我們的生命周期教學(xué)設(shè)計

我們的生命周期教學(xué)設(shè)計課程名稱我們的生命周期課時1課時學(xué)段學(xué)科三年級下冊科學(xué)教材版本教科版作者吳玉萍學(xué)?？到鹨恍∫弧⒔虒W(xué)目標(biāo)知識與技能：1、人在生命的不同年齡段，身體的特點各不相同。2、人的壽命長短和是否健康生活有很大的關(guān)系。過程與方法：收集并整理自己從出生到現(xiàn)在生長變化的資料。預(yù)測今后的身體還將發(fā)生什么變化。調(diào)查不同年齡段人身體的特點。情感態(tài)度價值觀：1、懂得真愛生命，健康生活是十分重要的。2、認(rèn)識到自然事物的變化是有規(guī)律的。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人的生命周期，知道人的生命周期要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個階段。我們的出生與生長變化，指導(dǎo)學(xué)生了解人一生的身體變化特點。教學(xué)難點：從出生到現(xiàn)在我們的身體發(fā)生了很多的變化，今后還將發(fā)生哪些變化。教三、學(xué)情分析三年級兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點，他們對花鳥魚蟲、物質(zhì)特性的好奇心，只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為。2、通過一個學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習(xí)，學(xué)生們對《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所了解，知道科學(xué)課是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。

四、教學(xué)方法學(xué)生分組實驗器材:學(xué)生課前收集的有關(guān)自己從出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒以及能力發(fā)展的變化。五、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入新課同學(xué)們你們知道嗎？在人一生中，有兩個時期長得最快：出生前后和青春發(fā)育期。而且人按年齡可分為那幾個階段呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)我們的周期。（二）、學(xué)習(xí)新課1.我們的出生與生長變化（1）我們是從哪里來的；（2）我們剛出生時是什么樣子的；（3）從出生到現(xiàn)在我們的身體發(fā)生了哪些變化。（說明以上這些都是學(xué)生所能收集到的數(shù)據(jù)和事實，在對數(shù)據(jù)和事實收集、整理時可以按下表的格式。因人的個體差異較大，表格中的內(nèi)容是大致情況，不作為標(biāo)準(zhǔn)，僅供教師教學(xué)參考，教學(xué)時按學(xué)生匯報的情況填寫。）2.我們的一生（1）調(diào)查身邊最熟悉的人，把握不同年齡段人的身體特點?；顒臃譃樗牟?1找出身邊最熟悉的人；2弄清他們的年齡段；3把他們歸到不同的年齡組；4觀察他們的身體特點。（2）人可以按年齡劃分不同的階段，比如:兒童、青年、中年、老年。怎樣劃分呢?了解和比較他們的不同。（比如兒童組和青年組；青年組和中年組;中年組和老年組。然后再通過交流，對人一生的身體特點有較全面的把握。）在小組比較的基礎(chǔ)上，最后全班匯報、交流、匯總。（3）教科書第3'7頁大表中的內(nèi)容要在各組比較的基礎(chǔ)上填寫，經(jīng)過綜合、概括得出各年齡段的特征。3.指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出人的生命周期和植物、動物一樣，都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡，這樣共同的四個階段。（在討論的基礎(chǔ)上得出人也有生命周期。）4.教師小結(jié)：人的健康是建立在平時健康生活的基礎(chǔ)上的，特別是兒童少