最新幼兒園中班教學(xué)設(shè)計方案范文5篇

第最新幼兒園中班教學(xué)設(shè)計方案范文5篇從這個角度出發(fā)，總結(jié)出以下六大要點(diǎn)，涉及到“心靈教育〞的方方面面。記住這六大要點(diǎn)。可以使母親在教育孩子的過程中得心應(yīng)手，取得良好的效果。下面給大家分享一些關(guān)于最新幼兒園中班教學(xué)設(shè)計方案范文5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

最新幼兒園中班教學(xué)設(shè)計方案范文1

大手小手

活動目標(biāo)：

1.通過大手找小手、大手摸小手活動，感受老師的愛。

2.在聽兒歌及跟做動作的'過程中，初步理解“舉、轉(zhuǎn)、撐、握、藏〞的意思。

活動過程：

1.安排幼兒圍坐成半圓形。

2.教師邊念兒歌邊帶著幼兒做動作。

小手小手拍拍，我的小手舉起來。

小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。

小手小手拍拍，我的小手撐起來。

小手小手拍拍，我的小手握起來。

小手小手拍拍，我的小手藏起來。

3.引出游戲“大手找小手〞：可愛的小手全都不見了!現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎?

托班課本的教案-開心寶寶,

4.教師悄悄地走到幼兒的身后，用小摸或握每一個幼兒的手，并提醒他們盡快把手放在腿上。

5.游戲可反復(fù)進(jìn)行。

最新幼兒園中班教學(xué)設(shè)計方案范文2

【設(shè)計理念】

本次體育活動，將運(yùn)動與時下熱門的垃圾分類相結(jié)合，比擬巧妙且具有現(xiàn)實意義。在游戲情境中，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以跳為根本動作，分別從跳的距離、高度和平穩(wěn)性三個維度遞進(jìn)，并且教具的難度不同，可以滿足不同開展水平的幼兒，體驗成功，萌發(fā)環(huán)保意識。

更多幼兒園幼師上課視頻，名師課程，PPT課件，教案等資源等關(guān)注金牌幼教網(wǎng)

【設(shè)計思路】

為了防止枯燥的動作訓(xùn)練，結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了較為趣味真實的情境，“搗蛋鬼狐貍〞的出現(xiàn)，激發(fā)了孩子們的興趣，營造了沉浸式的體驗。在層層遞進(jìn)，難度逐漸加強(qiáng)的跳躍過程中，孩子們始終是活動的主人，直至最后，他們還勸告“搗蛋鬼狐貍〞不亂扔垃圾，學(xué)會分類投放。在開展根本動作的同時，他們也從環(huán)保的參與者，變成了小小的宣傳者。

【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

1、在游戲情境中練習(xí)雙腳并攏跳過障礙物，并能保持身體平穩(wěn)。

2、喜歡參與體育游戲，并初步萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、草叢布景、各種垃圾、垃圾桶、道具、課件

【教學(xué)過程】

一、熱身活動

師：兔寶寶們，天氣真好，我們一起來做運(yùn)動吧!

小結(jié)：并攏小腳往前跳

彎彎膝蓋往上跳

在熱身音樂中幼兒與老師一起熱身，并重點(diǎn)練習(xí)往前、往上跳。

二、根本動作

1、第一次游戲(跳遠(yuǎn)—跳過小河)

師：前面有一片草地，想不想去拔蘿卜?

想過草地需要過兩條小河，該怎么過河呢?那兔媽媽先來試一試。(教師示范)

小結(jié)：小兔子跳跳跳，并攏小腳跳跳，看見小河停一停，用力往前跳。

師：你們可以選一選，跳的近的小兔子可以從窄的過河，跳的遠(yuǎn)的就可以從寬的過河。我先去拔一個蘿卜。咦，蘿卜沒拔到，拔出一個塑料瓶，怎么回事呀?

(狐貍出場)原來是小狐貍搗的鬼，把草地弄得到處都是垃圾，那該怎么辦?

師：好，那就請小兔子們一起來撿垃圾，我們先從粉線出發(fā)哦，跳到綠線，每只小兔就去撿一個垃圾，那小粉兔先出發(fā)好嗎?

2、第二次游戲(跳高—跳過土坡)

師：有的小兔撿到了報紙、紙盒、瓶子，這些是——可回收垃圾;有的小兔撿到了塑料袋、紙團(tuán)這些是——其他垃圾，還有的撿到了電池，這是——有害垃圾，還有的撿到了橘子皮，這些是——易腐垃圾。那垃圾該扔到哪里去?

師：看，垃圾桶在對面呢。我們要跳過小土坡，該怎么過?誰想來試試?

小結(jié)：小兔子跳跳跳，并攏小腳跳跳跳，看見土坡停一停，用力往上跳。

對面有四個垃圾桶哦，看清楚你的垃圾應(yīng)該扔在哪個垃圾桶哦。

3、第三次游戲(組合跳)

師：哇，你們真棒呀，還會分類扔垃圾呢!

狐貍又來搗亂了，再來幫幫助好嗎。

不過這次我們不僅要跳過小河和土坡，還有前面還有高高的小山。哪只勇敢的小兔來試試?

小結(jié)：小兔子跳跳跳，并攏小腳跳跳跳，爬上山不害怕，穩(wěn)穩(wěn)跳下來。

4、第四次游戲(組合跳+游戲)

師：咦，狐貍又來了，我們該跟它說什么?(勸阻狐貍)

師：那請你們帶著狐貍一起去扔垃圾吧!小白兔們先出發(fā)吧!

三、放松活動

師：垃圾分一分，環(huán)境美十分，謝謝你們的幫助!讓我們一起來休息休息吧。

跟隨音樂，做放松運(yùn)動。

【教學(xué)反思】

在教具的準(zhǔn)備過程中，為了增添孩子們的代入感，制作了可愛的小兔頭飾和有趣音效。并且不同的兔子耳朵，自然地給孩子們分了組，可以防止沖撞?？紤]到孩子的個體差異，制作障礙物時，也設(shè)計了寬度、高度、難度不同的障礙物。活動現(xiàn)場，孩子們的興趣是濃厚的。他們完全帶入了小兔的角色，在一次次跳躍的過程中，能夠較好地遵守規(guī)那么，完成跳躍動作，撿起垃圾并進(jìn)行分類。不同開展水平的幼兒，都能在游戲中得到鍛煉，同時體驗成功的喜悅。

最新幼兒園中班教學(xué)設(shè)計方案范文3

活動目標(biāo)：

1、對觀察小昆蟲、小動物有初步興趣。

2、練習(xí)添畫蝌蚪的尾巴。

3、認(rèn)識黑色，穩(wěn)固棉簽畫的方法。

活動準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗：幼兒有畫棉簽畫的經(jīng)驗。

物質(zhì)材料：黑色顏料、棉簽、小毛巾等。畫好蝌蚪身體的畫紙，小蝌蚪的圖片

一、開始局部：

1、用兒歌引出小蝌蚪

小蝌蚪，小蝌蚪，黑黑腦袋細(xì)尾巴，游來游去找媽媽。

2、認(rèn)識小蝌蚪。

觀看小蝌蚪的圖片，了解小蝌蚪的外形特征。

二、根本局部：

1、觀察畫面

出示畫紙引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)畫了幾只小蝌蚪但都沒有尾巴。

2、示范畫法

教師拿出棉簽，用棉簽蘸黑色顏料在每只小蝌蚪的身后畫出彎彎的(曲線)小尾巴，示范過程中注意提醒小朋友如何使用材料。

3、幼兒作畫

(1)準(zhǔn)備材料

每人一張畫紙，一根棉簽，黑色顏料放在桌子中間。

(2)幼兒作畫，教師指導(dǎo)

教師引導(dǎo)幼兒用棉簽添畫小蝌蚪的尾巴。

三、結(jié)束局部：

1、將幼兒作品擺放在一起進(jìn)行欣賞，勵幼兒大膽參與。

2、收拾繪畫用品，組織幼兒洗手。

最新幼兒園中班教學(xué)設(shè)計方案范文4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，能用自然的聲音唱出3/4拍“強(qiáng)弱弱〞的特點(diǎn)。

2、能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，能創(chuàng)造性地用動作、表情等表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

3、體驗小蝸牛旅行的快樂，學(xué)習(xí)小蝸牛不怕困難、開朗樂觀的精神。

活動重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，能用自然的聲音唱出3/4拍“強(qiáng)弱弱〞的特點(diǎn)?；顒与y點(diǎn)：能用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲，能創(chuàng)造性地用動作、表情等表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

知識準(zhǔn)備：活動前，在自然飼養(yǎng)角養(yǎng)小蝸牛，引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的特征和習(xí)性，增進(jìn)對小蝸牛的了解和喜愛

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、與歌曲內(nèi)容匹配的課件、小蝸牛的頭飾、蝸牛媽媽的頭飾

2、幼兒呈半圓形圍坐在大屏幕前

活動過程：

一、幼兒聽音樂進(jìn)入活動室，觀看草地圖片，發(fā)音練習(xí)，學(xué)習(xí)跳躍和連貫的不同唱法。

1、教師：“小朋友，你們看，草地上都有誰?它們在干什么?〞

教師引導(dǎo)幼兒說出圖片上的小狗、小雞、青蛙是怎樣唱歌的，并用跳躍

的音聲模仿這些小動物唱歌。

二、出示課件，觀察蝸牛的外形特點(diǎn)，熟悉歌曲的內(nèi)容

教師：“這是誰?你們知道小蝸牛為什么這么開心?〞幼兒自由猜測小蝸牛開心的原因?！耙驗樗ヂ眯楔暋靶∥伵Ｉ砩嫌惺裁?〞“有殼〞“這是他的房子〞“小蝸牛頭上有觸角，我們給她起名叫犄角〞“小蝸牛去旅行可開心了，它還會唱歌呢，你們聽：咿呀兒呦，呀咿兒呦〞小蝸牛從來不回頭

三、教師范唱歌曲，幼兒熟悉歌詞

1、教師完整演唱歌曲，啟發(fā)幼兒感受歌曲的歡快、優(yōu)美。

教師：“小朋友，你覺得這是一只什么樣的小蝸牛?

教師小結(jié)：“這是一只不怕困難、勇敢樂觀的小蝸牛。有一首歌唱的就是這只勇敢的小蝸牛，名字叫做《快樂的小蝸牛》。讓我們一起來聽一聽吧。

教師：你覺得這是一首什么樣的歌曲?教師小結(jié)：這是一首歡快、優(yōu)美的歌曲。

2、教師清唱歌曲，幼兒再次聽賞，

教師：讓我們再來聽一聽歌里都唱了些什么?提問：你都聽到了什么?

教師根據(jù)幼兒的答復(fù)出示相應(yīng)的圖譜。

四、幼兒學(xué)唱歌曲，在和小蝸牛一同旅行的游戲情境中演唱歌曲

1、幼兒根據(jù)教師出示的圖片，完整的跟隨教師朗誦歌詞兩遍。第一遍朗誦重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說準(zhǔn)歌詞

第二遍朗誦重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒加動作進(jìn)行朗誦。

2、幼兒完整演唱歌曲第一遍，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌詞。

教師：咱們把小蝸牛旅行的故事唱一唱，要把歌詞唱清楚。

3、幼兒完整演唱歌曲第二遍，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的聲音演唱歌曲。

教師：小朋友，小蝸牛旅行心情是怎樣的?怎么表現(xiàn)?

4、幼兒完整演唱歌曲第三遍，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒加動作進(jìn)行表演。

教師：“這一次，我們加上好看的動作來表現(xiàn)小蝸?？鞓返男那榘扫曀?、幼兒分角色表演《快樂的小蝸?！?/p>

教師：“小朋友，你們想變成小蝸牛去旅行嗎?〞

教師扮演蝸牛媽媽，幼兒扮演小蝸牛，進(jìn)行表演1—2遍，引導(dǎo)幼兒欣賞旅途中的美景，遇到雨天如何避雨。

五、教師帶幼兒二隨音樂離開活動室。

最新幼兒園中班教學(xué)設(shè)計方案范文5

活動目標(biāo)

1、認(rèn)真傾聽音樂，愿意跟隨教師隨樂有節(jié)奏地走、跑、跳。

2、能根據(jù)提示，控制自己的身體，初步合拍地做立正、轉(zhuǎn)圈、下蹲等簡單動作。

活動準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：《拍手點(diǎn)頭》歌曲音頻，《跟著老師走走》歌曲音頻、歌曲伴奏音頻。

活動過程

一、播放音樂《拍手點(diǎn)頭》，請幼兒專心聆聽音樂，并根據(jù)教師的提示做動作。

二、播放歌曲《跟著老師走走》，讓幼兒感受歌曲的節(jié)奏和歌詞。

1、播放歌曲，請幼兒認(rèn)真聆聽并跟著音樂的節(jié)奏打拍子。

剛剛這首歌是讓你們跟著老師做什么?

2、反復(fù)播放歌曲，讓幼兒聽一聽，并模仿教師用手指在膝蓋上有節(jié)奏地交替做走、下蹲等動作。

3、播放歌曲伴奏，鼓勵幼兒邊聽音樂邊做動作。

三、