(新)人民版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)精美課件(第6-11課)

第二單元·青春自畫像第六課當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)第二單元·青春自畫像第六課當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)周末，小明的媽媽想讓小明一起晨跑，而小明想在周末好好睡個(gè)懶覺(jué)，為此小明和媽媽有了矛盾。小方在學(xué)校因?yàn)檎l(shuí)值日的問(wèn)題和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵。小方和小明的故事說(shuō)明了什么？不論是家庭生活中還是校園舞臺(tái)上，沖突無(wú)處不在面對(duì)沖突

課堂導(dǎo)入周末，小明的媽媽想讓小明一起晨跑，而小明想在周末好好睡個(gè)懶覺(jué)2沖突現(xiàn)場(chǎng)某個(gè)星期五中午上學(xué)的路上，小軍禁不住好友曉曉的誘惑，第一次到網(wǎng)吧玩了一會(huì)兒游戲，他因此受到班主任老師的嚴(yán)厲批評(píng)?；氐郊液笏l(fā)現(xiàn)氣氛不對(duì)，只聽(tīng)媽媽厲聲的問(wèn)：“誰(shuí)讓你上網(wǎng)玩游戲了？那是精神病才去的地方！你神經(jīng)有問(wèn)題嗎？”聽(tīng)媽媽這樣一罵，一股無(wú)名火竄上小軍的心頭，當(dāng)即與媽媽發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵，吵完后，悄然離家出走，至今下落不明。課堂討論沖突現(xiàn)場(chǎng)某個(gè)星期五中午上學(xué)的路上，小軍禁不住好友曉曉的誘惑，3你和父母或者同學(xué)有過(guò)這樣的沖突嗎？如果你愿意，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情形。小劉：上周體育課上，我和同學(xué)為了在籃下?tīng)?zhēng)搶位置，發(fā)生矛盾，到現(xiàn)在他不理我，我也不理他。小黑：就前幾天，我在家看電視，我想看電影，可我爸爸想要看球賽，最后我爸爸以我需要以學(xué)習(xí)為重，把我趕回房間。為此我十分生氣。你和父母或者同學(xué)有過(guò)這樣的沖突嗎？如果你愿意，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情形4沖突的后果小劉和小黑同學(xué)都大膽的說(shuō)出了他們?cè)庥鰶_突時(shí)的情形，那么想一想我們?yōu)槭裁磿?huì)有沖突呢？因?yàn)槲覀冸m然生活在同一個(gè)集體中，但大家的成長(zhǎng)環(huán)境不同，性別不同，處事方式也不同，所以難免會(huì)有沖突。沖突的后果小劉和小黑同學(xué)都大膽的說(shuō)出了他們?cè)庥鰶_突時(shí)的情形，5......閱讀P62面的相關(guān)鏈接，想一想同學(xué)之間的沖突如果得不到妥善解決，可能會(huì)造成什么后果？人際關(guān)系緊張；造成身心傷害；傷害他人安全；破壞公共財(cái)物；損害集體榮譽(yù)。......閱讀P62面的相關(guān)鏈接，想一想同學(xué)之間的沖突如果6想一想

沖突處理不好會(huì)造成不良后果，可是如果處理得好會(huì)有怎樣的結(jié)果呢？課堂探究想一想

沖突處理不好會(huì)造成不良后果，可是如果處理得好會(huì)有怎樣7在我們思考之前我們先看一個(gè)小故事吧！仔細(xì)品讀P63面閱讀角。通過(guò)小故事我們可以知道沖突解決得好，可能產(chǎn)生以下結(jié)果：有時(shí)，沖突可以加深彼此的友誼。思想上的沖突和碰撞可能帶來(lái)更多創(chuàng)意。集體中的沖突可能形成一種競(jìng)爭(zhēng)氛圍，促使大家振奮精神，更加努力。......在我們思考之前我們先看一個(gè)小故事吧！仔細(xì)品讀P63面閱讀角。8沖突為什么會(huì)發(fā)生？案例分析：小紅和小梅是同班同學(xué)，平日里兩人很要好。一天晚飯后，在寢室里，小紅便搓洗著衣服邊唱著歌，小梅正在看一本課外書，就不耐煩地說(shuō)：“你能不能安靜一點(diǎn)？天天唱、唱、唱，煩不煩啊？”小紅不服氣地回應(yīng)：“我想唱就唱，你能把我怎么樣？”兩人你一言我一語(yǔ)地吵了起來(lái)……沖突為什么會(huì)發(fā)生？案例分析：小紅和小梅是同班同學(xué)，平日里兩人9七嘴八舌

你覺(jué)得小紅和小梅之間的這場(chǎng)沖突的主要原因什么呢?小紅和小梅之間這場(chǎng)沖突產(chǎn)生的原因在于兩人的性格存在差異。課堂討論七嘴八舌

你覺(jué)得小紅和小梅之間的這場(chǎng)沖突的主要原因什么呢?課10通過(guò)小紅和小梅的故事，想一想沖突產(chǎn)生的原因可以分為那幾類呢？通過(guò)小紅和小梅的故事，想一想沖突產(chǎn)生的原因可以分為那幾類呢？11為了維護(hù)自己的利益而發(fā)生沖突。因?yàn)閭€(gè)性、觀念、意見(jiàn)不同引發(fā)沖突。一時(shí)沖動(dòng)，管不住自己引發(fā)沖突。沖突產(chǎn)生的原因分類：為了維護(hù)自己的利益而發(fā)生沖突。因?yàn)閭€(gè)性、觀念、意見(jiàn)不同引發(fā)沖12負(fù)荊請(qǐng)罪

古時(shí)候，趙國(guó)大臣藺相如憑借智慧和勇敢，讓強(qiáng)大的秦國(guó)不敢欺負(fù)趙國(guó)。趙王因此任命藺相如做了大官。大將軍廉頗非常不服氣，他心想：“我在戰(zhàn)場(chǎng)上出生入死，官職居然還沒(méi)他高?？傆幸惶?，我要給他點(diǎn)顏色看看！”廉頗的話很快傳到藺相如的耳朵里。藺相如并不生氣，他吩咐手下人說(shuō)，今后一定要謙讓廉頗的家人。這一天，藺相如乘車走在大街上，恰好看到廉頗騎著馬從對(duì)面走來(lái)。藺相如連忙拐進(jìn)了小巷，讓廉頗先過(guò)去。隨從們非常奇怪，他們問(wèn)藺相如：“大人，您的官職比廉頗將軍高，為什么還要讓著他呢？難道您怕他么？”廉頗微微一笑，問(wèn)大家說(shuō)：“廉將軍和秦王相比，誰(shuí)更可怕呢？”“當(dāng)然是秦王啊?！薄凹热晃疫B秦王都不怕，怎么會(huì)怕廉將軍呢？秦國(guó)之所以不敢欺負(fù)我們趙國(guó)，是因?yàn)槲覀兇蠹覉F(tuán)結(jié)一心。如果我和廉將軍不和，趙國(guó)就危險(xiǎn)了！”后來(lái)，廉頗知道了藺相如的話，心中非常羞愧。他背著荊條，親自到藺相如家中道歉。從此以后，兩人成了好朋友。課堂探究負(fù)荊請(qǐng)罪

古時(shí)候，趙國(guó)大臣藺相如憑借智慧和勇敢，讓強(qiáng)大的秦國(guó)13從《負(fù)荊請(qǐng)罪》中同學(xué)們能感知到一些什么？國(guó)家利益高于個(gè)人利益不計(jì)較別人的過(guò)失就是寬容從《負(fù)荊請(qǐng)罪》中同學(xué)們能感知到一些什么？國(guó)家利益高于個(gè)人利益14智慧樹(shù)上開(kāi)新花

寬容對(duì)我們生活中遇到的矛盾沖突有什么作用？寬容是智慧樹(shù)上著新花；既是一個(gè)人的修養(yǎng)，又是交往的基本準(zhǔn)則。

對(duì)別人過(guò)失的寬容，顯示出一個(gè)人的寬廣胸懷，可以化解沖突于無(wú)形之中。

想一想智慧樹(shù)上開(kāi)新花寬容對(duì)我們生活中遇到的矛盾15名言欣賞世界上最廣闊的東西是海洋，比海洋更廣闊地是天空，比天空更廣闊地是人的胸懷。——雨果

你能說(shuō)出一些有關(guān)寬容的名人名言嗎？

名言欣賞世界上最廣闊的東西是海洋，比海洋更廣闊地是天空，16寬容別人，其實(shí)就是寬容我們自己。寬容是一種堅(jiān)強(qiáng)，而不是軟弱。寬容要以退為進(jìn)、積極地防御。君子之道，忠恕而已矣。己所不欲，勿施于人。（論語(yǔ)）嚴(yán)以律已，寬以待人；責(zé)人要寬，責(zé)已要嚴(yán)。

課堂探究寬容別人，其實(shí)就是寬容我們自己。課堂探究17閱讀P67面的閱讀角，想一想我們?cè)撊绾位鉀_突？閱讀角心里換位。就是換個(gè)位置，站到對(duì)方的角度想問(wèn)題。沖突發(fā)生前：一是自律，與人為善，諒解和謙讓別人，不做侵犯和傷害他人的事情。二是尊重他人，尊重他人的觀點(diǎn)，尊重彼此的差異，平等待人，不歧視他人。發(fā)生后：首先要保持冷靜，控制情緒，避免過(guò)激行為，避免矛盾升級(jí)。其次，沖突雙方可以開(kāi)誠(chéng)布公地談一談。最后，主動(dòng)道歉永遠(yuǎn)不嫌晚。閱讀P67面的閱讀角，想一想我們?cè)撊绾位鉀_突？閱讀角心里換18

在我們與同學(xué)發(fā)生沖突后，如何合理的表達(dá)自己歉意呢？想一想：

在我們與同學(xué)發(fā)生沖突后，如何合理的表達(dá)自己歉意呢？想一想：19我覺(jué)得當(dāng)面說(shuō)聲對(duì)不起，握手言和就可以了我覺(jué)得可以私底下找個(gè)合適的機(jī)會(huì)表達(dá)歉意小智小紅七嘴八舌

課堂討論我覺(jué)得當(dāng)面說(shuō)聲對(duì)不起，握手言和就可以了我覺(jué)得可以私底下找個(gè)合20

老師來(lái)支招

其實(shí)小智和小紅的方法都可以，但是下面的兩種方式也沒(méi)有問(wèn)題。與同學(xué)發(fā)生沖突后，可以寫封信給他（她），表達(dá)歉意?？梢悦裰鬟x舉產(chǎn)生自己班級(jí)的調(diào)解委員會(huì)，讓它成為我們化解沖突、達(dá)成溝通的橋梁。老師來(lái)支招

其實(shí)小智和小紅的方法都可以，但是下面的兩種21閱讀P70面相關(guān)鏈接，想一想，成為調(diào)解委員會(huì)成員的必背條件有哪些？1.為人公平正直；2.有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力；3.懂得尊重他人，平等待人；4.既有靈活性，又有原則性……閱讀P70面相關(guān)鏈接，想一想，成為調(diào)解委員會(huì)成員的必背條件有22前面課時(shí)我們學(xué)習(xí)了校園沖突產(chǎn)生的原因以及化解校園沖突的小技巧。思考一下，校園沖突進(jìn)一步惡化可能導(dǎo)致什么結(jié)果呢？校園暴力前面課時(shí)我們學(xué)習(xí)了校園沖突產(chǎn)生的原因以及化解校園沖突的小技巧23校園中的烏云什么是校園暴力？有人總是嘲諷你、欺負(fù)你；有人總是散播關(guān)于你的謠言；有人在網(wǎng)上揚(yáng)言要“收拾”你，甚至在生活中正的給了你一點(diǎn)“顏色”。這些就是校園暴力。校園不容暴力校園中的烏云什么是校園暴力？有人總是嘲諷你、欺負(fù)你；有人總是242016年6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在結(jié)束中考語(yǔ)文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級(jí)起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無(wú)故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。手術(shù)很成功，但是小黃的身體已大不如前，更嚴(yán)重的是，小黃現(xiàn)在對(duì)于校園生活產(chǎn)生極大的抵觸......通過(guò)小黃的遭遇，思考一下，校園暴力的惡劣影響是什么？案例分析2016年6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃25校園暴力不僅給受害者的身體帶來(lái)傷害，更嚴(yán)重的是它危害受害者的心理健康，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。校園暴力不僅給受害者的身體帶來(lái)傷害，更嚴(yán)重的是它危害受害者的26這一切必須停止校園暴力這一切必須停止校園暴力27體會(huì)圖片上被施暴同學(xué)的痛苦。分析討論一下，填寫下列表格。想一想暴力容易發(fā)生的時(shí)間：暴力容易發(fā)生的地點(diǎn)：容易遭暴力襲擊的對(duì)象：暴力發(fā)生后應(yīng)對(duì)的方法：一個(gè)人的時(shí)候......人少的地方......女生、身材瘦小的人......告訴老師或家長(zhǎng)、運(yùn)用法律武器保護(hù)自己......體會(huì)圖片上被施暴同學(xué)的痛苦。分析討論一下，填寫下列表格。想一28想一想通過(guò)填寫表格，想一想我們?cè)撊绾沃浦剐@暴力?想一想通過(guò)填寫表格，想一想我們?cè)撊绾沃浦剐@暴力?29不要忍著不吭聲，你首先要做的就是告訴家長(zhǎng)或老師。盡量不要一個(gè)人待著，盡量待在人多的地方。不理睬。我想對(duì)你說(shuō)：作為一名受害者，一定牢記三不要：不要忍著不吭聲，你首先要做的就是告訴家長(zhǎng)或老師。我想對(duì)你說(shuō)：30作為一名暴力制造者，一定時(shí)刻反思你要做的事情可能給你帶來(lái)批評(píng)、處分甚至法律制裁，這將成為你人生的污點(diǎn)。站在對(duì)方的角度想一想，會(huì)是什么感受。作為一名暴力制造者，一定時(shí)刻反思你要做的事情可能給你帶來(lái)批評(píng)31”法律保障

《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第四十三條規(guī)定：“毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款?！薄坝邢铝星樾沃坏模幨找陨鲜迦找韵戮辛?，并處五百元以上一千元以下罰款：（一）結(jié)伙毆打、傷害他人的；（二）毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；（三）多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的?！薄吨腥A人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》第六條規(guī)定：“行為人因過(guò)錯(cuò)侵害他人民事權(quán)益，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。課堂探究”法律保障

《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第四十三條規(guī)定：321.我要與人為善，尊重他人，平等待人，不凌弱欺生，不歧視他人。2.我要自我約束，自我控制，凡事三思而后行，充分考慮后果，不意氣用事，不被欲望和沖動(dòng)控制。3.我要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，盡量避免將自己置于危險(xiǎn)的境地。4.遇到暴力時(shí)，既要勇敢地維護(hù)自己的權(quán)益，又要機(jī)智靈活地處理問(wèn)題，保護(hù)自己的安全。一起來(lái)朗讀：阻止校園暴力宣言1.我要與人為善，尊重他人，平等待人，不凌弱欺生，不歧視他人33想一想根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，想一想，這份宣言中還可以添加哪些內(nèi)容？我要學(xué)會(huì)利用法律武器保護(hù)自己。我要用合理的方式阻止校園暴力，不可以暴制暴。......想一想根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，想一想，這份宣言中還可以添加哪些內(nèi)容？我34建立校園防暴系統(tǒng)校園不容暴力，我們可以共同參與，建立一個(gè)行之有效的校園防暴系統(tǒng)，讓校園內(nèi)外的各種資源都成為我們的保護(hù)墻，堅(jiān)決地將暴力拒之門外。建立校園防暴系統(tǒng)校園不容暴力，我們可以共同參與，建立一個(gè)行之35家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)和司法保護(hù)，這些我們學(xué)過(guò)的知識(shí)都可以派上用場(chǎng)，成為校園防暴系統(tǒng)中的有力武器。學(xué)以致用家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)和司法保護(hù)，這些我們學(xué)過(guò)的知識(shí)都可以派上用361.沖突形形色色，原因各有不同。下列屬于沖突產(chǎn)生的原因是（）①性格好強(qiáng)，不肯服輸②以自我為中心③玩笑開(kāi)過(guò)了頭④興趣愛(ài)好、生活態(tài)度不同。A．①②④B．②③C．①②③④D．①②③課堂檢測(cè)D1.沖突形形色色，原因各有不同。下列屬于沖突產(chǎn)生的原因是（372.當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，下列做法不正確的是（）A．讓自己冷靜下來(lái)B．不服氣，找對(duì)方理論或吵架C．平心靜氣地想想如何化解沖突D．仔細(xì)分析沖突產(chǎn)生的原因，并學(xué)會(huì)從自己身上找原因B2.當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，下列做法不正確的是（）B383.近年來(lái)，全國(guó)各地校園欺凌事件頻發(fā)。如果你遭遇校園欺凌，你會(huì)（）①沉著冷靜，機(jī)智勇敢②尋找?guī)熼L(zhǎng)幫助，通過(guò)合法途徑解決③忍氣吞聲，盡量逃避④尋求法律保護(hù)，維護(hù)自身合法權(quán)益。A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④D3.近年來(lái)，全國(guó)各地校園欺凌事件頻發(fā)。如果你遭遇校園欺凌，你39第二單元·青春自畫像第七課青春相冊(cè)第二單元·青春自畫像第七課青春相冊(cè)小調(diào)查1、男生有哪些興趣、愛(ài)好？女生有哪些興趣、愛(ài)好？4、在聽(tīng)課、記筆記、回答問(wèn)題、做實(shí)驗(yàn)、完成作業(yè)等方面，男生和女生的表現(xiàn)有什么差別?男生：打球、游戲、冒險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)、看玄幻小說(shuō)女生：逛街、唱歌、跳舞、看言情小說(shuō)

男生：理科女生：文科

男生：擅長(zhǎng)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)女生：聽(tīng)課認(rèn)真、筆記詳細(xì)、作業(yè)整潔2、男生經(jīng)常談?wù)摰脑掝}有哪些？女生談?wù)摰脑掝}有哪些？3、男生愛(ài)上什么課？女生愛(ài)上什么課？

男生：體育、新聞女生：影視明星、服裝購(gòu)物課堂導(dǎo)入小調(diào)查1、男生有哪些興趣、愛(ài)好？女生有哪些興趣、愛(ài)好？4、在41男女有差別

①男生女生在心理發(fā)展方面存在著差異。女性的感知、注意力一般優(yōu)于男性；②在記憶方面，女性比較擅長(zhǎng)形象記憶、感情記憶、運(yùn)動(dòng)記憶、機(jī)械記憶，男性比較擅長(zhǎng)邏輯記憶和理解記憶；③在思維發(fā)展方面，女性的形象思維勝于男性，男性的抽象思維超出女性；④在思維品質(zhì)方面，男性在思維的深刻性、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性和敏捷性方面一般優(yōu)于女性；⑤在想象力方面，女性傾向于帶有形象性的特點(diǎn)，男性容易帶有抽象性的特點(diǎn)；課堂探究男女有差別

①男生女生在心理發(fā)展方面存在著差異。女性的感知、42男女有別的表現(xiàn)表現(xiàn)在：男生有男生的優(yōu)勢(shì)，女生有女生的特長(zhǎng)，差別是不容否認(rèn)的。（1）男生和女生在個(gè)性上也各具特點(diǎn)。（2）男生和女生看問(wèn)題的角度也有一定差異。（3）男生和女生，在自己眼里和對(duì)方眼里，形象可是不太一樣的。（4）男女生都有自己的長(zhǎng)處，又有各自的不足。男女有別的表現(xiàn)表現(xiàn)在：男生有男生的優(yōu)勢(shì)，女生有女生的特長(zhǎng)，差43分辨詞匯害羞膽怯勤奮認(rèn)真細(xì)致踏實(shí)頑強(qiáng)自信自制堅(jiān)強(qiáng)果斷活潑穩(wěn)重隨和體貼高大漂亮溫柔勇敢嚴(yán)肅幽默聰明大方文靜善良熱情守紀(jì)律愛(ài)面子性格開(kāi)朗果斷機(jī)智安分守己不拘小節(jié)粗獷豪放情緒穩(wěn)定獨(dú)立性強(qiáng)有責(zé)任心善解人意沉默寡言能言善辯不計(jì)較點(diǎn)滴得失形容男生的詞匯有：形容女生的詞匯有：既能形容男生、又能形容女生的詞匯有：分辨詞匯害羞膽怯勤奮認(rèn)真細(xì)致踏實(shí)頑強(qiáng)44詞匯分類害羞、膽怯、細(xì)致、活潑、體貼、漂亮、溫柔、文靜、善良、安分守己、善解人意、認(rèn)真不計(jì)較點(diǎn)滴得失、情緒穩(wěn)定、獨(dú)立性強(qiáng)、粗獷豪放、性格開(kāi)朗、愛(ài)面子、勇敢、嚴(yán)肅、不拘小節(jié)、果斷機(jī)智、踏實(shí)、勇敢、堅(jiān)強(qiáng),精力充沛，意志力較強(qiáng)，不怕困難，喜歡冒險(xiǎn)，心胸豁達(dá)，膽大勇為……勤奮、頑強(qiáng)、自信、自制、堅(jiān)強(qiáng)、穩(wěn)重、隨和、聰明詞匯分類害羞、膽怯、細(xì)致、活潑、體貼、漂亮、溫柔、文靜、善45周末家里大掃除，為了一堆東西的去留，爸爸和方麗發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。爸爸說(shuō)：“這堆東西一直塞在床底下，落了不少灰。又占地方，扔掉算了?！狈禁愄饋?lái)：“不行，爸爸這都是我的寶貝?！卑职终f(shuō)：“什么寶貝呀？你看看，不就是一堆不用的破爛兒?jiǎn)?？”方麗一件件拿起?lái)給爸爸看：怎么是破爛兒呢？這是我小學(xué)時(shí)最好的朋友送我的賀年卡；這是我的第一條紅領(lǐng)巾；這是我爬山時(shí)撿的楓葉；這件衣服我有一年兒童節(jié)穿著在全班跳舞，有紀(jì)念意義……“爸爸搖著頭:可是你至少兩年都沒(méi)有打開(kāi)這個(gè)紙箱了，要不是今天大掃除。還不知道你什么時(shí)候能想起來(lái)呢。以后類似的東西還會(huì)有很多……”方麗拉住爸爸的手：“不行，爸爸，留在家里我想不起來(lái)沒(méi)關(guān)系，扔掉了我再想看就沒(méi)有了……”看P61的閱讀角：你比較贊同爸爸的做法還是方麗的做法？統(tǒng)計(jì)一下,看看男生和女生之間的態(tài)度是否有差別。周末家里大掃除，為了一堆東西的去留，爸爸和方麗發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。爸46

暢所欲言男生眼里的女生是什么樣的？女生眼里的男生是什么樣的？為了使女生更加優(yōu)秀，男生對(duì)女生應(yīng)該說(shuō)些什么？為了使男生更加優(yōu)秀，女生對(duì)男生應(yīng)該說(shuō)些什么？課堂討論暢所欲言男生眼里的女生是什么樣的？課堂討論47最讓男生討厭的女生扮老成、一副老謀深算樣子的女生長(zhǎng)舌頭、對(duì)小道消息津津樂(lè)道的女生自以為是、驕傲自大的女生啰啰唆唆、做事慢吞吞的女生小心眼、愛(ài)大驚小怪的女生瘋瘋癲癲、不懂自重自愛(ài)的女生總喜歡和男生找茬吵架的女生容易悲觀、動(dòng)不動(dòng)就流眼淚的女生把打扮和傳播別人小事當(dāng)“正業(yè)”的女生自以為大姐大，笑起來(lái)像鬼叫一樣的女生最讓男生討厭的女生扮老成、一副老謀深算樣子的女生48最讓男生欣賞的女生：

臉上經(jīng)常有微笑，溫柔大方的女生活潑而不瘋癲、穩(wěn)重而不呆板的女生清純秀美，笑起來(lái)甜甜的女生心直口快、樸素善良、隨和的女生聰穎、善解人意的女生能聽(tīng)取別人意見(jiàn)，自己又有主見(jiàn)的女生坦然、充滿信心和朝氣的女生不和男生打架的女生長(zhǎng)頭發(fā)、大眼睛、說(shuō)話斯文的女生最讓男生欣賞的女生：

臉上經(jīng)常有微笑，溫柔大方的女生49女孩最不喜歡的男生：

滿口粗言穢語(yǔ)的男生吹牛皮的男生小氣、心胸狹窄的男生粗心大意的男生過(guò)于貪玩的男生喜歡花錢的男生有小成功便沾沾自喜的男生過(guò)于隨便，得過(guò)且過(guò)的男生遇突發(fā)事件時(shí)易魯莽沖動(dòng)的男生不做家務(wù)，說(shuō)做家務(wù)是女生的事的男生女孩最不喜歡的男生：

滿口粗言穢語(yǔ)的男生50合作歸納1、男生女生有差別的表現(xiàn)是什么？（1）男生有男生的優(yōu)勢(shì)，女生有女生的特長(zhǎng)。（2）男生和女生有共同感興趣的話題，但更多情況下，大家各有偏好。（3）男生和女生在個(gè)性上也各具特點(diǎn)。（4）男生和女生看問(wèn)題的角度也有一定差異。面對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，他們常常會(huì)持不同的態(tài)度。（5）男生和女生，在自己眼里和對(duì)方眼里，形象可是不太一樣的。所以，互相當(dāng)鏡子照一照，了解一下對(duì)方的觀點(diǎn)，對(duì)我們的成長(zhǎng)是大有裨益的。2、對(duì)待男生女生差別的應(yīng)有態(tài)度是什么？男生和女生都有自己的長(zhǎng)處，又有各自的不足。為了使我們都能變得更出色、更優(yōu)秀，讓我們善意地給對(duì)方提個(gè)醒吧！課堂探究合作歸納1、男生女生有差別的表現(xiàn)是什么？課堂探究51對(duì)性別存在偏見(jiàn)的原因：由于長(zhǎng)期受男尊女卑封建思想的影響，不少人總認(rèn)為女性在智力、能力等各方面都比不上男性，因而對(duì)女性存有偏見(jiàn)甚至持歧視的態(tài)度。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。性別偏見(jiàn)

對(duì)性別存在偏見(jiàn)的原因：由于長(zhǎng)期受男尊女卑封建思想的影響，不少52性別偏見(jiàn)表現(xiàn)一：失學(xué)兒童中女童占大多數(shù)（生活中）

為什么女童占失學(xué)兒童的絕大多數(shù)？地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、家境貧困、重男輕女的封建思想、家長(zhǎng)不重視女童的教育、讀書無(wú)用論、對(duì)女童受教育程度期望值不高等。性別偏見(jiàn)表現(xiàn)一：失學(xué)兒童中女童占大多數(shù)（生活中）

為什么53性別偏見(jiàn)表現(xiàn)二：學(xué)校里的性別偏見(jiàn)

1、老師的偏見(jiàn)男生常被認(rèn)為是聰明、富于創(chuàng)造力、能力強(qiáng)、知識(shí)面寬的人。男同學(xué)有潛力，到高年級(jí)后，成績(jī)會(huì)越來(lái)越拔尖。女生反應(yīng)沒(méi)有男生快，后勁不如男孩子等。2、教材中的偏見(jiàn)閱讀P79《教材中的性別偏見(jiàn)》，了解一些關(guān)于性別偏見(jiàn)的知識(shí),從中找出這些偏見(jiàn)表現(xiàn)在哪些方面。性別偏見(jiàn)表現(xiàn)二：學(xué)校里的性別偏見(jiàn)

1、老師的偏見(jiàn)54性別偏見(jiàn)表現(xiàn)三：社會(huì)上存在的性別偏見(jiàn)（性別歧視）女性找工作比男性困難；女性工資比男性低；在國(guó)家機(jī)關(guān)和大型企業(yè)的管理人員中，女性數(shù)量遠(yuǎn)少于男性；女性領(lǐng)導(dǎo)人的數(shù)量少之又少；招公安干警、煉鋼工等只要男性；失學(xué)女童比例遠(yuǎn)高于男童。性別偏見(jiàn)表現(xiàn)三：社會(huì)上存在的性別偏見(jiàn)（性別歧視）女性找工作比55性別偏見(jiàn)表現(xiàn)四：家庭中的性別偏見(jiàn)（性別歧視）爸爸總是家里掙錢多、地位高、說(shuō)話有分量的”頂梁柱”。爺爺奶奶更喜歡二叔家的弟弟，因?yàn)樗羌抑形ㄒ坏膶O子。家里的大事情總是爸爸做主。麗麗的父母只供哥哥上學(xué)，而不讓麗麗上學(xué)。性別偏見(jiàn)表現(xiàn)四：家庭中的性別偏見(jiàn)（性別歧視）爸爸總是家里掙錢56歧視女孩現(xiàn)象的原因經(jīng)濟(jì)因素：因貧困而失學(xué)是造成農(nóng)村女孩輟學(xué)的主要原因。一部分失學(xué)女童的父母沒(méi)有固定的經(jīng)濟(jì)收入，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，生活艱難，維持本身基本的生活尚成問(wèn)題。有些女孩的父母身體殘疾，有些女孩生活在單親家庭中，有些靠領(lǐng)取政府發(fā)放的生活困難補(bǔ)助保障金維持生活。家庭的貧窮，使家長(zhǎng)交不起學(xué)費(fèi)，無(wú)力供子女讀書，而女孩則是他們首先選擇放棄的對(duì)象。環(huán)境因素：隨著社會(huì)發(fā)展，農(nóng)民把主要精力放在賺錢上，對(duì)錢的渴求愈加強(qiáng)烈，認(rèn)為孩子的教育投入成本高而風(fēng)險(xiǎn)大，劃不來(lái)，不如讓孩子外出打工，早點(diǎn)賺錢補(bǔ)貼家用，孩子自覺(jué)不自覺(jué)的就變成了家長(zhǎng)致富的幫手。有一部分女孩失學(xué)并非是因?yàn)樨毨Фx校輟學(xué)，而是因?yàn)閷?duì)升入重點(diǎn)大學(xué)無(wú)望，又對(duì)就讀一般大中專不抱希望。知識(shí)鏈接歧視女孩現(xiàn)象的原因經(jīng)濟(jì)因素：因貧困而失學(xué)是造成農(nóng)村女孩輟學(xué)的57性別因素：在農(nóng)村，第一個(gè)孩子是女孩的，按照政策可以生育第二胎。在有兩個(gè)及兩個(gè)以上子女的家庭，家長(zhǎng)無(wú)法支付或不愿支付所有孩子的入學(xué)費(fèi)用，通常的情況正如小靜父親的選擇一樣，往往會(huì)做出讓男孩上學(xué)，女孩退學(xué)的取舍。生產(chǎn)力結(jié)構(gòu)因素：在農(nóng)村，每家每戶都有幾十畝的農(nóng)田要耕作，由于生產(chǎn)力水平低下，農(nóng)活大都依靠人力來(lái)完成，而男勞動(dòng)力則成了家戶最重要的勞力，男孩子也就因此受到家庭甚至是社會(huì)的優(yōu)待。女孩子由于生理?xiàng)l件的限制，只能被視為是家庭和社會(huì)中的弱勢(shì)力量，權(quán)利和利益得不到起碼的重視，甚至被歧視。固有的思想因素：重男輕女的思想在農(nóng)村還是比較嚴(yán)重，“女子無(wú)才便是德”、“讀得好不如嫁得好”這些陳腐觀念依然存在。這樣明顯不利于農(nóng)村女孩接受文化教育，提高女孩自身的文化修養(yǎng)，久而久之就會(huì)形成惡性循環(huán)。性別因素：在農(nóng)村，第一個(gè)孩子是女孩的，按照政策可以生育第二胎581、產(chǎn)生性別偏見(jiàn)的原因是什么？由于長(zhǎng)期受男尊女卑封建思想的影響，不少人總認(rèn)為女性在智力、能力等各方面都比不上男性因而對(duì)女性存有偏見(jiàn)甚至持歧視的態(tài)度。2、性別偏見(jiàn)存在的表現(xiàn)有哪些？性別偏見(jiàn)存在于社會(huì)生活的方方面面，也扎根于我們的內(nèi)心深處，只不過(guò)我們沒(méi)意識(shí)到罷了。合作歸納1、產(chǎn)生性別偏見(jiàn)的原因是什么？合作歸納593、消除性別偏見(jiàn)的方法有哪些？（1）消除性別偏見(jiàn)和歧視，首先需要每個(gè)社會(huì)成員及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，客觀地看問(wèn)題。（2）消除性別歧視也要靠法律的監(jiān)督和約束。（3）消除性別歧視和偏見(jiàn)，最關(guān)鍵的是女性自身要自尊自愛(ài)、自強(qiáng)不息。3、消除性別偏見(jiàn)的方法有哪些？60《中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保護(hù)法》第二條：“婦女在政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、社會(huì)的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利?！吨腥A人民共和國(guó)勞動(dòng)法》第十三條：婦女享有與男子平等的就業(yè)權(quán)利。在錄用職工時(shí)，除國(guó)家規(guī)定的不適合婦女的工種或者崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對(duì)婦女的錄用標(biāo)準(zhǔn)。《中華人民共和國(guó)教育法》第九條：公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)。相關(guān)法律《中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保護(hù)法》第二條：“婦女在政治的、經(jīng)濟(jì)61議一議：在兩次野餐中男女生的表現(xiàn)為什么會(huì)如此的不同？

情景案例：不一樣的野餐

某校某班組織學(xué)生外出野餐。第一次：男女分席，男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽,女生一片嬉笑吵鬧，杯盤狼藉。第二次：男女合席,男生彬彬有禮，你謙我讓，不乏君子風(fēng)度，女生細(xì)嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風(fēng)韻。優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)議一議：在兩次野餐中男女生的表現(xiàn)為什么會(huì)如此的不同？

情景案62這就是心理學(xué)上的所謂異性效應(yīng)。因?yàn)楫愋越煌?，雙方都特別注意自己在異性面前的形象，也都希望異性給予自己滿意的評(píng)價(jià)，正常的異性交往不僅有利于增進(jìn)對(duì)異性的了解，豐富自身的情感體驗(yàn)，擴(kuò)大社會(huì)交往的范圍，在正常的交往過(guò)程中實(shí)現(xiàn)性格差異的互補(bǔ)，從而使集體更加團(tuán)結(jié)，使個(gè)人的優(yōu)勢(shì)得到展示，還可以消除兩性之間的神秘感，培養(yǎng)健康的性心理。這就是心理學(xué)上的所謂異性效應(yīng)。因?yàn)楫愋越煌校p方都特別注意63如果只與同性同學(xué)交往，而不與異性同學(xué)交往，那就會(huì)拒絕一半朋友，放棄一半友情。男女生交往的益處

有利于在智力上取長(zhǎng)補(bǔ)短。有利于激勵(lì)自己奮發(fā)向上。有利于個(gè)性的完善和豐富。獲得友誼，增加朋友?？梢詳U(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力。

發(fā)揮“異性效益”，激發(fā)自己的潛能。

能增進(jìn)對(duì)異性的了解，促進(jìn)身心健康發(fā)展。培養(yǎng)“雙性化”人格，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。如果只與同性同學(xué)交往，而不與異性同學(xué)交往，那就會(huì)拒絕一半朋友64煩人的“小廣播”

我是一名八年級(jí)的學(xué)生，從小學(xué)就有一個(gè)很要好的異性朋友，我們經(jīng)常在一起談?wù)搶W(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，相互幫助，我們得到了很大的提高和進(jìn)步，但是隨著年齡的增長(zhǎng)同學(xué)們對(duì)我們的交往總是有很多的閑言閑語(yǔ)，家長(zhǎng)和老師也不理解，我和她都很苦惱。我們到底該不該交往？這樣的交往正確嗎，應(yīng)該怎樣交往呢？您能幫助我們走出這片陰影嗎？——一個(gè)煩惱的中學(xué)生煩人的“小廣播”

我是一名八年級(jí)的學(xué)生，從小學(xué)就有一個(gè)很要好65(新)人民版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)精美課件(第6-11課)66(新)人民版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)精美課件(第6-11課)67在我們與異性進(jìn)行正常交往時(shí)，有時(shí)也會(huì)遇到一些小麻煩。比如遭到捕風(fēng)捉影、搬弄是非的“小廣播”的閑言碎語(yǔ)?？赐曷?，說(shuō)說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)哪些小廣播的言行？（1）在背后對(duì)別人指指點(diǎn)點(diǎn)。（2）男生幫女生復(fù)習(xí)功課，被同學(xué)造謠成“特殊關(guān)照”。（3）班長(zhǎng)（男生）和學(xué)習(xí)委員（女生）在一起研究工作，被同學(xué)看見(jiàn)后議論紛紛。在我們與異性進(jìn)行正常交往時(shí)，有時(shí)也會(huì)遇到一些小麻煩。比如遭到68想一想：你與異性同學(xué)的交往，被別人議論過(guò)嗎？當(dāng)時(shí)你有什么想法？有。我很委屈、很苦惱。想找一個(gè)人傾訴。當(dāng)你遇到被別人議論的情況，你會(huì)怎樣解決呢？想一想：你與異性同學(xué)的交往，被別人議論過(guò)嗎？當(dāng)時(shí)你有什么想法69正確面對(duì)“小廣播”的閑言碎語(yǔ)

1、面對(duì)別人的閑言碎語(yǔ)，我們首先要有坦蕩的胸襟。2、檢點(diǎn)一下自己和異性同學(xué)的交往是否有不妥之處。3、主動(dòng)與議論自己的人多接觸、多溝通。4、我們還要從自身做起，不當(dāng)閑言碎語(yǔ)的制造者和傳播者。課堂探究正確面對(duì)“小廣播”的閑言碎語(yǔ)

1、面對(duì)別人的閑言碎語(yǔ)，我們首70心理?。簞e樣的"關(guān)心"

家長(zhǎng)：是不是有一位女生對(duì)你有點(diǎn)特別呀，我最近就總覺(jué)得你有點(diǎn)不對(duì)勁，學(xué)習(xí)也沒(méi)有以前那么用心了。你說(shuō)，是不是……小明：……老師：你最近的成績(jī)一落再落，小明的媽媽來(lái)，說(shuō)你對(duì)小明很特別，有這回事嗎？……小紅：……

問(wèn)：如果你是小明或小紅，你有什么感受呢？你會(huì)怎樣做呢？

心理?。簞e樣的"關(guān)心"

家長(zhǎng)：是不是有一位女生對(duì)你有點(diǎn)特別呀71老師和家長(zhǎng)的苦衷老師：在與異性有密切交往的同學(xué)中，成績(jī)直線下降的人數(shù)不少??！作為班主任，總不能眼看著學(xué)生的成績(jī)一落再落吧。家長(zhǎng)：孩子有自己的交往圈，大人是不該干涉，但他們畢竟是孩子，怕他們做出“出軌”的事呀！所以一聽(tīng)說(shuō)孩子與異性交往密切，我們整天都提著一顆心，捏了一把汗呀！老師和家長(zhǎng)的苦衷老師：在與異性有密切交往的同學(xué)中，成績(jī)直線下72看了老師和家長(zhǎng)的話，你有什么感受呢？如果我們站在老師和家長(zhǎng)的角度去看待男女生交往的問(wèn)題，他們的想法似乎也有一定的道理。那么我們?cè)鯓幼霾拍茏屗麄兎判哪兀靠戳死蠋熀图议L(zhǎng)的話，你有什么感受呢？如果我們站在老師和家長(zhǎng)的73男女生如何正常交往

異性之間集體交往，盡量避免“一對(duì)一”的單獨(dú)會(huì)面。父母、老師是否支持我們與異性交往，和我們與他們溝通的多少也有關(guān)。交往的異性在品德、修養(yǎng)、談吐上的表現(xiàn)，也決定著父母、老師對(duì)你與他（她）交往的接受程度。端正態(tài)度，淡化對(duì)對(duì)方性別的意識(shí)。把握距離。理解與尊重。端莊與慎重。正視與善后。在與異性交往中，如果已經(jīng)“戀愛(ài)”，也要及時(shí)回頭，妥善處理，繼續(xù)做好朋友。男女生如何正常交往

異性之間集體交往，盡量避免“一對(duì)一”的單74善意提醒

在日常生活中，如果你只和一位異性同學(xué)交往，關(guān)系很密切，花大量時(shí)間單獨(dú)相處，這可是危險(xiǎn)的信號(hào)，表明你們的交往已經(jīng)偏離了正常的軌道，該“緊急剎車”了。善意提醒

在日常生活中，如果你只和一位異性同學(xué)交往，關(guān)系很密75中學(xué)時(shí)正常的異性交往可以幫助我們更好地成長(zhǎng)。但愿我們每個(gè)人都能珍惜這份美好的感情，在交往中成為更出色的男生或女生。中學(xué)時(shí)正常的異性交往可以幫助我們更好地成長(zhǎng)。但愿我們每個(gè)人都761、女孩兒收到男孩兒的一封信，眼前立即浮現(xiàn)出男孩兒的笑容、眼神，還有男孩兒運(yùn)動(dòng)時(shí)矯健的身姿……這一切都會(huì)令她陶醉。對(duì)女孩兒的這種心理活動(dòng)，下列看法正確的是（）A、這是一種早戀現(xiàn)象B、這是一種不正常的男女關(guān)系C、這是對(duì)男孩兒不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)D、這是正常、自然而又美麗的事情D課堂檢測(cè)1、女孩兒收到男孩兒的一封信，眼前立即浮現(xiàn)出男孩兒的笑容、眼772、有人說(shuō)：“男女搭配，干活不累?！边@其中的奧秘是（

）A、大家可以平分工作B、大家可以邊聊邊干活C、可以把重活推給對(duì)方干D、兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短D

2、有人說(shuō)：“男女搭配，干活不累?！边@其中的奧秘是（）783、為了有針對(duì)性地促進(jìn)男女生身心、品德的健康成長(zhǎng)，山東蓬萊市在全市各中學(xué)嘗試了推行性別教育。該市制定了“男學(xué)生品德教育規(guī)范”和“女學(xué)生品德教育規(guī)范”各10條，針對(duì)男女生的心理發(fā)育特點(diǎn)進(jìn)行教育。你認(rèn)為該市這樣做是基于（

）A、男女同學(xué)有共同點(diǎn)B、男女同學(xué)存在差異C、男女同學(xué)存在矛盾D、男女授受不親的傳統(tǒng)思想D3、為了有針對(duì)性地促進(jìn)男女生身心、品德的健康成長(zhǎng)，山東蓬萊市794、15年前，社會(huì)對(duì)女性管理人員的描述詞匯主要是迷人、溫和、善于溝通、敏感，而今，積極和有活力成為描述女性管理人員的主要詞匯。中歐國(guó)際工商學(xué)院管理學(xué)教授李秀娟在2008年展示了她關(guān)于女性管理人員語(yǔ)藝視野變化的調(diào)查結(jié)果。描述女性管理人員詞匯的變化說(shuō)明（）A、女性靠自身的自強(qiáng)不息一定程度上消除了性別偏見(jiàn)B、隨著社會(huì)的發(fā)展，性別偏見(jiàn)越來(lái)越嚴(yán)重C、除了女性管理人員，其他女性不會(huì)成功D、男性不如女性的成功綠高A4、15年前，社會(huì)對(duì)女性管理人員的描述詞匯主要是迷人、溫和、80第三單元·法律在我心中第八課法律為生活護(hù)航第三單元·法律在我心中第八課法律為生活護(hù)航法律是一種特殊的行為規(guī)范小游戲請(qǐng)兩名同學(xué)上臺(tái)。一名用圓規(guī)和角尺畫方和圓，另一名不用任何工具。臺(tái)下的學(xué)生比較所畫的結(jié)果。得出結(jié)論：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。課堂導(dǎo)入法律是一種特殊的行為規(guī)范小游戲課堂導(dǎo)入82日常生活中，我們身邊有哪些規(guī)則？共同點(diǎn)？為我們提供行為準(zhǔn)則，對(duì)我們的行為都具有規(guī)范作用。日常生活中，我們身邊有哪些規(guī)則？共同點(diǎn)？為我們提供行為準(zhǔn)則，83學(xué)生在校上課要遵守課堂紀(jì)律紀(jì)律單位職工不得遲到早退規(guī)章在公交車上主動(dòng)給老弱病殘?jiān)凶屪赖聡?guó)家機(jī)密不可外泄法律辨別下列情境屬于哪種行為規(guī)范？學(xué)生在校上課要遵守課堂紀(jì)律紀(jì)律單位職工不得遲到早退規(guī)章在公交84生活為什么離不開(kāi)社會(huì)規(guī)則？

1、生活生活離不開(kāi)規(guī)則。道德、法律、章程等都是調(diào)節(jié)社會(huì)成員的規(guī)則，是我們?nèi)粘Ｉ钪姓f(shuō)話、做事的依據(jù)。2、有了完善的社會(huì)規(guī)則，才能維護(hù)良好的社會(huì)秩序，我們每個(gè)人的自由和權(quán)益才能得到保障。課堂探究生活為什么離不開(kāi)社會(huì)規(guī)則？

1、生活生活離不開(kāi)規(guī)則。道德、法85《憲法》《刑法》《未成年保護(hù)法》《刑事訴訟法》

《行政法》《中學(xué)生守則》《生產(chǎn)安全紀(jì)律》……這些都是法律嗎？《憲法》這些都是法律嗎？

法律與其他的社會(huì)規(guī)則相比，有何不同？法律是一種特殊的社會(huì)行為規(guī)范。法律與其他的社會(huì)規(guī)則相比，有何不同？法律是一種特殊的社會(huì)行87法律是怎樣產(chǎn)生的？國(guó)家創(chuàng)制法律的兩種主要方式：國(guó)家制定法律國(guó)家認(rèn)可法律因此，人們把法律稱之為“國(guó)法”法律的特征法律是怎樣產(chǎn)生的？因此，人們把法律稱之為“國(guó)法”法律的特征88法律議案的提出法律議案的審議法律議案的表決法律的公布全國(guó)人大代表30人以上聯(lián)名，全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)、國(guó)務(wù)院、最高人民法院、最高人民檢察院、中央軍事委員會(huì)等有提出法律議案的權(quán)利。立法機(jī)關(guān)對(duì)已進(jìn)入立法日程的法律議案進(jìn)行審查和討論。法律和其他議案由全國(guó)人大以全體代表過(guò)半數(shù)通過(guò)，憲法的修改另有特別規(guī)定。國(guó)家主席根據(jù)全國(guó)人大的決定和全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)的決定，公布法律。我國(guó)法律的制定程序法律的制定法律議案的提出法律議案的審議法律議案的表決891、你知道我國(guó)的立法機(jī)關(guān)是哪一個(gè)嗎？2、除了制定法律，國(guó)家還有其他途徑來(lái)創(chuàng)制法律嗎？全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)認(rèn)可《中華人民共和國(guó)反家庭暴力法》經(jīng)十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第十八次會(huì)議通過(guò)，自2016年3月1日起正式施行。1、你知道我國(guó)的立法機(jī)關(guān)是哪一個(gè)嗎？2、除了制定法律，國(guó)家還90想一想：法律并不是所有人都能自覺(jué)遵守，如果出現(xiàn)不遵守的現(xiàn)象該怎么辦？法律實(shí)施想一想：法律實(shí)施91黨的十八以來(lái)，我國(guó)加大反腐力度，“老虎”“蒼蠅”一起打。開(kāi)展天網(wǎng)行動(dòng)，抓捕外逃貪官。探究與分享黨的十八以來(lái)，我國(guó)加大反腐力度，“老虎”探究與分享92思考：黨和國(guó)家依靠什么來(lái)“打老虎和蒼蠅”？法律由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。思考：黨和國(guó)家依靠什么來(lái)“打老虎和蒼蠅”？法律由國(guó)家強(qiáng)制力保93監(jiān)獄法庭警察法律是靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。

可見(jiàn)，法律是靠什么得以保證實(shí)施？國(guó)家強(qiáng)制力軍隊(duì)（最主要特征）監(jiān)獄法庭警察法律是靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。可見(jiàn)941、法律由國(guó)家制定或認(rèn)可；2、法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施（最主要特征）;3、法律對(duì)社會(huì)成員具有普遍約束力。全國(guó)人大及其常委會(huì)軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄法律面前人人平等法律的特征1、法律由國(guó)家制定或認(rèn)可；全國(guó)人大及其常委會(huì)軍隊(duì)、警察、法庭95材料一：2016年年檢察機(jī)關(guān)對(duì)21名省部級(jí)干部立案?jìng)刹?，?duì)令計(jì)劃、蘇榮、白恩培等48名原省部級(jí)以上干部提起公訴。材料二：2016年10月9日，河南省安陽(yáng)市中級(jí)人民法院對(duì)全國(guó)人大環(huán)境與資源保護(hù)委員會(huì)原副主任委員白恩培受賄、巨額財(cái)產(chǎn)來(lái)源不明案宣判。白恩培被以受賄罪判處死刑，緩期二年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒(méi)收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)，在其死刑緩期執(zhí)行二年期滿依法減為無(wú)期徒刑后，終身監(jiān)禁，不得減刑、假釋。材料三：十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議于2017年3月15日表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)民法總則》。由國(guó)家制定強(qiáng)制性普遍約束力下列材料分別表現(xiàn)了法律的哪一特征？材料一：2016年年檢察機(jī)關(guān)對(duì)21名省部級(jí)干部立案?jìng)刹?，?duì)令96

法律你能說(shuō)說(shuō)上面這幅漫畫表達(dá)了什么意思嗎？法律是社會(huì)生活的保障法律是生活的保障法律你能說(shuō)說(shuō)上面這幅漫畫表達(dá)了97為什么社會(huì)生活離不開(kāi)法律？社會(huì)生活離不開(kāi)法律。法律是調(diào)整社會(huì)關(guān)系的規(guī)范，它通過(guò)規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為，保障社會(huì)生活有序和諧。在現(xiàn)代生活中，沒(méi)有法律是難以想象的。為什么社會(huì)生活離不開(kāi)法律？社會(huì)生活離不開(kāi)法律。法律是調(diào)整社會(huì)98四組漫畫對(duì)比感受法律的重要性法律保障生活四組漫畫對(duì)比感受法律的重要性法律保障生活99保護(hù)我們的食品安全探究與分享——法律的作用

第二十八條規(guī)定：禁止生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)用非食品原料生產(chǎn)的食品或者添加食品添加劑以外的化學(xué)物質(zhì)和其他可能危害人體健康物質(zhì)的食品，或者用回收食品作為原料生產(chǎn)的食品。課堂探究保護(hù)我們的食品安全探究與分享——法律的作用

第二十八條規(guī)定：100保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益探究與分享——法律的作用

保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益探究與分享——法律的作用

101《合同法》解決合同糾紛探究與分享——法律的作用

《合同法》解決合同糾紛探究與分享——法律的作用

102制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義探究與分享——法律的作用

制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義探究與分享——法律的作用

103七年級(jí)學(xué)生小云父親買了一輛中巴，從事客運(yùn)。為節(jié)省開(kāi)支，小云父親一直想讓小云輟學(xué)幫他售票，但小云始終不同意。在父親執(zhí)意要求下，小云被迫輟學(xué)。學(xué)校得知此事后，會(huì)同社區(qū)、鎮(zhèn)政府工作人員，多次做小云父親的思想工作……你認(rèn)為小云的父親不應(yīng)該怎么做？應(yīng)該怎么做？法律依據(jù)是什么？體現(xiàn)了法律的什么作用？不讀書了，幫我售票小云的父親不應(yīng)讓小云輟學(xué)售票，而應(yīng)立即送小云返校讀書。法律依據(jù)：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。體現(xiàn)了法律給予我們未成年人特殊的保護(hù)。探究與分享——法律的作用

七年級(jí)學(xué)生小云父親買了一輛中巴，從事客運(yùn)。為節(jié)省開(kāi)支，小云父104探究與分享——法律的作用

《老年人權(quán)益保障法》第十八條“與老年人分開(kāi)居住的家庭成員，應(yīng)當(dāng)經(jīng)?？赐蛘邌?wèn)候老年人?！毙隆董h(huán)保法》第三十八條“公民應(yīng)當(dāng)遵守環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，配合實(shí)施環(huán)境保護(hù)措施，按照規(guī)定對(duì)生活廢棄物進(jìn)行分類放置，減少日常生活對(duì)環(huán)境造成的損害?！薄兜缆方煌ò踩ā返诹龡l行人不得跨越、倚坐道路隔離設(shè)施，不得扒車、強(qiáng)行攔車或者實(shí)施妨礙道路交通安全的其他行為。《網(wǎng)絡(luò)安全法》第十四條任何個(gè)人和組織有權(quán)對(duì)危害網(wǎng)絡(luò)安全的行為向網(wǎng)信、電信、公安等部門舉報(bào)?！额A(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定：未成年人不得進(jìn)入營(yíng)業(yè)歌舞廳、游戲室、錄像廳和網(wǎng)吧。

應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么

不應(yīng)該怎樣做可以做什么應(yīng)該怎樣做探究與分享——法律的作用

《老年人權(quán)益保障法》第十八條“與105現(xiàn)代社會(huì)中的一切糾紛都要通過(guò)法律來(lái)解決。你怎樣看待這種觀點(diǎn)？拓展空間現(xiàn)代社會(huì)中的一切糾紛都要通過(guò)法律來(lái)解決。你怎樣看待這種觀點(diǎn)？106法律不是解決糾紛的唯一途徑，但往往是解決糾紛的最后方式和手段。法律不是解決糾紛的唯一途徑，但往往是解決糾紛的最后方式和手段107對(duì)于刻劃、涂污或者以其他方式故意損壞國(guó)家保護(hù)的文物、名勝古跡的行為，根據(jù)治安管理處罰法可處警告或者二百元以下罰款；情節(jié)較重的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款。探究與分享——法律的作用

旅游中的不文明現(xiàn)象

對(duì)于刻劃、涂污或者以其他方式故意損壞國(guó)家保護(hù)的文物、名勝古跡108想一想法律有哪些作用？1、法律可以維護(hù)公民權(quán)利。法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)公民的合法權(quán)益。2、法律給予我們未成年人特殊的保護(hù)。3、法律可以協(xié)調(diào)人際關(guān)系。法律規(guī)范和指導(dǎo)全體社會(huì)成員的行為，規(guī)定人們可以做什么、應(yīng)當(dāng)做什么、禁止做什么，有效實(shí)現(xiàn)解決矛盾沖突，和諧人際關(guān)系的作用。4、法律可以維護(hù)公共秩序。它可以通過(guò)制裁擾亂公共秩序等違法行為，最大限度地維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)長(zhǎng)治久安。想一想1、法律可以維護(hù)公民權(quán)利。法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯1091、請(qǐng)看圖“兩種不同的畫法”，啟示我們(

)①?zèng)]有規(guī)矩，不成方圓②在人類社會(huì)生活中有無(wú)規(guī)則無(wú)所謂③人人都可以按自己的規(guī)則辦事④做任何事情都必須有規(guī)則、懂規(guī)則、守規(guī)則A、①②③B、①④C、②③D、①③B課堂檢測(cè)B課堂檢測(cè)1102、

十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議于2017年3月15日表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)民法總則》，這體現(xiàn)了(

)A、法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施B、法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力C、法律由國(guó)家制定或認(rèn)可D、法律是社會(huì)行為規(guī)范C2、十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議于2017年3月15日表決通過(guò)了1113、與道德相比，法律最主要的特征是(

)A、只對(duì)違法人員具有約束力B、靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施C、依靠社會(huì)輿論保證實(shí)施D、規(guī)定了公民的基本權(quán)利B3、與道德相比，法律最主要的特征是()B1124、下列選項(xiàng)體現(xiàn)“法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施”這一觀點(diǎn)的(

)A、中學(xué)生要遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》B、張某因違反工作紀(jì)律受到處分C、許霆因“ATM機(jī)盜竊案”被判有期徒刑5年D、在公交車上我們要自覺(jué)給老人讓座CC1135、近年來(lái)，我國(guó)掀起了新一輪聲勢(shì)浩大的反腐風(fēng)暴，17名副部級(jí)以上高官密集落馬。在這些落馬和判刑的高官中，既有國(guó)務(wù)院部委官員、地方行政首長(zhǎng)，也有人大、政協(xié)、公安、法院系統(tǒng)高官。國(guó)家高級(jí)干部違法犯罪同樣受到法律制裁，這說(shuō)明(

)A、國(guó)家高級(jí)干部違法犯罪要加重制裁B、法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施C、法律對(duì)社會(huì)成員具有普遍約束力D、法律主要是約束國(guó)家高級(jí)干部的C5、近年來(lái)，我國(guó)掀起了新一輪聲勢(shì)浩大的反腐風(fēng)暴，17名副部級(jí)1146、近年來(lái)，我國(guó)在反腐敗斗爭(zhēng)中取得了顯著成績(jī)。一些高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部因貪污受賄觸犯法律，都依法受到了制裁。這說(shuō)明（）法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力法律由國(guó)家制定或認(rèn)可公民在法律面前一律平等Ａ、①②④Ｂ、①③④Ｃ、①②③④Ｄ、②③④A6、近年來(lái)，我國(guó)在反腐敗斗爭(zhēng)中取得了顯著成績(jī)。一些高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干1157、法律用處大，處處需要它。國(guó)家興法治，興旺又發(fā)達(dá)。權(quán)益受侵害，維權(quán)要靠法。守法又護(hù)法，利民利國(guó)又利家?！睂?duì)此理解正確的是(

)①法律維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定②法律社會(huì)生活離不開(kāi)法律③法律懲惡揚(yáng)善，維護(hù)公民合法權(quán)利④法律無(wú)所不能A、①②④B、②③④C、①②③D、①③④C7、法律用處大，處處需要它。國(guó)家興法治，興旺又發(fā)達(dá)。權(quán)益受侵1168、因個(gè)人信息被泄露，不少人都有過(guò)被傳銷、詐騙電話騷擾的經(jīng)歷。為此，新刑法修正案增加了違規(guī)提供公民個(gè)人信息，最高可判刑7年的內(nèi)容，這體現(xiàn)了(

)A、公民享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)B、法律保護(hù)公民的隱私，維護(hù)公民的合法權(quán)利C、公民享有政治權(quán)利D、國(guó)家對(duì)保護(hù)公民隱私負(fù)有全責(zé)B8、因個(gè)人信息被泄露，不少人都有過(guò)被傳銷、詐騙電話騷擾的經(jīng)歷1179、趙氏四兄弟因遺產(chǎn)糾紛訴訟到法院，法院在查明事實(shí)的基礎(chǔ)上作出公正判決，解決了兄弟間沖突。這體現(xiàn)了法律能夠（）A、解決一切爭(zhēng)端B、協(xié)調(diào)人際關(guān)系C、提高人們的道德水平D、打擊違法犯罪行為B9、趙氏四兄弟因遺產(chǎn)糾紛訴訟到法院，法院在查明事實(shí)的基礎(chǔ)上作11810、2016年5月28日《京華時(shí)報(bào)》報(bào)道，父母感情不和離婚后，因父親未按時(shí)支付生活費(fèi)，8歲女兒小美（化名）一紙?jiān)V狀將父親告上法庭。法院判決高某支付小美2008年1月至12月的生活費(fèi)9600元。這告訴我們（）①小美親情觀念淡?、谛∶朗且粋€(gè)具有法律素養(yǎng)、法律意識(shí)的人③日常生活中需要法律保護(hù)我們的合法權(quán)益④要增強(qiáng)法律意識(shí),為自己的幸福生活提供保障A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④D10、2016年5月28日《京華時(shí)報(bào)》報(bào)道，父母感情不和離婚11911、小全說(shuō)：“我一點(diǎn)都不喜歡法律，它對(duì)我們有太多約束了?！甭?tīng)了這句話后，你會(huì)告訴他(

)A、是啊，法律約束力太強(qiáng)了，我也不喜歡B、法律是冷酷無(wú)情的，誰(shuí)都不喜歡C、在日常生活中，我們既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)D、你不喜歡法律可以不理它唄C11、小全說(shuō)：“我一點(diǎn)都不喜歡法律，它對(duì)我們有太多約束了?！?20第三單元·法律在我心中第九課從署名權(quán)說(shuō)起第三單元·法律在我心中第九課從署名權(quán)說(shuō)起故事導(dǎo)入

農(nóng)民老趙買了一臺(tái)農(nóng)用車，將其租給鄰居老李使用，每年收取租金2000元。不料老李私自將車賣掉，謊稱車被人偷走，為此兩人爭(zhēng)吵不休。思考：①你如何看待老李的這種行為？②如果你是老趙，你該怎么做？課堂導(dǎo)入故事導(dǎo)入

農(nóng)民老趙買了一臺(tái)農(nóng)用車，將其租給鄰居老李使用，每年122觀察與思考按照法律規(guī)定，我們屬于未成年人。那么，未成年人是否和成年人一樣享有各種民事權(quán)利，比如署名權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、肖像權(quán)？我們能和成年人一樣實(shí)施各種法律行為，比如簽署有效合同、處理自己的大額財(cái)產(chǎn)嗎？未成年人也有署名權(quán)課堂探究觀察與思考按照法律規(guī)定，我們屬于未成年人。那么，未成年人是否123案情發(fā)布閱讀課文P97面《6歲的孩子有沒(méi)有署名權(quán)？》案情發(fā)布124在我們?yōu)閯⑵娴脑庥龈械綒鈶嵉耐瑫r(shí)，思考一下，劉奇父親應(yīng)該怎樣反駁出版社？作品的署名權(quán)和獲得報(bào)酬權(quán)是公民著作權(quán)的重要內(nèi)容。著作權(quán)是公民的一項(xiàng)民事權(quán)利，受我國(guó)法律的保護(hù)。在我國(guó)，未成年人也同樣享有著作權(quán)。當(dāng)著作權(quán)被侵害時(shí)，著作權(quán)人有權(quán)要求停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失。在我們?yōu)閯⑵娴脑庥龈械綒鈶嵉耐瑫r(shí)，思考一下，劉奇父親應(yīng)該怎樣125想一想:假如劉奇是因?yàn)樽约旱囊患“l(fā)明而被別人盜用，他又該怎么反駁別人呢？想一想:126知識(shí)產(chǎn)權(quán)也稱為智力成果權(quán)，是權(quán)利人對(duì)其所創(chuàng)作的智力勞動(dòng)成果所有權(quán)的專有權(quán)利。智力成果權(quán)是無(wú)形財(cái)產(chǎn)權(quán)，是一種沒(méi)有形體的精神財(cái)富。智力成果權(quán)主要包括著作權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、商標(biāo)權(quán)、商業(yè)秘密等。智力成果權(quán)知識(shí)產(chǎn)權(quán)也稱為智力成果權(quán)，是權(quán)利人對(duì)其所創(chuàng)作的智力勞動(dòng)成果所127想一想，下面表格應(yīng)該怎么填?知識(shí)產(chǎn)權(quán)智力成果權(quán)著作權(quán)專利權(quán)商標(biāo)權(quán)商業(yè)秘密也稱包括想一想，下面表格應(yīng)該怎么填?知智著作權(quán)專利權(quán)商標(biāo)權(quán)商業(yè)秘密也128七年級(jí)學(xué)生小楊突發(fā)奇想，要用廢品造一雙“高級(jí)鞋”。經(jīng)過(guò)半年多的琢磨，小楊用手機(jī)廢電池、舊彈簧、舊按摩器等發(fā)明了多功能保健鞋，并獲得國(guó)家專利，有商家曾出價(jià)90萬(wàn)元買這項(xiàng)專利，遭小楊及家人謝絕。可最近他發(fā)現(xiàn)，某市一家貿(mào)易公司在網(wǎng)上銷售這種保健鞋，而且專利號(hào)都和他的專利一致，通過(guò)多次取證，小楊的父親起訴了這家貿(mào)易公司。法院最后裁決：貿(mào)易公司立即停止侵權(quán)，并賠償經(jīng)濟(jì)損失118萬(wàn)元。案例研討課堂討論七年級(jí)學(xué)生小楊突發(fā)奇想，要用廢品造一雙“高級(jí)鞋”。經(jīng)過(guò)半年多129小智小楊成功維權(quán)的事跡告訴我們什么道理？法律是維護(hù)自己合法權(quán)益的有力武器。小紅我們要時(shí)刻牢記不做侵害他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的事情。小智小楊成功維權(quán)的事跡告訴我們什么道理？法律是維護(hù)自己合法權(quán)130老師來(lái)總結(jié)

小智和小紅的說(shuō)法都正確。國(guó)家依法保護(hù)未成年人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)不受侵犯。因此，我們要時(shí)刻牢記以下兩點(diǎn)：當(dāng)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)受到侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。我們還要積極參與社會(huì)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，不做侵害他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的事情。老師來(lái)總結(jié)

小智和小紅的說(shuō)法都正確。國(guó)家依法保護(hù)未成年人的知131我們享有財(cái)產(chǎn)權(quán)前面我們講到了我國(guó)法律保護(hù)智力成果權(quán)等權(quán)利。保護(hù)這些權(quán)利其實(shí)就是在保護(hù)我們無(wú)形的財(cái)產(chǎn)權(quán)。事實(shí)上，在我國(guó)，有形財(cái)產(chǎn)權(quán)同樣受法律的保護(hù)。

廣義的財(cái)產(chǎn)權(quán)包括物權(quán)、債權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)。狹義的財(cái)產(chǎn)權(quán)僅指物權(quán)。我國(guó)法律對(duì)公民合法的私有財(cái)產(chǎn)加以保護(hù)。課堂探究我們享有財(cái)產(chǎn)權(quán)前面我們講到了我國(guó)法律保護(hù)智力成果權(quán)等權(quán)利。保132中學(xué)生田甜在今年春節(jié)期間，她獲得了2000元錢壓歲錢，她將其中1000元錢存進(jìn)銀行，并獲得一定利息，接下來(lái)她用500元購(gòu)買學(xué)習(xí)用品和課外讀物余下的500元，田甜資助貧困地區(qū)的兒童作為生活費(fèi)用。田甜的故事

中學(xué)生田甜在今年春節(jié)期間，她獲得了2000元錢壓歲錢，她將其133田甜依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)行使了哪些權(quán)利？占有權(quán)、收益權(quán)、使用權(quán)以及處分權(quán)田甜依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)行使了哪些權(quán)利？占有權(quán)、收益權(quán)、使用權(quán)以134財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義：財(cái)產(chǎn)所有權(quán)——所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有：占有使用收益處分財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義：財(cái)產(chǎn)所有權(quán)——所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有：135（1）占有權(quán)，指財(cái)產(chǎn)所有人對(duì)其財(cái)產(chǎn)的實(shí)際控制權(quán)。（2）使用權(quán)，指財(cái)產(chǎn)所有人根據(jù)財(cái)產(chǎn)的性能和用途加以利用，以滿足自己需要的權(quán)利。（3）收益權(quán)，指財(cái)產(chǎn)所有人在其經(jīng)營(yíng)、使用的財(cái)產(chǎn)上獲得經(jīng)濟(jì)利益的權(quán)利。（4）處分權(quán)，指財(cái)產(chǎn)所有人在法律允許的范圍內(nèi)，根據(jù)自己的意志，處理其財(cái)產(chǎn)的權(quán)利。（1）占有權(quán)，指財(cái)產(chǎn)所有人對(duì)其財(cái)產(chǎn)的實(shí)際控制權(quán)。136我買了一臺(tái)電腦。(占有權(quán)）我把電腦租給某打字店。（收益權(quán)）我用電腦做課件、上網(wǎng)。（使用權(quán)）我把電腦賣給他人。（處分權(quán)）我買了一臺(tái)電腦。(占有權(quán)）我把電腦租給某打字店。（收益權(quán)）我137這點(diǎn)要明白

在我國(guó)，公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)受法律保護(hù)，禁止任何組織或者個(gè)人侵占、哄搶、破壞或者非法查封、扣押、凍結(jié)、沒(méi)收。當(dāng)我們的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵犯時(shí)，應(yīng)及時(shí)尋求法律幫助，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。這點(diǎn)要明白

在我國(guó)，公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)受法律保護(hù)，禁止任何138國(guó)家保護(hù)我們的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，可是萬(wàn)一財(cái)產(chǎn)所有人去世了，他遺留的財(cái)產(chǎn)該怎么辦呢？這個(gè)不用擔(dān)心，我國(guó)針對(duì)這種情況設(shè)有專門的法律，我國(guó)公民依法享有遺產(chǎn)繼承權(quán)。國(guó)家保護(hù)我們的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，可是萬(wàn)一財(cái)產(chǎn)所有人去世了，他遺留的139繼承權(quán)是指繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。依照繼承法，繼承方式包括法定繼承和遺囑繼承兩種。法定繼承是指在被繼承人沒(méi)有對(duì)其遺產(chǎn)的處理立有遺囑的情況下，由法律直接規(guī)定繼承人的范圍、繼承順序、遺產(chǎn)分配的原則的一種繼承形式。遺囑繼承是指按照被繼承人所立的合法有效的遺囑而承受其遺產(chǎn)的繼承方式。可是什么叫繼承權(quán)呢？課堂探究繼承權(quán)是指繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。依照繼承法，繼承140王曉磊是某校八年級(jí)的學(xué)生，5歲時(shí)曉磊的媽媽因病過(guò)世。兩年后曉磊的父親與楊某結(jié)婚?；楹蟮诹?，曉磊的父親不幸遇車禍身亡，留下了與前妻共同購(gòu)買的三居室樓房和20萬(wàn)元銀行存款等遺產(chǎn)。楊某以曉磊是未成年人為借口，獨(dú)占了曉磊父親的遺產(chǎn)。

見(jiàn)習(xí)律師：面對(duì)這種情況，王曉磊應(yīng)該如何去做？案情發(fā)布見(jiàn)習(xí)律師：面對(duì)這種情況，王曉磊應(yīng)該如何去做？案情發(fā)布141見(jiàn)習(xí)律師：我國(guó)法律重視保護(hù)未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)。王曉磊雖然是未成年人，但是仍然依法享有財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)。其父親與其母親共同購(gòu)買的三居室樓房和20萬(wàn)元銀行存款等遺產(chǎn)，在法律上，王曉磊作為第一繼承人有權(quán)利繼承這一筆遺產(chǎn)。楊某的行為是一種侵占他人合法財(cái)產(chǎn)的行為，王曉磊要增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)，可以尋求相關(guān)部門的幫助，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。見(jiàn)習(xí)律師：我國(guó)法律重視保護(hù)未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)。王曉磊雖然是142王曉磊的故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？我國(guó)公民依法享有遺產(chǎn)繼承權(quán)。我國(guó)法律重視保護(hù)未成年人的遺產(chǎn)繼承權(quán)。王曉磊的故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？143賞析下面漫畫，思考，他們雙方主要是因?yàn)槭裁床藕炗喓贤繛榱吮Ｗo(hù)雙方的合法權(quán)益信守合同賞析下面漫畫，思考，他們雙方主要是因?yàn)槭裁床藕炗喓贤?？為了?44閱讀課文P103面《案情發(fā)布》，思考：從法律層面上講，小李必須給小張付款嗎？案情發(fā)布案情發(fā)布145小智我覺(jué)得小李必須給小張付款，因?yàn)樗麄冇锌陬^約定小紅我覺(jué)得小李可以不付款，因?yàn)榭陬^協(xié)議沒(méi)有法律效益，他們必須簽訂合同才行七嘴八舌

課堂討論小智我覺(jué)得小李必須給小張付款，因?yàn)樗麄冇锌陬^約定小紅我覺(jué)得小146合同的含義：合同也稱為契約，是平等民事主體之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。這點(diǎn)要知道合同的含義：合同也稱為契約，是平等民事主體之間設(shè)立、變更、終147老師來(lái)支招

當(dāng)事人訂立合同有書面形式、口頭形式和其他形式?？陬^合同只要是依法訂立的，就具有法律效力、受法律保護(hù)。小張和小李訂立的口頭合同是雙方真實(shí)意思的體現(xiàn)，該合同有效成立。故小李必須付款給小張。課堂探究老師來(lái)支招

當(dāng)事人訂立合同有書面形式、口頭形式和其他形式?？?48回味小張小李的故事，思考：合同對(duì)于我們生活為什么那么重要？在當(dāng)今社會(huì)中，我們生活在一個(gè)合同關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)中，衣食住行時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)合同。合同對(duì)于協(xié)調(diào)平等民事主體之間的關(guān)系起著重要的作用。合同就像交通規(guī)則，規(guī)范著人們的交往活動(dòng)，同時(shí)也保護(hù)著人們的合法利益，不斷促進(jìn)社會(huì)的和諧進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展?；匚缎埿±畹墓适?，思考：合同對(duì)于我們生活為什么那么重要？在149通過(guò)小李和小張的故事，我們可以明白什么道理？重要性：依法成立的合同只有依約履行，我們的民事權(quán)利才能受到法律的保護(hù)，我們才能享受法治所帶來(lái)的公平。原則：合同的履行應(yīng)遵循信守合同原則。信守合同就是要在訂立合同、執(zhí)行合同的過(guò)程中，以誠(chéng)待人，講究信用，要做到立約以誠(chéng)，如實(shí)履約，按約賠償。通過(guò)小李和小張的故事，我們可以明白什么道理？重要性：依法成立150閱讀課文P104面《案情發(fā)布》，思考：不依約履行合同的后果是什么？不依約履行合同的行為屬于違約行為，丟失的是做人誠(chéng)信、守法的根本，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。承擔(dān)違約責(zé)任有繼續(xù)履行、采取補(bǔ)救措施、賠償損失、支付違約金、定金制裁等方式。閱讀課文P104面《案情發(fā)布》，不依約履行合同的行為屬于違約151合同的訂立和履行，關(guān)系到我們做人誠(chéng)信、守法的根本。我們初中生有獨(dú)立實(shí)施與年齡、智力相適應(yīng)的民事法律行為的權(quán)利，比如可以利用自己零花錢購(gòu)物、在手機(jī)上給他人發(fā)紅包。這點(diǎn)要明白合同的訂立和履行，關(guān)系到我們做人誠(chéng)信、守法的根本。我們初中生152閱讀課文P106面的相關(guān)鏈接，了解《中華人民共和國(guó)民法通則》根據(jù)自然人的年齡和智力狀況，將自然人分為那三類相關(guān)鏈接閱讀課文P106面的相關(guān)鏈接，了解《中華人民共和國(guó)民法通則》153暑假期間，初二學(xué)生劉一航瞞著父母，從家里拿了6000元到商場(chǎng)買了一臺(tái)電腦。父母知道后很生氣，帶著他到商場(chǎng)退貨，但售貨員卻說(shuō)只有質(zhì)量問(wèn)題才能退貨，劉一航買的這臺(tái)電腦沒(méi)有質(zhì)量問(wèn)題，所以不能退貨。劉一航與商場(chǎng)形成的買賣合同可以反悔嗎？為什么？想一想暑假期間，初二學(xué)生劉一航瞞著父母，從家里拿了6000元到商場(chǎng)154老師來(lái)支招

可以反悔，因?yàn)閯⒁缓綄儆谙拗泼袷滦袨槟芰θ?，可以進(jìn)行與其年齡。智力相適應(yīng)的民事行動(dòng)?；?000元購(gòu)買電腦，是與其年齡、智力不相適應(yīng)的民事活動(dòng)，應(yīng)該由其法定代理人代理，或者征得其法定代理人的同意。因此，劉一航買的這臺(tái)電腦，即使沒(méi)有質(zhì)量問(wèn)題，也應(yīng)該退貨。課堂探究老師來(lái)支招

可以反悔，因?yàn)閯⒁缓綄儆谙拗泼袷滦袨槟芰θ?，可?55進(jìn)行民事活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵循平等、自愿、公平、誠(chéng)信、不得違反法律、不得違背公序良俗、有利于節(jié)約資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的原則，這樣才能保障我們的人身和財(cái)產(chǎn)權(quán)益。同時(shí)，當(dāng)遇到侵害我們?nèi)松砗拓?cái)產(chǎn)權(quán)益的行為時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)運(yùn)用法律維護(hù)自己的權(quán)益。這點(diǎn)要牢記進(jìn)行民事活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)遵循平等、自愿、公平、誠(chéng)信、不得1561、某德育報(bào)發(fā)表了小高撰寫的思想品德小論文。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（）①該文章是小高的智力成果權(quán)②小高享有該文章的著作權(quán)③出版社應(yīng)給小高稿酬④其他報(bào)社可以隨意轉(zhuǎn)載A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④A課堂檢測(cè)1、某德育報(bào)發(fā)表了小高撰寫的思想品德小論文。對(duì)此，下列說(shuō)法正1572、公民用自己的電視收看節(jié)目，用自己的電腦上網(wǎng)。這是在行使自己合法財(cái)產(chǎn)的（）A.占有權(quán)B.使用權(quán)C.收益權(quán)D.處分權(quán)B2、公民用自己的電視收看節(jié)目，用自己的電腦上網(wǎng)。這是在行使自1583、我國(guó)法律依法保護(hù)公民合法的繼承權(quán)。下列關(guān)于“財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的認(rèn)識(shí)”錯(cuò)誤的是（）①保護(hù)公民繼承權(quán)，是法律保護(hù)公民合法私有財(cái)產(chǎn)權(quán)的延伸與體現(xiàn)②我國(guó)關(guān)于財(cái)產(chǎn)繼承的專門法律是《中華人民共和國(guó)民法》③公民的遺產(chǎn)繼承分法定繼承和遺囑繼承兩種方式④每個(gè)公民都依法享有繼承權(quán)，10周歲以下的未成年人除外A．①②③ B．②④C．②③④ D．①③B3、我國(guó)法律依法保護(hù)公民合法的繼承權(quán)。下列關(guān)于“財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的1594、下列屬于書面合同的是（）A.甲向乙借了5元錢，說(shuō)好2天后還B.甲公司與乙公司以合同書的形式簽訂了一份買賣合同C.甲打電話給乙商量購(gòu)房事宜D.甲把自己的一塊手表交給乙保管B4、下列屬于書面合同的是（）B1605、小軍今年12歲，在春節(jié)時(shí)，迷戀上了網(wǎng)絡(luò)直播，瞞著父母把自己的壓歲錢2000元都打賞給了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)主播。對(duì)小軍的這一民事行為，你認(rèn)同的觀點(diǎn)是（）A．無(wú)民事行為能力的人，打賞行為無(wú)效B．限制民事行為能力人，打賞行為無(wú)效C．限制民事行為能力人，打賞行為有效D．完全民事行為能力人，打賞行為有效B5、小軍今年12歲，在春節(jié)時(shí)，迷戀上了網(wǎng)絡(luò)直播，瞞著父母把自161第三單元·法律在我心中第十課維護(hù)消費(fèi)者權(quán)利第三單元·法律在我心中第十課維護(hù)消費(fèi)者權(quán)利我國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法之母—王著謙王著謙，原全國(guó)人大法工委秘書長(zhǎng)，被外界譽(yù)為“《消法》之母”。作為主要起草者，王著謙參與了《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》出臺(tái)的全過(guò)程。她說(shuō)，《消法》中對(duì)于消費(fèi)者人格尊嚴(yán)權(quán)的條款，和王穎、倪培璐的案件密不可分。說(shuō)起這個(gè)案子，王著謙老人說(shuō)，她在當(dāng)時(shí)還注意到一個(gè)細(xì)節(jié)。官司調(diào)解后，超市方的律師在接受媒體采訪時(shí)公開(kāi)聲明，他們支付給姐妹倆的2000元不是賠償，而是善意的支付，這也就是說(shuō)，超市方還在堅(jiān)持他們懸掛“搜身告示”是合法的。王著謙老人說(shuō)：雖然《消法》是那一年的10月獲得通過(guò)的，但超市一方還心存僥幸，一直不愿意把告示牌摘掉。直到那一年的12月27日，也就是距離《消法》正式實(shí)施還有4天的時(shí)候，牌子才悄悄不見(jiàn)了。課堂導(dǎo)入我國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法之母—王著謙王著謙，原全國(guó)人大法工委秘書163

觀賞漫畫“王?，F(xiàn)象”，思考：你是怎樣看待職業(yè)打假人王海的行為的？消費(fèi)者的“保護(hù)神”觀賞漫畫“王海現(xiàn)象”，思考：你是怎樣看待職業(yè)打164我國(guó)打假第一人—王海1973年出生于山東青島，曾任北京大海商務(wù)顧問(wèn)有限公司總經(jīng)理，著有《我是刁民》、《王海忠告》、《當(dāng)頭棒喝》、《物業(yè)維權(quán)一日通》等書。1995年，王海先生成為第一位中國(guó)保護(hù)消費(fèi)基金會(huì)設(shè)立的“消費(fèi)者打假獎(jiǎng)”的獲得者；1998年克林頓夫婦訪華、在上海舉行的“構(gòu)筑21世紀(jì)的中國(guó)”座談會(huì)上，王海先生與克林頓夫婦對(duì)話，克林頓稱王海為“中國(guó)消費(fèi)者的保護(hù)者”。1999年，王海先生以真實(shí)面目出現(xiàn)在中央電視臺(tái)二套節(jié)目“經(jīng)濟(jì)半小時(shí)”的“3、15”板塊節(jié)目中，并擔(dān)任央視經(jīng)濟(jì)頻道“一周風(fēng)云”欄目的嘉賓主持；2000年，王海先生領(lǐng)導(dǎo)的大海商務(wù)顧問(wèn)有限公司入選《新周刊》新銳企業(yè)排行榜。2006年創(chuàng)辦“王海熱線”消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)項(xiàng)目（非營(yíng)利）。課堂探究我國(guó)打假第一人—王海1973年出生于山東青島，曾任北京大海商165“王?，F(xiàn)象”及其爭(zhēng)論(1)知假購(gòu)假者是不是消費(fèi)者?

法律上的消費(fèi)者，是指為生活(物質(zhì)、精神）需要而購(gòu)買、使用商品或者接受服務(wù)的個(gè)人和單位。知假買假者也是消費(fèi)者?！巴鹾，F(xiàn)象”及其爭(zhēng)論166(2)購(gòu)假索賠行為是否道德？購(gòu)假應(yīng)當(dāng)獲得雙倍賠償。昭示了消費(fèi)者請(qǐng)求雙倍賠償不是商家的恩賜，而是消費(fèi)者自身應(yīng)有的法定權(quán)利，受到欺詐的消費(fèi)者應(yīng)當(dāng)勇敢地行使自己的權(quán)利。只要符合法律規(guī)定和要求，都是有道德的。但借助購(gòu)假進(jìn)行惡意索賠或搞垮某企業(yè)則是不道德的。(2)購(gòu)假索賠行為是否道德？購(gòu)假應(yīng)當(dāng)獲得雙倍賠償。昭示了消費(fèi)167你是如何看待“王?！爆F(xiàn)象的？你覺(jué)得王海的這種行為對(duì)其他消費(fèi)者有益處嗎？同學(xué)之間如果觀點(diǎn)不同，可以辯論。你是如何看待“王?！爆F(xiàn)象的？你覺(jué)得王海的這種行為對(duì)其他消費(fèi)者168甲說(shuō)：王海購(gòu)假索賠沒(méi)有違法，是保護(hù)自身合法權(quán)益的一種表現(xiàn)，是合法的正義行為；違法的是售假的經(jīng)營(yíng)者。如果消費(fèi)者都像王海這樣，那么假冒偽劣商品將無(wú)處藏身。乙說(shuō)：王海的行為是知假買假的行為，這種購(gòu)買者已經(jīng)不是法律意義上的消費(fèi)者，他通過(guò)這種方式獲得大量的錢財(cái)，是不合理、不道德的行為，是黑吃黑。丙說(shuō)：王海式打假其客觀效果確實(shí)使那些假冒偽劣的商家得到制裁，維護(hù)了更多消費(fèi)者的利益，但僅靠個(gè)人是無(wú)法從根本上解決假冒偽劣商品“橫行”的問(wèn)題,必須加大立法制度、執(zhí)法監(jiān)督檢查力度。課堂討論甲說(shuō)：王海購(gòu)假索賠沒(méi)有違法，是保護(hù)自身合法權(quán)益的一種表現(xiàn)，是169說(shuō)一說(shuō)：王海是不是中國(guó)消費(fèi)者的“保護(hù)神”？

“中國(guó)消費(fèi)者的保護(hù)神”是《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》王海不是中國(guó)消費(fèi)者的“保護(hù)神”！說(shuō)一說(shuō)：王海是不是中國(guó)消費(fèi)者的“保護(hù)神”？“中國(guó)消費(fèi)者的170請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀教材P110頁(yè)“相關(guān)鏈接”《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第七至十五條規(guī)定，總結(jié)出消費(fèi)者有哪幾種權(quán)利？請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀教材P110頁(yè)“相關(guān)鏈接”《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法1711、消費(fèi)者在購(gòu)買、使用商品和接受服務(wù)時(shí)享有人身、財(cái)產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利。簡(jiǎn)稱

在消費(fèi)過(guò)程中，凡因商品質(zhì)量或經(jīng)營(yíng)者服務(wù)等問(wèn)題導(dǎo)致消費(fèi)者人身、財(cái)產(chǎn)受到損害的現(xiàn)象。安全保障權(quán)或安全權(quán)2011年9月8日，文山市華陽(yáng)幼兒園禾木坎分園因食用油豆引起幼兒群體性食物中毒事件，導(dǎo)致68名兒童中毒。均屬于侵犯課堂探究1、消費(fèi)者在購(gòu)買、使用商品和接受服務(wù)時(shí)享有人身、財(cái)產(chǎn)安全不受1722、消費(fèi)者享有知悉其購(gòu)買、使用的商品或者接受服務(wù)的真實(shí)情況的權(quán)利。如商品的價(jià)格、產(chǎn)地、生產(chǎn)者、用途、主要成份、生產(chǎn)日期、使用方法說(shuō)明書等有關(guān)情況。簡(jiǎn)稱知悉真情權(quán)或知情權(quán)2、消費(fèi)者享有知悉其購(gòu)買、使用的商品或