《奶奶的白發(fā)》教學(xué)反思二

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《奶奶的白發(fā)》這篇課文用生動(dòng)簡(jiǎn)單、富有情趣的語(yǔ)言描寫了奶奶和孫子之間的一段對(duì)話，表現(xiàn)了兩代人之間濃濃的親情。本課的教學(xué)主要從以下幾方面進(jìn)行訓(xùn)練和突破，取得了很好的教學(xué)效果。

1、解讀重點(diǎn)句子。

（1）奶奶說(shuō)："這白發(fā)，一半是你爸爸給的，一半是你給的。'這句話滿帶詼諧，而又內(nèi)涵豐富，說(shuō)明了奶奶的白發(fā)是長(zhǎng)期操勞的結(jié)果，表現(xiàn)了奶奶為兩代人費(fèi)神的實(shí)際情形。但是，對(duì)于這個(gè)句子，學(xué)生難以理解：白發(fā)長(zhǎng)在奶奶頭上，怎么會(huì)是爸爸和我"給的'呢？

在教學(xué)時(shí)，我設(shè)置了這樣的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理解：

"平日，你的奶奶關(guān)心過(guò)你嗎？'

"關(guān)心過(guò)，我的奶奶十分的疼愛我。'

"她是怎樣關(guān)心和疼愛你的？'我接著追問(wèn)。

"我一到奶奶家去，奶奶就給我做好吃的。'

"小時(shí)候，爸爸媽媽上班，都是奶奶在家里哄我'

"有一次，我感冒了，奶奶一直陪著我，還給我喂藥。'

"奶奶很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。'

"小時(shí)候，奶奶還經(jīng)常講故事給我聽呢！'

"有一次，我把課本拉在家里了，是奶奶給我送來(lái)的。'

"每天放學(xué)，都是奶奶來(lái)接我。'

至此，學(xué)生對(duì)奶奶說(shuō)的"這白發(fā)，一半是你給的。'恍然大悟。那么對(duì)"一半是你爸爸給的'理解起來(lái)就易如反掌了。這樣，為學(xué)生的理解設(shè)置了梯度，減少了難度，

2、指導(dǎo)學(xué)生讀好三個(gè)問(wèn)句。

下面三個(gè)句子后面的標(biāo)點(diǎn)叫什么？這樣的句子你會(huì)讀嗎？試試看。

（1）"奶奶，為什么我的頭發(fā)是黑黑的，你的頭發(fā)是乳白乳白的呢？'讀出好奇、疑問(wèn)、詫異的語(yǔ)氣。

（2）"怎么啦，不愉快了嗎？'語(yǔ)調(diào)要輕松、溫和，表現(xiàn)了奶奶對(duì)孫子的疼愛。

（3）"奶奶，要是我不再讓你費(fèi)神，這白發(fā)還會(huì)變黑嗎？'讀出我的天真可愛，對(duì)奶奶的關(guān)心。

先讓學(xué)生結(jié)合對(duì)課文的體會(huì)進(jìn)行朗讀，讀出每句話表達(dá)的情感。雖然同時(shí)是疑問(wèn)句，但表達(dá)的情感不同，讀起來(lái)也要有變化。這幾句話讀起來(lái)語(yǔ)調(diào)要輕柔，語(yǔ)氣要上揚(yáng)，要讓學(xué)生在讀中認(rèn)真體會(huì)。

3、樹立課程資源意識(shí)，恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行拓展訓(xùn)練

讀課文其次自然段的其次句話；"我低下了頭，沒(méi)有吭聲。'，引導(dǎo)學(xué)生想象"我'沒(méi)有吭聲的原因"文中的我為什么低下了頭？我當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們想象一下，并說(shuō)一說(shuō)。'

"奶奶，原來(lái)你的頭發(fā)是由于為我操勞才變白的呀！'

"奶奶，我讓你操了多少心呀！'

"奶奶，我知道你的頭發(fā)為什么會(huì)變白了。'

"奶奶，你為我和爸爸操了這么多的心呀！'

"奶奶，我原來(lái)真的是太淘氣了，讓你整日為我擔(dān)憂！'

課文的最終寫道：我抬起頭，望著奶奶的白發(fā)說(shuō)："奶奶，要是我不再讓你費(fèi)神，這白發(fā)還會(huì)變黑嗎？'奶奶撫摸著我的頭，笑了?？梢越Y(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體會(huì)："奶奶的頭發(fā)會(huì)變黑嗎？'"奶奶為什么笑了？她會(huì)想些什么呢？'

"奶奶的頭發(fā)會(huì)變黑，她可以染發(fā)呀！'多么好玩兒的想法！

"奶奶的頭發(fā)會(huì)變黑，假如她以后少費(fèi)神，可以返老還童呀！'多么美好的愿望！

"奶奶的頭發(fā)不會(huì)變黑了，但我可以讓奶奶今后少為我費(fèi)神，讓奶奶更加開心！'多么情真意切的語(yǔ)言！