四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)

四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)是老師的教和同學(xué)的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培育活動(dòng)。通過這種活動(dòng)，老師有目的、有方案、有組織地引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)和把握文化科學(xué)學(xué)問和技能，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)提高，使他們成為社會(huì)所需要的人。本站為大家整理的相關(guān)的四班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，供大家參考選擇。四班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)

聽

做

1.能依據(jù)聽到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?/p>

Unit1playgroundgardenteacherofficelibrarycarteenartroomcomputerroomwashroommusicroomgymTVroom

Unit2.lunchEnglishclassmusicclassbreakfastdinnerP.E.classgetupgotoschoolgohomegotobed

Unit3.sweaterjeanspantssocksshoesshorts

Unit4.hotweatherrainywindycloudy

Unit5.colourfulprettycheapexpensivesneakersslippersandalsboots

Unit6.sheephenlambgoatcowtomatocucumberpotatoonioncarrot

2.能聽懂課堂簡(jiǎn)短的指令做出相應(yīng)的反應(yīng)。

cleanthewindowopenthedoorcleantheboardonthedeskintheboxunderthechair

playcomputergamelistentomusicwatchTV

sitonthesofaopenthefridge

3.能依據(jù)指令做事情。

Unit1.能夠聽指令去學(xué)校的各個(gè)地方，如花園，操場(chǎng)。

Unit2.能夠聽指令依據(jù)時(shí)間做事情，如吃早飯，中飯等。

Uint3.能夠依據(jù)指令穿衣服、脫衣服、洗衣服。

Unit4.能夠依據(jù)不同的天氣狀況做不同的動(dòng)作，如打開雨傘，戴上眼鏡，穿上靴子。

Unit5.能夠聽指令穿上不同的鞋子，去不同的地方。

Unit6能夠依據(jù)不同的指令喂雞，擠奶，剪羊毛。

說唱

1.能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。

2.能夠與同學(xué)溝通話題包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題，并簡(jiǎn)潔運(yùn)用。

Uint1.Myschool能簡(jiǎn)潔介紹學(xué)校校舍的分布狀況，說出每個(gè)教室的不同功能，能聽懂并回答一些問題如：Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?

Unit2.能夠詢問時(shí)間并做出正確的回答，如：Whattimeisit?Itsnineoclock.能夠結(jié)合學(xué)過的語(yǔ)言描述自己的日?；顒?dòng)，如：Itstimetogotoschool.能夠聽懂并發(fā)出一寫指令，如：Timeforbreakfast.

Unit3.能夠簡(jiǎn)潔描述衣物的大小、新舊和顏色，如："Myjacketisgray.Theyaresosmall.'等。能提問并回答有關(guān)衣物所屬的一些問題，如："Isthisyourskirt?IsthatyourT-shirt?'等。能夠聽懂并發(fā)出與衣服相關(guān)的一些指令。

Unit4.能夠簡(jiǎn)潔介紹天氣狀況，能說出不同天氣狀況下該穿什么衣服。能夠聽懂并回答一些問題，如WhatstheweatherlikeinBeijing?CanIwearmunewjacket?

Unit5能夠簡(jiǎn)潔描述衣服、鞋子的大小。評(píng)論價(jià)格、顏色和款式，如：Itsexpensive/colourful.能夠詢問價(jià)格并作出簡(jiǎn)略評(píng)價(jià)，如：Howmuchisit?Its能夠聽懂并發(fā)出與各種鞋相關(guān)的簡(jiǎn)潔指令。如：putonyoursneakers.

Unit6.能夠區(qū)分農(nóng)場(chǎng)的常見的牲畜和蔬菜，如goat,sheep,horse,donkey,tomatoes,potatoes.

3.能唱英文歌曲。

Ourschool

ItsTwelveOclock

MyClothes

Thunder

MaryHasaLittleLamb

玩演

能用英語(yǔ)做嬉戲并在嬉戲進(jìn)行簡(jiǎn)潔的交際，并能夠簡(jiǎn)潔的角色表演。

Unit1.能夠向參觀者簡(jiǎn)潔介紹學(xué)校校舍的分布狀況及每個(gè)課室的不同功能。

Unit2.能夠結(jié)合學(xué)過的語(yǔ)言描述自己的日?；顒?dòng)。

Unit3.能夠和同學(xué)來表演如何選擇不同的衣服的大小、新舊、顏色。

Unit4.一起表演介紹天氣預(yù)報(bào)。

Unit5.表演去商場(chǎng)購(gòu)買衣物。

Unit6模擬一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的場(chǎng)景。

讀寫

1.能聽說讀寫單詞有;

Unit1computerboardfanlightthisismythatyourteachersdeskpicturewallflooryesit

Unit2onetwothreefourfivesixseveneightninetenwhattimeits=itis...oclockmathChineseEnglishP.E.musicforclass

Unit3jacketshirtskirtdressT-shirtredblueyellowgreenwhitenonotcolour

Unit4warmcoldcooltodayjeanspantssocksshoeslets=letusplayfootballsnowysunny

Unit5howmuchbigsmalllongshortapplebananapearorangewatermelonarethey

Unit6horsearent=arenotcatrabbitpigduckdogeleventwelvethirteenfifteentwentyhowmanythere

2.能正確寫出26個(gè)字母的大小寫。四班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期，我將以落實(shí)新課標(biāo)要求為宗旨，根據(jù)《xx市義務(wù)教育階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂觀態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，培育同學(xué)具有肯定的語(yǔ)感和語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以及良好的書寫和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的力量。

一、同學(xué)狀況

本學(xué)期本人連續(xù)擔(dān)當(dāng)四(1)班和四(2)班的英語(yǔ)教學(xué)。踏入新的一年，同學(xué)思想越趨成熟，行為習(xí)慣有所進(jìn)步，經(jīng)過四班級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)基本適應(yīng)了四班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，把握了肯定的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，具備肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，因此對(duì)他們而言，英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問需要連續(xù)深化的滲透，把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上，并擴(kuò)高校生對(duì)西方國(guó)家了解的學(xué)問領(lǐng)域，充分進(jìn)展同學(xué)在生活中使用英語(yǔ)的力量和習(xí)慣。四1、四2班同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)，但區(qū)分來說，四1班大部分同學(xué)反應(yīng)較快，樂于表現(xiàn)自我，能樂觀參加課堂活動(dòng);四2班的同學(xué)較為文雅，在接受新學(xué)問時(shí)需要更多的消化時(shí)間，課堂紀(jì)律較好。

但由于學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效率等緣由，兩個(gè)班的分化狀況較嚴(yán)峻，四(1)班的整體水平要比四(2)班高，兩個(gè)班都消失優(yōu)秀者非常拔尖，落后者裹足不前的狀況，其中1班的狀況尤為嚴(yán)峻。

二、教材分析

本冊(cè)書分7個(gè)模塊，其中包含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊有3個(gè)單元，前兩個(gè)單元分dialogue和workwithlanguage兩部分，主要包含該模塊需把握的單詞、句型和語(yǔ)法點(diǎn)。第3單元作為拓展學(xué)習(xí)，可供學(xué)有余力的同學(xué)自學(xué)或老師自由搭配教學(xué)。本書要求同學(xué)能運(yùn)用語(yǔ)言，同學(xué)組織和創(chuàng)新，突破口語(yǔ)表達(dá)的難關(guān)。

三、教學(xué)目標(biāo)

總體目標(biāo)：

對(duì)英語(yǔ)有較濃的愛好和持續(xù)的愛好。能用英語(yǔ)交換有關(guān)信息(年齡、正在進(jìn)行的活動(dòng)、愛好、愛好、特長(zhǎng)、食物及用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物等)。能做簡(jiǎn)潔的角色扮演，能唱一些英語(yǔ)歌，能在圖片的關(guān)心下聽懂和讀懂小故事。能爭(zhēng)取拼寫詞匯表中的單詞，能依據(jù)圖片或提示完成句子。在學(xué)習(xí)中樂于參加、樂觀合作、主動(dòng)請(qǐng)教，樂于了解異國(guó)文化習(xí)俗。

學(xué)問目標(biāo)：

語(yǔ)音;

1、了解元音在開閉音節(jié)中的發(fā)音;

2、語(yǔ)音清晰、語(yǔ)調(diào)自然。

語(yǔ)法：

1、知道現(xiàn)在分詞的形式;

2、知道現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的各種句型;

3、一般現(xiàn)在時(shí)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)行為動(dòng)詞的形式與用法。

詞匯：

學(xué)習(xí)有關(guān)本學(xué)期話題范圍的詞語(yǔ)(含"三會(huì)'、"四會(huì)'單詞及習(xí)慣用語(yǔ))。

話題：

能了解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡(jiǎn)潔信息(年齡、課外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、消遣、食物、購(gòu)物等)。

功能：

了解問候、告辭、慶賀、邀請(qǐng)、購(gòu)物、訪問等交際功能的基本表達(dá)形式。

技能目標(biāo)：

聽：

1、能聽懂配圖對(duì)話和小故事;

2、能在圖片、圖像、手勢(shì)的關(guān)心下，聽懂常用的話語(yǔ)或錄音材料。

3、能依據(jù)指令事情，如：聽并選出圖片、畫圖、做動(dòng)作、做手工等;

4、能聽懂、理解常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng);

說：

1、在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清晰、語(yǔ)調(diào)達(dá)意。

2、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)(如問候、購(gòu)物等)進(jìn)行日常溝通。

3、能就熟識(shí)的話題進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話。

4、能表達(dá)個(gè)人情感和感覺，如喜愛和不喜愛。

5、能依據(jù)圖、文說出單詞和句子。

6、能依據(jù)表演、示范猜想意思、說詞語(yǔ)、短語(yǔ)和句子。

7、能在老師的關(guān)心下，依據(jù)圖片、提示敘述簡(jiǎn)潔的故事。

讀：

1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)。

2、能依據(jù)元音字母在開、閉音-r音節(jié)中的拼讀規(guī)律，讀出單詞。

3、能在圖片關(guān)心下讀懂簡(jiǎn)潔的對(duì)話、短文和小故事。

4、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)潔的對(duì)話或故事，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。

5、能正確朗讀所學(xué)對(duì)話或故事。

6、能在老師關(guān)心下閱讀簡(jiǎn)短的對(duì)話或故事。

寫：

1、能正確書寫單詞、句子;

2、能在句子中正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書寫規(guī)范;

3、能依據(jù)提示(圖片、實(shí)物)完成句子;

4、能就對(duì)話填空完成對(duì)話;

5、能用句子描述圖或某人或某事。

學(xué)習(xí)策略：

1、在學(xué)習(xí)中集中留意力，樂觀思索;

2、樂觀探究適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法;

3、留意觀看生活或媒體的簡(jiǎn)潔英語(yǔ);

4、能依據(jù)需要，制定簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)方案;

5、嘗試閱讀簡(jiǎn)潔英語(yǔ)故事及其他英語(yǔ)課外讀物;

6、在學(xué)習(xí)中擅長(zhǎng)記要點(diǎn)，把握學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容;

7、能主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教;

8、留意通過音像或網(wǎng)絡(luò)資料豐富自己的學(xué)習(xí);

9、能初步使用簡(jiǎn)潔工具書查找信息。

文化意識(shí)：

1、知道并能用常用的稱謂語(yǔ)、問候語(yǔ)、購(gòu)物用語(yǔ)、款待語(yǔ)、慶賀語(yǔ)和告辭語(yǔ);

2、知道中英有飲食文化差異(如常用食品方面等);

3、知道英語(yǔ)國(guó)家的常用消遣項(xiàng)目;

4、了解體育界課文中介紹的的一些明星。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：

(1)提高課堂效率。

(2)培育同學(xué)良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說英語(yǔ)的習(xí)慣。

(3)培育同學(xué)發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)正確，書寫工整。

2.難點(diǎn)：使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的同學(xué)提高聽、說、讀、寫的力量，全面提高英語(yǔ)成果。

3.模塊重難點(diǎn)：

Module1重難點(diǎn)：

1、連續(xù)的話題：談?wù)撃橙说纳矸?、姓名、年齡、職業(yè)、外貌及正在進(jìn)行的活動(dòng)等等。

Howoldishe/she?Hes/Shestenyearsold.

Whatshis/hername?His/HernameisLiWei.

He/Shelookstall.

2、能向他人表達(dá)生日祝愿;能夠描述生日聚會(huì)上進(jìn)行的活動(dòng)。

3、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)確定句的運(yùn)用。Theyresingingasong.

Module2重難點(diǎn)：

1、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)否定句和疑問句式及綜合運(yùn)用。

Whatis/aredoing?

He/Sheisskipping.They/Wearefishing.

He/Sheisntskipping.They/Wearentfishing.

Ishe/sheskipping?Arethey/wefishing?

2、動(dòng)詞V-ing的三種構(gòu)成形式。

1)直接+ing，play-playing,watch-watching

2)去e+ing，have-having,dance-dancing

3)雙寫+ing，run-running,cut-cutting

Module3重難點(diǎn)：

1、修飾動(dòng)詞，表示程度的副詞：slowly,fast,low,high,well,badly。

2、選擇疑問句，例如：

Istheboyinblueshortsrunningfastorslowly?

Heisrunningfast/slowly.

3、favourite和begoodat用法辨義：

Myfavouritesportisbadminton.

Imnotgoodatplayingbadminton.

4、Unit8對(duì)話中長(zhǎng)句的理解與上口。

Module4重難點(diǎn)：

1、一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)的確定句、否定句、

特別疑問句及其回答，并達(dá)到敏捷運(yùn)用。

He/Shelikescartoons.

He/Shedoesntlikeplays.

Doeshe/shelikenews?

2、談?wù)搶?duì)文娛活動(dòng)的好惡。

Whatdoyouthinkoffilms?

Ithinkfilmsare.

3、把握句型like+Ving,同學(xué)簡(jiǎn)單漏掉like

后面動(dòng)詞的ing形式。

He/ShelikeswatchingTV.

He/Shedoesntlikeseeingfilms.

Doeshe/shelikeplayingtheguitar?

4、副詞verymuch,alittle,notatall用于句型中，

表達(dá)喜好的程度。

Doeshelikeplayingtheguitar?

No.Hedoesntlikeplayingtheguitaratall.

Module5重難點(diǎn)：

1、區(qū)分以下句子的意義和用法：

1)Wouldyoulike...?和Doyoulike...?

2)Whatwouldyouliketohaveforbreakfast?

Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?

2、理解可數(shù)名詞和不行數(shù)名詞概念。

3、能正確使用表示事物的量，如：

apieceofbread,abowlofrice,

4、能分清中西方常見食品,了解西方正餐的三個(gè)階段：starter,maincourse，和dessert。

Module6重難點(diǎn)：

1、嫻熟把握購(gòu)物用語(yǔ)。

2、能正確表達(dá)物品的單價(jià)，如：2dollars60centsakilo

3、不行數(shù)名詞歸類;可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)變形。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使同學(xué)們?cè)诳隙ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得"其次語(yǔ)言'。做到"生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活'。

4、鼓舞同學(xué)大膽說英語(yǔ)，確定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué))，樹立同學(xué)的信念，培育同學(xué)朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。關(guān)心英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的同學(xué)。

6、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試力量，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過關(guān)。

7、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐，使同學(xué)具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開展簡(jiǎn)潔的溝通活動(dòng)。

五、教學(xué)內(nèi)容支配

模塊單元課時(shí)教學(xué)進(jìn)度

Module1AgeUnit1DimsAge51、2周

Unit2MyBirthday33周

Module2ActivitiesUnit4Hobbies34周

Unit5WhattheAliensEnjoyDoing45周

Module3SportsUnit7SchoolSportsDay46周

Unit8SportsStar47、8周

Module4EntertainmentUnit10ASchoolPlay39、10周

Unit11RadioandTelevision511、12周

Module5FoodandDrinksUnit13TheFoodandDrinksWeLike313周

Unit14SchoolLunch514周

Module6ShoppingUnit16IntheMarket315周

Unit17TheVegetablesandFruitsWeNeed516周

Module7RevisionModule1-61017-19周四班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)

一、指導(dǎo)思想

新課程理念指導(dǎo)工作，總結(jié)新課程實(shí)施過程中形成的閱歷。深化討論課堂實(shí)施過程中消失的新問題，新狀況，查找解決問題的對(duì)策，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步提升我校的英語(yǔ)教學(xué)理念，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

二同學(xué)狀況分析

同學(xué)已接觸一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)學(xué)過了26個(gè)英文字本母和部分單詞，也把握了該如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些基本方法。但部分同學(xué)自覺性比較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，開頭學(xué)習(xí)英語(yǔ)的那種新奇感已經(jīng)丟失，同學(xué)的學(xué)習(xí)目的也不明確。針對(duì)這種狀況，教學(xué)上實(shí)行任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用敏捷多變的方法，實(shí)現(xiàn)同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用力量的遷移和拓展。敬重理解同學(xué)，與同學(xué)一起共享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位同學(xué)都能在學(xué)習(xí)中取得很大成果，有所進(jìn)步。

五、教學(xué)措施

1、考慮到學(xué)校生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

、全冊(cè)教學(xué)總目標(biāo)

依據(jù)同學(xué)狀況與教材特點(diǎn)，在遵循基本指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上，特定以下四個(gè)目標(biāo)：

1.依據(jù)學(xué)校生奇怪???好動(dòng)的心理特點(diǎn)，在課堂上圍繞各種學(xué)問要點(diǎn)，綻開一系列的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的樂觀性，在開心的教學(xué)環(huán)境中把握學(xué)問和提高力量。

2.通過多種渠道各種方式讓同學(xué)對(duì)運(yùn)用英語(yǔ)的國(guó)家和民族有愛好。

3.創(chuàng)設(shè)多種語(yǔ)言情境，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，讓同學(xué)多聽，多說，多寫，多練，培育同學(xué)用英語(yǔ)做事情的力量。

4.在英語(yǔ)教學(xué)過程中，培育同學(xué)良好的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)用英語(yǔ)思維的力量，培育良好的語(yǔ)感，并結(jié)合日常教學(xué)進(jìn)行思想教育。

三、全冊(cè)教材分析

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，培育他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念;培育同學(xué)裝肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔溝通的力量，同時(shí)，培育同學(xué)的觀看、記憶、思維和制造的力量。

1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用

本教材汲取了交際教學(xué)思想，注意同學(xué)語(yǔ)言應(yīng)用力量的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容支配、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際，體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能，把話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)結(jié)合起來，并依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，采納"全部動(dòng)作反應(yīng)法'讓同學(xué)在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語(yǔ)言。

2、注意力量培育

本教材在內(nèi)容支配、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)'的主題。非常注意培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的力量。

3、突出愛好動(dòng)身

本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和愛好。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系同學(xué)裝生活與實(shí)際。選擇話題充分考慮學(xué)校生的需求。

4、重視雙向溝通

本教材重視雙向溝通，中西方文化學(xué)問的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合同學(xué)年齡特點(diǎn)和認(rèn)知力量的中西方文化學(xué)問。

5、本教材非常重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科學(xué)問的兼容閉并蓄，精選同學(xué)最需要了解的最

感愛好的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的，與同學(xué)日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科學(xué)問內(nèi)容融入語(yǔ)言材料之中。

四、同學(xué)狀況分析

同學(xué)已接觸一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)學(xué)過了26個(gè)英文字本母和部分單詞，也把握了該如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些基本方法。但部分同學(xué)自覺性比較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，開頭學(xué)習(xí)英語(yǔ)的那種新奇感已經(jīng)丟失，同學(xué)的學(xué)習(xí)目的也不明確。針對(duì)這種狀況，教學(xué)上實(shí)行任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用敏捷多變的方法，實(shí)現(xiàn)同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用力量的遷移和拓展。敬重理解同學(xué)，與同學(xué)一起共享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位同學(xué)都能在學(xué)習(xí)中取得很大成果，有所進(jìn)步。

五、教學(xué)措施

1、考慮到學(xué)校生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈