植物的蒸騰作用課件

走進(jìn)自然走進(jìn)自然算一算，想一想:資料分析一株玉米從出苗到結(jié)果實(shí)，一生中需吸收約200千克水，保留在整株植物體內(nèi)及生理過程用水量共約2千克，玉米實(shí)際利用的水占吸收水分的百分之幾？其余的水分跑到哪里去了？算一算，想一想:資料分析一株玉米從出苗到結(jié)果實(shí)，一生中需吸收第1課時(shí)植物的蒸騰作用綠色植物與生物圈中的水循環(huán)第1課時(shí)植物的蒸騰作用綠色植物與生物圈中的水循環(huán)植物蒸騰作用的測(cè)定選取兩枝粗細(xì)相近的枝條，一枝上留有葉片，一枝摘去葉片。取兩個(gè)大小相同的錐形瓶，分別裝滿大半瓶水，并在液面上加適量食用油，塞上有孔的橡皮塞。將兩枝枝條分別從孔中插入錐形瓶，枝條盡量接近瓶底。在液面處做好標(biāo)志。枝條在瓶外的部分用塑料袋套好，并扎緊。將上述的實(shí)驗(yàn)裝置置于陽(yáng)光下，照射3h以后觀察現(xiàn)象。植物蒸騰作用的測(cè)定選取兩枝粗細(xì)相近的枝條，一枝上留有葉片，一4實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

A裝置的塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)了小水珠。

A裝置的錐形瓶中的液面下降了。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

A裝置的塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)了小水珠。

A裝置的錐形5討論:1.B裝置在實(shí)驗(yàn)中起什么作用？2.A裝置塑料袋內(nèi)壁上的小水珠是從哪里來的？3.什么是植物的蒸騰作用？B裝置在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用

A裝置塑料袋內(nèi)壁上的小水珠是葉片散發(fā)出來的水蒸氣凝結(jié)而成的

水分以氣體的狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做植物的蒸騰作用植物蒸騰作用的測(cè)定

討論:1.B裝置在實(shí)驗(yàn)中起什么作用？B裝置歸納小結(jié)：根：吸收大量的水葉：散失到空氣中蒸騰作用歸納小結(jié)：根：吸收大量的水葉：散失到空氣中蒸騰作用觀察蠶豆葉表皮裝片觀察植物葉表皮的氣孔制作葉表皮臨時(shí)裝片并觀察觀察蠶豆葉表皮裝片觀察植物葉表皮的氣孔制作葉表皮臨時(shí)裝片并觀葉表皮上有哪些結(jié)構(gòu)？表皮細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)胞氣孔葉表皮上有哪些結(jié)構(gòu)？表皮細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)胞氣孔氣孔是如何開放和閉合的？氣孔是如何開放和閉合的？想一想：氣孔具有什么作用？

氣孔是葉片散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”.想一想：氣孔具有什么作用？氣孔是葉片散失水分以及與外界進(jìn)討論：

1.俗話說“人往高處走，水往低處流”，植物從根部吸收的水分為什么能由下而上運(yùn)輸?shù)角o葉呢？2.炎熱的夏天，植物為什么不會(huì)因?yàn)闅鉁剡^高而被灼傷？

3.為什么熱帶雨林經(jīng)常降雨，而沙漠戈壁卻難得降雨呢？討論：1.俗話說“人往高處走，水往低處流”，植物從根部吸收

1.俗話說“人往高處走，水往低處流”，植物從根部吸收的水分為什么能由下而上運(yùn)輸?shù)角o葉呢？水分從氣孔蒸騰，使植物體內(nèi)產(chǎn)生一種將水分向上運(yùn)輸?shù)睦?，從而能夠促進(jìn)根不斷地從土壤中吸收水分，同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也通過莖向上運(yùn)輸?shù)街参矬w各個(gè)部分。1.俗話說“人往高處走，水往低處流”，植物從

2.炎熱的夏天，植物為什么不會(huì)因?yàn)闅鉁剡^高而被灼傷？蒸騰作用使水分從葉表面大量散失，帶走熱量，降低了葉表面的溫度。這樣，植物就不會(huì)因?yàn)闅鉁剡^高而被灼傷。2.炎熱的夏天，植物為什么不會(huì)因?yàn)闅鉁剡^高

3.為什么熱帶雨林經(jīng)常降雨，而沙漠戈壁卻難得降雨呢？植物的蒸騰作用使大量水分散失到大氣中，增加了空氣濕度和降雨量，對(duì)生物圈中的水循環(huán)具有重要作用。3.為什么熱帶雨林經(jīng)常降雨，而沙漠戈壁卻難蒸騰作用的意義1.促進(jìn)植物對(duì)水和無機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸。2.降低葉表面的溫度，防止葉片灼傷。3.參與生物圈中的水循環(huán)。蒸騰作用的意義1.促進(jìn)植物對(duì)水和無機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸。課堂反饋：判斷下列說法是否正確，正確的畫“/”，錯(cuò)誤的畫“╳”。（1）植物的蒸騰作用會(huì)散失大量的水分，這是一種浪費(fèi)。（

）（2）植物的氣孔很小，因此，通過氣孔散失的水分很少。（

）（3）在植物體內(nèi)，水往高處流，這主要是蒸騰作用拉動(dòng)的。（

）

課堂反饋：判斷下列說法是否正確，正確的畫“/”，錯(cuò)誤的畫“╳本節(jié)課你學(xué)到了什么本節(jié)課你學(xué)到了什么Thanks!From:Thanks!From:走進(jìn)自然走進(jìn)自然算一算，想一想:資料分析一株玉米從出苗到結(jié)果實(shí)，一生中需吸收約200千克水，保留在整株植物體內(nèi)及生理過程用水量共約2千克，玉米實(shí)際利用的水占吸收水分的百分之幾？其余的水分跑到哪里去了？算一算，想一想:資料分析一株玉米從出苗到結(jié)果實(shí)，一生中需吸收第1課時(shí)植物的蒸騰作用綠色植物與生物圈中的水循環(huán)第1課時(shí)植物的蒸騰作用綠色植物與生物圈中的水循環(huán)植物蒸騰作用的測(cè)定選取兩枝粗細(xì)相近的枝條，一枝上留有葉片，一枝摘去葉片。取兩個(gè)大小相同的錐形瓶，分別裝滿大半瓶水，并在液面上加適量食用油，塞上有孔的橡皮塞。將兩枝枝條分別從孔中插入錐形瓶，枝條盡量接近瓶底。在液面處做好標(biāo)志。枝條在瓶外的部分用塑料袋套好，并扎緊。將上述的實(shí)驗(yàn)裝置置于陽(yáng)光下，照射3h以后觀察現(xiàn)象。植物蒸騰作用的測(cè)定選取兩枝粗細(xì)相近的枝條，一枝上留有葉片，一23實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

A裝置的塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)了小水珠。

A裝置的錐形瓶中的液面下降了。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

A裝置的塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)了小水珠。

A裝置的錐形24討論:1.B裝置在實(shí)驗(yàn)中起什么作用？2.A裝置塑料袋內(nèi)壁上的小水珠是從哪里來的？3.什么是植物的蒸騰作用？B裝置在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用

A裝置塑料袋內(nèi)壁上的小水珠是葉片散發(fā)出來的水蒸氣凝結(jié)而成的

水分以氣體的狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做植物的蒸騰作用植物蒸騰作用的測(cè)定

討論:1.B裝置在實(shí)驗(yàn)中起什么作用？B裝置歸納小結(jié)：根：吸收大量的水葉：散失到空氣中蒸騰作用歸納小結(jié)：根：吸收大量的水葉：散失到空氣中蒸騰作用觀察蠶豆葉表皮裝片觀察植物葉表皮的氣孔制作葉表皮臨時(shí)裝片并觀察觀察蠶豆葉表皮裝片觀察植物葉表皮的氣孔制作葉表皮臨時(shí)裝片并觀葉表皮上有哪些結(jié)構(gòu)？表皮細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)胞氣孔葉表皮上有哪些結(jié)構(gòu)？表皮細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)胞氣孔氣孔是如何開放和閉合的？氣孔是如何開放和閉合的？想一想：氣孔具有什么作用？

氣孔是葉片散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交換的“門戶”.想一想：氣孔具有什么作用？氣孔是葉片散失水分以及與外界進(jìn)討論：

1.俗話說“人往高處走，水往低處流”，植物從根部吸收的水分為什么能由下而上運(yùn)輸?shù)角o葉呢？2.炎熱的夏天，植物為什么不會(huì)因?yàn)闅鉁剡^高而被灼傷？

3.為什么熱帶雨林經(jīng)常降雨，而沙漠戈壁卻難得降雨呢？討論：1.俗話說“人往高處走，水往低處流”，植物從根部吸收

1.俗話說“人往高處走，水往低處流”，植物從根部吸收的水分為什么能由下而上運(yùn)輸?shù)角o葉呢？水分從氣孔蒸騰，使植物體內(nèi)產(chǎn)生一種將水分向上運(yùn)輸?shù)睦Γ瑥亩軌虼龠M(jìn)根不斷地從土壤中吸收水分，同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也通過莖向上運(yùn)輸?shù)街参矬w各個(gè)部分。1.俗話說“人往高處走，水往低處流”，植物從

2.炎熱的夏天，植物為什么不會(huì)因?yàn)闅鉁剡^高而被灼傷？蒸騰作用使水分從葉表面大量散失，帶走熱量，降低了葉表面的溫度。這樣，植物就不會(huì)因?yàn)闅鉁剡^高而被灼傷。2.炎熱的夏天，植物為什么不會(huì)因?yàn)闅鉁剡^高

3.為什么熱帶雨林經(jīng)常降雨，而沙漠戈壁卻難得降雨呢？植物的蒸騰作用使大量水分散失到大氣中，增加了空氣濕度和降雨量，對(duì)生物圈中的水循環(huán)具有重要作用。3.為什么熱帶雨林經(jīng)常降雨，而沙漠戈壁卻難蒸騰作用的意義1.促進(jìn)植物對(duì)水和無機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸。2.降低葉表面的溫度，防止葉片灼傷。3.參與生物圈中的水循環(huán)。蒸騰作用的意義1.促進(jìn)植物對(duì)水和無機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸。課堂反饋：判斷下列說法是否正確，正確的畫“/”，錯(cuò)誤的畫“╳”。（1