中小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)的教學(xué)與組織

中小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)的教學(xué)與組織

第一頁(yè)，共三十四頁(yè)。第二頁(yè)，共三十四頁(yè)。

一、有關(guān)概念的界定：

1.學(xué)校音樂(lè)教育中的“活動(dòng)”釋義

音樂(lè)活動(dòng)課程的主論基點(diǎn)是“活動(dòng)”。那么，什么是活動(dòng)呢？

傳統(tǒng)課程意義上的活動(dòng)有被動(dòng)性和片面性兩個(gè)特點(diǎn)。第三頁(yè)，共三十四頁(yè)。2.活動(dòng)課程的概念、類型和組織形式

在20世紀(jì)90年代，活動(dòng)課程未被承認(rèn)之前，國(guó)家只是頒布了學(xué)生在校課外活動(dòng)的大致內(nèi)容和課時(shí)要求。1992年，在國(guó)家教委公布的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃（試行）》中，才首次將活動(dòng)課程的意義、類型和組織形式做了細(xì)致的規(guī)定，使活動(dòng)課程呈現(xiàn)為一種與學(xué)科課程相輔相成的課程形態(tài)。

第四頁(yè)，共三十四頁(yè)。

《課程計(jì)劃》中還對(duì)活動(dòng)的組織形式做了設(shè)計(jì)和規(guī)定。活動(dòng)的組織形式可分為群眾性活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)三種類型。第五頁(yè)，共三十四頁(yè)。

二、音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的當(dāng)代取向：發(fā)展、傳承、育人與和諧課程設(shè)計(jì)取向是指人們?cè)谡n程設(shè)計(jì)的過(guò)程中按照需要對(duì)不同的課程有意識(shí)的選擇。當(dāng)代中小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)一般有四種取向：1.知識(shí)與動(dòng)作技能發(fā)展的取向2.音樂(lè)文化傳承取向3.人本主義取向：音樂(lè)的“育人”功能4.社會(huì)重建主義取向：改善學(xué)校教學(xué)生態(tài)環(huán)境與構(gòu)建社會(huì)和諧第六頁(yè)，共三十四頁(yè)。三、中小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)的定位：

新課改后，我國(guó)教育部明確規(guī)定了義務(wù)教育的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，突出強(qiáng)調(diào)了以審美為核心的重要理念，并制定了以情感、態(tài)度與價(jià)值觀，知識(shí)與技能，過(guò)程與方法共同組成的三維目標(biāo)。音樂(lè)活動(dòng)課程作為學(xué)校音樂(lè)教育的重要組成部分，也應(yīng)該以此理念為基礎(chǔ)和核心，構(gòu)建整個(gè)課程內(nèi)容和組織方式與方法。第七頁(yè)，共三十四頁(yè)。四、中小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)的內(nèi)容：突破現(xiàn)狀與多元拓展

1.中小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，音樂(lè)活動(dòng)應(yīng)該包括三個(gè)方面：音樂(lè)表演活動(dòng)、音樂(lè)欣賞活動(dòng)、音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)。2.以課程資源開(kāi)發(fā)為手段的中小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容的拓展第八頁(yè)，共三十四頁(yè)。（1）學(xué)校音樂(lè)活動(dòng)資源開(kāi)發(fā)與音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容的拓展A、教師資源與音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容的拓展以下六個(gè)方面是音樂(lè)教師進(jìn)行活動(dòng)課程組織的必備條件：1、全面、綜合的專業(yè)修養(yǎng)，包括對(duì)音樂(lè)活動(dòng)中各

種技能和音樂(lè)理論知識(shí)的掌握；2、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與安排進(jìn)行巧妙地構(gòu)思；3、能夠用形象、生動(dòng)的語(yǔ)言和體態(tài)組織活動(dòng)；4、會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行活動(dòng)的管理和評(píng)價(jià)；5、了解教學(xué)對(duì)象的心理特點(diǎn)，善于溝通和交流；6、能創(chuàng)造性地研究、解決活動(dòng)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。第九頁(yè)，共三十四頁(yè)。B、學(xué)生資源與音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容的拓展

音樂(lè)活動(dòng)是一種以學(xué)生為主體的，不能離開(kāi)學(xué)生主體的主動(dòng)參與。因此，學(xué)生不僅是音樂(lè)活動(dòng)中十分重要的資源之一，也是音樂(lè)活動(dòng)資源開(kāi)發(fā)的主要?jiǎng)恿Α?/p>

第十頁(yè)，共三十四頁(yè)。C、音樂(lè)學(xué)科課程的引導(dǎo)與音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容的拓展

對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，一定要注意音樂(lè)學(xué)科課程的引導(dǎo)。從另一方面來(lái)說(shuō)，音樂(lè)課堂還是音樂(lè)活動(dòng)很好的宣傳陣地。教師還可以在音樂(lè)課堂上發(fā)現(xiàn)有音樂(lè)才能的學(xué)生和喜歡、需要音樂(lè)活動(dòng)的同學(xué)，鼓勵(lì)他們積極投入音樂(lè)活動(dòng)中，誘發(fā)、增強(qiáng)他們的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。第十一頁(yè)，共三十四頁(yè)。D、學(xué)校宣傳媒體的建立與音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容的拓展

學(xué)校的廣播站，或者電視臺(tái)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)站，是學(xué)校的宣傳媒體，是建設(shè)校園精神文明的窗口之一，也是學(xué)校音樂(lè)活動(dòng)的重要資源。利用這些宣傳媒體，配合音樂(lè)學(xué)科教學(xué)，經(jīng)常播放健康向上的音樂(lè)，可以拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野，提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，形成良好的校園文化氛圍。第十二頁(yè)，共三十四頁(yè)。E、音樂(lè)活動(dòng)設(shè)備的配置與音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容的拓展

音樂(lè)活動(dòng)設(shè)備的配置是確保音樂(lè)活動(dòng)課程正常進(jìn)行，并取得良好活動(dòng)效果的重要條件。學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身的條件和各自不同的音樂(lè)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃，落實(shí)規(guī)定的音樂(lè)活動(dòng)的必用設(shè)備。第十三頁(yè)，共三十四頁(yè)。（2）社區(qū)課程資源開(kāi)發(fā)與音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容的拓展

社區(qū)音樂(lè)活動(dòng)資源包羅萬(wàn)象。在一個(gè)社區(qū)中凡是可以從事音樂(lè)教育的人，包括社區(qū)所在高等院校的教師，音樂(lè)團(tuán)體的工作者和演員，社區(qū)離退休的專業(yè)藝術(shù)工作者，青少年宮的音樂(lè)教師，音樂(lè)研究院、藝術(shù)文化館的研究員以及所有熱愛(ài)藝術(shù)的非專業(yè)人員等，都屬于音樂(lè)活動(dòng)的人力資源；第十四頁(yè)，共三十四頁(yè)。(3)家庭資源開(kāi)發(fā)與音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容的拓展很多家長(zhǎng)都利用校外課余時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些音樂(lè)專業(yè)技能，還有一些家長(zhǎng)本身就是音樂(lè)專業(yè)人士或擅長(zhǎng)某種音樂(lè)技能。這些都構(gòu)成了音樂(lè)活動(dòng)的家庭資源。第十五頁(yè)，共三十四頁(yè)。（4）網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)資源開(kāi)發(fā)與音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容的拓展利用網(wǎng)絡(luò)資源組織多媒體音樂(lè)創(chuàng)作小組就是一個(gè)不錯(cuò)的創(chuàng)意。小組的活動(dòng)內(nèi)容可以為圖片、動(dòng)畫、信息配樂(lè)，也可以是通過(guò)多媒體技術(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作和制作。學(xué)生自己完成的作品還可以通過(guò)網(wǎng)上交流、借鑒，這就又促進(jìn)了學(xué)生合作交往與鑒賞評(píng)價(jià)能力的發(fā)展。第十六頁(yè)，共三十四頁(yè)。五、中小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)的組織形式：班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)的多方互動(dòng)互融小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)的組織形式可以分為四大類：1.小組形式的音樂(lè)活動(dòng)課程小組形式的音樂(lè)活動(dòng)課程是指在學(xué)校里，不分班級(jí)與年級(jí)，以學(xué)校的條件和學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)為基礎(chǔ)組建的，以各種興趣特長(zhǎng)小組活動(dòng)為特色的活動(dòng)類型。第十七頁(yè)，共三十四頁(yè)。2.主題性音樂(lè)活動(dòng)主題性音樂(lè)活動(dòng)是以某一主題為中心，選擇與主題相關(guān)的一系列音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與來(lái)促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)和全面能力發(fā)展的活動(dòng)課程類型。

第十八頁(yè)，共三十四頁(yè)。案例主題性活動(dòng)：祖國(guó)媽媽，我愛(ài)您【案例分析】這是一個(gè)通過(guò)主題性音樂(lè)活動(dòng)來(lái)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育的典型案例。在活動(dòng)中，小學(xué)生們通過(guò)各種形式的音樂(lè)表演表達(dá)了對(duì)祖國(guó)母親的愛(ài)戀。整個(gè)活動(dòng)通過(guò)音樂(lè)表演與愛(ài)國(guó)主義內(nèi)容的綜合，提升了學(xué)生的思想道德情操，凸顯了音樂(lè)活動(dòng)的育人功能。第十九頁(yè)，共三十四頁(yè)。【活動(dòng)目的和過(guò)程】一、活動(dòng)目的通過(guò)多種形式的音樂(lè)表演來(lái)歌頌祖國(guó)，贊美祖國(guó)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。讓學(xué)生了解我國(guó)悠久的歷史，絢爛的文化，取得的偉大成就等，增強(qiáng)民族自豪感，樹(shù)立長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想第二十頁(yè)，共三十四頁(yè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備指導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)外書籍或網(wǎng)絡(luò)中查閱有關(guān)祖國(guó)所取得的科技、文化成就等方面的知識(shí)，并了解國(guó)旗。排練與主題活動(dòng)相關(guān)的各類節(jié)目。黑板中間掛上中國(guó)地圖，上面寫“祖國(guó)媽媽，我愛(ài)您”幾個(gè)大字，四周點(diǎn)綴圖案。第二十一頁(yè)，共三十四頁(yè)。三、活動(dòng)過(guò)程隊(duì)活動(dòng)開(kāi)始儀式，中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)開(kāi)始（略）主持人合唱《世上只有媽媽好》第一段，緩緩上場(chǎng)。引出祖國(guó)母親。（略）配樂(lè)詩(shī)朗誦：《彩色的中國(guó)》（略）介紹長(zhǎng)城（略）男生獨(dú)唱：《中國(guó)人》（略）知識(shí)競(jìng)賽（略）配樂(lè)詩(shī)朗誦：《做過(guò)萬(wàn)歲》（略）暢談理想（略）師生大合唱：《祖國(guó)，祖國(guó)，我愛(ài)您》輔導(dǎo)員講話。（略）隊(duì)活動(dòng)結(jié)束儀式。（略）第二十二頁(yè)，共三十四頁(yè)。3.競(jìng)賽型的音樂(lè)活動(dòng)

競(jìng)賽型音樂(lè)活動(dòng)是激發(fā)學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生榮譽(yù)感的最佳載體。一般來(lái)說(shuō)，競(jìng)賽型的音樂(lè)活動(dòng)分為兩類：一類是個(gè)體性競(jìng)賽。另一類是集體性的競(jìng)賽。這種競(jìng)賽遵循的是面向全體的活動(dòng)原則，可以提高學(xué)生整體的音樂(lè)素質(zhì)和修養(yǎng)，更可以提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。第二十三頁(yè)，共三十四頁(yè)。4.走向社會(huì)的音樂(lè)活動(dòng)走向社會(huì)的音樂(lè)活動(dòng)是在社會(huì)音樂(lè)活動(dòng)風(fēng)生水起，社會(huì)音樂(lè)環(huán)境不斷改良發(fā)展的姿態(tài)之下應(yīng)運(yùn)而生的一種新的課程類型。這種課程類型是要求音樂(lè)活動(dòng)突破傳統(tǒng)的教師授課模式，在社會(huì)環(huán)境下實(shí)施開(kāi)展的學(xué)校音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂，離開(kāi)學(xué)校，面向社會(huì)，積極投入社會(huì)活動(dòng)從而得到藝術(shù)實(shí)踐鍛煉的活動(dòng)。第二十四頁(yè)，共三十四頁(yè)。六、中小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)的活動(dòng)方法：情境、引導(dǎo)、設(shè)計(jì)、合作1.注重學(xué)生審美素質(zhì)提高的音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)——音樂(lè)情境活動(dòng)教學(xué)法

音樂(lè)情景活動(dòng)也是目前音樂(lè)學(xué)科課程經(jīng)常采用的一種教學(xué)方法，其核心即創(chuàng)設(shè)情境。

第二十五頁(yè)，共三十四頁(yè)。2.注重學(xué)生主體自我表現(xiàn)的音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)——音樂(lè)活動(dòng)導(dǎo)學(xué)法“活動(dòng)導(dǎo)學(xué)法”是我國(guó)課程學(xué)者和教師在進(jìn)行活動(dòng)課程行動(dòng)研究過(guò)程中總結(jié)的活動(dòng)課程的教學(xué)組織方法。包括活動(dòng)定向、活動(dòng)導(dǎo)學(xué)、積極發(fā)表、民主總結(jié)四個(gè)步驟。第二十六頁(yè)，共三十四頁(yè)。3.注重學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)——音樂(lè)設(shè)計(jì)活動(dòng)教學(xué)法在活動(dòng)過(guò)程中，主要分為以下四個(gè)步驟：

一是自愿

二是計(jì)劃

三是實(shí)施

四是評(píng)價(jià)

第二十七頁(yè)，共三十四頁(yè)。4.注重學(xué)生交往能力與健全人格培養(yǎng)的音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)——合作互助活動(dòng)教學(xué)法合作互助教學(xué)法強(qiáng)調(diào)通過(guò)合作互助的辦法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的合作互助精神，讓學(xué)生、教師相互關(guān)懷，相互信任，相互尊重，在一種和諧、愉悅、民主的環(huán)境中，使學(xué)生獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。合作互助式教學(xué)法也可以應(yīng)用于不同的音樂(lè)活動(dòng)中，具有開(kāi)放性和充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位的特點(diǎn)。第二十八頁(yè)，共三十四頁(yè)。

小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)實(shí)施現(xiàn)狀的個(gè)例：

A小學(xué)：是一所具有60多年辦學(xué)歷史的長(zhǎng)春市重點(diǎn)小學(xué)，該校在多年自主發(fā)展、自主創(chuàng)新的發(fā)展歷程中，以“堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)，探索規(guī)律，科學(xué)視角，全面育人”的思想為指導(dǎo)，以“開(kāi)放式，個(gè)性化”的理念為前提，以“特色興?！睘槟繕?biāo)，創(chuàng)出了一條校本課程研發(fā)的改革之路。第二十九頁(yè)，共三十四頁(yè)。

其中活動(dòng)課程作為課本課程的重點(diǎn)研發(fā)內(nèi)容之一，在其中得到了極大的關(guān)注。而音樂(lè)活動(dòng)作為活動(dòng)課程的一個(gè)重要方面，自然也成為其研發(fā)的對(duì)象之一。在A小學(xué)的調(diào)查中，參觀了這所小學(xué)所有音樂(lè)活動(dòng)小組的內(nèi)容，對(duì)該校音樂(lè)活動(dòng)小組的活動(dòng)時(shí)間安排、活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)組織形式與方法、具體的活動(dòng)效果評(píng)價(jià)方式都有了清晰的了解。第三十頁(yè)，共三十四頁(yè)。B小學(xué)：進(jìn)行了以藝術(shù)教育為突破口的整體辦學(xué)體制改革實(shí)驗(yàn)。改革的內(nèi)容之一是開(kāi)辦音樂(lè)實(shí)驗(yàn)班。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生在完成文化課學(xué)習(xí)的同時(shí)，可以根據(jù)自己的喜好和興趣選學(xué)聲樂(lè)、民樂(lè)、管樂(lè)、弦樂(lè)等音樂(lè)門類；改革的內(nèi)容之一是通過(guò)開(kāi)設(shè)音樂(lè)活動(dòng)課程對(duì)全校學(xué)生實(shí)施“諧善”教育，逐漸形成了“用美的教育塑造美的人”的辦學(xué)理念和校園文化，努力讓每一名學(xué)生都有一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，從而使每名學(xué)生都得到美的熏陶和教育，素質(zhì)得到了全面的培養(yǎng)發(fā)展。第三十一頁(yè)，共三十四頁(yè)。

經(jīng)歷了近三十年的發(fā)展完善，B小學(xué)的改革取得了巨大成果，先后被長(zhǎng)春市、吉林省及國(guó)家評(píng)為“藝術(shù)傳統(tǒng)校和示范?！?、“藝術(shù)教育示范?！焙汀叭珖?guó)學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”。第三十二頁(yè)，共三十四頁(yè)。謝謝大家第三十三頁(yè)，共三十四頁(yè)。內(nèi)容梗概中小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)的教學(xué)與組織。在20世紀(jì)90年代，活動(dòng)課程未被承認(rèn)之前，國(guó)家只是頒布了學(xué)生在校課外活動(dòng)的大致內(nèi)容和課時(shí)要求。二、音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的當(dāng)代取向：發(fā)展、傳承、育人與和諧。4.社會(huì)重建主義取向：改善學(xué)校教學(xué)生態(tài)環(huán)境與構(gòu)建社會(huì)和諧。新課改后，我國(guó)教育部明確規(guī)定了義務(wù)教育的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，突出強(qiáng)調(diào)了以審美為核心的重要理念，并制定了以情感、態(tài)度與價(jià)值觀，知識(shí)與技能，過(guò)程與方法共同組成的三維目標(biāo)。音樂(lè)活動(dòng)課程作為學(xué)校音樂(lè)教育的重要組成部分，也應(yīng)該以此理念為基礎(chǔ)和核心，構(gòu)建整個(gè)課程內(nèi)容和組織方式與方法。1、全面、綜合的專業(yè)修養(yǎng)，包括對(duì)