教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必看知識(shí)點(diǎn)最新版(二)-78

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必看知識(shí)點(diǎn)最新版(二)1、填空題“十年樹木，百年樹人”反映了教師勞動(dòng)的____。參考答案:長(zhǎng)期性本題解釋:參考解析：長(zhǎng)期性2、單選題一個(gè)人的自覺性、果斷性、自制力、堅(jiān)韌性等方面的特征，反映的是_____。A:現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征B的情緒特征C智特征D的意志特征參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】性格的意志特征，主要表現(xiàn)在個(gè)體對(duì)自己行為的控制和調(diào)節(jié)方面的性格特征，如自覺性、果斷性、自制力以及堅(jiān)韌性等方面的特征。本知識(shí)點(diǎn)還可以從性格特征差異的其他三個(gè)角度進(jìn)行出題。故選D。3、單選題為了形成教育合力，班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)、任課教師和有關(guān)社會(huì)人士的聯(lián)系協(xié)作。因此，班主任應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)基本素質(zhì)是_____。A高尚的思想品德B的教育信念C:多方面的興趣和才能參考答案:D本題解釋:參考答案：D。4、多選題桑代克根據(jù)其實(shí)驗(yàn)提出的主要學(xué)習(xí)定律有_____。參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：桑代克提出了學(xué)習(xí)的主律和副律。學(xué)習(xí)的主律有三條：準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律。5、簡(jiǎn)答題校班主任李老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有×××收的信件。李老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛信，李老師看了十分生氣，后來(lái)在班會(huì)上宣讀了此信，同時(shí)對(duì)高某提出了批評(píng)。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某的家長(zhǎng)找到李老師理論并要求將高某找回。李老師解釋說(shuō)；“我作為教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)，我批評(píng)高某是為了教育和愛護(hù)他。他是從家中出走的，“我的工作沒有關(guān)系。”(1)李老師的哪些做法不正確？試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。(2)李老師的解釋是否正確？為什么？參考答案:參考解析：【參考答案】(1)李老師私自拆閱學(xué)生高某信件的行為和在班會(huì)上宣讀高某信件的行為是不正確的。其行為違反了《未成年人保護(hù)法》第三十條和第三十一條的規(guī)定。(2)李老師的解釋不正確，因?yàn)槔罾蠋熡袑?duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理的職責(zé)，但教師對(duì)學(xué)生的教育和管理必須建立在尊重學(xué)生人格、平等相待的基礎(chǔ)上。《教師法》規(guī)定，教師要“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展?！弊鹬貙W(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是教師的最基本的職業(yè)道德，不能借口教育和愛護(hù)學(xué)生而侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。本案例中李老師不適當(dāng)?shù)慕逃绞綄?duì)學(xué)生高某的離家出走負(fù)有不可推卸的責(zé)任。6、多選題課程改革是當(dāng)代世界各國(guó)教育改革的基本需求，下列選項(xiàng)中符合這一時(shí)期課程改革的共同發(fā)展趨勢(shì)的有_____。A:重視學(xué)生的能力培養(yǎng)B:重視基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)的結(jié)構(gòu)化C:重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)D:重視學(xué)生的個(gè)體差異E:重視學(xué)校的升學(xué)率參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：C、E項(xiàng)不屬于課程改革發(fā)展趨勢(shì)的內(nèi)容。7、簡(jiǎn)答題在兒童的言語(yǔ)發(fā)展過程中，____歲是口頭言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期。參考答案:1~3本題解釋:參考解析：1~38、判斷題下位學(xué)習(xí)可以分為兩種形式：一種是相關(guān)類屬，即新學(xué)習(xí)內(nèi)容僅僅是學(xué)生已有的、包容面較廣的命題的一個(gè)例證，或是能從已有命題中直接派生出來(lái)的；另一種是派生類屬，即新內(nèi)容納入可以擴(kuò)展修飾或限定學(xué)生已有的概念、命題，并使其精確化。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：下位學(xué)習(xí)可以分為兩種形式：一種是派生類屬，即新學(xué)習(xí)內(nèi)容僅僅是學(xué)生已有的、包容面較廣的命題的一個(gè)例證，或是能從已有命題中直接派生出來(lái)的。另一種是相關(guān)類屬，即新內(nèi)容納入可以擴(kuò)展、修飾或限定學(xué)生已有的概念、命題，并使其精確化。9、單選題學(xué)校心理輔導(dǎo)的高級(jí)目標(biāo)是_____C:提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：暫無(wú)解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記10、填空題第一次規(guī)定男女同校，廢止讀經(jīng)，充實(shí)自然科學(xué)內(nèi)容，將學(xué)堂改為學(xué)校的現(xiàn)代學(xué)制是。____參考答案:壬子癸丑學(xué)制本題解釋:參考解析：【答案】壬子癸丑學(xué)制11、單選題我國(guó)中小學(xué)教學(xué)的輔助形式有個(gè)別指導(dǎo)和_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：我國(guó)中小學(xué)教學(xué)的輔助形式有個(gè)別指導(dǎo)和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。12、簡(jiǎn)答題某小學(xué)教師王某，擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。2008年6月某日，王某在六年級(jí)(1)班上課時(shí)，走出教室接聽手機(jī)。當(dāng)他回到教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生李某正在埋頭玩游戲機(jī)。于是，王某就氣沖沖地將李某的游戲機(jī)扔出室外，并在一番痛罵之后，把李某趕到教室門外罰站到下課。閱讀上述材料，回答下列問題：(1)王某的違法行為表現(xiàn)在哪些方面？(2)王某的行為違反了哪些法律？其相關(guān)規(guī)定是什么？(3)王某的行為侵害了學(xué)生的哪些合法權(quán)益？(4)王某可能受到何種處理？依據(jù)是什么？參考答案:【出題思路】本題考查考生對(duì)教育法律法規(guī)的理解以及應(yīng)用分析能力?！緟⒖即鸢浮?1)王某扔掉學(xué)生李某的游戲機(jī)，將其一番痛罵，把李某趕到教室門外直到下課，這些都是違法的。(2)王某的行為違反了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十九條，教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十一條，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。第十八條，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育幫助，不得歧視，不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開除未成年學(xué)生。(3)王某的行為侵害了學(xué)生的受教育權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)。(4)王某所在的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)責(zé)令督促其改正，若是屢教不改，情節(jié)嚴(yán)重，應(yīng)依法給予處分。其法律依據(jù)是《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第六十三條的規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所教職員工對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分。13、判斷題政治制度決定教育內(nèi)容的一切方面。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】錯(cuò)誤。政治一般只決定與意識(shí)形態(tài)有關(guān)的教育內(nèi)容。14、簡(jiǎn)答題核心課程參考答案:【答案】錯(cuò)誤。核心課程是以人類基本活動(dòng)為主題編訂的課程。15、判斷題狹義的教育學(xué)科主要指師范和教育院校在師范院校進(jìn)行教師教育中所開設(shè)的公共教育課。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。16、單選題貫徹新課程“為了每位學(xué)生的發(fā)展”的教育理念，首先應(yīng)該做到的是_____A:滿足社會(huì)、家長(zhǎng)提高升學(xué)率的要求B:尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異C:培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度D:讓學(xué)生自主地選擇課程參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：新課程改革提出“為了每位學(xué)生的發(fā)展”的教育理念，首先應(yīng)該做到尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異。17、判斷題態(tài)度和品德的形成與改變?nèi)Q于個(gè)體頭腦中已有的道德準(zhǔn)則和規(guī)范的理解水平與掌握程度，取決于已有的理解水平。_____參考答案:A參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：×【解析】態(tài)度和品德的形成與改變?nèi)Q于個(gè)體頭腦中已有的道德準(zhǔn)則和規(guī)范的理解水平與掌握程度，取決于已有的道德判斷水平。18、單選題教師的任用方式一般有三種，它們是派用制、聘用制和_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師的任用方式一般有三種，它們是派用制、聘用制和代用制。19、單選題新課改整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程，在小學(xué)階段_____。A以綜合課程為主B科課程為主C:分科課程與綜合課程相結(jié)合D:分科課程為主，綜合課程補(bǔ)充參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：新課程結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容有：整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程，小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，高中階段以分科為主。20、單選題良好班集體形成的標(biāo)志是_____。A:有明確的奮斗目標(biāo)B:有健全的組織系統(tǒng)和領(lǐng)導(dǎo)核心C:形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)D:有合格的規(guī)章制度和紀(jì)律參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：正確的輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。21、單選題陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了_____。A崇高的職業(yè)道德B:過硬的教學(xué)基本功參考答案:B本題解釋:【答案】A解析：本題考查教師的職業(yè)道德。22、簡(jiǎn)答題試述幼兒教師如何對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)性評(píng)價(jià)。參考答案:參考解析：【答案要點(diǎn)】幼兒教師對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)性評(píng)價(jià)的最好方式就是日常觀察記錄。具體操作包括以下幾個(gè)方面。(1)觀察記錄的項(xiàng)目。對(duì)幼兒觀察記錄的項(xiàng)目包括幼兒一日生活中的各主要環(huán)節(jié)，主要包括游戲、午睡、進(jìn)餐、起床等。這些例行的活動(dòng)可以反應(yīng)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，因?yàn)樗麄兪前凑兆约旱脑竿靶袨榉绞饺バ袆?dòng)的；同時(shí)，對(duì)偶然事件的記錄也是很重要的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候行為沒有任何的外在因素的影響，可以反應(yīng)兒童最本質(zhì)的一些特點(diǎn)，如打針、爭(zhēng)吵時(shí)孩子的一些行為更直接反應(yīng)他們的個(gè)性特點(diǎn)。(2)觀察記錄的內(nèi)容。觀察記錄應(yīng)該盡可能詳細(xì)些，要記錄下當(dāng)時(shí)的環(huán)境及幼兒行為的整個(gè)過程。一般而言，所作的紀(jì)錄最好包括以下內(nèi)容：①當(dāng)時(shí)的環(huán)境，包括場(chǎng)所及人員；②教師與孩子的關(guān)系及教師對(duì)孩子的注意程度；③教師要求與否，是個(gè)別要求，還是統(tǒng)一要求；④幼兒對(duì)教師要求的反應(yīng)；⑤幼兒的整個(gè)行為過程；⑥幼兒的活動(dòng)結(jié)果或效果如何。前三項(xiàng)可以幫助教育者了解影響幼兒行為的外在因素、幼兒行為的起因、興趣狀態(tài)，后三項(xiàng)可以幫助教育者了解幼兒行為表現(xiàn)。但要注意，這六項(xiàng)并不是像填答卷似的逐個(gè)回答，在實(shí)際觀察中，可以將上述項(xiàng)目用簡(jiǎn)單的敘述的方式記錄下來(lái)。(3)評(píng)價(jià)。在完成了所有的觀察記錄項(xiàng)目以后，最重要的一步就是對(duì)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，這也是觀察記錄的目的所在。評(píng)價(jià)要完全依據(jù)實(shí)際觀察，要將幼兒的多次行為綜合起來(lái)，而不是孤立地從一次活動(dòng)出發(fā)。評(píng)價(jià)要客觀，不能想當(dāng)然。評(píng)價(jià)可以有不同形式，但一般來(lái)說(shuō)有如下幾項(xiàng)：個(gè)性特點(diǎn)、存在的問題及教育建議等。23、單選題在中學(xué)教育的基本方法中，教師引導(dǎo)中學(xué)生運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)回答問題，從而獲得新知識(shí)、鞏固已學(xué)過的知識(shí)的方法是_____。D法和實(shí)驗(yàn)法參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：講授法是教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)、引導(dǎo)中學(xué)生學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。談話法是教師引導(dǎo)中學(xué)生運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)回答問題，從而獲得新知識(shí)、鞏固已學(xué)過的知識(shí)的方法。讀書指導(dǎo)法是教師通過指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教科書以獲得知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生能力的方法。演示法是教師向?qū)W生展示實(shí)物或直觀教具、向?qū)W生作示范性的實(shí)驗(yàn)，從而使學(xué)生通過觀察獲得感性知識(shí)的一種教學(xué)方法。實(shí)驗(yàn)法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行獨(dú)立操作、觀察事物的發(fā)展變化過程，以獲得知識(shí)和技能的一種教學(xué)方法。24、單選題活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的_____。本題解釋:參考答案：B。參考解析：活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的源泉和基礎(chǔ)。25、單選題班主任發(fā)揮主導(dǎo)作用的前提是_____。A有正確的學(xué)生觀B立育人意識(shí)C理能力D:應(yīng)具備專業(yè)化素質(zhì)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查班主任的工作。有正確的學(xué)生觀是班主任發(fā)揮主導(dǎo)作用的前提。故選A。26、判斷題動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)以一定的認(rèn)識(shí)活動(dòng)為基礎(chǔ)。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。27、單選題按照加涅的學(xué)習(xí)層次分類的觀點(diǎn)，學(xué)生將“貓”“狗”“鼠”等概括為“動(dòng)物”的學(xué)習(xí)屬于_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：學(xué)生將“貓”“狗”“鼠”等概括為“動(dòng)物”的學(xué)習(xí)屬于對(duì)事物的共同特征進(jìn)行概括的學(xué)習(xí)，按照加涅的學(xué)習(xí)層次分類，應(yīng)屬于概念學(xué)習(xí)。28、單選題小李在練習(xí)“國(guó)標(biāo)舞”時(shí)，老師告訴小李右手抬起的高度不到位，這種反饋屬于_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：外在反饋是反饋方式的一種，外在反饋是通過對(duì)行為結(jié)果的知悉而實(shí)現(xiàn)的反饋，而內(nèi)在反饋是通過內(nèi)部刺激所提供的信息而實(shí)現(xiàn)的反饋。國(guó)際舞老師告訴小李右手抬起的高度不到位屬于外在反饋。參考答案:D29、單選題中華人民共和國(guó)公民有受教育的_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：《中華人民共和國(guó)教育法》總則第九條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)”。30、單選題主張教師不再向?qū)W生傳授系統(tǒng)知識(shí)，而是輔導(dǎo)學(xué)生自覺和獨(dú)立作業(yè)的教學(xué)是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查道爾頓制。道爾頓制是由美國(guó)教育家柏克赫斯特創(chuàng)建的一種新的教學(xué)組織形式。運(yùn)用這種方法，教師不再講授，只為學(xué)生指定自學(xué)參考書、布置作業(yè)，由學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立完成作業(yè)后，向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況和接受考查。故選C。31、單選題下列屬于可控的、內(nèi)部的、不穩(wěn)定的歸因因素是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：美國(guó)心理學(xué)家韋納對(duì)行為結(jié)果的歸因進(jìn)行了系統(tǒng)探討，發(fā)現(xiàn)人們傾向于將活動(dòng)成敗的原因即行為責(zé)任歸結(jié)為以下六個(gè)因素，即能力高低、努力程度、任務(wù)難易、運(yùn)氣(機(jī)遇)好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境等。同時(shí)，韋納認(rèn)為這六個(gè)因素可歸為三個(gè)維度，即內(nèi)部歸因和外部歸因、穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因、可控制歸因和不可控制歸因。最后，將三維度和六因素結(jié)合起來(lái)，就組成了歸因模式。能力屬于內(nèi)部穩(wěn)定性的不可控制因素，努力程度屬于內(nèi)部不穩(wěn)定的可控制因素，任務(wù)難易屬于外部穩(wěn)定性的不可控制因素，運(yùn)氣屬于外部不穩(wěn)定的不可控制因素，身心狀況屬于內(nèi)部不穩(wěn)定的不可控制因素，外界環(huán)境屬于外部不穩(wěn)定的不可控制因素。故此題選A。32、單選題一些事例顯示，對(duì)“獸孩”進(jìn)行的補(bǔ)救教育都不很成功。這表明人的發(fā)展具有_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：個(gè)體在發(fā)展過程的關(guān)鍵期中，在適宜的環(huán)境影響下，行為習(xí)得特別容易，發(fā)展特別迅速。但這時(shí)如缺乏適宜的環(huán)境影響，就可能引起病態(tài)反應(yīng)，甚至阻礙日后的正常發(fā)展。33、單選題人的情感不僅是一種消極的內(nèi)心體驗(yàn)，而且是一種積極的力量。_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]人的情感不是一種消極的內(nèi)心體驗(yàn)，而是一種積極的力量。34、填空題一般來(lái)講，反饋來(lái)自兩個(gè)方面：一是內(nèi)部反饋，二是____反饋。參考答案:外部本題解釋:【答案】外部35、單選題蘇蘇今年3歲，她喜歡在唱歌的時(shí)候把弟弟的奶瓶當(dāng)話筒，這充分體現(xiàn)了蘇蘇的_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。36、填空題品德評(píng)價(jià)的方式有：____、____、____。參考答案:表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)批評(píng)與懲罰操行評(píng)定本題解釋:【答案】表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)；批評(píng)與懲罰；操行評(píng)定37、單選題將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是_____。A:從課程制定者或管理制度角度劃分的B:從課程的功能角度劃分的C:從課程的組織核心角度劃分的D:從課程的任務(wù)角度劃分的本題解釋:參考答案：D。參考解析：從課程的任務(wù)角度，可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程。38、單選題人本位的兒童觀認(rèn)為(C。A:兒童是家族繁衍的工具B:兒童是父母的私有財(cái)產(chǎn)C:兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、教育權(quán)D:兒童是國(guó)家的財(cái)富參考答案:本題解釋:參考答案：C。參考解析：C【解析】承認(rèn)兒童的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)和教育權(quán)是現(xiàn)代兒童觀，即人本位兒童觀的基本觀點(diǎn)。故選C。39、單選題教師的專業(yè)能力素養(yǎng)，除要求具有熟練的教學(xué)技巧、良好的教學(xué)能力外，還要求具有一定的_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。40、單選題遺忘就其實(shí)質(zhì)來(lái)說(shuō)，是知識(shí)的組織與認(rèn)知結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化的過程。這種觀點(diǎn)的代表學(xué)說(shuō)是。_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：奧蘇貝爾的同化說(shuō)認(rèn)為，遺忘就其實(shí)質(zhì)來(lái)說(shuō)，是知識(shí)的組織與認(rèn)知結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化的過程。41、簡(jiǎn)答題試述皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展的階段性理論。參考答案:參考解析：皮亞杰按照認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特征把整個(gè)認(rèn)知發(fā)展劃分為四個(gè)依次出現(xiàn)的階段。每一個(gè)階段形成與前一階段不同的認(rèn)知能力，標(biāo)志著兒童獲得了適應(yīng)環(huán)境的新方式。(1)感知運(yùn)動(dòng)階段(0—2歲)這一階段是指從出生到兩歲嬰兒的認(rèn)知發(fā)展階段。這個(gè)時(shí)期，嬰兒主要通過視、聽、觸等感覺與手的動(dòng)作，吸收外界知識(shí)。在嬰兒1歲多時(shí)，其感覺動(dòng)作日趨發(fā)展到具有物體恒存性的程度，如對(duì)滾入床下看不到的皮球，會(huì)繼續(xù)尋找。接近兩歲的嬰兒，能在事后憑記憶去模仿人或動(dòng)物的動(dòng)作，這種能力叫延后模仿。(2)前運(yùn)算階段(2—7歲)這一階段兒童遇到問題時(shí)能運(yùn)用思維，但常常是不合邏輯的。其主要特點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾方面。①知覺集中傾向。這是指兒童面對(duì)問題情境時(shí)，只憑感覺認(rèn)識(shí)事物，注意往往集中于事物的某一方面，不能全面地觀察問題，顧此失彼，容易出現(xiàn)問題。②不可逆性。這是指這個(gè)時(shí)期的兒童思考問題時(shí)不能既從正面想，又從反面去想，既從原因看結(jié)果，又從結(jié)果分析原因，進(jìn)行順向與逆向兼顧的思維。③自我中心主義。這是指兒童面對(duì)問題情境時(shí)，只會(huì)從自己的角度看問題，不會(huì)從別人的角度去考慮。(3)具體運(yùn)算階段(7—11歲)這一階段兒童思維的特征是，面對(duì)問題情境時(shí)，能按照邏輯法則推理，但是這種能力只限于對(duì)當(dāng)前的具體情境或熟悉的經(jīng)驗(yàn)。其主要特點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。①思維的具體性。這一階段的兒童思考問題離不開具體事物和經(jīng)驗(yàn)。如果只用言語(yǔ)敘述問題，則兒童推理就感到困難。②具有守恒性和可逆性。這一階段的兒童已掌握了守恒，思維也具有可逆性。③去自我中心。這是指這一階段的兒童逐漸學(xué)會(huì)從別人的觀點(diǎn)去看問題，意識(shí)到別人與他不同的觀念和解答，能夠接受別人的意見，修正自己的看法。(4)形式運(yùn)算階段(11歲至成年)這一階段是指11歲以后青少年的認(rèn)知發(fā)展階段。這個(gè)階段的思維發(fā)展具有以下特征。①假設(shè)演繹推理。這種思維推理的特點(diǎn)是，不僅從邏輯考慮現(xiàn)實(shí)的情境，而且還考慮可能情境。②命題推理。這種思維推理的特點(diǎn)是，在推理時(shí)不一定以具體資料為依據(jù)，而只要有一個(gè)說(shuō)明或一個(gè)命題即可進(jìn)行推理。③組合推理。這種思維推理的特點(diǎn)是，面對(duì)多種因素的復(fù)雜問題情境時(shí)，根據(jù)問題的條件，提出假設(shè)，一方面孤立某些因素，另一方面組合一些因素，在系‘統(tǒng)驗(yàn)證中獲得正確答案。42、單選題加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹_____的現(xiàn)實(shí)需要。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹以德治國(guó)的現(xiàn)實(shí)需要。43、單選題下面是上海實(shí)驗(yàn)小學(xué)一名教師對(duì)學(xué)生的一則評(píng)語(yǔ)：“默默無(wú)聲的你，總是踏踏實(shí)實(shí)地干著，拾紙屑、發(fā)本子——凡是小隊(duì)長(zhǎng)的工作，你總是搶先完成；每當(dāng)看到你高高舉起小手，大膽地發(fā)言，老師真為你高興；帶病堅(jiān)持學(xué)習(xí)，又讓老師為你擔(dān)心；每次看到你難受的樣子，老師們真不忍心。大家知道，你是一個(gè)要強(qiáng)的孩子?！边@則評(píng)語(yǔ)主要體現(xiàn)了_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：過程性評(píng)價(jià)是一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)過程的價(jià)值進(jìn)行建構(gòu)的過程。過程性評(píng)價(jià)在學(xué)習(xí)過程中完成，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者適當(dāng)?shù)闹黧w參與，是一個(gè)促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)展的過程。因此本題中的這則評(píng)語(yǔ)主要體現(xiàn)了過程性評(píng)價(jià)。44、單選題班級(jí)管理的基本功能是_____。A:調(diào)動(dòng)班級(jí)成員參與班級(jí)管理的積極性B:運(yùn)用教學(xué)技術(shù)手段精心設(shè)計(jì)各種不同教學(xué)活動(dòng)C:幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人D:進(jìn)行社會(huì)角色的學(xué)習(xí)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：調(diào)動(dòng)班級(jí)成員參與班級(jí)管理的積極性，共同建立良好的班級(jí)秩序和健康的班風(fēng)，是班級(jí)管理的基本功能。45、單選題美國(guó)心理學(xué)家桑代克反對(duì)形式訓(xùn)練說(shuō)，提出了遷移