學前班數(shù)學學科的教學隨筆

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回顧這學期工作中的點點滴滴，收獲不少。從班級的實際出發(fā)鼓舞幼兒自強、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的進展。本學期學前班數(shù)學教學總結(jié)如下;

一、堅持直觀教學

我在教幼兒學習數(shù)的組成及加減的時候，我運用了大量的教具援助我教學。。如我在學習10的組成及加減時，我設(shè)計的主題是果園，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上有5個蘋果，樹下有5個蘋果，一共有幾個蘋果?還有的孩子問：樹上原來有10個蘋果，掉了5個，樹上還剩幾個蘋果?可見形象直觀的圖片教具，是援助孩子提問和學習的最好幫手。

二、重視培育孩子的學習愛好

在教學中，我不僅讓孩子學會回答老師提出的問題，過度到能自己學會提問，在老師提供的環(huán)境中，學會提出肯定性有價值的問題。在活動中，一些幼兒不懂得表達心中的迷惑。也就是說不會提問題。在教學過程中，就更應(yīng)當關(guān)注他們，想他們所想，探明幼兒新奇在哪里，迷惑在哪里，然后引導幼兒把心中的迷惑用問題的形式表達出來，把新奇心轉(zhuǎn)化為一個個問題，這樣才不會使幼兒的新奇心稍縱即逝，才能引起孩子進一步探究的愛好。這種從新奇到提出問題的養(yǎng)成，對孩子來說將會受益終身。所以我在上每一節(jié)數(shù)學課時，我都要預備豐富多彩的教具，為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境，用色調(diào)和圖片去刺激孩

子的視覺感官，來激發(fā)孩子學習的愛好。

三、加強培優(yōu)輔差工作

特別是極個別差生，我總不放棄對他們的要求，總是耐煩輔導，手把手的教，并實時與家長取得聯(lián)系，教會家長的輔導方法，在與家長共同努力下，成果都達到了良好。

總之，在課堂教學中，老師應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi)，讓孩子多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思索，盡量多給孩子一點思索的時間和活動的余地，把提問的權(quán)利還給孩子!通過中心學校的統(tǒng)考，數(shù)學成果有了很大的進步。

學前班數(shù)學學科的教學隨筆2

學前班數(shù)學教育的主要任務(wù)是老師通過組織同學們開展豐富的活動來拓展，整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學方面的閱歷，掌控粗淺的數(shù)學知識，培育小同學們對數(shù)學的愛好和初步運用數(shù)學知識認識事物的技能，為入學校打好須要的基礎(chǔ)。

一、教材分析

通過數(shù)學活動，培育小同學們的認識技能，通過提供充分的條件，為同學們設(shè)計多種活動引導他們運用各種感官觀測和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而培育他們發(fā)覺問題，提出問題、解決問題的技能。學前班數(shù)學教育的內(nèi)容主要有分類、數(shù)的分解、排序和對應(yīng)等數(shù)學基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學習4內(nèi)的加減，(20以內(nèi)的加法、減法、連加連減及加減混合，由于對同學們而言，有肯定的難度，老師建議重點講解臨時不將新課)有關(guān)的幾何形體和事物的時間(如認識鐘表)、空間關(guān)系的粗淺知識以及簡約的測量活動等。

二、教學目的要求

1、在教學過程中，小同學們在老師的引導下能結(jié)合生活中的實際閱歷，

區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能精確地進行加減運算。

2、在活動中培育同學的多種技能：觀測力、想象力、思維力以及語言表達技能。

三、同學基本狀況分析

由于來園學習時間及入園前的基礎(chǔ)存在差異，孟凡越和常心怡兩位小同學的數(shù)學基礎(chǔ)與張零予相比要強些，所以老師預備對張零予同學在教學進度上略微放慢一點，以便其能跟上前兩位小同學，總之老師因材施教帶領(lǐng)同學們仔細開展數(shù)學活動，使每個孩子都來原來的基礎(chǔ)上有所進步。

四、教學措施

學前班數(shù)學學習是一種主動積極的活動，能依據(jù)自己的愛好和需要來對四周環(huán)境中的事物進行觀測、操作，同時開展聯(lián)想、想象、比較、分析等內(nèi)在的思維活動，所以數(shù)學教學活動中老師預備讓數(shù)學知識與同學們的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培育同學們對數(shù)學的學習愛好，并制造和提供肯定條件援助他們合理的運用所掌控的數(shù)學知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的技能。

五、綜合計劃

援助并引導同學們自己動手制作三角形、橢圓形、梯形等。

學前班數(shù)學學科的教學隨筆3

本學期我擔負學前班的數(shù)學，本班有孩子__人，女孩__人，男孩__人?；仡欉@學期工作中的點點滴滴，收獲不少。從班級的實際出發(fā)鼓舞孩子們自強、自理，使孩子們在活動中開心、自主地接受新的知識，從不同的角度促進孩子們的進展。先將本學期學前班數(shù)學教學總結(jié)如下：

一、堅持直觀教學。我在教孩子們學習數(shù)的組成及加減的時候，我運用了大量的教具援助我教學。如我在學習10的組成及加減時，我設(shè)計的主題是果園，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上有5個蘋果，樹下有5個蘋果，一共有幾個蘋果?還有的孩子問：樹上原來有10個蘋果，掉了5個，樹上還剩幾個蘋果?可見形象直觀的圖片教具，是援助孩子提問和學習的最好幫手。

二、重視培育孩子們的學習愛好。在教學中，我不僅讓孩子們學會回答老師提出的問題，過渡到能自己學會提問，在老師提供的環(huán)境中，學會提出肯定性有價值的問題。在活動中，一些幼兒不懂得表達心中的迷惑，也就是說不會提問題。在教學過程中，就更應(yīng)當關(guān)注他們，想他們所想，探明孩子們新奇在哪里，迷惑在哪里，然后引導孩子們把心中的迷惑用問題的形式表達出來，把新奇心轉(zhuǎn)化為一個個問題，這樣才不會使孩子們的新奇心稍縱即逝，才能引起孩子進一步探究的愛好。這種從新奇到提出問題的養(yǎng)成，對孩子來說將會受益終身。所以我在進行每一次數(shù)學活動時，我都要預備豐富多彩的教具，為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境，用色調(diào)和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發(fā)孩子學習的愛好。

三、加強培優(yōu)輔差工作。特別是極個別差生，我總不放棄對他們的要求，總是耐煩輔導，手把手的教，并實時與家長取得聯(lián)系，教會家長的輔導方法，在與家長共同努力下，效果不錯哦。總之，在課堂教學中，老師應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi)，讓孩子多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思索，盡量多給孩子一點思索的時間和活動的余地，把提問的權(quán)利還給孩子!

四、存在問題與不足：由于學前班的小伙伴年紀小，還不知道學習的重要性，沒有養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。還有個別孩子10以內(nèi)的加減法還沒有掌控好。

五、今后努力方向：1.培育同學養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。2.與家長或監(jiān)護人親密聯(lián)系，隨時掌控同學的學習和生活狀況。

學前班數(shù)學學科的教學隨筆4

學前班數(shù)學教育的主要任務(wù)是老師通過組織同學們開展豐富的活動來拓展，整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學方面的閱歷，掌控粗淺的數(shù)學知識，培育小同學們對數(shù)學的愛好和初步運用數(shù)學知識認識事物的技能，為入學校打好須要的基礎(chǔ)。

一、教材分析

通過數(shù)學活動，培育小同學們的認識技能，通過提供充分的條件，為同學們設(shè)計多種活動引導他們運用各種感官觀測和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而培育他們發(fā)覺問題，提出問題、解決問題的技能。學前班數(shù)學教育的內(nèi)容主要有分類、數(shù)的分解、排序和對應(yīng)等數(shù)學基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學習4內(nèi)的加減，(20以內(nèi)的加法、減法、連加連減及加減混合，由于對同學們而言，有肯定的難度，老師建議重點講解臨時不將新課)有關(guān)的幾何形體和事物的時間(如認識鐘表)、空間關(guān)系的粗淺知識以及簡約的測量活動等。

二、教學目的要求

1、在教學過程中，小同學們在老師的引導下能結(jié)合生活中的實際閱歷，

區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能精確地進行加減運算。

2、在活動中培育同學的多種技能：觀測力、想象力、思維力以及語言表達技能。

三、同學基本狀況分析

由于來園學習時間及入園前的基礎(chǔ)存在差異，孟凡越和常心怡兩位小同學的數(shù)學基礎(chǔ)與張零予相比要強些，所以老師預備對張零予同學在教學進度上略微放慢一點，以便其能跟上前兩位小同學，總之老師因材施教帶領(lǐng)同學們仔細開展數(shù)學活動，使每個孩子都來原來的基礎(chǔ)上有所進步。

四、教學措施

學前班數(shù)學學習是一種主動積極的活動，能依據(jù)自己的愛好和需要來對四周環(huán)境中的事物進行觀測、操作，同時開展聯(lián)想、想象、比較、分析等內(nèi)在的思維活動，所以數(shù)學教學活動中老師預備讓數(shù)學知識與同學們的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培育同學們對數(shù)學的學習愛好，并制造和提供肯定條件援助他們合理的運用所掌控的數(shù)學知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的技能。

五、綜合計劃

援助并引導同學們自己動手制作三角形、橢圓形、梯形等。

學前班數(shù)學學科的教學隨筆5

在開學初，我依據(jù)學前班課程的教學目標和本班實際狀況，科學地制定出適應(yīng)同學進展的教學計劃。努力鉆研教材，并系統(tǒng)地、有目的地制定出各科教學計劃，仔細備課、預備教具，讓同學在快樂開心的氛圍中學習知識。

一、為人師表樹榜樣

老師被譽為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會徑直影響到孩子。因此，我在政治思想上，一貫以高標準嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度，樹立為人師表的形象，并且不斷學習，與時俱進，以高度的責任心對待幼兒園中的教育形式，關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個環(huán)節(jié)，以積極的情感立場和幼兒應(yīng)對。

二、精益求精為保教

在日常教學中，我能依據(jù)主題目標、幼兒的進展需求選擇適合的活動，制訂周計劃及日計劃，并實時調(diào)整教學內(nèi)容，嚴格根據(jù)計劃開展活動，完成教育教學任務(wù)。在活動中讓孩子自主地學習，并對孩子的自主學習進行了討論和實踐，努力探究孩子自主學習所需要的條件和因素，總結(jié)老師在實踐中，促進孩子自主學習所應(yīng)具備的教育理念和教育策略，從而切切實實地促進孩子的自主學習技能的進展。小組教學和個別教育相結(jié)合，讓老師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對話。現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都特別寵愛，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，為此，我在日常的教學活動中，不僅僅局限于知識的傳授，更著重于培育幼兒的良好品質(zhì)。

三、數(shù)學教學方面

了解到同學已經(jīng)基本熟識數(shù)字表示以及一些最基本的加減計算法，依據(jù)本學期的課程要求，主要讓同學懂得比較物體的高矮、長短、多少，再進一步學習下數(shù)的