高三地理試題分析模板

高三第十次擬考試（金陽卷）地理題分析一、試總評（一）卷評價本組試題繼續(xù)秉承金太陽卷的創(chuàng)新精神，繼續(xù)堅持以“課程標(biāo)準(zhǔn)”和“高考說明”的要求為依據(jù)積極貫徹課改和考改革的要求高三地理教學(xué)實(shí)際出發(fā)緊緊抓住近幾年的高考地理試卷特色試題難度適中強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性綜合性應(yīng)用性和創(chuàng)新性題風(fēng)格、呈現(xiàn)形式機(jī)智靈活圍學(xué)生的心素養(yǎng)，重點(diǎn)考查了地理基礎(chǔ)知識本理基方法和基本觀念與高考選拔和育人功能完美合拍高三地理備考具有明確的導(dǎo)向作用具體題目體現(xiàn)以下幾個特點(diǎn)：（二）題特點(diǎn)、命題圍繞立德樹人的目標(biāo)，突出核心素養(yǎng)的考查。從考要求的高度，考查學(xué)生綜合素養(yǎng)。試題通過考查地理學(xué)科主干知識、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國現(xiàn)代化建設(shè)以及全球發(fā)展中的重大地理問題透文化基礎(chǔ)自發(fā)展和社會參與學(xué)生發(fā)展素養(yǎng)要求合地理主干知識考學(xué)生在解決問題過程中的國際視野和國際理解能力注全球問題培養(yǎng)國際視野增強(qiáng)全球化意識和國際理解力。例如：題荷蘭的蘭斯塔德地區(qū)為背景，提供了區(qū)域交通、主要城市等息查城鎮(zhèn)布局略施程的爭議的原因?qū)W生個人對可持續(xù)發(fā)展的建議等內(nèi)容。將圖像作為工具來進(jìn)行問題的設(shè)計的區(qū)域認(rèn)知進(jìn)行考查也體現(xiàn)了國家認(rèn)同、國際視野國理解和國際交流中國學(xué)生的核心素養(yǎng)時通過關(guān)注全球問題增強(qiáng)全球化意識和國際理解力。（2從地理學(xué)科能力的角度，考查地理學(xué)科心素養(yǎng)。試題以地理圖像為載體，突出考查學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀綜思區(qū)認(rèn)知、地理實(shí)踐力等地理學(xué)科核心素養(yǎng)次題每道題都以圖像為基礎(chǔ)，從不同角度設(shè)置問題，考查綜合思維能力。例如7--9以南美國家智利為背景世界聞名的天文望遠(yuǎn)鏡陣的建設(shè)為切入點(diǎn)點(diǎn)查該國的自然環(huán)境特點(diǎn)及成因，體現(xiàn)了對學(xué)生的綜合思維能力的考查。2、注重考查地理學(xué)科特色。試提供了豐富的圖像信息。通過區(qū)域圖、等值線圖、統(tǒng)計圖等，考查讀圖析圖能力。例如，選擇題第10--11題學(xué)生常見的水文站統(tǒng)計圖為載體呈現(xiàn)各水文要素，讓學(xué)生既熟悉又有新意，從而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖像變化做出問題分析與解答;保持題組多角度設(shè)問特色，考查圖像閱讀獲取降水量時空變化、區(qū)域特征的能力;考查學(xué)生連續(xù)性思維和多角度思維能力;出了地理學(xué)科特色。如綜合題，以自然為基礎(chǔ)，以人地關(guān)系為主線對地理學(xué)科主干知識的運(yùn)用進(jìn)行考查現(xiàn)了地理學(xué)科的綜合性和區(qū)域性考生需從圖像中獲取相關(guān)信息描區(qū)域自然和人文地理特征析其成因突了地理圖像在解決地理問題的工具作用，考查區(qū)域認(rèn)知水平的不同等級，展示了地理學(xué)科的魅力。、密切聯(lián)系學(xué)生生活和社會熱點(diǎn)。試題中選取了大量社會生活熱點(diǎn)問題作為題目素，構(gòu)建試題情境選題第關(guān)注民—住房問題為目標(biāo)考查城市問題產(chǎn)生的原主干知識選擇題第題像以光伏高速公路為基本要素設(shè)計情景考察區(qū)域特;合題第題我國政府重視塔里木盆地的開發(fā)利用和管理等熱點(diǎn)為背景考察人類活動，結(jié)合“一帶一路”熱點(diǎn)自環(huán)境特征的區(qū)域差異對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響等主干知識選取真實(shí)、典型、具有時代指向的案例，進(jìn)行學(xué)科加工轉(zhuǎn)化，形成試題情境，考查考生在真實(shí)復(fù)雜的情境中，綜合、靈活運(yùn)用地理知識理和方法解決實(shí)際問題的品格和能力現(xiàn)時事熱點(diǎn)與地理主干知識的融合。1

、試題設(shè)計符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)、特別接地氣。（1試題設(shè)計具有一定選擇性和開放性，利于學(xué)生在作答中發(fā)揮真實(shí)水平。在綜合題中，設(shè)計了一些答案比較開放的題目出考查學(xué)生利用所學(xué)知識從不同角度進(jìn)行解答面展示思維的綜合性、合理性和創(chuàng)新性。例如，作為地理綜合題，為地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展提出合理化的建議，體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)，有利于學(xué)生從不同角度來回答問題。（2試題難度較大考查內(nèi)容全面題敘較科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。例如選擇題第1題息量充足，學(xué)生很容易上手，從而獲得穩(wěn)定的考試狀態(tài)。綜合題37難較大。（3試整體符合高三迎考教學(xué)實(shí)際具鮮明原創(chuàng)特色選用學(xué)生身邊熟悉的事項，將地理學(xué)習(xí)和生活結(jié)合整試的命制過程中個擇題組從提取信息到調(diào)動知識再到分析推具有良好的思維遞進(jìn)于學(xué)生在解答問題過程中充分發(fā)揮自己的水平現(xiàn)了在地理命題中利于不同層次學(xué)生在考試中充分展示自己水平的命題特色。（）考略不口號，不唱高調(diào)，找著力點(diǎn)，挖掘增長點(diǎn)，強(qiáng)化研判，巧功細(xì)活，周密計劃，精練細(xì)查，穩(wěn)扎穩(wěn)打。1.進(jìn)步實(shí)基知和本能要照考試說明緊住主干知識用好回扣學(xué)案，提煉要點(diǎn)善地理學(xué)科知識構(gòu)架求生達(dá)成習(xí)課堂上要調(diào)準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)出點(diǎn)，強(qiáng)化對基礎(chǔ)知識的理解和掌握讓學(xué)生明白地理知識的來龍去脈和各地理要素之間的相互聯(lián)系。2.復(fù)中定要過素、情，學(xué)學(xué)遷運(yùn)培養(yǎng)學(xué)生面對新情境下“看圖說話的力并行圖文信息轉(zhuǎn)換要注重聯(lián)系社會生活實(shí)際，讓學(xué)生從地理學(xué)的角度分析當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)改革動向所產(chǎn)生的地理背景和原因試探究解決問題的措施到以致用。3.要學(xué)地理心養(yǎng)提放復(fù)的出置復(fù)習(xí)過程中要對照年課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于地理核心素養(yǎng)的表述復(fù)習(xí)過程中把人地協(xié)調(diào)觀域認(rèn)識綜合思維和地理實(shí)踐力的要求落到實(shí)處加強(qiáng)區(qū)域知并學(xué)會區(qū)域認(rèn)知的方法通不同區(qū)域的分析引導(dǎo)學(xué)生提高知識運(yùn)用和遷移能力進(jìn)步培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合分析問題的能力養(yǎng)生多角度、多層次分析問題的能力。加強(qiáng)審題指導(dǎo)，重視學(xué)生獲取、解讀地理信息能力的培養(yǎng)。要教給學(xué)生由表及里對區(qū)域地圖的閱讀圖中獲取有用的地理信息助生形成正確的思維方式重對地理事物及特形成過程的探究過具體的不同空間尺度和時間尺度的地理事物和特征的表述，進(jìn)一步提升學(xué)生的語言表述能力，加強(qiáng)對地理過程的理解。4.要選題，好題特是考。要認(rèn)真上好試卷講評課，真正在嚴(yán)審題、點(diǎn)撥思路、示范解題、規(guī)范答題等方面發(fā)揮作用。學(xué)生做題后，要善于引導(dǎo)學(xué)生反思，通過知識歸類、方法歸納，使每一道題都有收獲，都能給學(xué)生以啟發(fā)。要一題多變，一題多練，提高訓(xùn)練的效度生關(guān)注自己在做題中得到的經(jīng)驗教訓(xùn)從做題的過程中概括出規(guī)律，總結(jié)出一些對自己答題有指導(dǎo)意義的方法來。5.強(qiáng)答規(guī)范訓(xùn)。注意地理專用名詞書寫的準(zhǔn)確性，要學(xué)會用地理術(shù)語，回歸教材，使用教材中的語言重視學(xué)生答題語言的組織和表達(dá)強(qiáng)答題的邏輯性要意訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會用準(zhǔn)確的、關(guān)鍵的語句達(dá)出自己的思維過程要提高學(xué)生的書寫水平要字跡工整清楚，卷面整潔，寫完后要檢查，以免出現(xiàn)筆誤，卷面的安排要美觀、整齊，做到“上下有天地，左右留空隙二、重題目分析1-3題(1)考查目標(biāo):城市問題解決措施（）效信息嘴”景觀及文字描述（）維路徑：城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，城市建設(shè)快，城市土地緊張，造成住房擁擠樓之所以得名，是因為，在這些城中村中的樓房一座貼著一座，瘋狂往上生長"，樓與樓之2

間的距離極小，鄰樓之間打開窗戶就可以握手、甚至“親嘴些樓房不僅通風(fēng)、采光條件極差，而且存在結(jié)構(gòu)安全隱患，給消防帶來很大的安全隱患?？键c(diǎn)：城市化（）考啟示：加強(qiáng)圖文轉(zhuǎn)換能力，不僅注意知識的學(xué)習(xí)、還要重視常識的積累、多增長見識。37.（）查目標(biāo)：城鎮(zhèn)布局與可持續(xù)發(fā)展（）題思路：①結(jié)合材料和圖示信息可知，蘭斯塔德城市群呈多心環(huán)狀布局將個大城市所具有的多種職能，分散到大、中、小城市，形成既分開、又聯(lián)系，并有明確職能分工的有機(jī)結(jié)構(gòu)，這種格局利于控制城市規(guī)模、疏散城市職能大積綠地的建設(shè)有利于城市群生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。②結(jié)合材料信息可知“心周邊大城市的影響以及自身發(fā)展的限制兩個角度展開分析即可。隨著城市化進(jìn)程的加快心戰(zhàn)略占用了大量的廉價土地，不僅使得城市用地緊張，也加大了城市間的交通成本；同時心”內(nèi)部由于只發(fā)展農(nóng)業(yè)，導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，經(jīng)濟(jì)價值低，從而影