人教版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)(簡(jiǎn)譜)-花木蘭-名師教學(xué)教案

《花木蘭》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：欣賞民樂(lè)與管弦樂(lè)合奏《花木蘭》。二教學(xué)目標(biāo)：.通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)河北梆子音樂(lè)特點(diǎn)進(jìn)行初步了解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)戲曲的熱愛(ài)之情。.欣賞民樂(lè)與管弦樂(lè)隊(duì)合奏《花木蘭》，能夠分辨樂(lè)曲的大體結(jié)構(gòu)，樂(lè)曲的音樂(lè)形象。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：欣賞樂(lè)曲《花木蘭》，感受音樂(lè)所表達(dá)的音樂(lè)形象。三、教學(xué)過(guò)程：1老師為學(xué)生展示穿在身上的名族風(fēng)服飾師：同學(xué)們看看老師今天穿的這一身衣服，有什么不一樣的地方嗎？生；師：是的，非常的民族風(fēng)，具有民族特色，那么今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容也和民族風(fēng)有關(guān)系。.欣賞樂(lè)曲《花木蘭》。(1)老師演唱豫劇《花木蘭》一一《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》。(2)簡(jiǎn)介花木蘭：教師請(qǐng)同學(xué)向大家介紹課前收集有關(guān)花木蘭的資料。一起讀讀古詩(shī)《花木蘭》?！驹O(shè)計(jì)意圖】老師演唱《誰(shuí)說(shuō)女子不女男》，大家一起說(shuō)說(shuō)花木蘭的故事，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為樂(lè)曲的欣賞做鋪墊。（3）完整聆聽(tīng)樂(lè)曲。①樂(lè)曲分為幾個(gè)部分？（ABA'）②樂(lè)曲的情緒是怎樣的？聆聽(tīng)后請(qǐng)同學(xué)談?wù)劤醪礁惺?。?）欣賞樂(lè)曲第一部分。①老師出示主題A,學(xué)生輕聲跟琴哼唱，感受樂(lè)曲戲曲風(fēng)格。（可適當(dāng)降調(diào)）②這段音樂(lè)的情緒是怎樣的？結(jié)合花木蘭故事說(shuō)說(shuō)表現(xiàn)了什么？（音樂(lè)昂揚(yáng)、有力，表現(xiàn)了木蘭替父從軍的決心和花木蘭的颯爽英姿。）聆聽(tīng)音樂(lè)A部分，請(qǐng)同學(xué)為A部分自選樂(lè)器伴奏。（模仿演奏）提示學(xué)生在聽(tīng)的時(shí)候注意A部分樂(lè)曲是由那件民族樂(lè)器樂(lè)器與管弦樂(lè)隊(duì)演奏的呢？（板胡）【設(shè)計(jì)意圖】用哼唱的形式感受旋律特點(diǎn)，加深印象。用樂(lè)器模仿表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)及理解。（5）欣賞樂(lè)曲第二部分。老師出示主題B,學(xué)生隨琴哼唱,感受戲曲風(fēng)格。①這段音樂(lè)的情緒是怎樣的？表現(xiàn)了什么？（抒情、優(yōu)美的音樂(lè)情緒表達(dá)了木蘭及將士們對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。）②聆聽(tīng)第二部分請(qǐng)學(xué)生為音樂(lè)自選伴奏樂(lè)器伴奏。（模仿表演）③提示第二部分是由管子、笛子與管弦樂(lè)隊(duì)一起演奏的。（6）欣賞樂(lè)曲第三部分。老師播放第三部分。①提示學(xué)生注意第三部分與前面哪個(gè)部分基本相同？（是與第一部分基本相同，只是結(jié)尾處更為激烈。）②第三部分又表現(xiàn)了什么呢？（表現(xiàn)了木蘭與戰(zhàn)士們英勇殺敵、榮歸故里鄉(xiāng)親們歡迎凱旋的喜慶場(chǎng)面。）（7）完整欣賞，用樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏，隨音樂(lè)展開(kāi)自己的想象。（8）學(xué)生自主知識(shí)小總結(jié)：河北梆子是河北地區(qū)的戲曲劇種之一。唱腔蒼勁悲壯、激越高昂。伴奏樂(lè)器主要有板胡、笛子、梆子、笙等。打擊樂(lè)器的鑼鼓經(jīng)與京劇基本相同?！驹O(shè)計(jì)意圖】在學(xué)生欣賞完樂(lè)曲之后進(jìn)行自主知識(shí)小總結(jié)有利于學(xué)生的理解，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3