軟件技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案(河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)效勞能力工程建設(shè)方案軟件技術(shù)專業(yè)河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年11月PAGE40PAGE41軟件技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人：劉洪武軟件工程系主任，教授專業(yè)建設(shè)小組成員：李天山CSDN教育事業(yè)部總經(jīng)理經(jīng)理趙國齊軟件工程系黨總支書記趙占坤軟件工程系副主任許煥新軟件工程系副主任李偉CSDN教育事業(yè)部副總經(jīng)理，河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院CSDN學(xué)院企業(yè)負(fù)責(zé)人幸莉珊軟件工程系軟件技術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人，教授李丹軟件工程系軟件技術(shù)專業(yè)Java方向負(fù)責(zé)人，副教授來繼敏軟件工程系軟件技術(shù)專業(yè).net方向負(fù)責(zé)人，副教授趙清晨軟件工程系軟件技術(shù)專業(yè)Linux開發(fā)方向負(fù)責(zé)人，高級(jí)工程師張兆信軟件工程系軟件技術(shù)專業(yè)移動(dòng)軟件開發(fā)方向負(fù)責(zé)人，教授劉磊軟件工程系軟件技術(shù)專業(yè)嵌入式方向負(fù)責(zé)人，高級(jí)工程師李麗平軟件工程系軟件技術(shù)專業(yè)軟件測(cè)試方向負(fù)責(zé)人，副教一、建設(shè)背景與建設(shè)根底〔一〕建設(shè)背景河北省以軟件和信息技術(shù)應(yīng)用為重點(diǎn)的電子信息產(chǎn)業(yè)快速開展。2023年12月召開的全省經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議，明確了著力構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系、加大結(jié)構(gòu)調(diào)整、在轉(zhuǎn)變開展方式上取得突破的工作任務(wù)。而轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)需要大量信息技術(shù)高端技能型專門人才。轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)需要培養(yǎng)大量掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)秀高端技能型專門人才。?河北省“十二五〞規(guī)劃綱要?指出：加快戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)開展，促進(jìn)新能源、新材料、生物醫(yī)藥、新一代信息、高端裝備制造、節(jié)能環(huán)保、海洋經(jīng)濟(jì)快速增長，到“十二五〞末新興產(chǎn)業(yè)增加值占全省生產(chǎn)總值的比重到達(dá)10%;力爭(zhēng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值到達(dá)1600億元、增長25%以上，形成新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。伴隨著信息化覆蓋我省工業(yè)化的整個(gè)進(jìn)程和城鄉(xiāng)信息化建設(shè)步伐的加快，信息技術(shù)應(yīng)用的廣度和深度快速拓展，伸展至經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展的每個(gè)角落，信息技術(shù)優(yōu)秀高端技能型專門人才需求巨大。因此，大力培養(yǎng)信息技術(shù)優(yōu)秀高端技能型專門人才已成為河北省經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)又好又快開展的迫切需要。幾年來，我國軟件產(chǎn)業(yè)保持快速開展態(tài)勢(shì)。2023年軟件產(chǎn)業(yè)累計(jì)完成業(yè)務(wù)收入7691.2億元，同比增長20.2%，全行業(yè)共完成軟件產(chǎn)品收入2684.3億元，占軟件產(chǎn)業(yè)總收入的34.9%，同比增長20.6%。軟件技術(shù)效勞收入1662.6億元，同比增長26%，增幅高于全行業(yè)5.8個(gè)百分點(diǎn)。?河北省信息產(chǎn)業(yè)“十一五〞開展規(guī)劃?也提出了“以軟件和信息技術(shù)應(yīng)用為重點(diǎn)，構(gòu)筑1條信息產(chǎn)業(yè)帶(石-保-廊-唐-秦)，建設(shè)2大信息產(chǎn)業(yè)聚集地(石家莊、廊坊)、4個(gè)省級(jí)軟件園區(qū)(保定、石家莊、廊坊燕郊、秦皇島)、5個(gè)特色產(chǎn)品基地(保定、承德、滄州、衡水、邯鄲)，逐步形成‘一帶多區(qū)’產(chǎn)業(yè)格局的戰(zhàn)略目標(biāo)〞。目前，河北省已初步建成保定、燕郊、石家莊、秦皇島省級(jí)軟件園區(qū)，吸引了一批從事軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)效勞和系統(tǒng)集成業(yè)務(wù)的軟件企業(yè)入駐，極大地促進(jìn)了軟件行業(yè)的開展。幾年來，河北省電子信息產(chǎn)業(yè)增速大大高于整個(gè)工業(yè)和GDP的增長速度，年均遞增34.8%以上，以軟件和信息技術(shù)應(yīng)用為重點(diǎn)的電子信息產(chǎn)業(yè)期望實(shí)現(xiàn)三年倍增。河北省開展方式轉(zhuǎn)變及信息產(chǎn)業(yè)開展迫切需要大批軟件技術(shù)高技能型人才。軟件產(chǎn)業(yè)是“最低碳〞的產(chǎn)業(yè)之一，在國家大力提倡開展低碳經(jīng)濟(jì)的背景下，軟件產(chǎn)業(yè)的開展正在成為河北產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)、開展方式轉(zhuǎn)變及中國電谷〔保定〕建設(shè)強(qiáng)有力的助推劑。軟件與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新性地加快融合與拓展，既是軟件產(chǎn)業(yè)持續(xù)穩(wěn)定開展的原因，也是軟件產(chǎn)業(yè)未來開展的關(guān)鍵。河北省近年來軟件企業(yè)數(shù)量增長較快，從業(yè)人員數(shù)量增長卻相對(duì)滯后，再加上京津?qū)ξ沂∪瞬盼搅^強(qiáng)，軟件人才流失較為嚴(yán)重,尤其是軟件人才的結(jié)構(gòu)性矛盾突出，軟件類優(yōu)秀高端技能型專門人才缺乏已成為制約軟件行業(yè)開展的一大“瓶頸〞。因此抓住戰(zhàn)略機(jī)遇，加快培養(yǎng)軟件技術(shù)優(yōu)秀高端技能型專門人才，已成為河北省開展方式轉(zhuǎn)變與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的關(guān)鍵所在和亟待解決的緊迫課題，也是我院義不容辭的重大責(zé)任?；谝陨闲袠I(yè)、區(qū)域開展背景，我院對(duì)軟件技術(shù)專業(yè)進(jìn)行大量的人力物力投入，并逐步形成了以下專業(yè)根底和特點(diǎn)：〔二〕建設(shè)根底表2.1軟件技術(shù)專業(yè)根本信息表序號(hào)內(nèi)容現(xiàn)狀1校內(nèi)專任教師共23人,以行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家為主的兼職教師26人。專任教師中雙師素質(zhì)18人，比例80%。40歲以下青年教師19人；碩士16人。高級(jí)職稱8人，比例35%。2校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地面積1700平方米，設(shè)備總值600多生產(chǎn)性校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)——保定金職科技有限公司、河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用技術(shù)研究所。有Java技術(shù)、.Net技術(shù)、嵌入式技術(shù)、軟件測(cè)試技術(shù)、Linux軟件開發(fā)技術(shù)、移動(dòng)通信軟件開發(fā)技術(shù)、游戲軟件開發(fā)技術(shù)等八大類20個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。用于根底課程教學(xué)使用的計(jì)算機(jī)1000余臺(tái)。校區(qū)覆蓋無線網(wǎng)絡(luò)達(dá)百分之百。擁有世紀(jì)樂知(北京)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司、北京尚觀科技、達(dá)內(nèi)科技等校外實(shí)習(xí)基地15家。3省級(jí)精品課程2門，院級(jí)精品課程5門，系級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程5門。近年主編國家級(jí)“十一五〞規(guī)劃教材5部，主編、參編省部級(jí)規(guī)劃教材4部，其他教材12部。自編實(shí)訓(xùn)教材6部。4教科研與技術(shù)效勞情況近3年省級(jí)課題5項(xiàng)，市教育教學(xué)成果獎(jiǎng)12項(xiàng)，院級(jí)課題16項(xiàng)，橫向課題180余項(xiàng)。近年公開發(fā)表論文160余篇，其中核心期刊28篇，三大檢索論文12篇。5人才培養(yǎng)質(zhì)量在校生規(guī)模1100人，近3年新生報(bào)到率均≥81%，畢業(yè)生就業(yè)率均≥93%，專業(yè)對(duì)口率均≥90％，雙證書比例均≥97%。1、形成了河北省軟件技術(shù)教育品牌本專業(yè)是河北省高校首家開設(shè)的軟件技術(shù)專業(yè)，2023年被教育部確定為高職高專教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。2023年學(xué)院被教育部批準(zhǔn)為河北省唯一的國家示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)單位。經(jīng)過八年的建設(shè)，本專業(yè)成為目前國內(nèi)高職院校同類專業(yè)中門類劃分最細(xì)、最全的專業(yè)之一，2023年成為河北省高職高專教育示范專業(yè)，極大地彰顯出學(xué)院軟件教育的專業(yè)特色和品牌效應(yīng)。學(xué)院是中國軟件行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員單位、河北省軟件行業(yè)協(xié)會(huì)和保定高新區(qū)軟件行業(yè)協(xié)會(huì)人才培訓(xùn)基地、CSDN合作院校、微軟IT學(xué)院合作單位、Sun公司技術(shù)能力測(cè)評(píng)中心、INTEL多核開發(fā)合作院校和紅旗Asianux開源應(yīng)用技術(shù)促進(jìn)中心，擁有國際認(rèn)證PROMETRIC考試中心。2023年河北省50余所高職院校共計(jì)招收軟件技術(shù)類專業(yè)學(xué)生4282名，其中我院軟件技術(shù)專業(yè)招生576人，占八分之一強(qiáng)。2、課程建設(shè)取得階段性成果嵌入國際認(rèn)證課程，職業(yè)課程與行業(yè)主流技術(shù)同步對(duì)接。與微軟公司、思科公司、SUN、NIIT等國際知名廠商合作，將國際認(rèn)證嵌入到課程體系中，使學(xué)生同步接受學(xué)歷教育和認(rèn)證教育，可考取各類國際認(rèn)證?！扒度胧浇虒W(xué)模式探索〞獲河北省第四屆教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。采用基于典范的學(xué)習(xí)模式，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做〞一體化教學(xué)。與印度國家信息學(xué)院〔NIIT〕合作，將專業(yè)建設(shè)與國際軟件人才培養(yǎng)模式對(duì)接。采用“基于典范的學(xué)習(xí)模式〞〔MCLA〕，實(shí)施“提出工程任務(wù)分解典范完成--學(xué)生模仿--課堂實(shí)踐--教師點(diǎn)評(píng)〞六步教學(xué)法，成效顯著。專業(yè)核心課程采取“模塊化〞、“工程化〞教學(xué)，引入了理實(shí)一體、講練結(jié)合、案例教學(xué)等多種方式，以“職業(yè)的方式〞培養(yǎng)技能型人才?，F(xiàn)有省級(jí)精品課程?Java技術(shù)與應(yīng)用?、?SQLServer數(shù)據(jù)庫技術(shù)?2門，院級(jí)精品課程4門，覆蓋各專業(yè)方向核心課程。主編國家級(jí)“十一五〞規(guī)劃教材5部，主編、參編省部級(jí)規(guī)劃教材4部，其他教材12部。自編實(shí)訓(xùn)教材6部。3、初步形成了專兼結(jié)合的“雙師〞結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有專任教師23人，其中9人具有企業(yè)生產(chǎn)一線工作經(jīng)歷，“雙師〞素質(zhì)教師比例達(dá)80%。聘請(qǐng)18位有豐富經(jīng)驗(yàn)的一線工程師作為兼職教師。中國工程院院士倪光南、中國軟件行業(yè)協(xié)會(huì)秘書長胡崑山、北京中關(guān)村軟件行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長于濱、世紀(jì)樂知〔北京〕網(wǎng)絡(luò)有限公司〔CSDN〕董事長蔣濤等擔(dān)任本專業(yè)客座教授。4、建設(shè)了省內(nèi)一流的軟件技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地根據(jù)多個(gè)專業(yè)方向的特點(diǎn)建設(shè)了八大類20個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，及保定金職科技有限公司等校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。在保定火炬軟件園、北京中關(guān)村軟件園、青島軟件園等區(qū)域建立了穩(wěn)固的校外實(shí)訓(xùn)基地15家。5、社會(huì)效勞成效顯著2023年被河北省軟件行業(yè)協(xié)會(huì)、保定國家高新區(qū)軟件園確定為人才培訓(xùn)基地，多年來為省內(nèi)軟件企業(yè)輸送了大批軟件技術(shù)人才。幾年來完成行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)、鑒定1萬余人次；來為社會(huì)提供技術(shù)支持與工程開發(fā)、承擔(dān)橫向課題180余項(xiàng)；教師發(fā)表論文160余篇，其中三大檢索論文15篇，主編教材20余部。6、建設(shè)了具有行業(yè)企業(yè)參與選拔人才的招生機(jī)制2023年河北省教育廳批準(zhǔn)我院為單獨(dú)考試招生院校〔冀教學(xué)[2023]3號(hào)〕，我院成為國家35所示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)單位中第一所、河北省高職院校中第一所單獨(dú)考試招生試點(diǎn)院校。六年來，積極推行符合高職教育規(guī)律的單獨(dú)考試招生制度改革，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)，獲得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界廣泛認(rèn)可和好評(píng)。單獨(dú)考試招生組織機(jī)構(gòu)健全、工作流程標(biāo)準(zhǔn)、紀(jì)檢監(jiān)督到位，形成了標(biāo)準(zhǔn)化的長效機(jī)制。在單獨(dú)招生考試中，微機(jī)根底作為必考科目對(duì)考生進(jìn)行了專業(yè)技能的考核。二、建設(shè)思路與建設(shè)目標(biāo)〔一〕專業(yè)建設(shè)思路充分發(fā)揮本專業(yè)在建設(shè)過程中初步形成的與CSDN合作形成的“校社合作〞結(jié)合共建的優(yōu)勢(shì)，以區(qū)域軟件技術(shù)產(chǎn)業(yè)開展對(duì)軟件技術(shù)專業(yè)人才的需求為依據(jù)，進(jìn)一步明晰人才培養(yǎng)目標(biāo)，深化工學(xué)結(jié)合和校企合作，構(gòu)建“校社合作、工程育人〞的人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)校企對(duì)接；以專業(yè)人才培養(yǎng)方案為載體，結(jié)合中職軟件技術(shù)及相關(guān)專業(yè)教育的特點(diǎn)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌規(guī)劃課程開發(fā)和教學(xué)資源建設(shè)，形成適應(yīng)“中職-高職-就業(yè)〔含升學(xué)〕-終身學(xué)習(xí)〞的人才培養(yǎng)方案和課程體系；進(jìn)一步改進(jìn)實(shí)訓(xùn)條件，在硬件建設(shè)的根底上，重點(diǎn)引入企業(yè)的實(shí)際工程，建立“校中廠〞，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)涵建設(shè)，強(qiáng)化工程育人主線；利用CSDN網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源，建立軟件技術(shù)人才成長檔案，形成終身學(xué)習(xí)的人才成長模式；推行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、工程導(dǎo)向的教學(xué)組織方式，開發(fā)優(yōu)質(zhì)核心課程，初步建設(shè)滿足專業(yè)開展需要的教學(xué)資源庫，將軟件企業(yè)的開發(fā)過程、工作流程等信息與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)校企在課程層面的深度合作；通過辦學(xué)機(jī)制和體制改革，建設(shè)“雙師〞結(jié)構(gòu)的教學(xué)隊(duì)伍，建立有效的團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)機(jī)構(gòu)，推進(jìn)校企之間技術(shù)研討和經(jīng)驗(yàn)交流的制度化建設(shè)，提高技術(shù)效勞能力。建立用人單位、行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)生及家長等利益相關(guān)方共同參與的第三方評(píng)價(jià)機(jī)制，將畢業(yè)生的就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、用人單位滿意度及創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)。最終將本專業(yè)建設(shè)成學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)共建、專業(yè)建設(shè)特色突出、社會(huì)聲譽(yù)好、畢業(yè)生綜合素質(zhì)高、開展?jié)摿ψ?，受社?huì)歡迎，對(duì)高等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)起到特色引領(lǐng)作用的專業(yè)。〔二〕專業(yè)建設(shè)目標(biāo)通過兩年的建設(shè)，與全國最大IT技術(shù)社區(qū)〔CSDN〕開展“校社合作〞，共建CSDN學(xué)院及軟件職業(yè)教育研究院，主動(dòng)適應(yīng)國家、河北省加快開展信息產(chǎn)業(yè)的要求，緊密結(jié)合行業(yè)企業(yè)，創(chuàng)新體制機(jī)制，改革人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法，建設(shè)校內(nèi)外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和“雙師〞結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接，提升專業(yè)建設(shè)水平、生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)條件和產(chǎn)業(yè)效勞能力，將本專業(yè)建設(shè)成為高水平、有特色、省內(nèi)領(lǐng)先的軟件技術(shù)高端技能型專門人才培養(yǎng)基地。具體包括：1、構(gòu)建充滿活力的校企雙主體辦學(xué)體制機(jī)制。合作與全國最大IT技術(shù)社區(qū)〔CSDN〕開展“校社合作〞，共建CSDN學(xué)院及軟件職業(yè)教育研究院，以合作育人、合作開展為原那么，積極推進(jìn)富有活力的合作辦學(xué)機(jī)制，將本專業(yè)建設(shè)成為高水平、有特色、省內(nèi)領(lǐng)先的具有先進(jìn)辦學(xué)體制的軟件技術(shù)優(yōu)秀高端技能型專門人才培養(yǎng)基地，并能對(duì)軟件類專業(yè)建設(shè)開展起到示范借鑒作用。2、構(gòu)建富有專業(yè)特色的“校社合作、工程育人〞人才培養(yǎng)模式，依托CSDN學(xué)院及軟件職業(yè)教育研究院，深化產(chǎn)學(xué)合作，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。3、構(gòu)建基于軟件開發(fā)工作過程系統(tǒng)化的課程體系，建設(shè)工學(xué)結(jié)合的專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程6門，建成國家級(jí)水平精品課程1門，省級(jí)水平精品課程2門，開發(fā)8個(gè)專業(yè)方向的軟件教育包。4、建設(shè)專兼結(jié)合的“雙師〞結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)2名專業(yè)帶頭人，聘請(qǐng)兼職專業(yè)帶頭人2名，培養(yǎng)12名骨干教師，再聘請(qǐng)20名兼職教師，建成專兼結(jié)合、“雙師〞結(jié)構(gòu)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。5、建立“校中廠〞、“廠中校〞等形式的實(shí)踐教學(xué)基地，重點(diǎn)建設(shè)12個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室〔新建3個(gè)，完善、擴(kuò)建9個(gè)〕，新增5個(gè)以軟件園區(qū)為平臺(tái)的校外實(shí)訓(xùn)基地。6、進(jìn)一步提高社會(huì)效勞能力，開發(fā)軟件技術(shù)教育包并推廣到其它高職院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。面授培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合，每年為企業(yè)培訓(xùn)職工1000人次，職業(yè)技能鑒定1000人次。成立軟件技術(shù)應(yīng)用中心，為企業(yè)提供技術(shù)與效勞工程開發(fā)年均4項(xiàng)，到位資金30萬元以上。7、構(gòu)建具有專業(yè)特色的人才選拔模式通過與中職學(xué)校、行業(yè)企業(yè)合作，科學(xué)劃定招生區(qū)域，進(jìn)一步擴(kuò)大單獨(dú)考試招生在各區(qū)域的影響，逐步推進(jìn)區(qū)域生源基地建設(shè)。由行業(yè)專家組成專家委員會(huì)擬定選拔標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)將人才培養(yǎng)和就業(yè)過程中行業(yè)、企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求及對(duì)人才培養(yǎng)結(jié)果的評(píng)價(jià)，及時(shí)反響到招生工作當(dāng)中，及時(shí)、有效地調(diào)整人才選拔標(biāo)準(zhǔn)。探索“文化+面試〞、“文化+技能測(cè)試〞等多種考核方式。三、建設(shè)內(nèi)容〔一〕構(gòu)建充滿活力的校企雙主體辦學(xué)體制以合作育人、合作開展為原那么，聯(lián)手全國最大的IT技術(shù)社區(qū)〔CSDN〕，共建CSDN學(xué)院和軟件職業(yè)教育研究院，成立“校社合作〞理事會(huì)，搭建面向軟件行業(yè)企業(yè)的開放辦學(xué)平臺(tái)；CSDN學(xué)院除完成300名高職畢業(yè)生“多方向訂單〞培養(yǎng)，還承擔(dān)企業(yè)職工培訓(xùn)和技能鑒定等任務(wù)。依托CSDN旗下中國最大的CTO〔技術(shù)總監(jiān)〕俱樂部活動(dòng)，組建專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，緊跟軟件產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)，確定就業(yè)崗位群、培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格；以工程為載體，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，課堂教學(xué)與社區(qū)教育相結(jié)合，開發(fā)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)和工作過程系統(tǒng)化的課程體系，建設(shè)專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程，開發(fā)軟件職業(yè)技術(shù)教育包，實(shí)施雙元化質(zhì)量監(jiān)控，共建共管教學(xué)團(tuán)隊(duì)和實(shí)訓(xùn)基地，依靠企業(yè)線上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)及豐富的線下企業(yè)資源，開拓就業(yè)綠色通道，搭建終身教育平臺(tái)?！捕硠?chuàng)立富有專業(yè)特色的“校社合作、工程育人〞人才培養(yǎng)模式圖3.1“校社合作、工程育人〞人才培養(yǎng)模式聯(lián)手全國最大的IT技術(shù)社區(qū)〔CSDN〕，共建CSDN學(xué)院和軟件職業(yè)教育研究院，成立“校社合作〞理事會(huì)，搭建面向軟件行業(yè)企業(yè)的開放辦學(xué)平臺(tái)；CSDN學(xué)院每年除完成160名高職畢業(yè)生“多方向訂單〞培養(yǎng)，還承擔(dān)企業(yè)職工培訓(xùn)和技能鑒定等任務(wù)。依托CSDN旗下中國最大的CTO〔技術(shù)總監(jiān)〕俱樂部活動(dòng)，組建專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，緊跟軟件產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)，確定就業(yè)崗位群、培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格；以工程為載體，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，課堂教學(xué)與社區(qū)教育相結(jié)合，開發(fā)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)和工作過程系統(tǒng)化的課程體系，建設(shè)專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程，開發(fā)軟件職業(yè)技術(shù)教育包，實(shí)施雙元化質(zhì)量監(jiān)控，共建教學(xué)團(tuán)隊(duì)和實(shí)訓(xùn)基地，開拓就業(yè)綠色通道，搭建終身教育平臺(tái)。依托CSDN學(xué)院及CSDN社區(qū)外包效勞交易平臺(tái)，引入教學(xué)案例和企業(yè)真實(shí)工程，構(gòu)建與之相適應(yīng)的課程體系和工學(xué)交替、工程導(dǎo)向的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性。工程育人〞貫穿始終。將勵(lì)志教育、創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新思想、職業(yè)道德等融入到人才培養(yǎng)的全過程，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。充分利用IT技術(shù)社區(qū)教育資源，學(xué)生可以通過與社區(qū)行業(yè)企業(yè)專家及900萬注冊(cè)會(huì)員在線交流，獲得職業(yè)生涯、專業(yè)開展的相關(guān)體驗(yàn)，使工程開發(fā)中遇到的問題得到及時(shí)解答，實(shí)現(xiàn)線上線下互動(dòng)，構(gòu)建“線上線下、同步互補(bǔ)〞立體化課程體系和學(xué)習(xí)模式。。圖3.2“工程漸進(jìn)干線終身教育體系〞構(gòu)建圖根據(jù)職業(yè)能力開展和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，按照由淺入深、由易到難、由初級(jí)到高級(jí)的層次遞進(jìn)原那么，將人才培養(yǎng)過程分為三個(gè)階段：專業(yè)根本能力培養(yǎng)、專業(yè)專項(xiàng)能力培養(yǎng)、專業(yè)綜合能力培養(yǎng)。1、第一階段〔第1、2學(xué)期〕：專業(yè)根本能力培養(yǎng)主要完成公共根底和支撐性課程學(xué)習(xí)。公共根底和支撐性課程學(xué)習(xí)2、第二階段〔第3、4學(xué)期〕：專業(yè)專項(xiàng)能力培養(yǎng)本階段主要完成“教、學(xué)、做〞一體化的專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)，并利用社區(qū)工程平臺(tái)及企業(yè)簽約工程，將真實(shí)工程引入職業(yè)技術(shù)課程之中，通過工程引導(dǎo)、案例教學(xué)等方法展開教學(xué)。按照漸進(jìn)原那么，從仿真工程逐漸過渡到真實(shí)工程當(dāng)中，學(xué)生在工作情景和學(xué)習(xí)過程中交替轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)其軟件開發(fā)專項(xiàng)能力。成績優(yōu)秀的學(xué)生，可由企業(yè)導(dǎo)師帶著，完成一局部面向市場(chǎng)的工程開發(fā)工作。本階段學(xué)生按職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)考核并取得相應(yīng)技能證書。3、第三階段〔第5、6學(xué)期〕：專業(yè)綜合能力培養(yǎng)進(jìn)行軟件開發(fā)綜合能力的培養(yǎng)?！踩硺?gòu)建基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系依托“校社合作〞共建的CSDN學(xué)院，構(gòu)建基于軟件開發(fā)工作過程系統(tǒng)化的課程體系。經(jīng)過專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)深入研討,確定面向職業(yè)崗位的典型工作任務(wù),由行業(yè)企業(yè)專家與專業(yè)教師共同對(duì)典型工作任務(wù)進(jìn)行歸納、總結(jié)和排序；根據(jù)學(xué)生智能特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和教育教學(xué)及職業(yè)養(yǎng)成規(guī)律進(jìn)行重構(gòu)，轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)領(lǐng)域；以工作過程為導(dǎo)向分解學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橹黝}學(xué)習(xí)單元，設(shè)計(jì)基于工程導(dǎo)向的學(xué)習(xí)情境。在此根底上，建設(shè)“工學(xué)結(jié)合〞優(yōu)質(zhì)核心課程6門，建成國家級(jí)水平精品課程1門，省級(jí)水平精品課程2門。1、課程體系開發(fā)面向職業(yè)崗位的典型工作任務(wù)分析在“校社合作、工程育人〞人才培養(yǎng)模式框架下，由行業(yè)一線專家與學(xué)院教師組成開發(fā)團(tuán)隊(duì)，針對(duì)本專業(yè)主要職業(yè)面向軟件設(shè)計(jì)、軟件編碼、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、軟件測(cè)試等一線崗位，經(jīng)過對(duì)專家所描述的工作過程分析，依據(jù)工作任務(wù)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的原那么，進(jìn)行“由淺入深〞的整理,匯總出具有代表性的典型工作任務(wù)，分別如下：表3.1軟件技術(shù)〔軟件開發(fā)與設(shè)計(jì)〕專業(yè)典型工作任務(wù)編號(hào)典型工作任務(wù)面向職業(yè)崗位1客戶溝通并學(xué)習(xí)開發(fā)產(chǎn)品相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)軟件設(shè)計(jì)崗位2編寫需求文檔3撰寫可行性分析報(bào)告4撰寫概要設(shè)計(jì)5編寫UML文檔6制訂產(chǎn)品驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和工程管理方案7客戶溝通數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)崗位8需求文檔與UML用例閱讀9數(shù)據(jù)庫建模10設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫表格、視圖、觸發(fā)器等實(shí)體11設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫平安與數(shù)據(jù)庫備份方法12編寫數(shù)據(jù)庫及接口設(shè)計(jì)文檔13客戶溝通、需求文檔和UML文檔閱讀軟件編程崗位14設(shè)計(jì)模式15軟件編碼16編寫開發(fā)文檔及用戶手冊(cè)17客戶溝通、需求文檔和UML文檔閱讀軟件測(cè)試崗位18設(shè)計(jì)測(cè)試方案與用例19工程測(cè)試20測(cè)試報(bào)告編寫21系統(tǒng)配置、部署與維護(hù)售后維護(hù)崗位22用戶培訓(xùn)〔2〕典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)領(lǐng)域按照軟件開發(fā)流程，運(yùn)用“能力遞增法〞完成從典型工作任務(wù)到學(xué)習(xí)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)換。表3.2專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域與典型工作任務(wù)對(duì)應(yīng)表序號(hào)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)?yīng)的典型工作任務(wù)支撐性課程1軟件設(shè)計(jì)典型任務(wù)1：客戶溝通并學(xué)習(xí)開發(fā)產(chǎn)品相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)典型任務(wù)2:編寫需求文檔典型任務(wù)3:撰寫可行性分析報(bào)告典型任務(wù)4:撰寫概要設(shè)計(jì)典型任務(wù)5:編寫UML文檔典型任務(wù)6:制訂產(chǎn)品驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和工程管理方案軟件工程與CMMI管理、UML設(shè)計(jì)、社區(qū)案例與資源〔CSDN〕2數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)典型任務(wù)9：數(shù)據(jù)庫建模典型任務(wù)10：設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫表格、視圖、觸發(fā)器等實(shí)體典型任務(wù)11：設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫平安與備份典型任務(wù)12：編寫數(shù)據(jù)庫接口設(shè)計(jì)文檔數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、社區(qū)案例與資源〔CSDN〕3軟件編程典型任務(wù)14：設(shè)計(jì)模式典型任務(wù)15：軟件編碼典型任務(wù)16：編寫開發(fā)文檔及用戶手冊(cè)C++程序設(shè)計(jì)XML格式化輸出社區(qū)案例與資源〔CSDN〕4軟件測(cè)試典型任務(wù)18：設(shè)計(jì)測(cè)試方案與用例典型任務(wù)19：工程測(cè)試典型任務(wù)20：測(cè)試報(bào)告編寫社區(qū)案例與資源〔CSDN〕〔3〕形成專業(yè)課程體系在“校社合作、工程育人〞的人才培養(yǎng)模式框架指導(dǎo)下，按照建構(gòu)主義理論，構(gòu)建軟件技術(shù)專業(yè)課程體系，主要由公共根底課程、支撐性課程、專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、選修課程〔素質(zhì)拓展課程〕和頂崗實(shí)習(xí)五局部構(gòu)成。A、公共根底課程包括：毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表〞重要思想概論，思想品德修養(yǎng)與法律根底、大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、體育和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)等。B、支撐性課程包括：C++程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件工程與CMMI管理等。C、專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括：軟件設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、軟件編程、軟件測(cè)試等，在支撐性課程的根底上，通過專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，完成專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。D、選修課程包括：公共選修課程和專業(yè)拓展課程，專業(yè)拓展課程主要有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與互聯(lián)、圖形圖像處理等課程。E、頂崗實(shí)習(xí)?！?〕學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)依據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的能力要求，遵循“由單一到綜合、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低級(jí)到高級(jí)〞的認(rèn)知規(guī)律，運(yùn)用“能力分擔(dān)法〞，劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，突出教學(xué)的實(shí)踐性、職業(yè)性、開放性的特點(diǎn)，構(gòu)成學(xué)習(xí)領(lǐng)域框架內(nèi)的“小型〞主題學(xué)習(xí)單元——學(xué)習(xí)情境。以學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一的?軟件編程〔.NET〕?為例，由四個(gè)基于工作過程的學(xué)習(xí)情境組成，具有綜合性、可擴(kuò)展性和開放性的特點(diǎn)。每個(gè)學(xué)習(xí)情境為以工作過程為導(dǎo)向的具體工程，學(xué)生通過教師的引導(dǎo)獲取信息并明確任務(wù)，然后制定工作方案，并將方案付諸實(shí)施。工程完成時(shí)首先由學(xué)生進(jìn)行自查，尋找問題，最后由教師進(jìn)行任務(wù)評(píng)價(jià)，并把評(píng)價(jià)信息反響給學(xué)生。每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)都經(jīng)歷了“咨詢〞、“決策〞、“方案〞、“實(shí)施〞、“檢查〞和“評(píng)估〞六個(gè)步驟，表達(dá)了一個(gè)完整的工作過程。以第一個(gè)學(xué)習(xí)情境“網(wǎng)絡(luò)在線留言板〞為例，其具體的設(shè)計(jì)方案如下表：表3.3?軟件編程〔.NET〕?學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：軟件編程〔.Net〕方案學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)教學(xué)場(chǎng)所教學(xué)要求工程名稱任務(wù)內(nèi)容制作網(wǎng)絡(luò)在線留言板建設(shè)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)在線留言板，可以完成：1、班級(jí)同學(xué)提問2、同學(xué)答復(fù)以下問題3、老師答復(fù)以下問題4、問題答復(fù)滿意度評(píng)價(jià)5、熱門問題推薦241212微軟實(shí)訓(xùn)室使用和配置VS2023開發(fā)環(huán)境使用HTML控件與Web效勞器端控件訪問數(shù)據(jù)庫制作博客系統(tǒng)某網(wǎng)站為吸引更多的用戶，決定開發(fā)一個(gè)博客系統(tǒng)，要求實(shí)現(xiàn)：1、用戶注冊(cè)2、用戶發(fā)表日志3、瀏覽他人日志4、評(píng)論他人日志5、關(guān)注他人日志6、添加好友7、推薦他人日志321616微軟實(shí)訓(xùn)室使用Session、Cookies技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)使用XML語法進(jìn)行格式化輸出使用內(nèi)置對(duì)象技術(shù)查詢制作“我的地帶〞論壇論壇的功能：1、論壇分多個(gè)版塊2、論壇設(shè)一個(gè)超級(jí)管理員，可以查看所有留言，管理用戶，發(fā)起投票3、注冊(cè)用戶可以發(fā)帖和跟帖4、游客可以瀏覽帖子，參與投票，查詢帖子5、帖子顯示可以按照時(shí)間倒序顯示或者瀏覽次數(shù)正序顯示402020微軟實(shí)訓(xùn)室使用數(shù)據(jù)綁定技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)查詢學(xué)會(huì)用網(wǎng)站母版設(shè)計(jì)網(wǎng)站皮膚設(shè)置網(wǎng)站角色部署系統(tǒng)制作在線圖書銷售要求：1、在網(wǎng)頁中顯示圖書信息2、可以注冊(cè)會(huì)員3、類似當(dāng)當(dāng)?shù)馁徫镘?、訂單管理5、交易管理6、具有管理后臺(tái)442222微軟實(shí)訓(xùn)室使用web2.0技術(shù)設(shè)計(jì)本系統(tǒng)2、使用Ajax進(jìn)行模塊設(shè)計(jì)3、利用MVC設(shè)計(jì)合計(jì)1407070表3.4基于工作過程的學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)之一學(xué)習(xí)領(lǐng)域：軟件編程〔.NET〕學(xué)習(xí)情境：網(wǎng)絡(luò)在線留言板學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)24學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步具備最簡(jiǎn)單的程序設(shè)計(jì)、Web開發(fā)、數(shù)據(jù)庫訪問技能，同時(shí)，在本學(xué)習(xí)情境中進(jìn)一步加強(qiáng)“軟件設(shè)計(jì)〞學(xué)習(xí)情境和“數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)技術(shù)〞學(xué)習(xí)情境的練習(xí)。主要內(nèi)容：VS2023軟件的安裝與啟動(dòng)；VS2023的界面介紹；VS2023軟件開發(fā)ASP.NETWeb工程的方法；ASP.NETHTML控件；ASP.NETWeb效勞器控件；ASP.NET中使用ADO.NET連接數(shù)據(jù)庫；ASP.NET中使用ADO.NET操作數(shù)據(jù)庫；學(xué)生知識(shí)與技能標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)會(huì)VS2023軟件的安裝與啟動(dòng)；正確使用VS2023功能的各局部組成；使用VS2023進(jìn)行初步ASP.NETWeb工程開發(fā)；使用ASP.NET的HTML控件；使用ASP.NET的Web效勞器控件；連接數(shù)據(jù)庫；查詢操作數(shù)據(jù)庫；建立工程組，互相配合、分工協(xié)作、工程管理。2、優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)以CSDN學(xué)院和軟件職業(yè)教育研究院為平臺(tái)，與企業(yè)技術(shù)專家組成課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)，共同建設(shè)專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程。引入企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)際工作案例，使課程內(nèi)容適應(yīng)職業(yè)崗位能力需求并與行業(yè)技術(shù)開展同步。每門課程成立開發(fā)小組，每組3～5名成員，其中至少一名是企業(yè)工程技術(shù)人員，實(shí)行課程負(fù)責(zé)人制度，并在CSDN社區(qū)建立課程網(wǎng)站，讓更多的行業(yè)一線專家參與指導(dǎo)。到2023年完成包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教材建設(shè)、教案、電子課件、試題庫等課程資源的主干課程建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè)6門工學(xué)結(jié)合的專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程，建成省級(jí)水平精品課程2門、國家級(jí)水平精品課程1門。表3.5軟件技術(shù)〔軟件開發(fā)與設(shè)計(jì)〕專業(yè)課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)一覽表序號(hào)姓名分工工作單位職務(wù)、職稱世紀(jì)樂知(北京)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司

表3.6課程負(fù)責(zé)人已有根底完成時(shí)間建設(shè)目標(biāo)院級(jí)精品課程院級(jí)精品課程院級(jí)精品課程系級(jí)重點(diǎn)課程系級(jí)重點(diǎn)課程表3.7軟件技術(shù)專業(yè)教材建設(shè)規(guī)劃一覽表〔單位：萬元〕課程名稱負(fù)責(zé)人已有根底建設(shè)目標(biāo)2023年9月2023年9月已有相關(guān)材料校本教材公開出版已有出版教材校本教材公開出版已有相關(guān)教材校本教材公開出版已有出版教材校本教材公開出版已有出版教材校本教材公開出版已有相關(guān)教材校本教材公開出版已有相關(guān)教材校本教材公開出版已有相關(guān)資料校本教材修訂已有相關(guān)資料校本教材修訂3、質(zhì)量監(jiān)控校企雙元化圖3.3質(zhì)量監(jiān)控體系加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)，由企業(yè)技術(shù)人員和教師共同參與，修訂專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，完成專業(yè)主干課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)組織管理規(guī)定和教學(xué)規(guī)章制度，完善教學(xué)質(zhì)量管理系統(tǒng)和實(shí)訓(xùn)質(zhì)量管理系統(tǒng)，健全教學(xué)質(zhì)量信息反響系統(tǒng)，完善教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)機(jī)制。與企業(yè)共同制訂校外頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，探索實(shí)習(xí)企業(yè)協(xié)議制、企業(yè)導(dǎo)師制、實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)雙軌制等管理方法。探索建立適應(yīng)工學(xué)結(jié)合要求的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保障體系。4、軟件技術(shù)教育包開發(fā)依托軟件職業(yè)教育研究院，校企共同開發(fā)本專業(yè)8個(gè)專業(yè)方向軟件技術(shù)教育包。以行業(yè)需求為邏輯起點(diǎn)，以職業(yè)崗位群的職責(zé)——任務(wù)——工作流程分析為依據(jù)，實(shí)現(xiàn)課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的創(chuàng)新。利用CSDN社區(qū)平臺(tái)資源，將數(shù)千位一線開發(fā)人員的技術(shù)資源、開發(fā)經(jīng)驗(yàn)和數(shù)千家軟件企業(yè)對(duì)崗位的需求整合梳理，同時(shí)借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)形成新技術(shù)追蹤和更新機(jī)制，及時(shí)更新內(nèi)容體系。與教育包配套的是CSDN社區(qū)資源及社區(qū)線上課程體系，它能跟蹤各專業(yè)方向的主流技術(shù)不斷調(diào)整課程內(nèi)容，充實(shí)工程案例及配套試題庫，根據(jù)崗位要求的不斷變化及時(shí)調(diào)整職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。軟件技術(shù)教育包具有專業(yè)性、完整性、實(shí)用性、可復(fù)制性、可更新性等特點(diǎn)，包含課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、課件、工程案例集、工作任務(wù)單、學(xué)生手冊(cè)、試題庫、認(rèn)證評(píng)價(jià)體系、教學(xué)輔導(dǎo)資源庫等內(nèi)容。直接使用或本地化處理后就能成為一個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，最終形成軟件技術(shù)教育包產(chǎn)品，供各高職院校軟件技術(shù)相關(guān)專業(yè)及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共享?！菜摹炒蛟鞂＜娼Y(jié)合、“雙師〞結(jié)構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)以CSDN學(xué)院為平臺(tái)，遵循“校企合作、引聘結(jié)合、重點(diǎn)培養(yǎng)、整體提高〞的原那么，建立校社互動(dòng)、雙向互兼、共享共贏機(jī)制，并與中國軟件行業(yè)協(xié)會(huì)、中關(guān)村軟件行業(yè)協(xié)會(huì)等單位合作，加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度。到2023年，培養(yǎng)2名專業(yè)帶頭人，聘請(qǐng)2名兼職專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)12名專業(yè)骨干教師，聘請(qǐng)20名企業(yè)行業(yè)技術(shù)專家作為兼職教師，建設(shè)專兼結(jié)合、“雙師〞結(jié)構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。1、專業(yè)帶頭人培養(yǎng)實(shí)行校企雙帶頭人制度，根據(jù)軟件技術(shù)專業(yè)多方向特點(diǎn)，選拔4名具有較強(qiáng)的組織、管理和協(xié)調(diào)能力，具備豐富的教學(xué)、實(shí)踐、科研經(jīng)驗(yàn)和較高的學(xué)術(shù)造詣，熟悉本專業(yè)的開展前沿和課程改革趨勢(shì)，能指導(dǎo)專業(yè)教學(xué)改革的骨干教師作為專業(yè)帶頭人重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，通過到企業(yè)兼職鍛煉、對(duì)外技術(shù)效勞、到國內(nèi)外著名高校學(xué)習(xí)訪問等措施，提高其教改和技術(shù)效勞能力；從合作企業(yè)中聘請(qǐng)2名一線專家作為兼職專業(yè)帶頭人，通過加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論和教學(xué)手段培訓(xùn)，提高教育理論水平和教學(xué)能力，使其勝任指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革工作。2、骨干教師培養(yǎng)選拔12名具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一定的實(shí)踐水平，熟悉行業(yè)開展趨勢(shì)，有較強(qiáng)的改革意識(shí)，能積極參與教學(xué)改革的專業(yè)教師重點(diǎn)培養(yǎng)，通過到企業(yè)頂崗鍛煉、學(xué)歷教育、工程效勞和參加專業(yè)學(xué)術(shù)交流等形式，提高教師實(shí)踐能力和技術(shù)研發(fā)能力，拓寬教師視野，更新教育理念。3、教師“雙師〞素質(zhì)建設(shè)〔1〕為防止教師專業(yè)開展“泛而不專〞，針對(duì)教師專業(yè)特長和特點(diǎn)，明確每個(gè)教師的開展方向，做到課程相對(duì)固定，開展專項(xiàng)明確。〔2〕按照教師開展方向，建立教師到企業(yè)實(shí)踐制度，專業(yè)教師每年必須有1～2個(gè)月到企業(yè)或生產(chǎn)效勞一線實(shí)踐?！?〕提高教師工程開發(fā)能力和技術(shù)效勞能力。CSDN學(xué)院企業(yè)方每年引入不低于5萬元的開發(fā)工程，鼓勵(lì)教師承擔(dān)生產(chǎn)性工程開發(fā)，不斷提高實(shí)踐能力?！?〕制定相關(guān)鼓勵(lì)政策，鼓勵(lì)教師參與社會(huì)效勞工作，提高工程開發(fā)能力和技術(shù)應(yīng)用能力。專業(yè)教師必須參加相應(yīng)的職業(yè)資格認(rèn)證考核，建設(shè)期內(nèi)“雙師〞素質(zhì)比例到達(dá)95%?！?〕重視師德建設(shè)，將思想教育、政策導(dǎo)向和鼓勵(lì)機(jī)制三者有機(jī)結(jié)合，形成“愛生有情、授業(yè)有道〞的良好教風(fēng)。加強(qiáng)對(duì)教師教育學(xué)、教育心理學(xué)等方面的培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)、教學(xué)能力、課程開發(fā)能力和科技效勞能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量高、學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)秀率高、社會(huì)效勞能力強(qiáng)、企業(yè)滿意率高的目標(biāo)。4、兼職教師隊(duì)伍建設(shè)利用CSDN社區(qū)資源優(yōu)勢(shì)，完善兼職教師庫，再聘請(qǐng)20名軟件行業(yè)一線技術(shù)專家，承擔(dān)實(shí)踐技能課程教學(xué)，參與實(shí)踐教學(xué)管理。對(duì)兼職教師進(jìn)行每年不少于1周的教育培訓(xùn)，提高兼職教師隊(duì)伍的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，確保“能干〞而且“會(huì)教〞。通過“校社合作〞平臺(tái)，建立“社區(qū)兼職指導(dǎo)教師〞隊(duì)伍。通過社區(qū)平臺(tái)“拜師〞，使學(xué)生在校期間可以獲得相對(duì)固定的行業(yè)專家的指導(dǎo)。專家在社區(qū)平臺(tái)通過博客、圈子、社團(tuán)、工程等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行工程開發(fā)指導(dǎo)、職業(yè)生涯指導(dǎo)、就業(yè)推薦、答疑解惑，使他們真正成為學(xué)生的良師益友。表3.8軟件技術(shù)專業(yè)帶頭人及骨干教師培養(yǎng)方案一覽表培養(yǎng)類別姓名教師根本情況培養(yǎng)方案年度培養(yǎng)措施專業(yè)帶頭人劉洪武幸莉珊校內(nèi)專業(yè)帶頭人2人2023-20231、 到企業(yè)頂崗實(shí)踐2、 到國外學(xué)習(xí)高職辦學(xué)模式3、 到國內(nèi)大型軟件企業(yè)學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)4、 參與行業(yè)協(xié)會(huì)和全國同類軟件學(xué)院交流5、 與企業(yè)合作工程開發(fā)校外引進(jìn)2人高工，軟件行業(yè)中有較高水平的專業(yè)帶頭人2023-20231、 專業(yè)教學(xué)能力培訓(xùn)2、 在教育學(xué)、教育心理學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)3、 高職教育改革培訓(xùn)4、 學(xué)習(xí)考察、跟蹤軟件技術(shù)骨干教師王志敏許煥新來繼敏李丹丁宏偉石彥芳趙濱張兆信李麗平梁曉輝李戰(zhàn)軍劉麗華專業(yè)骨干教師2023-20231、參加行業(yè)專家新技術(shù)講座2、到企業(yè)頂崗實(shí)踐3、與企業(yè)進(jìn)行合作工程開發(fā)〔五〕建立“校中廠〞、“廠中校〞等形式的實(shí)踐教學(xué)基地1、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)依托CSDN學(xué)院平臺(tái)，按照軟件企業(yè)軟件開發(fā)實(shí)際流程，表達(dá)理實(shí)一體，重點(diǎn)建設(shè)12個(gè)實(shí)訓(xùn)室，建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，形成融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、技術(shù)效勞和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)于一體，涵蓋軟件技術(shù)主要領(lǐng)域、功能完善、具有國內(nèi)領(lǐng)先水平的軟件技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地?！?〕建設(shè)12個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室〔新建3個(gè)，完善、擴(kuò)建9個(gè)〕，在原有14個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的根底上，到2023年增加到17個(gè)?！?〕與CSDN合作共建CSDN實(shí)訓(xùn)基地，基地設(shè)有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心、新產(chǎn)品研發(fā)中心、職業(yè)技能鑒定中心、培訓(xùn)中心等，為軟件技術(shù)專業(yè)提供生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)工程，開展以軟件技術(shù)為核心的各類培訓(xùn)，擴(kuò)大學(xué)院對(duì)外效勞和對(duì)外交流?！?〕強(qiáng)化原有校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地——保定金職科技有限公司、應(yīng)用技術(shù)研究所的效勞功能，為學(xué)生提供多個(gè)工作室及創(chuàng)業(yè)支持，使其成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化器。表3.9軟件技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案一覽表序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱措施主要設(shè)備建設(shè)目標(biāo)1.Net工程開發(fā)實(shí)訓(xùn)室完善WINDOWS效勞器、工作站及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)營造真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境，工作與學(xué)習(xí)一體的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生在此中心完成.NET平臺(tái)下的Windows應(yīng)用程序及Web應(yīng)用程序的開發(fā)2JAVA工程開發(fā)實(shí)訓(xùn)室完善效勞器、工作站及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)營造真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境，工作與學(xué)習(xí)一體的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生在此中心完成Java平臺(tái)下的JavaSe應(yīng)用程序及JavaEE應(yīng)用程序的開發(fā)33G移動(dòng)手機(jī)開發(fā)實(shí)訓(xùn)室完善移動(dòng)通信開發(fā)手機(jī)平臺(tái)、測(cè)試平臺(tái)營造真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境，工作與學(xué)習(xí)一體的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室營造真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境，工作與學(xué)習(xí)一體的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生在此中心完成JavaME應(yīng)用程序及Sybiam等應(yīng)用程序的開發(fā)4Linux開發(fā)實(shí)訓(xùn)室完善效勞器、工作站及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)營造真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境，工作與學(xué)習(xí)一體的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生在此中心完成Linux平臺(tái)下的效勞器配置及高級(jí)C開發(fā)、QT開發(fā)等開源工程的開發(fā)5嵌入式開發(fā)實(shí)訓(xùn)室完善嵌入式ARM開發(fā)平臺(tái)及測(cè)試設(shè)備營造真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境，工作與學(xué)習(xí)一體的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生在此中心完成ARM平臺(tái)開發(fā)和機(jī)器人研究6PHP網(wǎng)站制作實(shí)訓(xùn)室新建效勞器、工作站及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)營造真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境，工作與學(xué)習(xí)一體的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生在此中心完成Linux平臺(tái)下的PHP等開源工程的開發(fā)7數(shù)據(jù)庫實(shí)訓(xùn)室完善效勞器、數(shù)據(jù)庫平臺(tái)營造真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境，工作與學(xué)習(xí)一體的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生在此中心完成微軟SqlServer、Oracle及MySQL等數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用開發(fā)8游戲開發(fā)實(shí)訓(xùn)室完善效勞器、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備營造真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境，工作與學(xué)習(xí)一體的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生在此中心完成JavaME游戲開發(fā)及其他游戲開發(fā)工作9軟件測(cè)試實(shí)訓(xùn)室完善效勞器、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及軟件測(cè)試平臺(tái)營造真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境，工作與學(xué)習(xí)一體的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生在此中心完成.NET應(yīng)用程序及Java應(yīng)用程序的測(cè)試工作10對(duì)日外包開發(fā)效勞室完善效勞器、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、外包軟件測(cè)試平臺(tái)營造真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境，工作與學(xué)習(xí)一體的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生在此中心完成對(duì)日軟件外包開發(fā)的完整流程11開放式系統(tǒng)集成實(shí)訓(xùn)室新建效勞器、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、工具、工作臺(tái)、PC、相關(guān)軟件營造真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境，工作與學(xué)習(xí)一體的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生在此中心可根據(jù)實(shí)際需要搭設(shè)相應(yīng)的開發(fā)環(huán)境和生產(chǎn)環(huán)境，完成工程開發(fā)12機(jī)器人興趣中心新建營造真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境，工作與學(xué)習(xí)一體的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生在此中心完成機(jī)器人軟硬件設(shè)計(jì)安裝的完整流程2、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)在已有校外實(shí)訓(xùn)基地的根底上，依托“校社合作〞，在北京中關(guān)村軟件園、天津海泰軟件園、北京用友軟件園、齊魯軟件園等軟件園區(qū)建立能容納800人的頂崗實(shí)習(xí)校外實(shí)訓(xùn)基地。到2023年，新建校外實(shí)訓(xùn)基地５家。表3.11軟件技術(shù)專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案一覽表序號(hào)實(shí)訓(xùn)基地名稱建設(shè)狀況主要功能建成時(shí)間備注1天津海泰軟件園國內(nèi)企業(yè)新建JAVA及.NET專業(yè)方向中級(jí)能力訓(xùn)練、專業(yè)高級(jí)能力訓(xùn)練及崗前培訓(xùn)。2023CSDN承建2北京中關(guān)村軟件園國內(nèi)企業(yè)新建Linux、3G開發(fā)、嵌入式開發(fā)中級(jí)能力訓(xùn)練、專業(yè)高級(jí)能力訓(xùn)練及崗前培訓(xùn)。2023中關(guān)村軟件行業(yè)協(xié)會(huì)承建3齊魯軟件園國內(nèi)企業(yè)新建專業(yè)初級(jí)能力訓(xùn)練。2023齊魯軟件園承建4北京用友軟件園國內(nèi)企業(yè)新建軟件測(cè)試方向?qū)I(yè)中高級(jí)能力訓(xùn)練。2023CSDN承建5山東青島軟件園國內(nèi)企業(yè)新建對(duì)日軟件開發(fā)專業(yè)方向初級(jí)能力訓(xùn)練、專業(yè)中級(jí)能力訓(xùn)練、專業(yè)高級(jí)能力訓(xùn)練及崗前培訓(xùn)。2023山東青島軟件園承建3、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)〔1〕完善和創(chuàng)新校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)運(yùn)行模式，標(biāo)準(zhǔn)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，制定管理規(guī)定、運(yùn)行方法和考核方法，開發(fā)制訂實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)、技能試題庫和實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)等，開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革研究與實(shí)踐，建成保障工學(xué)結(jié)合要求的實(shí)訓(xùn)基地配套管理體系，形成長效運(yùn)行機(jī)制；加強(qiáng)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)組織管理，擴(kuò)大社會(huì)效勞功能，2023年生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)到達(dá)50%、2023年生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)到達(dá)70%以上；積極開展技術(shù)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)工作，保證實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的可持續(xù)開展?！?〕深化頂崗實(shí)習(xí)組織與管理力度，頂崗實(shí)習(xí)實(shí)行導(dǎo)師指導(dǎo)制，學(xué)生帶薪工作，頂崗實(shí)習(xí)成績由企業(yè)人員和學(xué)院教師共同評(píng)定，頂崗實(shí)習(xí)達(dá)半年以上，由學(xué)院向?qū)W生頒發(fā)“工作經(jīng)歷證書〞?！擦程嵘鐣?huì)效勞能力1、開展職業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定效勞依托CSDN學(xué)院和軟件職業(yè)教育研究院，建立效勞平臺(tái)，為企業(yè)開展“訂單培養(yǎng)〞、職業(yè)技能鑒定、崗前培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)及新技術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)等，方案每年承擔(dān)“訂單培養(yǎng)〞150人，承擔(dān)培訓(xùn)1000人次以上，開展職業(yè)技能鑒定1000人次。2、開展企業(yè)科技開發(fā)與技術(shù)效勞成立軟件技術(shù)應(yīng)用中心，與企業(yè)開展廣泛合作，提供新技術(shù)研發(fā)、技術(shù)改造、軟件設(shè)計(jì)生產(chǎn)、軟件測(cè)試等效勞年均4項(xiàng)，年效勞金額累計(jì)到達(dá)30萬元以上。3、開發(fā)教育產(chǎn)品，彰顯輻射帶動(dòng)作用以軟件職業(yè)教育研究院為平臺(tái)，開發(fā)軟件技術(shù)教育包并推廣到其它高職院校相關(guān)專業(yè)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?！财摺硺?gòu)建具有專業(yè)特色的人才選拔模式1、加強(qiáng)生源基地建設(shè)，在省內(nèi)選擇辦學(xué)實(shí)力較強(qiáng)、辦學(xué)特色突出、專業(yè)設(shè)置與我院專業(yè)相匹配的中等職業(yè)學(xué)校，作為生源基地建設(shè)的重點(diǎn)。利用三年時(shí)間，建立5—10個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的中職生源基地。通過與企業(yè)緊密合作，吸收準(zhǔn)企業(yè)員工和企業(yè)員工參加單獨(dú)招生考試。利用三年時(shí)間，建立3—5個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的企業(yè)生源基地?？茖W(xué)劃定招生區(qū)域，進(jìn)一步擴(kuò)大單獨(dú)考試招生在各區(qū)域的影響，逐步推進(jìn)區(qū)域生源基地建設(shè)。2、形成校、政、行〔企〕共同參與的人才選拔機(jī)制，由專家委員會(huì)根據(jù)專業(yè)群特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生應(yīng)具備的相關(guān)能力，確定考核標(biāo)準(zhǔn)、考核內(nèi)容，形成軟件技術(shù)專業(yè)的人才選拔標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)將人才培養(yǎng)和就業(yè)過程中行業(yè)、企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求及對(duì)人才培養(yǎng)結(jié)果的評(píng)價(jià)，及時(shí)反響到招生工作當(dāng)中，及時(shí)、有效地調(diào)整人才選拔標(biāo)準(zhǔn)。充分發(fā)揮合作行業(yè)、企業(yè)的作用，將軟件技術(shù)崗位的相關(guān)能力作為測(cè)試核心，探索“文化+面試〞、“文化+技能測(cè)試〞等多種考核方式。四、建設(shè)資金預(yù)算為了保證本工程能夠順利地完成，我院竭盡全力，積極整合學(xué)院、企業(yè)、社會(huì)等各種資源，通過專家座談、社會(huì)調(diào)研、內(nèi)部研討等方式制定了科學(xué)合理的專業(yè)建設(shè)進(jìn)度與監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。通過詳細(xì)的建設(shè)與監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的實(shí)施，保證工程的有序進(jìn)行。見下表。河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院中央財(cái)政支持專業(yè)建設(shè)軟件技術(shù)專業(yè)建設(shè)資金預(yù)算表〔單位：萬元〕建設(shè)內(nèi)容資金總預(yù)算及來源中央財(cái)政投入地方財(cái)政或行業(yè)企業(yè)投入學(xué)校自籌2023年2023年小計(jì)比例(%)2023年2023年小計(jì)2023年2023年小計(jì)合計(jì)合計(jì)105105210100515200150150380實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)硬件建設(shè)1.開放式系統(tǒng)集成實(shí)訓(xùn)室0101043001010202.PHP網(wǎng)站制作實(shí)訓(xùn)室01010001010203.機(jī)器人興趣中心01010001010204.JAVA工程開發(fā)實(shí)訓(xùn)室01010001010205..Net工程開發(fā)實(shí)訓(xùn)室01010001010206.3G移動(dòng)手機(jī)開發(fā)實(shí)訓(xùn)室01010001010207.Linux開發(fā)實(shí)訓(xùn)室01010001010208.對(duì)日外包開發(fā)效勞中心01010001010209.數(shù)據(jù)庫實(shí)訓(xùn)室010100010102010.游戲開發(fā)實(shí)訓(xùn)室0000020202011.軟件測(cè)試實(shí)訓(xùn)室0000020202012.嵌入式開發(fā)實(shí)訓(xùn)室00001010010102013.校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)00055100101020小計(jì)09090515200150150260師資隊(duì)伍與效勞能力建設(shè)1.培養(yǎng)高層次專業(yè)帶頭人〔專業(yè)負(fù)責(zé)人〕1001019102.引進(jìn)企業(yè)高技術(shù)專業(yè)帶頭人10010103.培養(yǎng)引進(jìn)“雙師型〞骨干教師14014144.專任教師實(shí)踐鍛煉6066小計(jì)4004040課程與教學(xué)資源建設(shè)1001024102.工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)10010103.精品課程建設(shè)10010104.教材建設(shè)10010105.課件與課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)551010小計(jì)40105050體制機(jī)制與保障體系建設(shè)1.Csdn學(xué)院建設(shè)1001014102.人才培養(yǎng)模式建設(shè)10010103.實(shí)習(xí)意外傷害保險(xiǎn)23554.實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)耗材補(bǔ)貼3255小計(jì)2553030五．改革舉措學(xué)院充分認(rèn)識(shí)到全面提升專業(yè)效勞能力的必要性和緊迫性，為圓滿完成中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)效勞能力工程任務(wù)，準(zhǔn)備采取的主要改革舉措：1.創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制，推進(jìn)兩項(xiàng)創(chuàng)新工程。與保定高新區(qū)、中國電谷共建“電谷學(xué)院〞，成立由政府、行業(yè)企業(yè)和學(xué)院等各方組成的學(xué)院理事會(huì)，高新區(qū)管委會(huì)負(fù)責(zé)搭平臺(tái)，出政策，實(shí)施產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、提供辦學(xué)場(chǎng)地；企業(yè)負(fù)責(zé)提需求，定規(guī)格，提供兼職教師、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和吸納學(xué)生就業(yè)；學(xué)院實(shí)施人才培養(yǎng)，提供技術(shù)效勞。聯(lián)手全國最大的IT中文社區(qū)CSDN，校社共建“CSDN學(xué)院〞，成立校社合作委員會(huì)，形成雙主體辦學(xué)體制機(jī)制。2.改革內(nèi)部管理體制，激發(fā)學(xué)院辦學(xué)活力。深化內(nèi)部管理體制改革，逐步擴(kuò)大系級(jí)人、財(cái)、物和教學(xué)管理等方面的自主權(quán)，健全系級(jí)辦學(xué)主體地位；實(shí)行系級(jí)目標(biāo)管理、績效考核和二級(jí)經(jīng)費(fèi)核算制度，辦學(xué)效益與經(jīng)費(fèi)劃撥相掛鉤，責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一，全面調(diào)動(dòng)系級(jí)辦學(xué)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；深化內(nèi)局部配制度改革，修訂崗位職責(zé)與崗位任職條件，完善崗位考核制度，實(shí)行以績效工資為主要內(nèi)容的以崗定薪、按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬的收入分配方法，使收入分配向關(guān)鍵崗位和優(yōu)秀教師傾斜，形成更加公平、公正、公開的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境與和諧氣氛。3.實(shí)施師資建設(shè)方案，打造優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。以校企合作為依托，以校企互兼互聘為抓手，暢通“走出去〞和“請(qǐng)進(jìn)來〞兩條通道，形成校企共同培養(yǎng)專業(yè)教師的長效機(jī)制。實(shí)施“雙師素質(zhì)〞方案，建立健全專業(yè)教師定期到企業(yè)實(shí)踐和參與技術(shù)研發(fā)制度；實(shí)施“領(lǐng)頭雁〞方案，實(shí)行校企雙帶頭人制度，重點(diǎn)專業(yè)聘任具有行業(yè)影響力的專家作專業(yè)帶頭人；實(shí)施“能工巧匠上講臺(tái)〞方案，在企業(yè)建立兼職教師儲(chǔ)藏基地，建設(shè)兼職教師庫，聘任一批專業(yè)人才和能工巧匠作兼職教師。4.校企共建研發(fā)機(jī)構(gòu)，提升專業(yè)效勞能力。以省示范校四個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)有抓手，校企共建“一研院，四中心〞即：軟件技術(shù)教育研究院、軟件技術(shù)應(yīng)用中心、動(dòng)漫技術(shù)研發(fā)中心、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用中心、新能源技術(shù)應(yīng)用中心，開展新產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)改造與創(chuàng)新、新技術(shù)培訓(xùn)效勞，進(jìn)一步提升專業(yè)效勞產(chǎn)業(yè)開展的能力。六、保障措施〔一〕、組織保障實(shí)行工程建設(shè)管理責(zé)任制，成立工程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、建設(shè)辦公室和督查辦公室、子工程工作組三級(jí)管理機(jī)構(gòu)。各級(jí)組織目標(biāo)具體，分工精細(xì)，責(zé)任明確，為工程建設(shè)提供有力的組織保障。1、領(lǐng)導(dǎo)小組是工程建設(shè)的一級(jí)管理機(jī)構(gòu)，由學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)和政府、企業(yè)相關(guān)人員組成，院長為工程建設(shè)主要責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)學(xué)院“教育部、財(cái)政部支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)效勞能力建設(shè)工程〞工作，為工程提供有力的組織保障。2、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)建設(shè)辦公室，是工程建設(shè)的二級(jí)管理機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)建設(shè)工程的實(shí)施和管理等工作。主任由軟件工程系主任擔(dān)任，教務(wù)處、財(cái)務(wù)處、產(chǎn)學(xué)合作處、人事處負(fù)責(zé)人作為建設(shè)辦公室成員。3、成立督查辦公室，是工程建設(shè)的二級(jí)管理機(jī)構(gòu)。主任由學(xué)院紀(jì)委書記擔(dān)任，學(xué)院監(jiān)察審計(jì)部門作為督查辦公室成員，負(fù)責(zé)按有關(guān)工程管理制度、財(cái)務(wù)制度等監(jiān)督審查工程實(shí)施。〔二〕、制度保障1、制定?中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)效勞能力建設(shè)工程專項(xiàng)資金管理方法?。工程建設(shè)過程中，按照管理方法，建立健全工程執(zhí)行的管理機(jī)構(gòu)，確保權(quán)責(zé)明確、穩(wěn)步運(yùn)行；建立信息披露制度，定期進(jìn)行多方溝通與協(xié)調(diào)，不斷完善建設(shè)方案；建立健全工程資金的?？顚Ｓ弥贫?、預(yù)算管理和審計(jì)監(jiān)管制度，嚴(yán)格執(zhí)行各種財(cái)務(wù)管理制度，確保工程建設(shè)資金使用的嚴(yán)肅性和合理性；建立嚴(yán)格的設(shè)備采購審查制度和完善的設(shè)備管理考核評(píng)價(jià)制度。2、制定和完善?河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理方法?、?河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)帶頭人選拔和管理方法?、?河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院兼職教師聘任及管理方法?和?河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院骨干教師選拔管理方法?等管理制度，工程建設(shè)辦公室根據(jù)各項(xiàng)管理制度，落實(shí)各子工程師資隊(duì)伍的建設(shè)，加強(qiáng)“雙師〞結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理，全面提高教師的綜合職業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐教學(xué)能力。3、制定和完善?河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作的意見?、?河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)管理方法?、?河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于編制課程標(biāo)準(zhǔn)的原那么意見?、?河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)管理方法?等各項(xiàng)教學(xué)管理制度，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)課程建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，確保工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的深入推進(jìn)。〔三〕、資金保障學(xué)院“教育部、財(cái)政部支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)效勞能力建設(shè)工程〞的資金包括中央財(cái)政專項(xiàng)資金、學(xué)院自籌專項(xiàng)資金和企業(yè)投入專項(xiàng)資金三局部。中央財(cái)政專項(xiàng)資金主要用于專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實(shí)施、課程與教學(xué)資源建設(shè)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件改善、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與數(shù)字校園建設(shè)、校企合作制度與管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè)、師資隊(duì)伍與效勞能力建設(shè)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)耗材補(bǔ)貼、實(shí)習(xí)意外傷害保險(xiǎn)等建設(shè)內(nèi)容。學(xué)院資金作為補(bǔ)充保障工程順利完成，學(xué)院建立多元化籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的渠道，充分保障資金足額足量支持到位。企業(yè)投入資金主要用于校企合作實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。建設(shè)工程資金管理遵循“集中使用，突出重點(diǎn)；總體規(guī)劃，分年實(shí)施；工程管理，績效考評(píng)〞和“統(tǒng)一規(guī)劃，專賬核算，?？顚Ｓ茫Y(jié)余留用〞的原那么，任何部門和工程單位不得截留、挪用和擠占。工程建設(shè)資金預(yù)算是學(xué)院綜合預(yù)算的組成局部，納入學(xué)院總體預(yù)算?！菜摹场⒔ㄔO(shè)內(nèi)容及建設(shè)進(jìn)度保障在工程建設(shè)過程中，任何人不得擅自增減建設(shè)工程、不得改變建設(shè)內(nèi)容，各子工程工作組要按照任務(wù)書的要求，每季度進(jìn)行一次自查，將檢查結(jié)果填寫在?建設(shè)工程建設(shè)進(jìn)度及范圍監(jiān)控表?內(nèi)〔見表4.1〕，上報(bào)學(xué)院建設(shè)辦、督查辦；建設(shè)辦、督查辦對(duì)照任務(wù)書，檢查各子工程組的建設(shè)內(nèi)容，將檢查結(jié)果上報(bào)學(xué)院建設(shè)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，并在全院范圍內(nèi)通報(bào)。由于工程建設(shè)進(jìn)程中不可預(yù)見因素或條件變化導(dǎo)致建設(shè)內(nèi)容確需發(fā)生改變時(shí)，由子工程組認(rèn)定，經(jīng)學(xué)院組織專家論證，根據(jù)論證結(jié)果，由學(xué)院報(bào)上級(jí)部門審查批準(zhǔn)，形成持續(xù)改進(jìn)的動(dòng)態(tài)調(diào)控機(jī)制?！参濉辰⒐こ贪雌谕▓?bào)、公示、亮丑制度按照各工程建設(shè)方案的要求，對(duì)工程完成情況進(jìn)行檢查，并進(jìn)行公示。對(duì)完成情況不理想的要敢于亮丑，進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，確保各工程高質(zhì)量的按時(shí)完成。表4.1建設(shè)工程建設(shè)進(jìn)度及范圍監(jiān)控表子工程名稱工程負(fù)責(zé)人自查人自查時(shí)段填表時(shí)間任務(wù)書中規(guī)定的主要建設(shè)內(nèi)容簡(jiǎn)述本季度主要建設(shè)內(nèi)容詳述建設(shè)內(nèi)容變動(dòng)情況建設(shè)內(nèi)容變動(dòng)原因變動(dòng)批準(zhǔn)人在工程建設(shè)過程中，為確保建設(shè)質(zhì)量及建設(shè)進(jìn)度，督查辦要認(rèn)真負(fù)責(zé)監(jiān)督整個(gè)工程質(zhì)量運(yùn)行，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告及時(shí)解決。各子工程工作組及相關(guān)各部門每季度要對(duì)建設(shè)工程完成情況進(jìn)行自查，將自查結(jié)果上報(bào)建設(shè)辦。督查辦協(xié)同建設(shè)辦組成內(nèi)部檢查組，根據(jù)工程建設(shè)任務(wù)書和質(zhì)量監(jiān)控指標(biāo)的要求，檢查各子工程的建設(shè)進(jìn)度和建設(shè)質(zhì)量，并請(qǐng)相關(guān)專家進(jìn)行論證和考核，年末由督查辦完成年度內(nèi)部檢查報(bào)告。七、預(yù)期成效經(jīng)過兩年的建設(shè)周期，預(yù)期取得以下成效1.構(gòu)建完成充滿活力的校企雙主體辦學(xué)體制機(jī)制以合作育人、合作開展為原那么，聯(lián)手全國最大的IT技術(shù)社區(qū)〔CSDN〕，共建CSDN學(xué)院和軟件職業(yè)教育研究院，成立“校社合作〞理事會(huì)，搭建面向軟件行業(yè)企業(yè)的開放辦學(xué)平臺(tái)；CSDN學(xué)院除完成“多方向訂單〞培養(yǎng)，還承擔(dān)企業(yè)職工培訓(xùn)和技能鑒定等任務(wù)。依托CSDN旗下中國最大的CTO〔技術(shù)總監(jiān)〕俱樂部活動(dòng)，組建專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，緊跟軟件產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)，確定就業(yè)崗位群、培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格；以工程為載體，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，課堂教學(xué)與社區(qū)教育相結(jié)合，開發(fā)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)和工作過程系統(tǒng)化的課程體系，建設(shè)專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程，開發(fā)軟件職業(yè)技術(shù)教育包，實(shí)施雙元化質(zhì)量監(jiān)控，共建共管教學(xué)團(tuán)隊(duì)和實(shí)訓(xùn)基地，依靠企業(yè)線上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)及豐富的線下企業(yè)資源，開拓就業(yè)綠色通道，搭建終身教育平臺(tái)。2.建設(shè)完成具有軟件技術(shù)人才培養(yǎng)特色的“校社合作，工程育人〞人才培養(yǎng)模式。依托CSDN學(xué)院及CSDN社區(qū)外包效勞交易平臺(tái)，引入教學(xué)案例和企業(yè)真實(shí)工程，構(gòu)建與之相適應(yīng)的課程體系和工學(xué)交替、工程導(dǎo)向的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性。根據(jù)學(xué)生職業(yè)能力形成的各個(gè)階段分別安排仿真及真實(shí)的工程開發(fā)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)中做、做中學(xué)〞，做到“工程育人〞貫穿始終。將勵(lì)志教育、創(chuàng)新思想、職業(yè)道德等融入到人才培養(yǎng)的全過程，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。3.構(gòu)建完成基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系依托“校社合作〞共建的CSDN學(xué)院，構(gòu)建基于軟件開發(fā)工作過程系統(tǒng)化的課程體系。在此根底上，建設(shè)“工學(xué)結(jié)合〞優(yōu)質(zhì)核心課程6門，建成國家級(jí)水平精品課程1門，省級(jí)水平精品課程2門。依托軟件職業(yè)教育研究院，校企共同開發(fā)本專業(yè)8個(gè)專業(yè)方向軟件技術(shù)教育包。以行業(yè)需求為邏輯起點(diǎn)，以職業(yè)崗位群的職責(zé)——任務(wù)——工作流程分析為依據(jù)，實(shí)現(xiàn)課程開發(fā)與設(shè)計(jì)的創(chuàng)新。4.打造完成專兼結(jié)合、“雙師〞結(jié)構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)以CSDN學(xué)院為平臺(tái)，遵循“校企合作、引聘結(jié)合、重點(diǎn)培養(yǎng)、整體提高〞的原那么，建立校社互動(dòng)、雙向互兼、共享共贏機(jī)制，并與中國軟件行業(yè)協(xié)會(huì)、中關(guān)村軟件行業(yè)協(xié)會(huì)等單位合作，加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度。到2023年，培養(yǎng)2名專業(yè)帶頭人，聘請(qǐng)2名兼職專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)12名專業(yè)骨干教師，聘請(qǐng)20名企業(yè)行業(yè)技術(shù)專家作為兼職教師，建設(shè)專兼結(jié)合、“雙師〞結(jié)構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。5.建設(shè)完成高水平的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)12個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室〔新建3個(gè)，完善、擴(kuò)建9個(gè)〕，在原有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的根底上，到2023年增加到17個(gè)。在已有校外實(shí)訓(xùn)基地的根底上，依托“校社合作〞，在中關(guān)村軟件園、北京用友軟件園、天津海泰軟件園、齊魯軟件園、青島軟件園等5個(gè)軟件園區(qū)建立能容納800人的頂崗實(shí)習(xí)校外實(shí)訓(xùn)基地。6.進(jìn)一步提升社會(huì)效勞能力依托CSDN學(xué)院和軟件職業(yè)教育研究院，建立效勞平臺(tái)，開發(fā)教育包，為高職院校及其他人才培養(yǎng)基地提供優(yōu)質(zhì)教育資源。為企業(yè)開展“訂單培養(yǎng)〞、職業(yè)技能鑒定、崗前培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)及新技術(shù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)等，承擔(dān)培訓(xùn)1000人次以上，開展職業(yè)技能鑒定1000人次。成立軟件技術(shù)應(yīng)用中心，與企業(yè)開展廣泛合作，提供新技術(shù)研發(fā)、技術(shù)改造、軟件設(shè)計(jì)生產(chǎn)、軟件測(cè)試等效勞年均4項(xiàng)，年效勞金額累計(jì)到達(dá)30萬元以上。7、構(gòu)建具有專業(yè)特色的人才選拔模式通過與中職、企業(yè)合作，科學(xué)劃定招生區(qū)域，進(jìn)一步擴(kuò)大單獨(dú)考試招生在各區(qū)域的影響，逐步推進(jìn)區(qū)域生源基地建設(shè)。由行業(yè)專家組成專家委員會(huì)擬定選拔標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)將人才培養(yǎng)和就業(yè)過程中行業(yè)、企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求及對(duì)人才培養(yǎng)結(jié)果的評(píng)價(jià)，及時(shí)反響到招生工作當(dāng)中，及時(shí)、有效地調(diào)整人才選拔標(biāo)準(zhǔn)。探索“文化+面試〞、“文化+技能測(cè)試〞等多種考核方式。八．建設(shè)進(jìn)度與績效考核為了保證本工程能夠順利地完成，我院竭盡全力，積極整合學(xué)院、企業(yè)、社會(huì)等各種資源，通過專家座談、社會(huì)調(diào)研、內(nèi)部研討等方式制定了科學(xué)合理的專業(yè)建設(shè)進(jìn)度與監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。通過詳細(xì)的建設(shè)與監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的實(shí)施，保證工程的有序進(jìn)行。見下表。河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案表5.1軟件技術(shù)專業(yè)工程建設(shè)進(jìn)度及考核指標(biāo)建設(shè)內(nèi)容2023年9月預(yù)期目標(biāo)及驗(yàn)收要點(diǎn)2023年9月預(yù)期目標(biāo)及驗(yàn)收要點(diǎn)校企合作體制機(jī)制建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：建設(shè)校企雙主體的CSDN學(xué)院建設(shè)軟件教育技術(shù)研究院深化人事制度、分配制度改革驗(yàn)收要點(diǎn)：有校企雙主體體制機(jī)制文件有企業(yè)合作建設(shè)合同有校企雙方參與管理委員會(huì)機(jī)構(gòu)預(yù)期目標(biāo)：建設(shè)系列化CSDN學(xué)院人才培養(yǎng)方案軟件教育技術(shù)研究院完成2項(xiàng)教育產(chǎn)品開發(fā)完善體制機(jī)制建設(shè)驗(yàn)收要點(diǎn)：校企參與制定的人才培養(yǎng)方案有教育產(chǎn)品驗(yàn)收?qǐng)?bào)告人才培養(yǎng)模式建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：1.進(jìn)行人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查研究；2.確定專業(yè)的典型工作任務(wù)；3.完成工作領(lǐng)域向?qū)W習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化驗(yàn)收要點(diǎn)：1.行業(yè)企業(yè)對(duì)人才需求的調(diào)查報(bào)告；2.人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查記錄；3.專業(yè)的典型工作任務(wù)分析表；4.專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域一覽表預(yù)期目標(biāo)：1.建成基于軟件技術(shù)行業(yè)工作過程的課程體系；2.完成工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)方案。3.優(yōu)化工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)方案。驗(yàn)收要點(diǎn)：1.基于軟件技術(shù)工作過程的課程體系；2.工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)方案。3人才培養(yǎng)方案執(zhí)行情況記錄；4.人才培養(yǎng)方案評(píng)價(jià)報(bào)告；課程體系與教學(xué)內(nèi)容建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課程預(yù)期目標(biāo)：1.確定專業(yè)核心課程建設(shè)方案和課程負(fù)責(zé)人；2.完善省級(jí)精品?Java技術(shù)與應(yīng)用?優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)；3.完成Java程序設(shè)計(jì)課程優(yōu)質(zhì)核心課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)4.完成Asp.Net程序設(shè)計(jì)課程優(yōu)質(zhì)核心課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)5.完成軟件測(cè)試技術(shù)課程優(yōu)質(zhì)核心課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)6.完成SQLServer優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)驗(yàn)收要點(diǎn)：1.專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)方案，負(fù)責(zé)人一覽表；2.上述優(yōu)質(zhì)核心課程標(biāo)準(zhǔn)。預(yù)期目標(biāo)：1.完成Java程序設(shè)計(jì)課程社區(qū)線上平臺(tái)建設(shè)。在原有省級(jí)精品課成根底上建設(shè)到達(dá)國家級(jí)水平，力爭(zhēng)成功申報(bào)國家精品課2.完成Asp.Net程序設(shè)計(jì)課程社區(qū)線上平臺(tái)建設(shè)。在原有院級(jí)精品課成根底建設(shè)上到達(dá)省級(jí)水平，力爭(zhēng)成功申報(bào)省級(jí)精品課3.完成SqlServer課程社區(qū)線上平臺(tái)4.完成軟件編程〔嵌入式應(yīng)用〕課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)并上線5.完成軟件編程〔手機(jī)游戲〕課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)驗(yàn)收要點(diǎn)：1.相關(guān)專業(yè)學(xué)生在網(wǎng)上社區(qū)平臺(tái)學(xué)習(xí)率到達(dá)60%2.上述優(yōu)質(zhì)核心課程標(biāo)準(zhǔn)3.省級(jí)國家級(jí)精品課文件配套教材預(yù)期目標(biāo)：完成上述課程的配套教材驗(yàn)收要點(diǎn)：相應(yīng)教材出版預(yù)期目標(biāo)：完成上述課程的配套教材驗(yàn)收要點(diǎn)：相應(yīng)教材出版精品課件預(yù)期目標(biāo)：完成上述課程的配套課件驗(yàn)收要點(diǎn)：配套課件率100%預(yù)期目標(biāo)：完成上述課程的配套課件驗(yàn)收要點(diǎn)：配套課件率100%專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：建立.NET方向資源庫建立Java方向資源庫3.建立移動(dòng)開發(fā)資源庫4.建立測(cè)試方向資源庫驗(yàn)收要點(diǎn)：上述方向核心課程100%具備網(wǎng)上資源庫預(yù)期目標(biāo)：建立對(duì)日外包方向資源庫建立嵌入式方向資源庫建立Linux方向資源庫驗(yàn)收要點(diǎn)：上述方向核心課程100%具備網(wǎng)上資源庫教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：修訂軟件技術(shù)專業(yè)Java方向和.net方向課程標(biāo)準(zhǔn)完成Java方向、.net方向主干課程課程標(biāo)準(zhǔn)建立校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)制度建立樂知班企業(yè)導(dǎo)師制驗(yàn)收要點(diǎn)：1.具備完善的課程標(biāo)準(zhǔn)2.是否有校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)制度3.每個(gè)樂知班都配有專門的企業(yè)導(dǎo)師預(yù)期目標(biāo)：修訂其他專業(yè)方向教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)完成其他方向主干課程課程標(biāo)準(zhǔn)完善校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)制度建立所有專業(yè)方向企業(yè)導(dǎo)師制建立實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)雙軌制驗(yàn)收要點(diǎn)：1.具備完善的課程標(biāo)準(zhǔn)2.是否有完善校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)制度3.具備校內(nèi)校外聯(lián)合組成的實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)小組4．每個(gè)專業(yè)方向具備2-3家協(xié)議實(shí)習(xí)企業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)和引進(jìn)預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)校內(nèi)1名專業(yè)帶頭人到企業(yè)頂崗實(shí)踐6人次參與行業(yè)協(xié)會(huì)和全國同類軟件學(xué)院交流6人次到國內(nèi)大型軟件企業(yè)學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)6人次培養(yǎng)校外1名專業(yè)帶頭人專業(yè)教學(xué)能力培訓(xùn)10學(xué)時(shí)教育學(xué)、教育心理學(xué)培訓(xùn)40學(xué)時(shí)驗(yàn)收要點(diǎn)：1.考察報(bào)告，考察成果，學(xué)術(shù)交流成果；2.下廠鍛煉證明、總結(jié)或考核結(jié)果；3.進(jìn)修培訓(xùn)證明和證書。4.帶頭人聘書預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)校內(nèi)1名專業(yè)帶頭人到企業(yè)頂崗實(shí)踐6人次參與行業(yè)協(xié)會(huì)和全國同類軟件學(xué)院交流8人次到國內(nèi)大型軟件企業(yè)學(xué)習(xí)先進(jìn)技