課件設(shè)計特點

●教材的地位、作用課件“●教材的地位、作用課件“多媒體根底知識〞是選用清華大學(xué)出版社?多媒體技術(shù)與Authorware應(yīng)用教程?的第一章，本章是全書的開篇，也是學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)的必備知識，本章所學(xué)的知識和創(chuàng)作思路將對整門課程的學(xué)習(xí)影響較大。●教學(xué)目標(biāo)該章內(nèi)容的重要性及大綱對本節(jié)的要求教學(xué)目標(biāo)如下：●知識目標(biāo)：理解多媒體的概念、技術(shù)的開展、關(guān)鍵技術(shù)、創(chuàng)作工具以及多媒體的應(yīng)用；●能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用多媒體技術(shù)的思維創(chuàng)作能力，提高學(xué)生的實踐操作能力；●情感目標(biāo)：引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，使其受到感染和熏陶，增強(qiáng)學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)的自信心。●教學(xué)的重點、難點●多媒體概念的理解●多媒體技術(shù)的特點〔關(guān)鍵特性〕●多媒體作品的根本構(gòu)成及設(shè)計思路●如何應(yīng)用多媒體技術(shù)于實際工程●教學(xué)對象中專三年級的學(xué)生，對知識的理解和軟件的操作具有一定的根底，根本具備了根據(jù)主題搜集文字、圖片、音樂等信息的根本能力，也掌握了制作簡單多媒體作品的方法。學(xué)生對制作多媒體作品的興趣較高。但有個別同學(xué)有畏難情緒，學(xué)習(xí)積極性不高，因此讓他們在得到知識的同時養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣至關(guān)重要?！窠虒W(xué)模式課堂講授型、自主學(xué)習(xí)型、案例教學(xué)型三種模式穿插教學(xué)。●教學(xué)安排總共8課時●課堂講授型3課時●案例教學(xué)型2課時●自主學(xué)習(xí)型3課時●教學(xué)環(huán)境●多媒體教室或多媒體網(wǎng)絡(luò)實驗室〔教師機(jī)1臺，學(xué)生機(jī)每人1臺，聯(lián)網(wǎng)〕●?多媒體技術(shù)?課程學(xué)習(xí)軟件〔教師課件〕教材分析教法分析案例教學(xué)型模式自主學(xué)習(xí)案例教學(xué)型模式自主學(xué)習(xí)型模式課堂講授型模式確定目標(biāo)利用多媒體呈現(xiàn)案例確定目標(biāo)利用多媒體呈現(xiàn)案例播放課件，創(chuàng)設(shè)情景選擇內(nèi)容引出問題選擇內(nèi)容引出問題教師講授自主學(xué)習(xí)內(nèi)容教師引導(dǎo)學(xué)生分析案例提出問題自主學(xué)習(xí)內(nèi)容教師引導(dǎo)學(xué)生分析案例提出問題自我總結(jié)學(xué)生瀏覽分析自我總結(jié)學(xué)生瀏覽分析學(xué)生思考討論點評分析師生共同歸納總結(jié)教師歸納點評分析師生共同歸納總結(jié)教師歸納21廣東省商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校21廣東省商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校參賽者：董鶯●教學(xué)內(nèi)容●教學(xué)目標(biāo)●●教學(xué)內(nèi)容●教學(xué)目標(biāo)●重難點課程學(xué)習(xí)要求理解多媒體概念概念的理解1.1多媒體概念多媒體技術(shù)概念●教學(xué)模式1.2多媒體技術(shù)的開展MPC概念課堂講授型、自主學(xué)習(xí)型資料推薦由于中專生的根底一般，采用與日常生活密切相關(guān)的例子，設(shè)置懸念，應(yīng)用多媒體手段教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。●聯(lián)系實際，導(dǎo)入新知從日常生活中所用的報紙、大街的宣傳畫、海報、電臺的Music、電視的電影、廣告等引入，把多媒體與日常生活的實際聯(lián)系起來，從而導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的探求新知的愿望，創(chuàng)造良好的開端?！窭碚撈饰?，理解新知從多媒體根底知識的概念入手，讓學(xué)生理解多媒體、多媒體技術(shù)、關(guān)鍵技術(shù)等概念，再引入多媒體創(chuàng)作工具和多媒體實際應(yīng)用，從而讓學(xué)生理解如何應(yīng)用多媒體技術(shù)應(yīng)用于創(chuàng)作有感染力的作品?！駥嵗v解，探究新知該課程的實踐性較強(qiáng)，結(jié)合課程內(nèi)容的需要，合理應(yīng)用實例，使學(xué)生通過感性的認(rèn)識提升到新的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生探究新知的欲望?！裨O(shè)計練習(xí)，強(qiáng)化新知使學(xué)生掌握知識，使他們對新知進(jìn)一步升華，形成技能，需要學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)，結(jié)合本課程特點，設(shè)計了一套學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生能夠自主安排學(xué)習(xí)?！駟l(fā)引導(dǎo)，提高能力通過“學(xué)習(xí)軟件〞中的教學(xué)實例來啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生、提高他們的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的思維、創(chuàng)作能力。教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程第1、2課時課程學(xué)習(xí)要求課程學(xué)習(xí)要求課前準(zhǔn)備7’為何開設(shè)?多媒體技術(shù)?課程學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)方法資料推薦課件模塊資料推薦設(shè)計目的使學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)有總體的認(rèn)識，掌握學(xué)習(xí)方法，明確學(xué)習(xí)目的，推薦資料拓展學(xué)生思路，提高學(xué)習(xí)的興趣與探究的欲望。1.11.1多媒體概念導(dǎo)入新知5’多媒體的含義課件模塊播放課件，創(chuàng)設(shè)情景隨著計算機(jī)技術(shù)的開展，人類社會所依靠的自然資源推進(jìn)到以信息為中心的時代，在我們的周圍的信息中無時無刻存在媒體的影子。如平時看的報紙、宣傳畫、電臺的Music、電視的電影、廣告等這些都是多媒體的“縮影〞。演示課件“引入媒體概念〞。知識講授設(shè)計目的在輕松愉悅的氣氛下將文字、圖形圖像、動畫、影像等展示給學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注生活中所涉及到的各種媒體。43廣東省商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校參賽者：董鶯43廣東省商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校參賽者：董鶯理論理論剖析101.2.1多媒體課件模塊提出問題學(xué)生活動教師講授第一臺MPC什么時候誕生？思考、討論、答復(fù)1.1972年第一臺MPC面世。2.MPC經(jīng)歷了三個階段：萌芽、應(yīng)用和蓬勃開展階段。知識講授演示課件，概括總結(jié)各個階段多媒體技術(shù)的重要應(yīng)用和奉獻(xiàn)。1.2.11.開展趨勢？2.三維圖片與體驗的產(chǎn)品有什么區(qū)別？觀察、體驗智能化三維化舉例介紹開展趨勢，請學(xué)生體驗課件中三維產(chǎn)品并給予點評。1.2.1多媒體技術(shù)的未來開展趨勢未來開展趨勢？思考、答復(fù)多通道人機(jī)交換技術(shù)人體特征識別技術(shù)無障礙虛擬現(xiàn)實技術(shù)演示課件、舉例說明，對學(xué)生的答復(fù)給予點評。設(shè)計目的通過直觀的教學(xué)手段幫助學(xué)生理解問題、分析問題。小結(jié)3’概念回憶，總結(jié)本節(jié)課的重難點.通過小結(jié)，加強(qiáng)學(xué)生對多媒體根本概念的理解。課間播放同學(xué)們喜愛的音樂。〔10’〕資料推薦師生問答布置任務(wù)2’登陸課件推薦網(wǎng)站，瀏覽多媒體信息，深刻理解多媒體定義，歸納多媒體技術(shù)的主要特點。有疑問發(fā)郵件給老師。自主學(xué)習(xí)確定目標(biāo)、搜索資料、總結(jié)、記下筆記?！?0’左右〕網(wǎng)絡(luò)提供了大量的輔助信息，適度關(guān)聯(lián)知識點，拓展學(xué)生思路，激其思考、自覺掌握知識，提高技能。疑問解答2-5總結(jié)，解答同學(xué)們疑問，并公布于網(wǎng)上。及時反應(yīng)同學(xué)門提出的疑問、激發(fā)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。理論剖析20’多媒體的含義課件模塊提出問題學(xué)生活動教師講授1.什么是多媒體？2.什么是媒體？思考、討論、答復(fù)1.多媒體是由單媒體復(fù)合而成，單不是簡單的復(fù)合2.媒體有兩重含義：一是存儲信息的實體二是傳遞信息的載體知識講授設(shè)計目的演示課件“多媒體的含義〞，使學(xué)生對對抽象的概念有了具體的認(rèn)識，方便于難點的突破。多媒體技術(shù)多媒體技術(shù)的定義？思考多媒體技術(shù)是綜合性的電子信息技術(shù)課件演示“多媒體技術(shù)〞，并用電子教鞭標(biāo)出重點。多媒體計算機(jī)1.什么是MPC？2.MPC有哪些根本部件？3.MPC與PC的區(qū)別在哪里呢？觀察、思考、討論、答復(fù)MPC是一種具有多媒體信息處理能力的個人計算機(jī)。5個根本部件：PC、CD-ROM、聲卡Windows和耳機(jī)或音箱。區(qū)別在于MPC具有音頻圖像和視頻等處理能力。設(shè)計目的將課件中的不同的計算機(jī)展示給學(xué)生，讓他們感覺信息的共同處，由此理解MPC的含義和與PC的區(qū)別。3.多媒體計算機(jī)系統(tǒng)包括哪些局部？4.軟、硬件系統(tǒng)包括哪些？思考、參加游戲：推選同學(xué)找出課件中計算機(jī)硬件系統(tǒng)部件。多媒體計算機(jī)系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。解釋各個部件的功能。引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)下列問題，解釋部件的功能，及時點評、強(qiáng)調(diào)。設(shè)計目的讓學(xué)生在玩中學(xué)，在掌握知識的同時，體會到學(xué)習(xí)的快樂。1.2多媒體技術(shù)的開展教學(xué)過程65廣東省商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校參賽者：董鶯65廣東省商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校參賽者：董鶯1.4多媒體創(chuàng)作工具理論1.4多媒體創(chuàng)作工具理論剖析10提出問題學(xué)生活動教師講授課件模塊1.多媒體有哪些創(chuàng)作工具？2.學(xué)過哪些軟件可以作為多媒體的創(chuàng)作工具？思考、質(zhì)疑、討論、答復(fù)多媒體創(chuàng)作工具也稱多媒體開發(fā)平臺。按特點可分4類：語言描述式Hypercard、ToolBook流程圖式Authorware時間序列Director、Action編程式VB、VC++知識講授演示課件，比擬不同的多媒體創(chuàng)作工具。設(shè)計目的在學(xué)習(xí)多媒體理論知識的根底上，引出創(chuàng)作工具〔有些工具已經(jīng)學(xué)過〕，引導(dǎo)并鼓勵用掌握的工具進(jìn)行創(chuàng)作性學(xué)習(xí)?！窠虒W(xué)內(nèi)容●教學(xué)目標(biāo)●重難點1.3多媒體技術(shù)特點媒體技術(shù)特點理解媒體的關(guān)鍵特性1.4創(chuàng)作工具概述比擬不同的創(chuàng)作工具●教學(xué)模式1.5多媒體應(yīng)用多媒體應(yīng)用廣泛課堂講授型、自主學(xué)習(xí)型資料推薦教學(xué)過程第3課時1.31.3多媒體技術(shù)特點導(dǎo)入新知5’播放課件，創(chuàng)設(shè)情景課件模塊多媒體技術(shù)是利用計算機(jī)技術(shù)把聲音、文本、圖形圖像、動畫、影像等多媒體信息集合成一體的技術(shù)。它的特點有：集成性、交互性、和實時性。播放課件動畫。創(chuàng)設(shè)4種情景：1.單獨聲音〔音頻〕2.單獨字幕〔文本〕3.單獨動畫〔圖像視頻〕4.聲音+字幕+動畫知識講授理論剖析10提出問題學(xué)生活動教師講授4種情景哪種最好？媒體的關(guān)鍵特性？思考、觀察、體驗集成性：媒體信息的集成、媒體設(shè)備和系統(tǒng)集成；交互性：人機(jī)交互；實時性：信息媒體處理同步。實例說明：集成性：系統(tǒng)的硬件和軟件〔例如Authorware創(chuàng)作工具〕；交互性：互為控制的關(guān)系〔例如播送通訊系統(tǒng)〕；實時性：語音與視頻需同步〔例如電視會議系統(tǒng)〕。設(shè)計目的使學(xué)生現(xiàn)場可以看到不一樣的效果，讓學(xué)生辨析單一媒體展現(xiàn)與媒體集合成一體的不同效果，進(jìn)而突破了媒體關(guān)鍵特性難點——概念的抽象。列舉實例加深學(xué)生對概念的理解。1.51.5多媒體應(yīng)用導(dǎo)入多媒體應(yīng)用領(lǐng)域極其廣泛，如游戲、教育、檔案、圖書、娛樂、藝術(shù)、股票、建筑、家庭、通訊等，下面讓我們具體感受多媒體應(yīng)用的魅力。理論剖析15提出問題學(xué)生活動教師講授課件模塊多媒體應(yīng)用于哪些領(lǐng)域？思考、討論、答復(fù)、1.多媒體匯報、演示展覽〔形象宣傳、景區(qū)宣傳、電子售樓〕2.信息咨詢系統(tǒng)3.多媒體教學(xué)4.多媒體出版知識講授翻開源程序講解應(yīng)用實例，分析各種領(lǐng)域的特點。設(shè)計目的教會學(xué)生面對特定的主題如何開展設(shè)計創(chuàng)作，表達(dá)以能力為本位的教學(xué)思想。小結(jié)5’概念回憶，總結(jié)本節(jié)課的重難點.通過小結(jié)，加強(qiáng)學(xué)生對多媒體技術(shù)特點的理解,選擇工具應(yīng)用創(chuàng)作。課間播放同學(xué)們喜愛的音樂。〔10’〕8787廣東省商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校參賽者：董鶯實例講解――課件模式作品范例導(dǎo)入1’學(xué)完本章，希望同學(xué)們能熟練掌握多媒體設(shè)計的根本方法。作品要求創(chuàng)作設(shè)計思路新穎，內(nèi)容豐富，表現(xiàn)形式多元化，注重多媒體的集成性和交互性，特別是在屏幕設(shè)計和人機(jī)界面。案例1電子書籍8’利用多媒體呈現(xiàn)案例隨著電腦的普及與開展，電子書籍已經(jīng)走近尋常百姓的生活，電子書籍具有集合多種媒體、交互控制等特點，深受讀者的歡送。提出問題目前市面的圖書可以說是琳瑯滿目，你知道的有哪些電子書？演示作品，看看作品應(yīng)用哪些學(xué)過的知識點？引導(dǎo)分析提示學(xué)生可以從制作的內(nèi)容、形式等幾個方面考慮。對于有好的創(chuàng)意和想法的觀點給予及時表揚(yáng)，補(bǔ)充學(xué)生思考不夠全面的地方。講解教學(xué)課件的作品設(shè)計思路。設(shè)計目的從學(xué)生熟悉、感興趣的作品入手，講解所涉及的知識點，有利于學(xué)生將所學(xué)知識融會貫穿。案例2電子相冊8’利用多媒體呈現(xiàn)案例電子相冊也是一種電子讀物，它可以記錄生活中精美的記憶，具有容量大、體積小、易保存等特點，深受廣闊年輕朋友的青睞。提出問題電子書與電子相冊有哪些共同點和不同點？電子相冊有哪些根本構(gòu)成要素？引導(dǎo)分析提示學(xué)生從媒體的角度、展現(xiàn)的色彩等進(jìn)行比擬，在電子書設(shè)計的根底上講解電子相冊的構(gòu)成要素。設(shè)計目的揭示兩個案例的內(nèi)在聯(lián)系，啟迪學(xué)生注意知識的遷移。教學(xué)過程教學(xué)過程第4課時自主學(xué)習(xí)型自主學(xué)習(xí)型課件模塊確定目標(biāo)2’瀏覽第一章根底知識。登陸課件推薦網(wǎng)站瀏覽多媒體信息，理解多媒體技術(shù)的3個關(guān)鍵特性，歸納多媒體技術(shù)的主要方面。有疑問發(fā)郵件給老師，或同學(xué)之間討論、協(xié)作完成。知識講授資料推薦師生問答自主學(xué)習(xí)35’搜索資料、總結(jié)、記下筆記。利用網(wǎng)絡(luò)提供的輔助信息，開拓學(xué)生思路，激發(fā)其思考、自覺掌握知識，提高技能。自我總結(jié)2’歸納、總結(jié)目標(biāo)內(nèi)容。通過歸納總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題和探究性學(xué)習(xí)的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生多媒體創(chuàng)作的設(shè)計理念。點評歸納2-5總結(jié)，解答同學(xué)們疑問，并公布于網(wǎng)上。通過自主學(xué)習(xí)型模式，結(jié)合教師的指導(dǎo)、學(xué)生之間的相互輔導(dǎo)，到達(dá)解決任務(wù)的目的，同時也培養(yǎng)了學(xué)生相互協(xié)作的能力，為后面的學(xué)習(xí)打了良好的根底。教教學(xué)過程第5、6課時●●教學(xué)內(nèi)容●教學(xué)目標(biāo)分析5個案例1.知識目標(biāo)●教學(xué)重點(1)了解不同多媒體作品的設(shè)計多媒體作品的根本構(gòu)成及設(shè)計思路思路及制作流程；教學(xué)難點(2)理解掌握多媒體知識點如何運(yùn)用多媒體知識來創(chuàng)作工程2.能力目標(biāo)●教學(xué)模式(1)收集信息、處理運(yùn)用信息能力案例教學(xué)型模式(2)應(yīng)用Authorware軟件綜合能力109109廣東省商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校參賽者：董鶯實例講解――實例講解――課件模式作品范例案例3卡拉OK8’利用多媒體呈現(xiàn)案例卡拉ok是一種音樂唱歌的娛樂，相當(dāng)于聲樂視唱，緊張繁忙的生活中進(jìn)行自娛自樂。提出問題欣賞課件：自己想過做這樣的作品嗎？制作這樣的作品需要哪些媒體素材？〔誰愿意上來現(xiàn)場表演？〕引導(dǎo)分析〔請出3位同學(xué)卡拉ok表演，表演后答復(fù)下列問題〕，提示學(xué)生從視唱媒體元素考慮，選擇自己喜愛的歌曲，配上歌詞和動感的畫面，主題的表達(dá)可以發(fā)揮自己的想象空間。設(shè)計目的激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)視聽作品的審美能力，并將所學(xué)的知識與生活娛樂工程聯(lián)系起來，真正做到“學(xué)有所用〞。案例4游戲開發(fā)8’利用多媒體呈現(xiàn)案例在信息時代，電子游戲吸引著廣闊朋友，從網(wǎng)吧的大型聯(lián)機(jī)游戲，到娛樂場所的單機(jī)游戲到家庭的小游戲，從計算機(jī)到，在我們身邊都可以找到的游戲影子。提出問題想過自己也能設(shè)計游戲嗎？設(shè)計游戲有哪些規(guī)那么？交互方面如何表現(xiàn)？〔誰愿意上來參加游戲比賽？〕引導(dǎo)分析運(yùn)行課件源程序，請3位同學(xué)感受游戲樂趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)游戲設(shè)計的細(xì)節(jié)和設(shè)計思路。設(shè)計目的寓教于樂，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會各類游戲的特點和各種互動表現(xiàn)手法，在潛移默化中掌握游戲的設(shè)計框架、條件、流程和規(guī)那么。實例講解――課件模式作品范例綜合開發(fā)13’利用多媒體呈現(xiàn)案例教育軟件是現(xiàn)代教師必備的工具，它不能理解成對老師板書的一種代替，它是基于計算機(jī)的演示，因而也更能表達(dá)多媒體的交互性，它可以將講授和板書不能表現(xiàn)的內(nèi)容表現(xiàn)出來從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教師教書的興趣。引導(dǎo)分析選某一科目作為題材，從老師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，制作各種類型的教育軟件。技術(shù)：1.選材2.流程和模塊的設(shè)計3.情景的設(shè)置與選擇4.變量函數(shù)的應(yīng)用5.交互效果的設(shè)置綜合開發(fā)23’利用多媒體呈現(xiàn)案例形象宣傳是商業(yè)演示在多媒體應(yīng)用最多的一個領(lǐng)域，傳統(tǒng)的宣傳手冊、單純的視頻或音頻已經(jīng)不能滿足需要，多媒體交互更能全方位、互動展示企業(yè)的文化和形象。引導(dǎo)分析使用多媒體作品匯報、演示可以全面介紹地區(qū)、單位或者產(chǎn)品的相關(guān)信息。技術(shù)：1.素材的選取2.總體設(shè)計流程3.界面的設(shè)計4.素材的綜合5.對象的屬性顯示綜合開發(fā)33’利用多媒體呈現(xiàn)案例紀(jì)念光盤，可以是班級紀(jì)念光盤、畢業(yè)紀(jì)念光盤、學(xué)校紀(jì)念光盤，記錄中專3年生活點點滴滴，主要反映作者的某一主題，如依依惜別之情。引導(dǎo)分析素材可以比擬豐富，如聲音、視頻、圖片等，內(nèi)容有活動主題圖片、視頻，同學(xué)設(shè)計作品、通訊錄等。技術(shù)：1.作品框架的設(shè)計2.流程編程3.變量與函數(shù)4.詳細(xì)設(shè)計5.界面屏幕設(shè)計設(shè)計目的通過演示好作品，讓學(xué)生在感官上體會多媒體作品的特點，并總結(jié)開發(fā)多媒體各類型作品的技巧與經(jīng)驗。課間播放優(yōu)秀多媒體作品片頭動畫和演示版。〔10’〕瀏覽分析學(xué)生瀏覽分析上節(jié)課的5個案例，自我總結(jié)、歸納?！?0’〕為學(xué)生創(chuàng)立一個好的探究學(xué)習(xí)氣氛，從而激發(fā)其探索多媒體領(lǐng)域的積極性?？偨Y(jié)5’歸納5個案例的特點和關(guān)鍵技術(shù)?；貞浿R點，總結(jié)技能，為下面的學(xué)習(xí)打下根底。1211廣東省商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校參賽者：董鶯1211廣東省商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校參賽者：董鶯教學(xué)過程教學(xué)過程第7、8課時教學(xué)反思結(jié)合我所設(shè)計的教案，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)評價4個方面說說反思點。結(jié)合我所設(shè)計的教案，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)評價4個方面說說反思點。●教學(xué)目標(biāo)多媒體根底知識是?多媒體技術(shù)?課程的第一章，是該門課程的最根底的知識，考慮該章的重要性，安排8課時，綜合考慮學(xué)生的心理特點和接受能力，我設(shè)立了教案所示教學(xué)目標(biāo)、每兩節(jié)課作為一個學(xué)習(xí)單元，使得學(xué)生容易體會學(xué)習(xí)目標(biāo)?！窠虒W(xué)內(nèi)容內(nèi)容是傳統(tǒng)的理論知識，枯燥、乏味。根據(jù)教學(xué)的需要搜集了有關(guān)本課的一些素材，設(shè)計一套學(xué)習(xí)軟件，既可以作為課件講課，又可以讓學(xué)生充分體驗，產(chǎn)生興趣。同時基于教材又不限于教材，我在學(xué)習(xí)軟件中添加了鏈接和相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)來獲取需要的信息，也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時感受多媒體的動感魅力所在。●教學(xué)策略教學(xué)的策略以學(xué)生為中心，老師在教學(xué)過程中起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用。采用“聯(lián)系實際，導(dǎo)入新知－理論剖析，理解新知－實例講解，探究新知－設(shè)計練習(xí)，強(qiáng)化新知－啟發(fā)引導(dǎo)，提高能力〞這條線索有針對性地研究問題、解決問題。采用“課堂講授〞、“自主學(xué)習(xí)〞和“案例教學(xué)〞三種新型教學(xué)模式更能注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng)，求新出異，提高學(xué)生創(chuàng)新的積極性。采用提問思考、做游戲、搶答等課堂教學(xué)方式，充分地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力以及語言表達(dá)能力?！窠虒W(xué)評價從課堂的學(xué)習(xí)氣氛、自主學(xué)習(xí)能力等方面驗證，這套教學(xué)設(shè)計能夠較客觀地、確切地反映每個學(xué)生學(xué)習(xí)效果?！窠虒W(xué)內(nèi)容●教學(xué)目標(biāo)●教學(xué)模式根底知識測試測試掌握多媒體根底知識課堂講授型多媒體作品點評掌握多媒體作品設(shè)計思路自主學(xué)習(xí)型設(shè)計練習(xí)40’播放課件，分組搶答課件模塊選擇題判斷題問答題練習(xí)穩(wěn)固全班分為4小組，每組推薦1位同學(xué)搶答〔答錯答漏組內(nèi)同學(xué)可補(bǔ)充〕答對的同學(xué)加分獎勵，老師對學(xué)生答復(fù)的內(nèi)容及時點評、強(qiáng)調(diào)。設(shè)計目的通過搶答檢驗所學(xué)，活潑課堂氣氛、促進(jìn)思考。歸納總結(jié)5’歸納練習(xí)知識點，對表現(xiàn)突出的學(xué)生表揚(yáng)肯定。通過老師言簡意賅的總結(jié)加深對知識點的記憶；表揚(yáng)學(xué)生能增強(qiáng)其自信心，更好地發(fā)揮自身的潛能。課件播放同學(xué)推薦的最新流行MTV〔10’〕布置任務(wù)2’1.“練習(xí)穩(wěn)固〞模塊自我測試一遍。2.每組同學(xué)協(xié)作討論作品，選出一件最喜歡的作品，歸納、答復(fù)。強(qiáng)化知識點的記憶；培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力，鍛煉其思維、表達(dá)能力。自主學(xué)習(xí)30’巡視輔導(dǎo)，對有疑問的同學(xué)及時輔導(dǎo)。點評10’每組推薦1位同學(xué)說出心目中最喜歡的多媒體作品，并陳述理由。對于有好的創(chuàng)意和想法的觀點給予及時表揚(yáng)，補(bǔ)充學(xué)生思考不夠全面的地方。用實例來啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生、提高其學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的思維、表達(dá)能力。14131413廣東省商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校參賽者：董鶯