四年級英語教學目標

四年級英語教學目標教學是老師的教和同學的學所組成的一種人類特有的人才培育活動。通過這種活動，老師有目的、有方案、有組織地引導同學學習和把握文化科學學問和技能，促進同學素養(yǎng)提高，使他們成為社會所需要的人。本站為大家整理的相關(guān)的四班級英語教學目標，供大家參考選擇。四班級英語教學目標

聽

做

1.能依據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨铩?/p>

Unit1playgroundgardenteacherofficelibrarycarteenartroomcomputerroomwashroommusicroomgymTVroom

Unit2.lunchEnglishclassmusicclassbreakfastdinnerP.E.classgetupgotoschoolgohomegotobed

Unit3.sweaterjeanspantssocksshoesshorts

Unit4.hotweatherrainywindycloudy

Unit5.colourfulprettycheapexpensivesneakersslippersandalsboots

Unit6.sheephenlambgoatcowtomatocucumberpotatoonioncarrot

2.能聽懂課堂簡短的指令做出相應(yīng)的反應(yīng)。

cleanthewindowopenthedoorcleantheboardonthedeskintheboxunderthechair

playcomputergamelistentomusicwatchTV

sitonthesofaopenthefridge

3.能依據(jù)指令做事情。

Unit1.能夠聽指令去學校的各個地方，如花園，操場。

Unit2.能夠聽指令依據(jù)時間做事情，如吃早飯，中飯等。

Uint3.能夠依據(jù)指令穿衣服、脫衣服、洗衣服。

Unit4.能夠依據(jù)不同的天氣狀況做不同的動作，如打開雨傘，戴上眼鏡，穿上靴子。

Unit5.能夠聽指令穿上不同的鞋子，去不同的地方。

Unit6能夠依據(jù)不同的指令喂雞，擠奶，剪羊毛。

說唱

1.能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通。

2.能夠與同學溝通話題包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題，并簡潔運用。

Uint1.Myschool能簡潔介紹學校校舍的分布狀況，說出每個教室的不同功能，能聽懂并回答一些問題如：Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?

Unit2.能夠詢問時間并做出正確的回答，如：Whattimeisit?Itsnineoclock.能夠結(jié)合學過的語言描述自己的日常活動，如：Itstimetogotoschool.能夠聽懂并發(fā)出一寫指令，如：Timeforbreakfast.

Unit3.能夠簡潔描述衣物的大小、新舊和顏色，如："Myjacketisgray.Theyaresosmall.'等。能提問并回答有關(guān)衣物所屬的一些問題，如："Isthisyourskirt?IsthatyourT-shirt?'等。能夠聽懂并發(fā)出與衣服相關(guān)的一些指令。

Unit4.能夠簡潔介紹天氣狀況，能說出不同天氣狀況下該穿什么衣服。能夠聽懂并回答一些問題，如WhatstheweatherlikeinBeijing?CanIwearmunewjacket?

Unit5能夠簡潔描述衣服、鞋子的大小。評論價格、顏色和款式，如：Itsexpensive/colourful.能夠詢問價格并作出簡略評價，如：Howmuchisit?Its能夠聽懂并發(fā)出與各種鞋相關(guān)的簡潔指令。如：putonyoursneakers.

Unit6.能夠區(qū)分農(nóng)場的常見的牲畜和蔬菜，如goat,sheep,horse,donkey,tomatoes,potatoes.

3.能唱英文歌曲。

Ourschool

ItsTwelveOclock

MyClothes

Thunder

MaryHasaLittleLamb

玩演

能用英語做嬉戲并在嬉戲進行簡潔的交際，并能夠簡潔的角色表演。

Unit1.能夠向參觀者簡潔介紹學校校舍的分布狀況及每個課室的不同功能。

Unit2.能夠結(jié)合學過的語言描述自己的日常活動。

Unit3.能夠和同學來表演如何選擇不同的衣服的大小、新舊、顏色。

Unit4.一起表演介紹天氣預(yù)報。

Unit5.表演去商場購買衣物。

Unit6模擬一個農(nóng)場的場景。

讀寫

1.能聽說讀寫單詞有;

Unit1computerboardfanlightthisismythatyourteachersdeskpicturewallflooryesit

Unit2onetwothreefourfivesixseveneightninetenwhattimeits=itis...oclockmathChineseEnglishP.E.musicforclass

Unit3jacketshirtskirtdressT-shirtredblueyellowgreenwhitenonotcolour

Unit4warmcoldcooltodayjeanspantssocksshoeslets=letusplayfootballsnowysunny

Unit5howmuchbigsmalllongshortapplebananapearorangewatermelonarethey

Unit6horsearent=arenotcatrabbitpigduckdogeleventwelvethirteenfifteentwentyhowmanythere

2.能正確寫出26個字母的大小寫。四班級英語教學目標

本學期，我將以落實新課標要求為宗旨，根據(jù)《xx市義務(wù)教育階段學科學業(yè)質(zhì)量評價標準》的要求，進一步激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信念，培育同學具有肯定的語感和語音、語調(diào)，以及良好的書寫和學習習慣，使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的力量。

一、同學狀況

本學期本人連續(xù)擔當四(1)班和四(2)班的英語教學。踏入新的一年，同學思想越趨成熟，行為習慣有所進步，經(jīng)過四班級上學期的學習，同學基本適應(yīng)了四班級的英語學習，把握了肯定的英語日常用語，具備肯定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)學問需要連續(xù)深化的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上，并擴高校生對西方國家了解的學問領(lǐng)域，充分進展同學在生活中使用英語的力量和習慣。四1、四2班同學英語基礎(chǔ)不錯，但區(qū)分來說，四1班大部分同學反應(yīng)較快，樂于表現(xiàn)自我，能樂觀參加課堂活動;四2班的同學較為文雅，在接受新學問時需要更多的消化時間，課堂紀律較好。

但由于學習態(tài)度和學習效率等緣由，兩個班的分化狀況較嚴峻，四(1)班的整體水平要比四(2)班高，兩個班都消失優(yōu)秀者非常拔尖，落后者裹足不前的狀況，其中1班的狀況尤為嚴峻。

二、教材分析

本冊書分7個模塊，其中包含一個復(fù)習模塊。每個模塊有3個單元，前兩個單元分dialogue和workwithlanguage兩部分，主要包含該模塊需把握的單詞、句型和語法點。第3單元作為拓展學習，可供學有余力的同學自學或老師自由搭配教學。本書要求同學能運用語言，同學組織和創(chuàng)新，突破口語表達的難關(guān)。

三、教學目標

總體目標：

對英語有較濃的愛好和持續(xù)的愛好。能用英語交換有關(guān)信息(年齡、正在進行的活動、愛好、愛好、特長、食物及用英語進行購物等)。能做簡潔的角色扮演，能唱一些英語歌，能在圖片的關(guān)心下聽懂和讀懂小故事。能爭取拼寫詞匯表中的單詞，能依據(jù)圖片或提示完成句子。在學習中樂于參加、樂觀合作、主動請教，樂于了解異國文化習俗。

學問目標：

語音;

1、了解元音在開閉音節(jié)中的發(fā)音;

2、語音清晰、語調(diào)自然。

語法：

1、知道現(xiàn)在分詞的形式;

2、知道現(xiàn)在進行時的各種句型;

3、一般現(xiàn)在時主語是第三人稱單數(shù)行為動詞的形式與用法。

詞匯：

學習有關(guān)本學期話題范圍的詞語(含"三會'、"四會'單詞及習慣用語)。

話題：

能了解和表達有關(guān)下列話題的簡潔信息(年齡、課外活動、運動、消遣、食物、購物等)。

功能：

了解問候、告辭、慶賀、邀請、購物、訪問等交際功能的基本表達形式。

技能目標：

聽：

1、能聽懂配圖對話和小故事;

2、能在圖片、圖像、手勢的關(guān)心下，聽懂常用的話語或錄音材料。

3、能依據(jù)指令事情，如：聽并選出圖片、畫圖、做動作、做手工等;

4、能聽懂、理解常用指令和要求并做出適當反應(yīng);

說：

1、在口頭表達中做到發(fā)音清晰、語調(diào)達意。

2、能運用一些最常用的日常套語(如問候、購物等)進行日常溝通。

3、能就熟識的話題進行簡短對話。

4、能表達個人情感和感覺，如喜愛和不喜愛。

5、能依據(jù)圖、文說出單詞和句子。

6、能依據(jù)表演、示范猜想意思、說詞語、短語和句子。

7、能在老師的關(guān)心下，依據(jù)圖片、提示敘述簡潔的故事。

讀：

1、能認讀所學詞語。

2、能依據(jù)元音字母在開、閉音-r音節(jié)中的拼讀規(guī)律，讀出單詞。

3、能在圖片關(guān)心下讀懂簡潔的對話、短文和小故事。

4、能借助圖片讀懂簡潔的對話或故事，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣。

5、能正確朗讀所學對話或故事。

6、能在老師關(guān)心下閱讀簡短的對話或故事。

寫：

1、能正確書寫單詞、句子;

2、能在句子中正確地使用大小寫字母和標點符號，書寫規(guī)范;

3、能依據(jù)提示(圖片、實物)完成句子;

4、能就對話填空完成對話;

5、能用句子描述圖或某人或某事。

學習策略：

1、在學習中集中留意力，樂觀思索;

2、樂觀探究適合自己的英語學習方法;

3、留意觀看生活或媒體的簡潔英語;

4、能依據(jù)需要，制定簡潔的學習方案;

5、嘗試閱讀簡潔英語故事及其他英語課外讀物;

6、在學習中擅長記要點，把握學習的主要內(nèi)容;

7、能主動向老師或同學請教;

8、留意通過音像或網(wǎng)絡(luò)資料豐富自己的學習;

9、能初步使用簡潔工具書查找信息。

文化意識：

1、知道并能用常用的稱謂語、問候語、購物用語、款待語、慶賀語和告辭語;

2、知道中英有飲食文化差異(如常用食品方面等);

3、知道英語國家的常用消遣項目;

4、了解體育界課文中介紹的的一些明星。

四、教學重點難點

1.重點：

(1)提高課堂效率。

(2)培育同學良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

(3)培育同學發(fā)音清晰，語調(diào)正確，書寫工整。

2.難點：使英語基礎(chǔ)差的同學提高聽、說、讀、寫的力量，全面提高英語成果。

3.模塊重難點：

Module1重難點：

1、連續(xù)的話題：談?wù)撃橙说纳矸荨⑿彰?、年齡、職業(yè)、外貌及正在進行的活動等等。

Howoldishe/she?Hes/Shestenyearsold.

Whatshis/hername?His/HernameisLiWei.

He/Shelookstall.

2、能向他人表達生日祝愿;能夠描述生日聚會上進行的活動。

3、現(xiàn)在進行時確定句的運用。Theyresingingasong.

Module2重難點：

1、現(xiàn)在進行時否定句和疑問句式及綜合運用。

Whatis/aredoing?

He/Sheisskipping.They/Wearefishing.

He/Sheisntskipping.They/Wearentfishing.

Ishe/sheskipping?Arethey/wefishing?

2、動詞V-ing的三種構(gòu)成形式。

1)直接+ing，play-playing,watch-watching

2)去e+ing，have-having,dance-dancing

3)雙寫+ing，run-running,cut-cutting

Module3重難點：

1、修飾動詞，表示程度的副詞：slowly,fast,low,high,well,badly。

2、選擇疑問句，例如：

Istheboyinblueshortsrunningfastorslowly?

Heisrunningfast/slowly.

3、favourite和begoodat用法辨義：

Myfavouritesportisbadminton.

Imnotgoodatplayingbadminton.

4、Unit8對話中長句的理解與上口。

Module4重難點：

1、一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)的確定句、否定句、

特別疑問句及其回答，并達到敏捷運用。

He/Shelikescartoons.

He/Shedoesntlikeplays.

Doeshe/shelikenews?

2、談?wù)搶ξ膴驶顒拥暮脨骸?/p>

Whatdoyouthinkoffilms?

Ithinkfilmsare.

3、把握句型like+Ving,同學簡單漏掉like

后面動詞的ing形式。

He/ShelikeswatchingTV.

He/Shedoesntlikeseeingfilms.

Doeshe/shelikeplayingtheguitar?

4、副詞verymuch,alittle,notatall用于句型中，

表達喜好的程度。

Doeshelikeplayingtheguitar?

No.Hedoesntlikeplayingtheguitaratall.

Module5重難點：

1、區(qū)分以下句子的意義和用法：

1)Wouldyoulike...?和Doyoulike...?

2)Whatwouldyouliketohaveforbreakfast?

Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?

2、理解可數(shù)名詞和不行數(shù)名詞概念。

3、能正確使用表示事物的量，如：

apieceofbread,abowlofrice,

4、能分清中西方常見食品,了解西方正餐的三個階段：starter,maincourse，和dessert。

Module6重難點：

1、嫻熟把握購物用語。

2、能正確表達物品的單價，如：2dollars60centsakilo

3、不行數(shù)名詞歸類;可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)變形。

四、教學措施

1、仔細備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂把握。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來幫助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學在輕松的氛圍中學習英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使同學們在肯定的英語語言環(huán)境里習得"其次語言'。做到"生活中有英語，英語中有生活'。

4、鼓舞同學大膽說英語，確定他們的進步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的同學)，樹立同學的信念，培育同學朗讀和書寫的習慣。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學的需求。關(guān)心英語基礎(chǔ)不好的同學，提升英語基礎(chǔ)好的同學。

6、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應(yīng)試力量，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

7、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐，使同學具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡潔的溝通活動。

五、教學內(nèi)容支配

模塊單元課時教學進度

Module1AgeUnit1DimsAge51、2周

Unit2MyBirthday33周

Module2ActivitiesUnit4Hobbies34周

Unit5WhattheAliensEnjoyDoing45周

Module3SportsUnit7SchoolSportsDay46周

Unit8SportsStar47、8周

Module4EntertainmentUnit10ASchoolPlay39、10周

Unit11RadioandTelevision511、12周

Module5FoodandDrinksUnit13TheFoodandDrinksWeLike313周

Unit14SchoolLunch514周

Module6ShoppingUnit16IntheMarket315周

Unit17TheVegetablesandFruitsWeNeed516周

Module7RevisionModule1-61017-19周四班級英語教學目標

一、指導思想

新課程理念指導工作，總結(jié)新課程實施過程中形成的閱歷。深化討論課堂實施過程中消失的新問題，新狀況，查找解決問題的對策，大力推動素養(yǎng)教育，加強理論學習，落實英語學科教學常規(guī)，進一步提升我校的英語教學理念，教學水平和教學質(zhì)量。

二同學狀況分析

同學已接觸一年的英語學習，同學已經(jīng)學過了26個英文字本母和部分單詞，也把握了該如何學習英語的一些基本方法。但部分同學自覺性比較差，相應(yīng)的學習習慣也差，開頭學習英語的那種新奇感已經(jīng)丟失，同學的學習目的也不明確。針對這種狀況，教學上實行任務(wù)型教學，運用敏捷多變的方法，實現(xiàn)同學語言運用力量的遷移和拓展。敬重理解同學，與同學一起共享學習中的苦與樂，使每一位同學都能在學習中取得很大成果，有所進步。

五、教學措施

1、考慮到學校生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

、全冊教學總目標

依據(jù)同學狀況與教材特點，在遵循基本指導思想的基礎(chǔ)上，特定以下四個目標：

1.依據(jù)學校生奇怪???好動的心理特點，在課堂上圍繞各種學問要點，綻開一系列的活動，強調(diào)同學的樂觀性，在開心的教學環(huán)境中把握學問和提高力量。

2.通過多種渠道各種方式讓同學對運用英語的國家和民族有愛好。

3.創(chuàng)設(shè)多種語言情境，緊密聯(lián)系生活實際，讓同學多聽，多說，多寫，多練，培育同學用英語做事情的力量。

4.在英語教學過程中，培育同學良好的日常學習習慣，引導同學用英語思維的力量，培育良好的語感，并結(jié)合日常教學進行思想教育。

三、全冊教材分析

本教材的教學目標是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育他們英語學習的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信念;培育同學裝肯定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡潔溝通的力量，同時，培育同學的觀看、記憶、思維和制造的力量。

1、強調(diào)語言運用

本教材汲取了交際教學思想，注意同學語言應(yīng)用力量的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容支配、活動設(shè)計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系同學的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)結(jié)合起來，并依據(jù)同學的年齡特點，采納"全部動作反應(yīng)法'讓同學在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。

2、注意力量培育

本教材在內(nèi)容支配、活動設(shè)計和學習評價上都貫穿"學會學習'的主題。非常注意培育同學自主學習和獨立運用所學語言去做事情的力量。

3、突出愛好動身

本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)同學的學習動機和愛好。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系同學裝生活與實際。選擇話題充分考慮學校生的需求。

4、重視雙向溝通

本教材重視雙向溝通，中西方文化學問的滲透，在教學內(nèi)容中選編了一些適合同學年齡特點和認知力量的中西方文化學問。

5、本教材非常重視在學習內(nèi)容上與其他學科學問的兼容閉并蓄，精選同學最需要了解的最

感愛好的，最易學會的，最有普及價值的，與同學日常生活聯(lián)系最緊密的學科學問內(nèi)容融入語言材料之中。

四、同學狀況分析

同學已接觸一年的英語學習，同學已經(jīng)學過了26個英文字本母和部分單詞，也把握了該如何學習英語的一些基本方法。但部分同學自覺性比較差，相應(yīng)的學習習慣也差，開頭學習英語的那種新奇感已經(jīng)丟失，同學的學習目的也不明確。針對這種狀況，教學上實行任務(wù)型教學，運用敏捷多變的方法，實現(xiàn)同學語言運用力量的遷移和拓展。敬重理解同學，與同學一起共享學習中的苦與樂，使每一位同學都能在學習中取得很大成果，有所進步。

五、教學措施

1、考慮到學校生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈