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本文格式為Word版,下載可任意編輯——《我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)6
1、概括、提煉文中的母親形象,從文章所寫(xiě)的具體事件中概括出母親的品性、特點(diǎn)。
2、了解胡適及其母親身上代表的文化意義。
理解母親對(duì)"我'的做人訓(xùn)練,感受對(duì)母親的感情。
理解文章中關(guān)鍵語(yǔ)句的含義。
1、安排兩課時(shí)。
2、方法:自讀、探討。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
莫泊桑說(shuō):"人世間最漂亮的情景,出現(xiàn)在我們追念到母親的時(shí)候。'胡適先生回想自己所走過(guò)的道路,把深情的目光投向母親,用樸實(shí)的文字表達(dá)了對(duì)母親深切的追念。讀讀這些文字,了解這位學(xué)者少年成長(zhǎng)的歷程,可能對(duì)你會(huì)有大量啟迪。
二、檢查預(yù)習(xí)狀況
1、給下面加粗字注音:
文縐縐(zhōu)綽號(hào)(chu)庶祖母(sh)吹笙(shēng)摹畫(huà)(m)眼翳(y)舔去(tiǎn)侮辱(wǔ)
2、解釋以下詞語(yǔ):
責(zé)罰:處罰。
管束:加以約束,使不越軌。
氣量:指才識(shí)和品德的高低;指能容納不同看法的度量。
廣漠:廣大空曠。
寬恕:寬容饒恕。
質(zhì)問(wèn):責(zé)問(wèn)。
文縐縐:形容人談吐、舉止高雅的樣子。
面紅耳赤:形容因急躁、內(nèi)向等臉上發(fā)紅的樣子。
善良:仁愛(ài)慈善。
侮辱:使對(duì)方人格或名譽(yù)受到損害、蒙受恥辱。
三、自讀課文、整體感知
1、課文寫(xiě)了母親哪幾件事?表現(xiàn)了母親什么品質(zhì)?
概括地說(shuō),寫(xiě)了母親三個(gè)方面的事:
一是對(duì)我的管教;
二是作為當(dāng)家的后母如何處理家庭的難事和矛盾;
三是如何對(duì)待他人對(duì)自己人格的侮辱。
具體說(shuō)來(lái),寫(xiě)對(duì)我的管教,主要寫(xiě)了學(xué)習(xí)上的督促和做人上的訓(xùn)導(dǎo)。在學(xué)習(xí)方面,天剛亮?xí)r,她把我的衣服穿好,催我去上早學(xué);在做人方面,除了寫(xiě)每天早晨對(duì)我的教育外,重點(diǎn)寫(xiě)了我因說(shuō)了一句輕薄的話而受到的重重責(zé)罰。寫(xiě)母親對(duì)我的管教,表現(xiàn)了母親對(duì)我既嚴(yán)格又慈祥及她"是我的嚴(yán)師,我的慈母'。
寫(xiě)母親作為當(dāng)家的后母當(dāng)家之難,主要寫(xiě)了三件事:
⑴如何在除夕之夜對(duì)付敗家子大哥的債主。通過(guò)這件事表現(xiàn)了母親寬容的度量和煦良的品性;
⑵如何與我的大嫂、二嫂相處和如何對(duì)待她們妯娌之間的矛盾。這件事表現(xiàn)了母親容忍、溫柔的性質(zhì)。
⑶寫(xiě)母親受了人格上的侮辱十分生氣,直到叫那個(gè)說(shuō)了不負(fù)責(zé)任的話的五叔當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)賠罪才罷休:這件事表現(xiàn)了母親"剛氣'的一面。
2、課文標(biāo)題為"我的母親',而文章前三段只有一句提及母親,而其他內(nèi)容似與"母親'無(wú)關(guān),這是為什么?
文章前三段寫(xiě)的性格特點(diǎn)和童年生活,一方面寫(xiě)出了自己的愛(ài)好、開(kāi)心,另一方面也寫(xiě)出兒童好玩的天性;既寫(xiě)了童年生活的單調(diào)和失落,也寫(xiě)出環(huán)境與教育對(duì)一個(gè)人性格的養(yǎng)成所起的奠基作用??偟膩?lái)說(shuō),在前三段想說(shuō)明他的童年生活,除了看書(shū)之外,是貧乏的,是有缺憾的,正是在這一背景下,是母親"給了我做人的訓(xùn)練',這不僅彌足寶貴、銘刻永久,而且影響巨大。這樣看來(lái),前三段實(shí)在不是閑筆,不僅為寫(xiě)母親起到很好的鋪墊作用,而且與文末相呼應(yīng),另一原因是,這篇課文選自《四十自述》,寫(xiě)母親同時(shí)也是寫(xiě)自己人生成長(zhǎng)道路上的一段歷程,或者說(shuō),是把母親作為人生成長(zhǎng)道路上的第一位"恩師'來(lái)寫(xiě)的,所以開(kāi)頭寫(xiě)了較多自己童年的經(jīng)歷。
四、研讀賞析語(yǔ)言
1、四個(gè)片段中,哪些話語(yǔ)、哪些細(xì)節(jié)讓你動(dòng)情?請(qǐng)?jiān)跁?shū)上圈點(diǎn)批注。
2、學(xué)生找出有關(guān)語(yǔ)句,把自己對(duì)作品的解讀、感悟與大家交流;并把自己對(duì)作品的感悟通過(guò)朗讀呈現(xiàn)出來(lái)。
3、討論的表達(dá)方式,在記敘文中往往能起到"畫(huà)龍點(diǎn)睛'的作用。你能從本文中找出討論句嗎?
五、小結(jié)
這是一首質(zhì)樸動(dòng)人的對(duì)母親的贊歌,懷著深深的敬意和愛(ài)戴,記錄下來(lái)了自己的母親這可親可敬的美好形象,唱出了一支深情的頌歌,"愛(ài)'的感情貫穿全文。
六、作業(yè)
1、研討與練習(xí)一。
2、補(bǔ)充:通過(guò)這些故事,你看到了一位怎樣的母親?(請(qǐng)你試著填空)
讀了______,我看到了一位_________的母親。
〖參考答案〗
讀了母親背"我'賞燈,我看到了一位無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)孩子的母親。
讀了母親講故事的一節(jié),我看到了一位情感豐富、才具被湮沒(méi)的母親。
讀了"我'受罰的一節(jié),我看到了一位既和藹又識(shí)大體的母親。
讀了母親熬夜做鞋的一節(jié),我看到了一位勤勞能干的母親。
其次課時(shí)
一、繼續(xù)研讀課文
1、體會(huì)文章感人至深的藝術(shù)效果:
這感人的一幕幕,充分表現(xiàn)了母愛(ài)的光芒,情真意切,感人至深。那么,運(yùn)用了哪些寫(xiě)作技巧來(lái)表達(dá)這些情感?(學(xué)生探討)
⑴截取人物最典型的經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)。
⑵細(xì)膩而飽含真情的語(yǔ)言。
⑶穿插必要的討論。
2、朗讀下面語(yǔ)句,聯(lián)系上下文,體會(huì)加粗詞語(yǔ)的含義。(結(jié)合練習(xí)二)
⑴我在這九年(1895~1904)之中,只學(xué)得了讀書(shū)寫(xiě)字兩件事,在文字和思想的方面,不能不算是打了一點(diǎn)底子。
⑵在廣漠的人海里單獨(dú)混了二十多年,沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我。
⑶假如我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣,假如我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣,假如我能寬恕人,體諒人──我都得感謝我的慈母。
寫(xiě)此文時(shí),年已四十,而且已是大學(xué)者和文化名人了,但他說(shuō)"混'了二十多年,用詞極為謙遜,考究分寸。而且在說(shuō)到自己的"美德'時(shí),還用了"假如'、"學(xué)得'、"一絲一毫'、"一點(diǎn)點(diǎn)'等限制詞,這些都表達(dá)了胡適先生的謙謙君子風(fēng)度。文風(fēng),在一定程度上反映了一個(gè)人做人的態(tài)度、風(fēng)格,而胡適先生的文風(fēng)正是母親潛移默化的影響的結(jié)果。
3、文章結(jié)尾寫(xiě)道:"我在我母親的教訓(xùn)之下度過(guò)了少年時(shí)代,受了她的極大極深的影響。'這"極大極深的影響'表現(xiàn)在哪些方面?
這"極大極深的影響'正如所說(shuō):學(xué)得了好脾氣,學(xué)得了待人接物的和氣,能寬恕人,體諒人以及在學(xué)習(xí)上勤奮、守時(shí)和做人上能反省"吾身'。其中主要是如何做人方面,母親讓養(yǎng)成了寬容、善待、體諒的品性。
二、遷移練習(xí)
1、假使讓你來(lái)寫(xiě)《我的母親》,你準(zhǔn)備捕獲哪些閃光的瞬間?你計(jì)劃采用哪些寫(xiě)人的手法?
2、母親的笑容,是世界上最和善的春風(fēng);母親的皺紋,是艱辛歲月里風(fēng)霜雪雨的刻痕;母親的汗水和眼淚,是世界上最寶貴的珍珠;而母親的畫(huà)像,是大膽和堅(jiān)韌的象征。
母愛(ài)是最溫馨的。古往今來(lái),有無(wú)數(shù)文人墨客抒寫(xiě)了他們所感受到的溫情似水的母愛(ài)??梢赃x擇一些優(yōu)秀的作品進(jìn)行對(duì)比欣賞,寫(xiě)成讀書(shū)隨感一篇。
推薦篇目:老舍《我的母親》、鄒韜奮《我的母親》、朱德《回憶我的母親》、趙麗宏《母親和書(shū)》。
三、小結(jié)
本文是有名學(xué)者胡適自傳──《四十自述》中的一個(gè)章節(jié)。表達(dá)了母親對(duì)自己人生成長(zhǎng)所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響,向我們?cè)佻F(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的"母親'形象。學(xué)習(xí)這篇課文,在受到人生教育和啟迪的同時(shí)。能夠從中了解和感悟自傳的語(yǔ)體特點(diǎn)。這篇文章的語(yǔ)體特點(diǎn)主要是
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