教學(xué)設(shè)計 完整版：明天我們畢業(yè)

第24課《明天，我們畢業(yè)》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會本課生字，兩條綠線內(nèi)的只識不寫。理解由生字組成的詞語。3.能結(jié)合課文內(nèi)容說出一些重點的句子所表達(dá)的思想感情。4.憑借課文中的語言材料，體會同學(xué)們對母校、對老師和同學(xué)的眷戀之情?！窘虒W(xué)重、難點】1.能結(jié)合課文內(nèi)容說出一些重點的句子所表達(dá)的思想感情。2.憑借課文中的語言材料，體會同學(xué)們對母校、對老師和同學(xué)的眷戀之情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】掛圖、錄音機(jī)、多媒體課件?！窘虒W(xué)時間】兩課時【教學(xué)過程】第二課時一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《明天，我們畢業(yè)》，這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)第一段1.指名讀，這段寫了什么？2.“眷戀”是什么意思？3.指導(dǎo)朗讀，讀出眷戀之情。三、學(xué)習(xí)第二段（一）學(xué)習(xí)第2段1.作者還清楚地記得六年前，自己初入校園時的情景，指讀第2段。練習(xí)：在括號里添上合適的詞。（）的操場（）的教室（）的同學(xué)那樣誘人（）的老師（）的課本2.指導(dǎo)朗讀第2段，體會“誘人”的滋味。（二）學(xué)習(xí)第3、第4、第5段1.自由讀第3、4、5段，你從中體會到什么？（引導(dǎo)學(xué)生從清晨跨進(jìn)校門、早操、上課、下午習(xí)字、興趣小組活動等方面體會校園活動的五彩斑斕。）2.第3、4段圍繞那句話來寫的？3.練讀“6年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷”這句話，體會其中表達(dá)的思想感情。4.感情朗讀第5段最后一句反問句，引導(dǎo)學(xué)生體會作者對母校的熱愛、贊美之情。（三）學(xué)習(xí)第6、7段1.輕聲讀第6、7段，你覺得那些句子最能表達(dá)作者對老師的眷戀和敬愛？2.重點理解以下句子，并相機(jī)指導(dǎo)朗讀。（1）在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。（這組排比句和比喻句，既簡潔，又形象，表達(dá)了作者對老師的崇敬之心?！疤焓埂毖岳蠋煻嗝纯蓯郏嗝粗档米鹁?；“大樹”言老師教給學(xué)生知識，給學(xué)生一庇蔭，遮風(fēng)擋雨；“海洋”言老師心胸多么寬闊，讓學(xué)生不再狹隘和自私，既是對老師的贊美，也是主題的升華。）（2）我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。（表達(dá)了學(xué)生對老師的摯愛。）四、學(xué)習(xí)第三段1.漫步美麗的校園，作者看著6年前他們親手栽下的小樹，產(chǎn)生了一個心愿，什么心愿呢？輕聲自讀第8、9段。2.出示：等到這些小樹長成參天大樹，……辜負(fù)您的希望?。?）“棟梁”？（比喻擔(dān)負(fù)國家重任的人）（2）這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？3.有感情朗讀第8、9自然段，體會同學(xué)們立志成才、回報老師的心愿以及對母校、