《放風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)之三

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教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)按從整體到部分、從天空到地面、由遠(yuǎn)及近觀測(cè)圖上的景物。

2、學(xué)會(huì)有條理、對(duì)比具體地記敘一項(xiàng)活動(dòng)。

3、初步培養(yǎng)觀測(cè)事物的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

有條理地、對(duì)比具體地觀測(cè)圖畫(huà)。連貫地組織語(yǔ)言。

課前準(zhǔn)備：

每個(gè)學(xué)生去放一次風(fēng)箏，感受一下放的動(dòng)作和心情。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)課文，明確習(xí)作要求。

2、按要求觀測(cè)圖上的景物，并根據(jù)提醒口述作文。

3、試寫(xiě)一個(gè)片段。

教學(xué)過(guò)程：

一、揭題，談話。

1、春天來(lái)了，陽(yáng)光明媚，人們總愛(ài)去戶外搞些活動(dòng)，你們喜歡搞什么活動(dòng)呢？

2、昨天，我們也去放了風(fēng)箏，你們的心情如何？這節(jié)課，我們就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)放風(fēng)箏的文章。同學(xué)們都放過(guò)風(fēng)箏，一定有體會(huì)，也一定能把作文寫(xiě)好。

二、讀文，明確要求。

1、自由讀文，劃出本次習(xí)作的要求。

2、探討，明確本次習(xí)作的要求。

三、指導(dǎo)按一定的順序觀測(cè)圖畫(huà)。

1、指名讀文中的第一個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行觀測(cè)指導(dǎo)。

（1）看圖回憶：你們以前放風(fēng)箏都是在什么時(shí)候？什么地方？（想象成自己在放風(fēng)箏。）

（2）指名說(shuō)說(shuō)第一個(gè)問(wèn)題。

例：星期天上午，同學(xué)們?cè)谌嗣駨V場(chǎng)上放風(fēng)箏。天空中搖曳著各式各樣的風(fēng)箏，有鸚鵡風(fēng)箏、蜻蜓風(fēng)箏、仙鶴風(fēng)箏

2、指名讀第2個(gè)問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)回憶。

指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀測(cè)回憶，弄清哪些人物在遠(yuǎn)處，哪些在近處。

3、指名讀第3個(gè)問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生觀測(cè)回憶。

（1）要求觀測(cè)圖中的人物或回憶當(dāng)時(shí)放風(fēng)箏的情景，著重觀測(cè)（回憶）人物的動(dòng)作、神情。

（2）自由試說(shuō)，再指名說(shuō)。

四、自由準(zhǔn)備口頭作文。

五、指名一、兩名學(xué)生口頭作文講評(píng)。

六、自己選擇一個(gè)認(rèn)為有把握的環(huán)節(jié)（三個(gè)問(wèn)題之一）寫(xiě)一個(gè)片段。教師巡回指導(dǎo)。

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、講評(píng)學(xué)生寫(xiě)的片段。

2、學(xué)生完成作文，選取一至兩篇，師生共同評(píng)議。

教學(xué)過(guò)程：

一、指名學(xué)生讀片段，集體評(píng)議。

（有意識(shí)選取寫(xiě)不同片段的同學(xué)讀。）

二、指導(dǎo)學(xué)生完成整篇文章。

1、整篇文章我們應(yīng)當(dāng)按怎樣的順序?qū)懀?/p>

通過(guò)探討，讓學(xué)生明確課文中的三個(gè)問(wèn)題就可作為寫(xiě)作的順序。

2、指名學(xué)生口頭作文，口述后組織評(píng)議。

3、學(xué)生寫(xiě)草稿，教師巡回指導(dǎo)。

三、指名讀一讀自己寫(xiě)的作文。對(duì)照要求，特別是觀測(cè)順序是否正確。探討評(píng)議。

四、找周邊的同學(xué)互改作文。

五、眷抄作文。

例文：

放風(fēng)箏

春天的一個(gè)星期天的上午，陽(yáng)光明媚，天氣很好。小方覺(jué)得沒(méi)事做，就約小紅一起去太平公園放風(fēng)箏。

太平公園里人山人海，都是放風(fēng)箏的人群?？罩酗h著各種各樣的風(fēng)箏，有金魚(yú)型、神龍型、蝴碟型，等等。

他們拿著一只大雁型的風(fēng)箏來(lái)到太平公園，這只風(fēng)箏可精致了，粉紅色的羽毛，尖尖的嘴巴，園園的眼睛好像兩顆寶石。

小方也迫不急待地登報(bào)出自己帶來(lái)的風(fēng)箏，右手拿著線軸，放出一米來(lái)長(zhǎng)的線，小紅雙手舉起風(fēng)箏，小方叫了聲"放'。小紅馬上就把風(fēng)箏往空中拋去，小方馬上就助跑起來(lái)，一邊跑一邊放線。風(fēng)箏像長(zhǎng)了翅膀似的隨風(fēng)撐起來(lái)，在空中自由逍遙地飛行著。它時(shí)而斜著身子飛行，時(shí)而向下俯沖這時(shí)，這只精致的風(fēng)箏引來(lái)一只漂亮的小燕子，它唧唧地叫著，好像在問(wèn)風(fēng)箏："你是誰(shuí)？我可以和你成為好朋友嗎？'小燕子就和風(fēng)箏一起飛行著，有時(shí)它們并肩飛行，有時(shí)一前一后地飛行，好像在比高低，在比