統(tǒng)編版小學四年級語文上冊習作《寫信》精品課件

習作·寫信四年級上冊﹒人教版書信曾經(jīng)是人們和遠方的親人朋友互通消息、交流感情的主要方式，現(xiàn)在仍然是重要的聯(lián)絡手段。請給你的親友或者其他人寫一封信，可以通過郵局寄給對方，也可以通過電子郵件發(fā)給對方。習作內容本次習作要求我們給親友或者其他人寫一封信，因此在寫信前我們首先要明確自己的信是要寫給誰的。在確定這一寫信對象時，要選擇自己有話可說的對象。（1）確定寫信對象。習作指導寫給誰？爺爺奶奶爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟妹妹老師同學朋友……在寫書信時，選擇的對象不一樣，其寫信的內容也就會有所差異。因此當我們確定寫信對象后，就要根據(jù)對象與自己的關系來選擇寫信的內容。（2）選擇寫信內容。習作指導寫什么？對爸爸媽媽——表達感謝對爺爺奶奶——表達思念對老師——感謝悉心教導對同學朋友——邀請來家作客、解釋誤會對哥哥姐姐——問學習經(jīng)驗、講生活趣事……確定了寫信的對象和內容，還要熟悉一下書信的固定格式。在信的第一行要寫清楚收信人的稱呼，稱呼后面加冒號。第二行空兩格寫問候語。第三行空兩格寫信的正文。正文寫完后另起一行寫上致敬語、祝福的話。最后寫上署名和日期。署名，寫在祝福語下方空一至二行的右側。日期，寫在最后一行右側。（3）熟悉書信格式。習作指導怎么寫？稱呼頂格打冒號,先向親友問個好;正文每段空兩格,一件一件不亂套;署名日期別漏掉,工整寫在右下角。2018年書信格式通過寫信，要說出自己心中想說的話，表達自己想要表達的情感。（4）寫出真情實感。習作指導信寫完后，要將其放在信封中寄給對方。這時，就要注意規(guī)范填寫信封。（5）注意信封的填寫。習作指導信封格式佳作引路給同學的一封信李樂樂：你好!在寫這封信之前，我有好多話想對你說，可是拿起筆的時候卻又不知從何說起了，因為有一件事，直到現(xiàn)在還讓我的心情無法平靜，我覺得必須讓你知道。上周三，我趁你不在，拿了你最心愛的鋼筆寫作業(yè)，卻不小心把鋼筆弄壞了。當時我不知所措，心里七上八下的，后來我又鬼使神差地把鋼筆偷偷地塞進了你的文具盒里。當你拉著我到外面做游戲時，我真想告訴你，可看你那么高興，還一直把我當作你最好的好朋友,也就沒敢對你說，因為我怕你會責怪我，怕你從此不再理我。直到星

究竟是什么事讓小作者的內心如此不平靜呢？這里設置了一個懸念，讀信人一定會被吸引住。佳作引路期五下午上寫字課，你才發(fā)現(xiàn)鋼筆壞了，老師還以為你沒做好課前準備而批評了你一頓。在老師批評你的時候,我的心里很難過，我不停地責怪自己。下課了，你對我說不知道是誰把你的鋼筆弄壞了,我當時差點兒就承認了。我知道我不該瞞你，可我就是沒有勇氣說出來。今天，我終于鼓起勇氣給你寫信，誠心誠意地告訴你，并真心希望得到你的原諒。李樂樂，對不起，希望我們還是好朋友。祝學習進步!更上一層樓!你的朋友：蘇倩倩11月30日

在回憶事情的經(jīng)過時，融入了小作者復雜的內心感受，生動地再現(xiàn)了當時的情景。

小作者的歉意是真誠的，相信她的朋友會原諒她。?名師點評

這是一封寫給同學的信，小作者在信中表達了自己對同學的愧疚之情，并希望能夠得到對方的原諒。這封信詳細地敘述了事情的來龍去脈，以及小作者當時復雜的內心活動，言辭誠懇，情感真摯。作文積累好詞灰心喪氣激動萬分喜出望外心想事成懊悔不已

日新月異

心馳神往

日思夜想

見字如面

依依惜別

光陰似箭時光飛逝作文積累好句段?我們雖然沒有見過面，但我愿將一顆真誠的、渴望友情的心獻給你——遠方的朋友。?請原諒，我今年不能回家鄉(xiāng)，并不是不愿意看望你們，正相反，我多么想看見你們天真的笑臉，多么想聽見你們歌唱般的話語，但是，我沒有體力和精力支持這樣一次長途的旅行。那么，就讓這封信代替我同你們見面吧。作文積累好結尾?我這棵小樹苗在母愛的灌溉下茁壯成長，我永遠感恩媽媽。?親愛的家鄉(xiāng)的孩子們，我真羨慕你們。你們前面有無比寬廣的道路，你們心里有那么美好的事物，愛惜你們可以使用的寶貴時間，好好地學習吧，希望在你們身上。習作：寫信統(tǒng)編版語文四年級上冊第1課時課前導入

如果我們父母在外地工作，或者是親人、朋友相隔很遠，你們會怎么與他們聯(lián)系呢？打電話、發(fā)視頻、發(fā)語音、發(fā)短信如果沒有這方面的條件，該怎么辦呢？寫信習作內容書信曾經(jīng)是人們和遠方的親人朋友互通消息、交流感情的主要方式，現(xiàn)在仍然是重要的聯(lián)絡手段。結合下面的例文，學習一下如何寫信，然后給自己的親友或其他人寫一封信吧。古代書信別稱函牘信札尺書尺素書翰文牘尺牘尺簡書函書柬書簡書札書牘翰札簡牘竹簡手札函件鴻雁現(xiàn)代社會的電子郵件、短信、微信等都是書信的變體，同樣起著促進人們信息溝通、情感傳遞的作用。寫法培優(yōu)搬走的鄰居家的孩子(1)明確寫作對象，即寫給誰。寫信的對象自己的親人與自己朝夕相處的老師和同學認識的其他班的同學……(2)確定書信的內容，即寫什么。傳遞消息交流思想表達情感消除誤解……書信的內容書信一般由稱呼、問候語、正文、祝福語、署名和日期六部分組成，具體格式如右圖：(3)根據(jù)例文掌握書信的格式，即怎么寫。①稱呼。開頭頂格寫稱呼，后面加上冒號，表示下面有話要說。為了表示尊敬或親切，可在稱呼前加上“敬愛的”“親愛的”等修飾詞。②問候語。另起一行，開頭空兩格寫問候語，如，“您好”“你們好嗎”。問候語獨立成段，后面不接內容。③正文。

這是信的主要部分，寫信人要說的話都寫在這部分。如果寫的是回信，可寫“×月×日的來信已收到”等內容。如果來信中提出一些問題，可先將問題回答清楚，再寫自己想說的話?？梢詫懸患拢部梢詫憥准?。如果寫一件事，要把過程寫清楚，如果寫幾件事，要把一件事寫完，再寫下一件，重要的事情可多寫幾句。④祝福語。祝福語年長的長輩年輕的長輩“祝您健康”“祝您工作順利”平輩“敬祝近安”“敬祝健康”“祝你天天開心”“祝你學習進步”祝福語的內容要根據(jù)寫信對象而定。其中，“此致”“?！钡任淖?，應緊接在正文之后，單獨占一行，空兩格寫;“禮”“健康”“工作順利”等，要另起一行頂格寫。

如下圖：祝福語寫完后，在信的右下方寫上寫信人的名字，寫給熟悉的人可以不寫姓。有時可在名字前面加上稱謂，如“弟、妹”等，此時，寫信人的名字一般不帶姓。如果是給⑤署名與日期。單位或組織寫信，姓名要寫完整。日期一般另起一行寫，寫在名字正下方。如果在信里問候別人，一般在署名和日期之后另起一行，寫上“請代向××問好”等。

信寫好了還要裝進信封，才能放進郵筒，信封要怎么寫呢？(4)明確信封的格式①信封的第一行寫收信人的詳細地址。

字跡要工整，要由省、市、縣（區(qū)）一直寫到街道和門牌號碼。如果是農村地址，要寫上鄉(xiāng)鎮(zhèn)名和村名。信封左上角的方格內應寫收信人所在地的郵政編碼。②信封的第二行寫收信人的姓名。

可根據(jù)收信人的信息，在姓名后寫“同志收”或“先生(女士)收”等，此處應避免寫稱謂，如不宜寫“爺爺收”。③信封的第三行寫寄信人的地址和姓名。

信封右下角的方格內應寫寄信人所在地的④信封上的字不能用鉛筆寫，以防變得模糊不清。⑤寫好信封，要在信封的右上角貼上郵票。

郵政編碼。如果信件出現(xiàn)投遞困難的情況，郵局可以根據(jù)這些信息，把信件退還給寄信人。

通過電子郵件發(fā)送給收信人的，要正確填寫收信人的郵箱地址和郵件主題，信的內容可寫在正文欄里，也可通過附件發(fā)送。253100某某市某某縣XXX收某某市某某縣XXX收信人的郵政編碼收信人的地址寄信人的郵政編碼貼郵票收信人的姓名寄信人的地址和姓名表示是收信人(5)檢查修改，確認無誤。寫完之后，檢查一下，看自己想說的話有沒有寫完，意思有沒有表達清楚。確認無誤后，再郵寄或發(fā)送出去。

小組內互相交流，說一說你想給誰寫信，寫哪些內容，也可以把你最想對爸爸媽媽說的話用信的形式寫下來。課后作業(yè)習作：記一次游戲統(tǒng)編版語文四年級上冊第2課時新課導入上節(jié)課，我們知道了此次習作的習作內容和寫作方法，這節(jié)課就讓我們進入寫作的環(huán)節(jié)，寫作前，先回顧一下課文中的寫法，共同欣賞并學習佳作的寫法，這樣有助于我們更好地寫作。經(jīng)典回放有位同學一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長注意到了，他打手勢讓大家安靜下來，點名讓那位同學回答。那位同學站了起來，清晰而堅定地回答道：

“為中華之崛起而讀書！”

魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，《為中華之崛起而讀書》片段一個十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負和胸懷!他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當效此生！”

這位同學是誰呢？他就是周恩來，后來成為了中華人民共和國的第一任總理。老師開講

這是教材第22課《為中華之崛起而讀書》一文中,周恩來訴說自己的志向時的一段話。

通過這段描寫，我們看到周恩來說出自己內心真實想法時的堅決和老師開講肯定，那種鏗鏘有力、毫不掩飾的過人志向的真實表達，不僅讓魏校長為之贊嘆，為之喝彩，就是我們讀者也油然而生崇敬之情。這就是真實情感形成的振奮人心的力量。你還是嬰兒的時候，只要一笑，

就像太陽出來，屋里也為之一亮。

那時喜歡捧著你的臉狂親，因為想，大了就不能這么親了。抱你的時候也想,怎么辦，總《致女兒書》片段有一天不能抱了。

最后一次離開你們，你媽媽一邊哭一

邊喊你的名字，

你不應聲，悄悄坐在自己屋里哭，我進你屋，你抬頭看我一眼，你的個子已是大姑娘了，可那一眼里充滿孩子的驚慌。我沒臉說我的感受,我還是走了，從那天起我我就沒勇氣再說愛你，連對不起也張不開口。作為人，我被自己徹底否定了。從你望著我的那眼起，我決定既剝奪自己笑的權利，也剝奪自己哭的權利。老師開講這段話選自著名作家王朔寫給女兒的一

封信——《致女兒書》，語言樸實，讀完讓人特別感動，它飽含父親對女兒深深的老師開講愛和自責,有糾結，有有無奈,最直接而真實的情感散發(fā)著人性的光芒。

技巧總結（1）（2）確定書信的內容，即寫什么。（3）根據(jù)例文掌握書信的格式，即怎么寫。（4）明確信封的格式。明確寫作對象，即寫給誰。范文點評寫給王虹的回信王虹同學：你好?、?/p>

很高興你能勇敢地把心里的煩惱說出來，①開頭稱呼頂格，問候語另起一行，空兩格。佳作引路名師評價我非常愿意幫你擺脫困境。②

你在信上說，你的一個非常要好的同學邀請你和另外幾位同學到她家和她一起過生日，你毫不猶豫地答應了，結果由于父母的反對沒有去成。自從②說明寫信的原因,表明自己愿意幫助對方擺脫困境的態(tài)度。這件事發(fā)生后，同學們都和你疏遠了，你為此很難過，對吧？你知道同學們?yōu)槭裁春湍闶柽h了嗎？那是因為你答應了同學要和她一起過生日，卻沒有去，讓同學白等一場。這讓同學們覺得你是一個不守承諾、喜歡撒謊的人，和你在一起會沒有安全感。

③

你知道嗎？我以前也碰到過類似的事情。有一次，我過生日，請兩位要好的同學到家③細致地幫助王虹分析同學們疏遠她的原因。慶祝。結果生日那天，其中一個同學沒有來，我心里也有點生氣。如果她能給我打個電話說明情況，我也不會那么難過?？吹竭@兒，我相信你已經(jīng)明白你錯在哪里了。下次再遇到這樣的事情，你最好給對方打個電話，解釋一下你去不了的原因。

④

你肯定非常想和同學和好，不妨聽一聽我的建議。④小作者從自身角度出發(fā)，向王虹講述同學失約后自己的心理感受，從而幫助王虹認識到自己的錯誤。你可以選擇一個適當?shù)臋C會，跟那位同學說清楚失約的原因，誠摯地說一句“對不起”，還可以送一份禮物，表示自己的歉意，表達想和她和好的心意。⑤

⑤用“不妨聽一聽我的建議”這樣的句子讓讀者感受到小作者誠懇的態(tài)度和真心為他人著想的心意。⑥真誠地向王虹提出處理與別人之間矛盾的建議，并表示如果王虹以后有煩惱還可以找自己。以后和別人交往，要多注意自己的一言一行，一旦出現(xiàn)矛盾，一定要主動和別人溝通。王虹同學，如果以后有煩惱，還可以來找我喲！⑥祝你學習進步?、?/p>

你的朋友孫美嬌

2021年10月20日⑧⑦寫對王虹的祝福語。⑧署名和日期的格式都很正確。