詠史懷古詩(shī)鑒賞課題實(shí)驗(yàn)課教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
詠史懷古詩(shī)鑒賞課題實(shí)驗(yàn)課教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
詠史懷古詩(shī)鑒賞課題實(shí)驗(yàn)課教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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語(yǔ)文學(xué)科《詠史懷古詩(shī)鑒賞》復(fù)習(xí)課課題實(shí)驗(yàn)課教學(xué)研究設(shè)計(jì)授課教師郭麗娜授課班級(jí)高二（09）班授課時(shí)間課型復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)目標(biāo)考點(diǎn)概覽概括詠史懷古詩(shī)中詩(shī)人表達(dá)的思想情感。分析出詩(shī)歌中的表達(dá)技巧考情分析古詩(shī)詞鑒賞是高考必考內(nèi)容學(xué)生對(duì)詠史懷古詩(shī)的思想情感分析不夠準(zhǔn)確，需多加訓(xùn)練復(fù)習(xí)重點(diǎn)掌握詠史懷古詩(shī)的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色復(fù)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)詠史懷古詩(shī)的解題方法和技巧研究目標(biāo)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)探究把握此類(lèi)詩(shī)歌主旨的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確鑒賞懷古詠史詩(shī)的能力實(shí)驗(yàn)方法誦讀法、自主賞析法、質(zhì)疑解惑法、合作探究法、比較閱讀法實(shí)施策略學(xué)生以小組討論的形式鑒賞詩(shī)歌，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，并通過(guò)練習(xí)對(duì)所學(xué)方法進(jìn)行鞏固。自習(xí)自研環(huán)節(jié)合作指導(dǎo)環(huán)節(jié)分層訓(xùn)練環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)（規(guī)律總結(jié)、知識(shí)框架）課堂檢測(cè)環(huán)節(jié)(內(nèi)容科研反思：學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)，然后分析詩(shī)中主人公與作者之間的連接點(diǎn)（主要是學(xué)生說(shuō)，老師是作點(diǎn)撥）。然后讓學(xué)生思考二者之間關(guān)系，并歸納總結(jié)出詠史懷古詩(shī)的詩(shī)歌主旨以及解題思路，考慮班上學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為了讓他們能更好更快地理解詩(shī)歌，我以讓學(xué)生分組討論的形式賞析詩(shī)歌。完成了教學(xué)目標(biāo)。不足之處：時(shí)間沒(méi)

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