尹怡靜《小寶寶睡著了》教學(xué)設(shè)計

《小寶寶睡著了》教學(xué)設(shè)計花園小學(xué)尹怡靜教學(xué)目標(biāo)：1.對比聆聽中外兩首《搖籃曲》，感受搖籃曲優(yōu)美抒情、輕柔安定的意境。2.能用柔和的、充滿愛的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。3.結(jié)合生活中的經(jīng)驗，探索感知模仿，體驗音的強(qiáng)弱。教學(xué)重點：感受搖籃曲優(yōu)美抒情、輕柔安定的意境，用柔和的、充滿愛的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，體會媽媽深深的愛！教學(xué)難點：探索感知模仿，體驗音的強(qiáng)弱。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤鋼琴打擊樂器教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入出示“靜靜的夜晚”的圖片，播放《小寶寶睡著了》的音樂，師做肢體動作，跟著音樂唱。猜這首歌是唱給誰聽的？二、寓教于樂1.聆聽體驗，熟悉歌曲旋律播放《小寶寶睡著了》學(xué)生們聆聽，哼唱，做自己喜歡的動作，感受歌曲的特點。小結(jié)：慢，甜美，美麗，溫柔，平穩(wěn)，連貫……2.感受搖籃曲的搖蕩感同學(xué)們面對面做好，雙手拉起來，慢慢地、輕輕地?fù)u一搖，搖的同時用“呣”給小寶寶唱搖籃曲，看看哪一組搖得最舒服。3.演唱歌曲，體驗音樂（1）過渡語：媽媽在搖籃邊搖啊搖，搖啊搖，小寶寶睡著了。他夢到了自己將要到神奇的童話王國，半路中仙女姐姐出現(xiàn)了，她伸手一指，把搖籃變成了小船，用手一捏，變成了航行路線（出示三天航行路線：起伏很大的波浪線、斷開的直線、平緩的波浪線）?，F(xiàn)在我考考你們，想一想：哪條路線是媽媽的歌聲變化形成的，說出為什么？（2）劃旋律線學(xué)生全體起立，伸出小指頭，用“U”哼唱旋律，畫著旋律線唱。（3）熟悉歌詞媽媽唱了些什么呢？現(xiàn)在我們一起讀讀歌詞吧。哪個音最長？一共有幾拍？再來讀一讀最后一句，要把“了”讀得長點，并且聲音越來越小。（4）讓我們合著音樂伴奏，按節(jié)奏輕聲朗讀歌詞。請學(xué)生帶上自己的表演讀（輕輕地?fù)u晃身體）。（5）學(xué)生合著電子琴學(xué)唱歌曲。4.表演展示，交流評價（1）以多種形式演唱小組唱、男女生分唱、接唱。（2）模仿表演模仿媽媽的動作，數(shù)名學(xué)生上講臺抱著洋娃娃在老師的指導(dǎo)下表演，下面的同學(xué)也跟著模仿。5.合作探究，創(chuàng)造實踐選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。三、拓展延伸，開闊視野1.聆聽《搖籃曲》（德）勃拉姆斯曲全世界的媽媽都是一樣的，都會給孩子唱搖籃曲，咱們一起聽聽德國的《搖籃曲》，聽聽這首歌曲與我們的《小寶寶睡著了》有什么相同點與不同點。2.升華感情（出示媽媽在睡覺的圖片）孩子們看，媽媽躺在那里睡著了，讓我們?yōu)閶寢尦u籃曲吧（出示歌詞“好媽媽—，睡在搖籃微微笑—。搖籃像支船—，我來輕輕搖—。搖呀搖呀搖—，一搖一搖睡著了————”）生全體起立，伴著老師的音樂及歌聲齊唱獻(xiàn)給媽媽的歌。四、完美結(jié)課師：“看，我們的星空多么美麗，讓我們共同祝愿全天下的媽媽（師生齊聲呼喊）：永遠(yuǎn)年輕，天天快樂----！”師：“