新人教版(部編)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《二單元-口語(yǔ)交際：該不該實(shí)行班干部輪流制》導(dǎo)讀課4課件

部編三年級(jí)下冊(cè)該不該實(shí)行班干部輪流制口語(yǔ)交際

部編三年級(jí)下冊(cè)該不該實(shí)行班干部輪流制口語(yǔ)交際新人教版(部編)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《二單元--口語(yǔ)交際：該不該實(shí)行班干部輪流制》導(dǎo)讀課4課件班長(zhǎng)在主持班會(huì)班長(zhǎng)在主持班會(huì)宣誓：我以校為榮，校以我為傲！宣誓：我以校為榮，校以我為傲！小組長(zhǎng)正在晨讀中認(rèn)真檢查作業(yè)小組長(zhǎng)正在晨讀中認(rèn)真檢查作業(yè)視頻.mp4視頻.mp46交際主題

班干部輪流制

這節(jié)課我們要討論的話題就是“該不該實(shí)行班干部輪流制”。交際主題班干部輪流制這節(jié)課我們要討論的話題就是（1）現(xiàn)任班干部工作中存在哪些問(wèn)題？（2）該不該實(shí)行班干部輪流制？（3）若該，請(qǐng)說(shuō)出充分理由。若不行，也請(qǐng)說(shuō)出充分理由，并對(duì)現(xiàn)任班干部提出中肯的意見。解決的問(wèn)題：（1）現(xiàn)任班干部工作中存在哪些問(wèn)題？解決的問(wèn)題：老師提醒

1.同桌之間創(chuàng)設(shè)情境，互相練習(xí)說(shuō)一說(shuō)自己的想法。練習(xí)時(shí)要注意：（1）要把自己的觀點(diǎn)說(shuō)明白。（2）要說(shuō)清楚自己持有這種觀點(diǎn)的理由。2.評(píng)一評(píng)看誰(shuí)說(shuō)得好，對(duì)方說(shuō)得不好的地方給適當(dāng)提醒。老師提醒1.同桌之間創(chuàng)設(shè)情境，互相練習(xí)說(shuō)一說(shuō)自己的想我是小小點(diǎn)評(píng)家評(píng)價(jià)項(xiàng)目星級(jí)評(píng)價(jià)我的看法理由是否充足是否按“觀點(diǎn)+理由”的方式匯報(bào)點(diǎn)評(píng)得星說(shuō)明：每項(xiàng)每次最低1顆星，最高5顆星.每次總計(jì)最低2顆星。最高10顆星。我是小小點(diǎn)評(píng)家評(píng)價(jià)項(xiàng)目星級(jí)評(píng)價(jià)我的看法交際范例

親愛的同學(xué)們，我覺得班干部輪流制度比較好。第一可以給所有學(xué)生一個(gè)公平的機(jī)會(huì)。第二班干部輪流制打破了——

第二班干部輪流制打破了原來(lái)的終身制，面向全體學(xué)生，給學(xué)生提供了同等的機(jī)會(huì)、鍛煉的舞臺(tái)。所以我也同意實(shí)行班干部輪流制。所以，我同意班干部輪流制同學(xué)們，你們和我們想的一樣吧！我是小才女依依交際范例親愛的同學(xué)們，我覺得班干部輪流制度比較好。第

我不同意班干部輪流制班干部。

第一是因?yàn)閷W(xué)生的工作能力不一樣，有的同學(xué)根本不勝任，讓這樣的同學(xué)當(dāng)班干部，等于趕鴨子上架。

第二是因?yàn)橹挥心切┯心芰Φ膶W(xué)生，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，才能齊心協(xié)力把班級(jí)工作做好。你們不這樣認(rèn)為嗎？

我是機(jī)靈鬼軒軒我不同意班干部輪流制班干部。我是機(jī)靈鬼軒請(qǐng)小組代表閃亮登場(chǎng)發(fā)言！

我還要邊聽邊想哪組是理由最充足小組？！請(qǐng)小組代表閃亮登場(chǎng)發(fā)言！我還要邊聽邊想哪組是我又來(lái)點(diǎn)評(píng)啦

評(píng)價(jià)項(xiàng)目

星級(jí)評(píng)價(jià)

我的看法理由是否充足、聲音、站姿是否恰當(dāng)是否按“觀點(diǎn)+理由”的方式匯報(bào)是否運(yùn)用互動(dòng)語(yǔ)言點(diǎn)評(píng)得星說(shuō)明：每項(xiàng)最低1顆星，最高5顆星.每次總計(jì)最低3顆星。最高15顆星。我又來(lái)點(diǎn)評(píng)啦評(píng)價(jià)項(xiàng)目星級(jí)評(píng)價(jià)爭(zhēng)先恐后

亮收獲啦！爭(zhēng)先恐后新人教版(部編)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《二單元--口語(yǔ)交際：該不該實(shí)行班干部輪流制》導(dǎo)讀課4課件部編三年級(jí)下冊(cè)該不該實(shí)行班干部輪流制口語(yǔ)交際

部編三年級(jí)下冊(cè)該不該實(shí)行班干部輪流制口語(yǔ)交際新人教版(部編)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《二單元--口語(yǔ)交際：該不該實(shí)行班干部輪流制》導(dǎo)讀課4課件班長(zhǎng)在主持班會(huì)班長(zhǎng)在主持班會(huì)宣誓：我以校為榮，校以我為傲！宣誓：我以校為榮，校以我為傲！小組長(zhǎng)正在晨讀中認(rèn)真檢查作業(yè)小組長(zhǎng)正在晨讀中認(rèn)真檢查作業(yè)視頻.mp4視頻.mp422交際主題

班干部輪流制

這節(jié)課我們要討論的話題就是“該不該實(shí)行班干部輪流制”。交際主題班干部輪流制這節(jié)課我們要討論的話題就是（1）現(xiàn)任班干部工作中存在哪些問(wèn)題？（2）該不該實(shí)行班干部輪流制？（3）若該，請(qǐng)說(shuō)出充分理由。若不行，也請(qǐng)說(shuō)出充分理由，并對(duì)現(xiàn)任班干部提出中肯的意見。解決的問(wèn)題：（1）現(xiàn)任班干部工作中存在哪些問(wèn)題？解決的問(wèn)題：老師提醒

1.同桌之間創(chuàng)設(shè)情境，互相練習(xí)說(shuō)一說(shuō)自己的想法。練習(xí)時(shí)要注意：（1）要把自己的觀點(diǎn)說(shuō)明白。（2）要說(shuō)清楚自己持有這種觀點(diǎn)的理由。2.評(píng)一評(píng)看誰(shuí)說(shuō)得好，對(duì)方說(shuō)得不好的地方給適當(dāng)提醒。老師提醒1.同桌之間創(chuàng)設(shè)情境，互相練習(xí)說(shuō)一說(shuō)自己的想我是小小點(diǎn)評(píng)家評(píng)價(jià)項(xiàng)目星級(jí)評(píng)價(jià)我的看法理由是否充足是否按“觀點(diǎn)+理由”的方式匯報(bào)點(diǎn)評(píng)得星說(shuō)明：每項(xiàng)每次最低1顆星，最高5顆星.每次總計(jì)最低2顆星。最高10顆星。我是小小點(diǎn)評(píng)家評(píng)價(jià)項(xiàng)目星級(jí)評(píng)價(jià)我的看法交際范例

親愛的同學(xué)們，我覺得班干部輪流制度比較好。第一可以給所有學(xué)生一個(gè)公平的機(jī)會(huì)。第二班干部輪流制打破了——

第二班干部輪流制打破了原來(lái)的終身制，面向全體學(xué)生，給學(xué)生提供了同等的機(jī)會(huì)、鍛煉的舞臺(tái)。所以我也同意實(shí)行班干部輪流制。所以，我同意班干部輪流制同學(xué)們，你們和我們想的一樣吧！我是小才女依依交際范例親愛的同學(xué)們，我覺得班干部輪流制度比較好。第

我不同意班干部輪流制班干部。

第一是因?yàn)閷W(xué)生的工作能力不一樣，有的同學(xué)根本不勝任，讓這樣的同學(xué)當(dāng)班干部，等于趕鴨子上架。

第二是因?yàn)橹挥心切┯心芰Φ膶W(xué)生，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，才能齊心協(xié)力把班級(jí)工作做好。你們不這樣認(rèn)為嗎？

我是機(jī)靈鬼軒軒我不同意班干部輪流制班干部。我是機(jī)靈鬼軒請(qǐng)小組代表閃亮登場(chǎng)發(fā)言！

我還要邊聽邊想哪組是理由最充足小組？！請(qǐng)小組代表閃亮登場(chǎng)發(fā)言！我還要邊聽邊想哪組是我又來(lái)點(diǎn)評(píng)啦

評(píng)價(jià)項(xiàng)目

星級(jí)評(píng)價(jià)

我的看法理由是否充足、聲音、站姿是否恰當(dāng)是否按“觀點(diǎn)+理由”的方式匯報(bào)是否運(yùn)用互動(dòng)語(yǔ)言點(diǎn)評(píng)得星說(shuō)明：每項(xiàng)最低