2022年武漢理工大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試試題及答案解析

PAGEPAGE242022年武漢理工大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試試題及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．珊珊很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能參加燭光晚會。她很可能患有()。A、廣泛性焦慮障礙B、驚恐障礙C、強(qiáng)迫性障礙D、恐怖障礙答案：D2．下列選項中，屬于影響學(xué)習(xí)的客體因素的是()。A、思維力B、學(xué)習(xí)目標(biāo)C、記憶力D、興趣答案：B3．充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要主動加以引導(dǎo)，進(jìn)行有效的組織，這體現(xiàn)了大學(xué)教學(xué)的()原則。A、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合B、科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一C、傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一D、面向全體與因材施教相結(jié)合答案：A解析：教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合的原則要求充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)主動加以引導(dǎo)，進(jìn)行有效的組織。4．下列說法不正確的是()。A、催眠需要相互合作，受催眠的人不可能服從命令去干一些他所厭惡的事B、最佳的催眠對象經(jīng)常是那些能夠把理想高度集中起來的人C、意志薄弱而善于服從的人反而最難被催眠D、人可以在不自覺，不自愿的情況下受到催眠答案：D5．以下哪一種有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的理論其心理學(xué)基礎(chǔ)是官能心理學(xué)?()A、形式訓(xùn)練說B、相同要素說C、經(jīng)驗泛化說D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說答案：A解析：形式訓(xùn)練說的心理學(xué)基礎(chǔ)是官能心理學(xué)。6．《刑法》第17條規(guī)定,已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯()的,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。A、故意傷害致人重傷或者死亡罪B、盜竊罪C、詐騙罪D、故意毀壞財物罪答案：A7．擁有撤銷地方性法規(guī)權(quán)限的機(jī)關(guān)是()。A、國務(wù)院B、全國人大C、全國人大常委會D、全國政協(xié)答案：C8．團(tuán)體咨詢最適宜的對象是()。A、學(xué)習(xí)困難者B、人際適應(yīng)不良者C、情緒困擾者D、人格障礙者答案：B9．()學(xué)生的自我體驗最為強(qiáng)烈。A、大一B、大二C、大三D、大四答案：C解析：我國大學(xué)生自我意識總體上是隨年級上升而發(fā)展的，但大學(xué)三年級是自我意識發(fā)展的“轉(zhuǎn)折期”，表現(xiàn)為大三學(xué)生的自我認(rèn)識、自我調(diào)控發(fā)展較低，而大學(xué)一、二、四年級則基本上隨年級而發(fā)展;大三學(xué)生自我體驗最為強(qiáng)烈，而大一、大二、大四的發(fā)展趨勢基本一致。10．創(chuàng)造性思維的核心是()。A、發(fā)散思維B、分析思維C、形象思維D、抽象思維答案：A解析：發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心。11．“木桶理論”可以很好地說明品德發(fā)展的()。A、穩(wěn)定性B、個體性C、道德性D、整體性答案：D12．高校的基本職能是()。A、培養(yǎng)人才B、科學(xué)研究C、服務(wù)社會D、傳承文化答案：A13．在高校教師的激勵管理中，應(yīng)遵循的原則是()。A、激勵的多樣性原則B、激勵的遞進(jìn)性原則C、激勵的協(xié)調(diào)性原則D、以上全選答案：D14．心理學(xué)發(fā)展史上的第一次革命為()。A、精神分析心理學(xué)的興起B(yǎng)、行為主義心理學(xué)的興起C、人本主義心理學(xué)的興起D、認(rèn)知主義心理學(xué)的興起答案：B15．人們在真實的或臆想的群體壓力下，放棄自己的意見而采用與多數(shù)人相符行為的現(xiàn)象稱為()。A、凝聚性B、從眾C、社會助長D、士氣答案：B解析：從眾是指人們在群體影響和壓力下，放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為的心理狀態(tài)。16．加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育須以()為核心。A、愛國主義教育B、理想信念教育C、思想道德教育D、以人為本答案：B17．教育行政相對人在()教育行政訴訟中是原告。A、部分B、所有C、以教育行政機(jī)關(guān)為被告的D、由其自身提起的答案：B18．我國對桑代克的教育心理學(xué)理論和測驗技術(shù)進(jìn)行研究、認(rèn)識和清理批判是在()。A、教育心理學(xué)的改造期B、教育心理學(xué)的繁榮期C、教育心理學(xué)的破壞期D、教育心理學(xué)的新生期答案：A解析：在教育心理學(xué)的改造期，我國對桑代克的教育心理學(xué)理論和測驗技術(shù)進(jìn)行了研究、認(rèn)識和清理批判。19．()決定情緒的性質(zhì)。A、行為B、認(rèn)知C、動機(jī)D、需要答案：B20．“辛亥革命失敗的原因”、“光合作用的過程”是哪種形態(tài)的陳述性知識()。A、有關(guān)事物名稱或符號的知識B、有關(guān)簡單命題性知識或事實性知識C、有多個命題構(gòu)成的組合性知識D、獲得性知識答案：C21．以該監(jiān)督方式是否存在直接國家強(qiáng)制力來分，教育法制監(jiān)督有國家機(jī)關(guān)的法制監(jiān)督和()兩大系統(tǒng)。A、社會團(tuán)體的法制監(jiān)督B、行政機(jī)關(guān)的法制監(jiān)督C、司法機(jī)關(guān)的法制監(jiān)督D、社會力量的法制監(jiān)督答案：D22．列寧指出：“沒有革命的理論，就不會有革命的運動。”這句話的哲學(xué)含義是()。A、哲學(xué)對經(jīng)濟(jì)、政治有著決定性的作用B、哲學(xué)是社會變革的先導(dǎo)C、哲學(xué)指引人們追求美好的未來D、哲學(xué)反映了時代的任務(wù)和要求答案：B解析：列寧的這句話說明，只有真正的哲學(xué)才能引導(dǎo)人們更新觀念，解放思想，指引人們追求美好的未來，動員和掌握群眾，從而轉(zhuǎn)化為變革社會的巨大物質(zhì)力量，推動時代的步伐，指導(dǎo)社會的變革，成為社會變革的先導(dǎo)。23．學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)，而()則是學(xué)習(xí)的根本宗旨。A、勤奮B、刻苦C、學(xué)以致用D、學(xué)會學(xué)習(xí)答案：D24．教師專業(yè)發(fā)展的根本是()。A、終身學(xué)習(xí)B、教研結(jié)合和創(chuàng)新實踐C、提升專業(yè)知識D、反思經(jīng)驗答案：B25．按照其性質(zhì)，焦慮可分為過敏性焦慮和()。A、正常焦慮B、現(xiàn)實性焦慮C、神經(jīng)性焦慮D、道德性焦慮答案：A26．堵車現(xiàn)象并非只存在于個別國家，但不同的國家有不同的對策，德國消除“高峰”時段，以色列讓自行車取代汽車，西班牙大力發(fā)展公共交通等。這種現(xiàn)象說明()。①辯證的否定是聯(lián)系的環(huán)節(jié)②要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是③矛盾的普遍性與特殊性相統(tǒng)一④哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)A、①②B、②③C、②④D、③④答案：B27．否定之否定規(guī)律揭示了事物發(fā)展是()。A、直線上升過程B、曲折前進(jìn)過程C、循環(huán)往復(fù)過程D、量變質(zhì)變過程答案：B解析：否定之否定規(guī)律，揭示了事物由肯定到否定，再到否定之否定的發(fā)展過程，在這個過程中事物的發(fā)展表現(xiàn)出周期性特征，即每一個事物的發(fā)展都是從肯定到否定，再由否定到新的肯定，似乎又回到了原來的起點，即完成了一個周期。在這一周期中，事物的發(fā)展經(jīng)歷了兩次否定，每一次否定都不是簡單的拋棄，而是把前階段發(fā)展的一切成果中有用的成分保留了下來。因此，在事物發(fā)展的否定之否定即新的肯定階段，并不是簡單地循環(huán)往復(fù)，而是形式的回復(fù)、內(nèi)容的發(fā)展，是一個前進(jìn)和上升的發(fā)展過程.體現(xiàn)了事物發(fā)展的曲折性和前進(jìn)性的統(tǒng)一。28．具有高度的概括性、理解性、邏輯性等特點的記憶是()。A、形象記憶B、情景記憶C、語義記憶D、情緒記憶答案：C解析：語義記憶具有高度的概括性、理解性、邏輯性和抽象性。29．可提供高等教育的兩類院校是()。A、大學(xué)和科研院所B、大學(xué)和其他各類高等院校C、大學(xué)和自考機(jī)構(gòu)D、大學(xué)和企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)答案：B30．由醫(yī)療實踐中的問診法發(fā)展來的心理學(xué)研究方法是()。A、個案研究法B、觀察法C、定性研究法D、定量研究法答案：A31．()是關(guān)系國計民生的根本問題。A、工業(yè)農(nóng)業(yè)國防問題B、經(jīng)濟(jì)政治文化問題C、農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題D、科技文化社會問題答案：C32．動機(jī)、需要、興趣和世界觀等心理成分屬于()。A、心理動力B、心理過程C、心理狀態(tài)D、心理特征答案：A解析：心理動力系統(tǒng)主要包括動機(jī)、需要、興趣和世界觀等心理成分。33．當(dāng)你在電影畫報上看到某演員的形象時，覺得很熟悉，而且能夠確知他曾飾演過某個角色，這種現(xiàn)象屬于()。A、識記B、保持C、再認(rèn)D、回憶答案：C34．畢業(yè)生擇業(yè)期限為()，超過規(guī)定期限，必須回學(xué)校辦理轉(zhuǎn)回原籍擇業(yè)手續(xù)。A、1年B、2年C、4年D、無限期答案：B35．出現(xiàn)悲傷或抑郁情緒持續(xù)6個月以上，明顯的激動或遲鈍性抑郁，自殺企圖持續(xù)存在，存在幻覺、妄想、情感淡漠、驚恐發(fā)作，或活動過多而無悲傷情感，行為草率或不負(fù)責(zé)任等的沮喪反應(yīng)屬于()。A、悲傷反應(yīng)B、急性反應(yīng)C、病理性沮喪反應(yīng)D、幻覺反應(yīng)答案：C二、多選題1．下列心理過程中屬于認(rèn)知過程的是()。A、感覺B、知覺C、記憶D、思維答案：ABCD2．大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃心理輔導(dǎo)的實務(wù)指導(dǎo)可以從哪些方面著手()。A、自我了解B、職業(yè)生涯的發(fā)展與決定C、獲取有關(guān)職業(yè)的知識D、整合有關(guān)自我和職業(yè)的知識答案：ACD3．我國教育對外交流與合作的形式有()。A、出國留學(xué)B、到國外進(jìn)行學(xué)術(shù)交流C、出國做研究D、到國外任教答案：ABCD4．學(xué)生出現(xiàn)下面哪些情形，應(yīng)予退學(xué)?()A、休學(xué)期滿，未在學(xué)校規(guī)定期限內(nèi)提出復(fù)學(xué)申請的B、未請假離校連續(xù)一周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動的C、經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，患有疾病無法繼續(xù)在學(xué)校學(xué)習(xí)的D、學(xué)生父母到學(xué)校申請退學(xué)的答案：AC5．下列表現(xiàn)屬于焦慮癥常見表現(xiàn)的是()。A、緊張不安B、過分擔(dān)心C、言語減少D、心慌氣短答案：ABD6．校園文化形成與發(fā)展的主要影響因素有()。A、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與管理活動B、學(xué)校的宣傳與輿論引導(dǎo)C、社會文化的滲透與制約D、新聞媒體的宣傳與大眾印象答案：ABC7．專職輔導(dǎo)員可承擔(dān)下列哪些相關(guān)課程的教學(xué)工作?()A、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)B、中國近現(xiàn)代史綱要C、形勢政策教育D、心理健康教育答案：ACD8．皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論中，富有教育含義的觀點有()。A、觀察別人的活動能形成兒童新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)B、兒童有準(zhǔn)備才能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)C、課程內(nèi)容的編制就是依據(jù)知識內(nèi)容本身的系統(tǒng)化和條理化D、教學(xué)中強(qiáng)調(diào)活動法和自我發(fā)現(xiàn)法答案：BD9．根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》，輔導(dǎo)員可享有以下政策待遇()。A、專職輔導(dǎo)員可按助教、講師、副教授、教授要求評聘思想政治教育或其他各學(xué)科的專業(yè)技術(shù)職務(wù)B、高等學(xué)校可根據(jù)輔導(dǎo)員的任職年限和實際工作表現(xiàn)，確定相應(yīng)級別的行政待遇，給予相應(yīng)的傾斜條件政策C、輔導(dǎo)員的培養(yǎng)應(yīng)納入高等學(xué)校師資培訓(xùn)規(guī)劃和人才培養(yǎng)計劃，享受專任教師培養(yǎng)同等待遇D、高等學(xué)校要積極選擇優(yōu)秀輔導(dǎo)員參加國內(nèi)國際交流考察和進(jìn)修深造答案：ABCD10．教師命題時，應(yīng)注意()。A、命題的指向性B、命題的隨意性C、命題的有效性D、命題的全面性答案：ACD11．意識的能動性是指意識能()。A、反映世界B、創(chuàng)造客觀規(guī)律C、改造世界D、改變歷史規(guī)律答案：AC12．“熱愛教育、忠誠教育”作為教師道德原則的基本原則的具體要求有()。A、深厚的職業(yè)情感和崇高的職業(yè)理想B、高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心C、較高的科學(xué)文化知識和高尚的思想品德修養(yǎng)D、正確處理教育事業(yè)的整體利益和教師個人利益的關(guān)系答案：ABD13．當(dāng)代人文教育中，要提升人文素養(yǎng)，應(yīng)包括如下幾個方面()。A、更新教育理念B、積累人文知識C、提升責(zé)任情感D、增進(jìn)藝術(shù)涵養(yǎng)答案：ABCD14．大學(xué)生的思維素質(zhì)趨成熟，其主要表現(xiàn)為()。A、思維具有一定的創(chuàng)造性B、思維的抽象性明顯增強(qiáng)C、辨證思維成熟D、自我意識強(qiáng)烈答案：AB15．學(xué)生在校期間違反校紀(jì)校規(guī)，可以給予的紀(jì)律處分包括()。A、警告B、記過C、留校察看D、退學(xué)答案：ABC三、判斷題1．我國高校管理變革中出現(xiàn)了“去行政化”的改革動向。()答案：正確2．所謂人生價值，就是人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造等活動滿足社會、他人需要的積極作用。()答案：錯誤3．教書育人是人民教師應(yīng)盡的道德義務(wù)。()答案：正確4．高校校園文化建設(shè)要充分發(fā)揮學(xué)生社區(qū)、學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生組織在校園文化建設(shè)中的重要作用。()答案：正確5．目的游離評價模式是由美國學(xué)者塔弗爾比姆針對目標(biāo)評價模式的弊病而提出來的。()答案：錯誤解析：目的游離評價模式是由美國學(xué)者斯克里文針對目標(biāo)評價模式的弊病而提出來的。CIPP模式是美國教育評價家斯塔弗爾比姆倡導(dǎo)的課程評價模式。6．思想政治教育的目標(biāo)是思想政治教育內(nèi)容的具體化。()答案：錯誤解析：思想政治教育的內(nèi)容是思想政治教育目標(biāo)的具體化。7．教師的人格僅僅是一個個人問題。()答案：錯誤8．心理咨詢的一個重要原則是堅持“助人自助”。()答案：正確9．國家鼓勵企業(yè)事業(yè)組織投入高等教育，限制公民個人投入高等教育。()答案：錯誤10．學(xué)校設(shè)立學(xué)生違紀(jì)處分委員會，處理學(xué)生違紀(jì)處分相關(guān)事宜。()答案：錯誤11．對人的第一印象形成后，不可能再改變。()答案：錯誤12．教材是學(xué)生獲取系統(tǒng)知識的重要工具，也是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)。()答案：錯誤解析：教科書是教材的主體，是學(xué)生獲取系統(tǒng)知識的重要工具，也是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)。13．按照心理學(xué)的觀點，大部分的心理問題來源于人際關(guān)系處理。()答案：錯誤解析：自身內(nèi)部沖突14．申請參加高等學(xué)校教師資格考試的，應(yīng)