最苦與最樂課件7下部編版

議論文最苦與最樂15議論文最苦與最樂151.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.作者簡(jiǎn)介3.背景透視5.相關(guān)資料6.檢查預(yù)習(xí)7.聽讀課文9.句段品析10.疑難探究11.板書設(shè)計(jì)13.本課突出藝術(shù)特色歸納14.拓展延伸15.教材習(xí)題講解4.文體知識(shí)8.整體感知12.本課主旨16.課后作業(yè)布置1.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.作者簡(jiǎn)介3.背景透視5.相關(guān)資料6.3.樹立對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家、自己的責(zé)任感。1.簡(jiǎn)要了解作者生平及為人處世態(tài)度。

明確苦樂與責(zé)任的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)作者對(duì)人生價(jià)值

的思考。（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）3.樹立對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家、自己的責(zé)任感。1.簡(jiǎn)要了解作

梁?jiǎn)⒊?873~1929），字卓如，號(hào)任公，別號(hào)飲冰室主人，近代資產(chǎn)階級(jí)改良主義者、學(xué)者。1895年赴北京參加會(huì)試，隨康有為發(fā)起“公車上書”。1898年參與“戊戌變法”。著有《飲冰室合集》，代表作有《中國(guó)近三百年學(xué)術(shù)史》《中國(guó)歷史研究法》等。梁?jiǎn)⒊?873~1929），字卓如，號(hào)任公，別號(hào)飲

痛苦與快樂，是人類永恒的思考話題。對(duì)此哲人志士有不少精彩的論述，平常百姓也有許多深刻的思考。思想家梁?jiǎn)⒊运倪h(yuǎn)見卓識(shí)和以天下為己任的情懷，站在儒家的進(jìn)取精神和佛家的超凡智慧的高度，道出了自己對(duì)痛苦和快樂的理解。痛苦與快樂，是人類永恒的思考話題。對(duì)此哲人志士有不少

論據(jù)，是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)。論據(jù)和論點(diǎn)的關(guān)系十分密切，是證明與被證明的關(guān)系。論據(jù)依據(jù)其本身的性質(zhì)和特征，可分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)（也稱事理論據(jù)）兩類。事實(shí)論據(jù)是證明論點(diǎn)的最有說服力的論據(jù)。所謂“事實(shí)勝于雄辯”就是這個(gè)道理。道理論據(jù)是指那些來源于議論文的論據(jù)論據(jù)，是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來證明論點(diǎn)的理由和根實(shí)踐，并且已長(zhǎng)期被實(shí)踐檢驗(yàn)和證明過，斷定為正確的觀點(diǎn)。它包括經(jīng)典性的著作和權(quán)威性的言論（如名人名言等），以及自然科學(xué)的原理、定律、公式等。實(shí)踐，并且已長(zhǎng)期被實(shí)踐檢驗(yàn)和證明過，斷定為正確的觀點(diǎn)。它包括1.凡做事，將成功之時(shí)，其困難最甚。行百里者半九十，有志當(dāng)世之務(wù)者，不可不戒，不可不勉。2.六經(jīng)不能教，當(dāng)以小說教之；正史不能入，當(dāng)以小說入之；語錄不能渝，當(dāng)以小說渝之；律例不能治，當(dāng)以小說治之。3.美術(shù)所以能產(chǎn)生科學(xué)，全從“真美合一”的觀念產(chǎn)生出來。他們覺得真即是美，又覺得真才是美，所以求美，先從求真入手。梁?jiǎn)⒊拿?.凡做事，將成功之時(shí)，其困難最甚。行百里者半九十，一

讀一讀字音恩惠

如釋重負(fù)契約得罪過得去得虧答應(yīng)答案

huìshìqìdédeděidādá一讀一讀字音恩惠如釋重負(fù)契約二

寫一寫字形招l(wèi)ǎn（）xiè（）卻監(jiān)dū（）死而后yǐ（）攬卸督已二寫一寫字形招l(wèi)ǎn（）xiè（三

記記詞義1.失意：2.達(dá)觀：

對(duì)不如意的事情看得開。

達(dá)觀、樂觀辨析：不得志。三記記詞義1.失意：不得志。3.如釋重負(fù)

好像放下了沉重的負(fù)擔(dān)。形容心情緊張后的輕松愉快。

如釋重負(fù)、輕裝上陣辨析：

兩個(gè)詞都指放下包袱時(shí)的輕松自在的狀態(tài)?！叭玑屩?/p>

負(fù)”側(cè)重于表現(xiàn)緊張心情過去以后的輕松愉快。如：

看到“嫦娥三號(hào)”順利進(jìn)入預(yù)定軌道，地面發(fā)射人員

如釋重負(fù)，臉上也露出了勝利的微笑?！拜p裝上陣”

側(cè)重于工作或?qū)W習(xí)之前思想解放后的狀態(tài)。如：這樣

一來，他減輕了思想負(fù)擔(dān)，輕裝上陣，充分發(fā)揮創(chuàng)作

才能。3.如釋重負(fù)

4.海闊天空：

形容大自然的廣闊，也形容想象或說話毫無拘束，

漫無邊際。

例句：兩個(gè)人都很健談，見面之后，海闊天空地

聊起來，沒完沒了。5.心安理得：

自信事情做得合理，心里很坦然。

例句：某國(guó)家級(jí)貧困縣，花360萬元定制特供酒，

飯菜錢另算。我們不覺會(huì)問：村民連溫飽都無法

保障，領(lǐng)導(dǎo)為何喝得如此心安理得？6.無入而不自得：

無論到了什么境地，沒有不自由自在的。語出《禮記·中庸》。4.海闊天空：7.

任重而道遠(yuǎn)：

負(fù)擔(dān)沉重而且路途遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大。語出《論

語·泰伯》。例句：河北省要實(shí)現(xiàn)全面的空氣質(zhì)量

改善，任重而道遠(yuǎn)。8.死而后已，不亦遠(yuǎn)乎：

一直走到死的時(shí)候才放得下，不也是很遠(yuǎn)了嗎？

語出《論語·泰伯》。7.任重而道遠(yuǎn)：9.悲天憫人：

哀嘆時(shí)世的艱危，同情人民的困苦。多用來表示對(duì)

社會(huì)的混亂腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。

例句：像曼德拉這樣一位有著偉大人格精神，同時(shí)

又是那樣悲天憫人，充滿著人性化關(guān)懷的人，值得

世人永遠(yuǎn)敬仰、懷念。9.悲天憫人：

請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格?！蹲羁嗯c最樂》課文朗讀。圈點(diǎn)要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者認(rèn)為人生最大的痛苦是什么？認(rèn)為人生最大

的快樂又是什么？【答案】最大的痛苦是應(yīng)盡的責(zé)任未盡；最大的快樂是完成了責(zé)任。

作者認(rèn)為人生最大的痛苦是什么？認(rèn)為人生最大【答案】最大的痛苦2.請(qǐng)同學(xué)們理清課文結(jié)構(gòu)，明確文章的層次?！敬鸢浮课恼驴梢苑譃槿齻€(gè)部分：(一)(1、2自然段)論述“負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦”。(二)(3自然段)論述“盡責(zé)任是人生最大的快樂”。(三)(4、5自然段)論述“人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)任，而不能逃避責(zé)任”。2.請(qǐng)同學(xué)們理清課文結(jié)構(gòu)，明確文章的層次?！敬鸢浮课恼驴梢?.為什么“身上背著一種未了的責(zé)任”最苦呢?

【答案】(正)凡人生在世間一天，便有應(yīng)該做的

事。(反)該做的事沒有做完，便像是有幾千斤

重?fù)?dān)子壓在肩頭。從而推論出最苦的原因：受良

心責(zé)備，無處逃躲。1.為什么“身上背著一種未了的責(zé)任”最苦呢?

2.在文中找出有關(guān)種種責(zé)任的句子。

【答案】對(duì)人的責(zé)任：凡屬我受過他好處的人，

我對(duì)于他便有了責(zé)任。

對(duì)事的責(zé)任：凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能

夠做得到的，我對(duì)于這件事便有了責(zé)任。

對(duì)自己的責(zé)任：凡屬我自己打主意要做一件

事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種

契約，便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任。2.在文中找出有關(guān)種種責(zé)任的句子。

重點(diǎn)品析第4-5段3.這兩段文字論述的內(nèi)容是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

【答案】人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)，而不能逃避責(zé)任。4.引用孟子和曾子的話有何作用？【答案】本題運(yùn)用道理論證作用分析法。引用孟子

和曾子的話告訴大家，那些圣賢、豪杰是極有責(zé)任

感的人，正因?yàn)樗麄兿矚g把什么都攬?jiān)谏砩希?/p>

會(huì)終身都背負(fù)重?fù)?dān)，但他們卻能以此為樂，從而使

論證更有說服力和權(quán)威性。重點(diǎn)品析第4-5段3.這兩段文字論述的內(nèi)容是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)5.引用“有人說”的話擺出了與自己觀點(diǎn)不同的

看法，這樣寫有什么作用？【答案】作者預(yù)設(shè)出可能存在的反對(duì)說法，并將其提出來討論，一來能增強(qiáng)自己文章的說服力，使論證更加嚴(yán)密；再者也可以借此增加文章的深度和廣度。5.引用“有人說”的話擺出了與自己觀點(diǎn)不同的【答案】作者預(yù)重難點(diǎn)小結(jié)

第四段由設(shè)問“然則為什么孟子又說‘君子有終身之憂呢？’”轉(zhuǎn)入，過渡非常自然。接著論述孟子等圣賢豪杰仁人志士諸圣諸佛的責(zé)任意識(shí)、苦樂觀：責(zé)任越大，痛苦越大，快樂也越大。作者并沒有蒼白的生硬的說教，而是將自己對(duì)人生的深刻思考娓娓道來，如與人促膝談心，語重心長(zhǎng)，易于讀者接受。第五段仍然由設(shè)問開頭：“既然這苦是從負(fù)責(zé)任而生的，我若是將責(zé)任卸卻，豈不是就重難點(diǎn)小結(jié)第四段由設(shè)問“然則為什么孟子又說‘君子有永遠(yuǎn)沒有苦了嗎？”用回答問題的方式否定了一些人產(chǎn)生的消極逃避思想。作者指出長(zhǎng)大成人手“責(zé)任自然壓在你的肩頭上”，“如何能逃避”？即責(zé)任是逃避不了的，只要生活在社會(huì)上，就必須盡責(zé)任。這些句子雖然如話家常，但讀來卻使人感到句句教誨，字字叮嚀，很愿意接受。這兩個(gè)自然段闡述了“人生應(yīng)當(dāng)勇于負(fù)責(zé)任，人生不應(yīng)當(dāng)逃避責(zé)任”，這兩個(gè)方面互相支持，使論證更加有力。永遠(yuǎn)沒有苦了嗎？”用回答問題的方式否定了一些人產(chǎn)生的消極逃避6.本文以“最苦與最樂”為題，而不以“苦與

樂”為題，為什么?【答案】本文是從“最苦”和“最樂”兩個(gè)側(cè)面來談“人要盡責(zé)任”的道理，“苦與樂”與本文的主要內(nèi)容“談責(zé)任”關(guān)系不大，所以，不以“苦與樂”為題。6.本文以“最苦與最樂”為題，而不以“苦與【答案】本文是從【答案】①每一個(gè)人都有責(zé)任；②盡責(zé)任是我們生活的全部?jī)?nèi)容；③盡責(zé)任，就會(huì)快樂，否則，就會(huì)陷入痛苦。1.【主題探究】讀完全文后，你對(duì)“責(zé)任”是怎樣看

待的?【答案】①每一個(gè)人都有責(zé)任；②盡責(zé)任是我們生活的全部?jī)?nèi)容；③【答案】語言的靈動(dòng)表現(xiàn)為句式、表達(dá)方式和論證方法的靈活運(yùn)用。如文中排比句的大量運(yùn)用，讀起來就非常流暢自然。另外，文章還引用了古語、俗語、名人名言等，而且每次引用的表述都不一樣。如：“古語說得好，‘如釋重負(fù)’；俗語亦說，‘心上一塊石頭落了地’”，表述非常自然。又如：“曾子還說哩：‘任重而道遠(yuǎn)’，‘死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？’”，一個(gè)“哩”字，輕靈之氣何其足也！2.【難點(diǎn)探究】本文的語言風(fēng)格凝重卻并不呆滯，而是輕捷

自如，有一股靈動(dòng)之氣，表現(xiàn)在哪些方面？【答案】語言的靈動(dòng)表現(xiàn)為句式、表達(dá)方式和論證方法的靈活運(yùn)用?！敬鸢浮孔髡呓o“自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事”這個(gè)分論點(diǎn)提供的論據(jù)是“從苦中得來的樂才算真樂”。原來作者所談的快樂是與痛苦分不開的，或者說是建立在痛苦的基礎(chǔ)上的。正因?yàn)檫@樣，在談快樂的時(shí)候便必須聯(lián)系到痛苦，也正因?yàn)檫@樣，既然第一部分已經(jīng)用了不少筆墨談痛苦，那么第二部分來談快樂就無須再多用筆墨，而只要說清快樂與痛苦的關(guān)系就行了。3.【難點(diǎn)探究】本文標(biāo)題是“最苦與最樂”，為什么在論述什

么是“最苦”時(shí)用了兩段（①②段），而在論述什么是“最

樂”時(shí)反而用了一段（③段）？【答案】作者給“自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事”這個(gè)分論點(diǎn)最苦與最樂最苦背負(fù)責(zé)任（未盡責(zé)任）盡責(zé)任最樂①②段③段勇于負(fù)責(zé)，不逃避責(zé)任最苦與最樂最苦背負(fù)責(zé)任盡責(zé)任最樂①②段③段勇于負(fù)責(zé)，不逃避責(zé)

本文論述了人在面對(duì)責(zé)任時(shí)是逃避還是承擔(dān)的問題，告訴我們背負(fù)應(yīng)盡而未盡的責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂。本文論述了人在面對(duì)責(zé)任時(shí)是逃避還是承擔(dān)的問題，告訴1.設(shè)問開頭，吸引讀者注意，引發(fā)讀者思考。課文開頭在提出了“人生什么事最苦呢？”這一問題之后，一連用了四個(gè)問句，連續(xù)提問，連續(xù)否定，句式簡(jiǎn)潔，語氣干脆，且排比句式的運(yùn)用，增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)，起到了吸引讀者注意和引發(fā)讀者思考的作用。2.道理論證，使論證極具說服力和權(quán)威性。文章引用古語、俗語、名人名言等來證明中心論點(diǎn)，使文章論證嚴(yán)密，說服力強(qiáng)。1.設(shè)問開頭，吸引讀者注意，引發(fā)讀者思考。課文開頭在提出了“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球。——梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說》少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,最苦與最樂課件7下部編版最苦與最樂課件7下部編版最苦與最樂課件7下部編版最苦與最樂課件7下部編版最苦與最樂課件7下部編版最苦與最樂課件7下部編版最苦與最樂課件7下部編版最苦與最樂課件7下部編版最苦與最樂課件7下部編版最苦與最樂課件7下部編版最苦與最樂課件7下部編版最苦與最樂課件7下部編版最苦與最樂課件7下部編版最苦與最樂課件7下部編版最苦與最樂課件7下部編版議論文最苦與最樂15議論文最苦與最樂151.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.作者簡(jiǎn)介3.背景透視5.相關(guān)資料6.檢查預(yù)習(xí)7.聽讀課文9.句段品析10.疑難探究11.板書設(shè)計(jì)13.本課突出藝術(shù)特色歸納14.拓展延伸15.教材習(xí)題講解4.文體知識(shí)8.整體感知12.本課主旨16.課后作業(yè)布置1.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.作者簡(jiǎn)介3.背景透視5.相關(guān)資料6.3.樹立對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家、自己的責(zé)任感。1.簡(jiǎn)要了解作者生平及為人處世態(tài)度。

明確苦樂與責(zé)任的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)作者對(duì)人生價(jià)值

的思考。（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）3.樹立對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家、自己的責(zé)任感。1.簡(jiǎn)要了解作

梁?jiǎn)⒊?873~1929），字卓如，號(hào)任公，別號(hào)飲冰室主人，近代資產(chǎn)階級(jí)改良主義者、學(xué)者。1895年赴北京參加會(huì)試，隨康有為發(fā)起“公車上書”。1898年參與“戊戌變法”。著有《飲冰室合集》，代表作有《中國(guó)近三百年學(xué)術(shù)史》《中國(guó)歷史研究法》等。梁?jiǎn)⒊?873~1929），字卓如，號(hào)任公，別號(hào)飲

痛苦與快樂，是人類永恒的思考話題。對(duì)此哲人志士有不少精彩的論述，平常百姓也有許多深刻的思考。思想家梁?jiǎn)⒊运倪h(yuǎn)見卓識(shí)和以天下為己任的情懷，站在儒家的進(jìn)取精神和佛家的超凡智慧的高度，道出了自己對(duì)痛苦和快樂的理解。痛苦與快樂，是人類永恒的思考話題。對(duì)此哲人志士有不少

論據(jù)，是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)。論據(jù)和論點(diǎn)的關(guān)系十分密切，是證明與被證明的關(guān)系。論據(jù)依據(jù)其本身的性質(zhì)和特征，可分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)（也稱事理論據(jù)）兩類。事實(shí)論據(jù)是證明論點(diǎn)的最有說服力的論據(jù)。所謂“事實(shí)勝于雄辯”就是這個(gè)道理。道理論據(jù)是指那些來源于議論文的論據(jù)論據(jù)，是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來證明論點(diǎn)的理由和根實(shí)踐，并且已長(zhǎng)期被實(shí)踐檢驗(yàn)和證明過，斷定為正確的觀點(diǎn)。它包括經(jīng)典性的著作和權(quán)威性的言論（如名人名言等），以及自然科學(xué)的原理、定律、公式等。實(shí)踐，并且已長(zhǎng)期被實(shí)踐檢驗(yàn)和證明過，斷定為正確的觀點(diǎn)。它包括1.凡做事，將成功之時(shí)，其困難最甚。行百里者半九十，有志當(dāng)世之務(wù)者，不可不戒，不可不勉。2.六經(jīng)不能教，當(dāng)以小說教之；正史不能入，當(dāng)以小說入之；語錄不能渝，當(dāng)以小說渝之；律例不能治，當(dāng)以小說治之。3.美術(shù)所以能產(chǎn)生科學(xué)，全從“真美合一”的觀念產(chǎn)生出來。他們覺得真即是美，又覺得真才是美，所以求美，先從求真入手。梁?jiǎn)⒊拿?.凡做事，將成功之時(shí)，其困難最甚。行百里者半九十，一

讀一讀字音恩惠

如釋重負(fù)契約得罪過得去得虧答應(yīng)答案

huìshìqìdédeděidādá一讀一讀字音恩惠如釋重負(fù)契約二

寫一寫字形招l(wèi)ǎn（）xiè（）卻監(jiān)dū（）死而后yǐ（）攬卸督已二寫一寫字形招l(wèi)ǎn（）xiè（三

記記詞義1.失意：2.達(dá)觀：

對(duì)不如意的事情看得開。

達(dá)觀、樂觀辨析：不得志。三記記詞義1.失意：不得志。3.如釋重負(fù)

好像放下了沉重的負(fù)擔(dān)。形容心情緊張后的輕松愉快。

如釋重負(fù)、輕裝上陣辨析：

兩個(gè)詞都指放下包袱時(shí)的輕松自在的狀態(tài)?！叭玑屩?/p>

負(fù)”側(cè)重于表現(xiàn)緊張心情過去以后的輕松愉快。如：

看到“嫦娥三號(hào)”順利進(jìn)入預(yù)定軌道，地面發(fā)射人員

如釋重負(fù)，臉上也露出了勝利的微笑?！拜p裝上陣”

側(cè)重于工作或?qū)W習(xí)之前思想解放后的狀態(tài)。如：這樣

一來，他減輕了思想負(fù)擔(dān)，輕裝上陣，充分發(fā)揮創(chuàng)作

才能。3.如釋重負(fù)

4.海闊天空：

形容大自然的廣闊，也形容想象或說話毫無拘束，

漫無邊際。

例句：兩個(gè)人都很健談，見面之后，海闊天空地

聊起來，沒完沒了。5.心安理得：

自信事情做得合理，心里很坦然。

例句：某國(guó)家級(jí)貧困縣，花360萬元定制特供酒，

飯菜錢另算。我們不覺會(huì)問：村民連溫飽都無法

保障，領(lǐng)導(dǎo)為何喝得如此心安理得？6.無入而不自得：

無論到了什么境地，沒有不自由自在的。語出《禮記·中庸》。4.海闊天空：7.

任重而道遠(yuǎn)：

負(fù)擔(dān)沉重而且路途遙遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大。語出《論

語·泰伯》。例句：河北省要實(shí)現(xiàn)全面的空氣質(zhì)量

改善，任重而道遠(yuǎn)。8.死而后已，不亦遠(yuǎn)乎：

一直走到死的時(shí)候才放得下，不也是很遠(yuǎn)了嗎？

語出《論語·泰伯》。7.任重而道遠(yuǎn)：9.悲天憫人：

哀嘆時(shí)世的艱危，同情人民的困苦。多用來表示對(duì)

社會(huì)的混亂腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。

例句：像曼德拉這樣一位有著偉大人格精神，同時(shí)

又是那樣悲天憫人，充滿著人性化關(guān)懷的人，值得

世人永遠(yuǎn)敬仰、懷念。9.悲天憫人：

請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格?！蹲羁嗯c最樂》課文朗讀。圈點(diǎn)要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者認(rèn)為人生最大的痛苦是什么？認(rèn)為人生最大

的快樂又是什么？【答案】最大的痛苦是應(yīng)盡的責(zé)任未盡；最大的快樂是完成了責(zé)任。

作者認(rèn)為人生最大的痛苦是什么？認(rèn)為人生最大【答案】最大的痛苦2.請(qǐng)同學(xué)們理清課文結(jié)構(gòu)，明確文章的層次?！敬鸢浮课恼驴梢苑譃槿齻€(gè)部分：(一)(1、2自然段)論述“負(fù)責(zé)任是人生最大的痛苦”。(二)(3自然段)論述“盡責(zé)任是人生最大的快樂”。(三)(4、5自然段)論述“人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)任，而不能逃避責(zé)任”。2.請(qǐng)同學(xué)們理清課文結(jié)構(gòu)，明確文章的層次?！敬鸢浮课恼驴梢?.為什么“身上背著一種未了的責(zé)任”最苦呢?

【答案】(正)凡人生在世間一天，便有應(yīng)該做的

事。(反)該做的事沒有做完，便像是有幾千斤

重?fù)?dān)子壓在肩頭。從而推論出最苦的原因：受良

心責(zé)備，無處逃躲。1.為什么“身上背著一種未了的責(zé)任”最苦呢?

2.在文中找出有關(guān)種種責(zé)任的句子。

【答案】對(duì)人的責(zé)任：凡屬我受過他好處的人，

我對(duì)于他便有了責(zé)任。

對(duì)事的責(zé)任：凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能

夠做得到的，我對(duì)于這件事便有了責(zé)任。

對(duì)自己的責(zé)任：凡屬我自己打主意要做一件

事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種

契約，便是自己對(duì)于自己加一層責(zé)任。2.在文中找出有關(guān)種種責(zé)任的句子。

重點(diǎn)品析第4-5段3.這兩段文字論述的內(nèi)容是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

【答案】人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)，而不能逃避責(zé)任。4.引用孟子和曾子的話有何作用？【答案】本題運(yùn)用道理論證作用分析法。引用孟子

和曾子的話告訴大家，那些圣賢、豪杰是極有責(zé)任

感的人，正因?yàn)樗麄兿矚g把什么都攬?jiān)谏砩?，所?/p>

會(huì)終身都背負(fù)重?fù)?dān)，但他們卻能以此為樂，從而使

論證更有說服力和權(quán)威性。重點(diǎn)品析第4-5段3.這兩段文字論述的內(nèi)容是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)5.引用“有人說”的話擺出了與自己觀點(diǎn)不同的

看法，這樣寫有什么作用？【答案】作者預(yù)設(shè)出可能存在的反對(duì)說法，并將其提出來討論，一來能增強(qiáng)自己文章的說服力，使論證更加嚴(yán)密；再者也可以借此增加文章的深度和廣度。5.引用“有人說”的話擺出了與自己觀點(diǎn)不同的【答案】作者預(yù)重難點(diǎn)小結(jié)

第四段由設(shè)問“然則為什么孟子又說‘君子有終身之憂呢？’”轉(zhuǎn)入，過渡非常自然。接著論述孟子等圣賢豪杰仁人志士諸圣諸佛的責(zé)任意識(shí)、苦樂觀：責(zé)任越大，痛苦越大，快樂也越大。作者并沒有蒼白的生硬的說教，而是將自己對(duì)人生的深刻思考娓娓道來，如與人促膝談心，語重心長(zhǎng)，易于讀者接受。第五段仍然由設(shè)問開頭：“既然這苦是從負(fù)責(zé)任而生的，我若是將責(zé)任卸卻，豈不是就重難點(diǎn)小結(jié)第四段由設(shè)問“然則為什么孟子又說‘君子有永遠(yuǎn)沒有苦了嗎？”用回答問題的方式否定了一些人產(chǎn)生的消極逃避思想。作者指出長(zhǎng)大成人手“責(zé)任自然壓在你的肩頭上”，“如何能逃避”？即責(zé)任是逃避不了的，只要生活在社會(huì)上，就必須盡責(zé)任。這些句子雖然如話家常，但讀來卻使人感到句句教誨，字字叮嚀，很愿意接受。這兩個(gè)自然段闡述了“人生應(yīng)當(dāng)勇于負(fù)責(zé)任，人生不應(yīng)當(dāng)逃避責(zé)任”，這兩個(gè)方面互相支持，使論證更加有力。永遠(yuǎn)沒有苦了嗎？”用回答問題的方式否定了一些人產(chǎn)生的消極逃避6.本文以“最苦與最樂”為題，而不以“苦與

樂”為題，為什么?【答案】本文是從“最苦”和“最樂”兩個(gè)側(cè)面來談“人要盡責(zé)任”的道理，“苦與樂”與本文的主要內(nèi)容“談責(zé)任”關(guān)系不大，所以，不以“苦與樂”為題。6.本文以“最苦與最樂”為題，而不以“苦與【答案】本文是從【答案】①每一個(gè)人都有責(zé)任；②盡責(zé)任是我們生活的全部?jī)?nèi)容；③盡責(zé)任，就會(huì)快樂，否則，就會(huì)陷入痛苦。1.【主題探究】讀完全文后，你對(duì)“責(zé)任”是怎樣看

待的?【答案】①每一個(gè)人都有責(zé)任；②盡責(zé)任是我們生活的全部?jī)?nèi)容；③【答案】語言的靈動(dòng)表現(xiàn)為句式、表達(dá)方式和論證方法的靈活運(yùn)用。如文中排比句的大量運(yùn)用，讀起來就非常流暢自然。另外，文章還引用了古語、俗語、名人名言等，而且每次引用的表述都不一樣。如：“古語說得好，‘如釋重負(fù)’；俗語亦說，‘心上一塊石頭落了地’”，表述非常自然。又如：“曾子還說哩：‘任重而道遠(yuǎn)’，‘死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？’”，一個(gè)“哩”字，輕靈之氣何其足也！2.【難點(diǎn)探究】本文的語言風(fēng)格