學(xué)生元認(rèn)知能力量表

學(xué)生元認(rèn)知能力量表學(xué)生元認(rèn)知能力量表學(xué)生元認(rèn)知能力量表學(xué)生元認(rèn)知能力量表編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:學(xué)生元認(rèn)知能力量表1.當(dāng)我做一件事情時(shí)，我會(huì)考慮我真正需要去學(xué)些什么A.從不B.很少C.有時(shí)D.經(jīng)常E.總是2.一旦我開始做某項(xiàng)任務(wù)，我隨時(shí)問我自己是否學(xué)到了我應(yīng)當(dāng)學(xué)到的那么多3.我發(fā)現(xiàn)我會(huì)停下來定期檢查我對學(xué)習(xí)材料的理解4.在進(jìn)行一個(gè)測驗(yàn)時(shí)，我會(huì)考慮下一題如何能做得更好5.當(dāng)我做一件事情之后，我會(huì)考慮我是否真正學(xué)到了需要學(xué)到的6.為了幫助下一次集中注意力去學(xué)習(xí)，我會(huì)構(gòu)想一些問題7.在我做某項(xiàng)任務(wù)前，我會(huì)樹立一些明確的目標(biāo)8.我用我的智力方面的優(yōu)勢來彌補(bǔ)我其他方面的弱點(diǎn)9.在不同的條件下，我使用不同的學(xué)習(xí)策略10.我懂得教師讓我去學(xué)習(xí)什么11.當(dāng)我已經(jīng)了解了一個(gè)主題下的某些內(nèi)容后我的學(xué)習(xí)效果最好12.在沒有考慮使用學(xué)習(xí)策略的情況下我使用我的學(xué)習(xí)策略13.我能覺察到我在思考14.在我完成了一項(xiàng)任務(wù)后，我會(huì)問我自己是否有做事情的更容易的方法15.當(dāng)我需要的時(shí)候我能激發(fā)自己去學(xué)習(xí)16.我不僅擁有許多學(xué)習(xí)策略，而且懂得在何時(shí)何地和為什么要使用它們17.當(dāng)我解決問題時(shí)，我會(huì)意識到我正在使用什么策略18.讀一篇課文前，我會(huì)作進(jìn)行概括和總結(jié)的事前準(zhǔn)備19.當(dāng)我學(xué)習(xí)某些新事物時(shí)，我問我自己一些關(guān)于我學(xué)習(xí)得怎么樣的問題20.在學(xué)習(xí)時(shí)我會(huì)定期地問我自己是否達(dá)到了我的學(xué)習(xí)目的21.在做一件事情的過程中，我能覺察到我原來的計(jì)劃22.我明了我的做事過程，如果需要的話，我會(huì)改變我的方法和策略23.為了適應(yīng)不同條件或主題的要求，我會(huì)設(shè)法改變我的學(xué)習(xí)方法24.當(dāng)我開始學(xué)習(xí)時(shí),我會(huì)籌劃我將去咗什么以至于我能合理地利