漢語拼音教案優(yōu)秀3篇

第漢語拼音教案優(yōu)秀3篇漢語拼音教案篇一

教學目標：學會聲母y、w，能讀準音、認清形，能在四線格中正確書寫，學會整體認讀音節(jié)yi、wu、yu，能讀準它們的四聲，能讀準y、w與復韻母ai、ei、ao、ou相拼的音節(jié)。使學生感悟到整體認讀音節(jié)發(fā)音特點，激發(fā)學生學習的興趣

教學重點：掌握拼讀方法

第一課時

教學目標：學會y、w個聲母，能讀準音、認清形，能在四線格中正確書寫，學會yiwuyu3個整體認讀音節(jié)，能讀準它們的四聲。

教學重點：掌握拼讀方法。

教學難點：1、學會整體認讀音節(jié)，能讀準四聲。

2、學會拼讀音節(jié)。

教學過程：

一、復習導入

1、認讀聲母卡片

認讀iu

二、新授

1、學習發(fā)音：思考yw與iu的區(qū)別練習發(fā)音

2、認讀字形：想怎樣記住yw是怎樣寫的。

3、指導書寫

4、練習書寫

聽老師讀下面字母和音節(jié)，聽聽有什么相同和不同

5、yyiwwuuyu

分清說法

聲母y韻母i音節(jié)yi

wuwu

6、yuyu

〔1〕四聲練習

〔2〕練讀音節(jié)

說說聲調(diào)的調(diào)號怎樣標

三、學習兒歌

1、出示兒歌：自己拼讀紅色聲母的音節(jié)。

2、說說兒歌的意思

3、指名讀兒歌

4、練讀

四、作業(yè)

1、背兒歌

2、抄寫字母

板書

11yw

yi四聲

wu四聲

yu四聲

教學反思：學生拼讀音節(jié)的興趣很高，對本課的整體認讀音節(jié)掌握較好。

第二課時

教學目標：學會yw與韻母aoouaiei組成的音節(jié)，準確拼讀雨衣、烏龜?shù)囊艄?jié)。

教學重點：掌握拼讀方法。

教學過程：

一、復習

認讀韻母

二、新授

1、練習拼讀

y-ao-yao

y-ou-you

w-ai-wai

w-ei-wei

2、出示“雨衣〞圖，問：這是什么？

出示音節(jié)：yuyi

3、怎樣拼，指名拼讀

出示音節(jié)：wugui

怎樣拼，指名拼讀

生自己練習拼讀，指名拼讀

三、穩(wěn)固練習

找出你喜歡的韻母與聲母yw相拼

四、作業(yè)：抄寫課文的音節(jié)

把兒歌背誦給家長聽

漢語拼音教案篇二

教學目標

重點：

難點：

△雙基

目標

1學會單韻母iuü，能夠讀準音、認清形，并能正確書寫。

2、復習穩(wěn)固6個單韻母。

能力目標△1能夠熟練正確讀出iuü的音及其四聲。

△2初步培養(yǎng)學生利用自己的生活經(jīng)驗辨析字母的能力。

道德情感目標1、繼續(xù)養(yǎng)成良好的讀書習慣和書寫習慣；

2、借助兒歌的形式，讓學生在愉快中學到知識，陶冶學生美的情趣。

教學策略教學時，應借助兒歌，童謠，激起學生的興趣，保護學生的學習積極性。

課前準備

教學媒體多媒體課件

課前預習觀察圖畫，說說圖上內(nèi)容。

教學過程

教師活動學生活動活動設計意圖

第一課時

一、導入新課嗎？

師：同學們，喜歡兒歌嗎？

師：今天老師再說一首兒歌給你聽聽好不好？

師：小螞蟻，要過河，烏龜伯伯把他馱，魚兒見了笑呵呵。好聽嗎？

師：通過這首兒歌，老師又要和大家一起結(jié)交三位新的朋友，他們是iuü(板貼〕他們分別是螞蟻、烏龜、鯉魚?！卜謩e將這三張圖片貼到相應字母的下面〕

二、講授新課。

1、教讀字母。

聽兒歌，引起學習興趣，模仿力強的孩子可以快速跟讀

認識新朋友。

反復練習讀，讀準讀好！

激趣導入。

初步感知。

學習新字母，掌握讀音。

課時備課

教師活動學生活動活動設計意圖

2、利用標音標形圖教學字母。

師：那么這三個字母，你們會寫嗎？

師：怎樣寫呢？

教師示范學生模仿，用語境歌穩(wěn)固字母的認讀。

師：看老師，蝗蟲捉食iii烏龜龜殼uuu金魚嘴在吐泡泡，合成一個üüü〔邊讀邊板演〕

師：想不想自己動筆寫一寫？

師：邊寫邊讀兒歌描橫。

三、小結(jié)。

第二課時

一、導入新課

師：還記得上節(jié)課老師教給你們的兒歌嗎？

師：他們就是iuü

二、講授新課

師：那還記得老師教給你們的四聲嗎？

師：那iuü該怎樣讀他的四聲呢？

(iiiii標上聲調(diào)符號后有什么變化？頭上的點不見了。為什么不見了？因為聲調(diào)符號給擋住了。i加聲調(diào)符號時，i上的點省去不寫?！?/p>

三、穩(wěn)固練習。

a_ou_üo_e

四、指導書寫。

生：——

學生邊讀邊跟著教師比劃。

學生描紅，教師巡視指導。

檢查學生背誦。

生：小螞蟻，要過河。烏龜伯伯把它馱，魚兒見了笑呵呵。

生：a汽車一直向前開。a汽車向山上開a汽車先下坡，再上坡a汽車向下坡開。

讀iuü的四聲

并掌握i的標調(diào)特點。

學會書寫，進行良好的書寫姿勢指導。

穩(wěn)固復習。

通過復習舊知識做好新知識的歉意，溫故知新，并讓學生領會學習的方法。

作業(yè)設置。

必做題：

會讀，會寫三個拼音字母。

選做題：

認一認書上的字

實踐創(chuàng)新作業(yè)：

表演兒歌給家人聽

板書設計

īíǐì

ūúǔùǖ

ǘǚǜ

漢語拼音教案篇三

本課由四局部內(nèi)容組成。

第一局部是a、u、iu三個復韻母，每個韻母配有一幅圖。第一幅圖是棉襖，借“襖〞的音學習a的讀音。第二幅圖是藕，借“藕〞的音學習u的讀音。但“襖和藕〞都是第三聲，要變?yōu)榈谝宦暡攀恰癮和u〞的讀音。

第二局部是a、u、iu的四聲。

第三局部是聲母與a、u、iu的拼音練習。

第四局部是帶調(diào)拼音與三拼音練習。

1、學會a、u、iu三個復韻母。能認清形，讀準音，在四線格中正確書寫。

2、學會a、u、iu的四個聲調(diào)，能正確讀出帶調(diào)韻母。

3、練習與聲母拼音。

聲母尺、四聲盤、四線格絨板、活動字母a、、i、u和調(diào)號。

二課時。

第一課時

〖教學要求

學會a、u、iu三個復韻母的音、形、四聲和標調(diào)位置。

〖教學過程

一、復習與本課有關的舊知識

1、用聲母尺復習與a、u、iu拼音的聲母。

2、用四聲盤復習單韻母及四聲，讓學生說出它們的口形變化。

二、新課

1、明確課題今天我們繼續(xù)學復韻母。第10課?！舶鍟?0〕

2、看圖提出a、u、iu三個復韻母:

第一幅圖

提問第一幅畫的什么？“襖〞的音讀平是什么音？〔老師用手勢引導〕出示拼音卡片a,齊讀a。

提問為什么說a也是復韻母？觀察老師讀a時的口形變化。〔先讀a的音，逐漸過渡到的口形〕

提問老師讀a時，口形有什么變化？講解復韻母是兩個單韻母組成的，讀音時，口形變化要快。

看卡片練習讀音?！查_小火車，分組讀，老師檢查口形〕

第二幅圖

提問誰知道第二幅圖畫的是什么？“藕〞的音讀成第一聲是什么音？出示拼音卡片u

讀后提問復韻母u是怎樣組成的？怎樣讀？讀的時候要注意什么？

小結(jié)兩個單韻母快讀就是復韻母的音。開小火車正音。

第三幅圖

提問第三幅圖畫的是什么？郵票的“郵〞讀成第一聲是什么音？出示拼音卡片iu〔老師檢查讀音〕

3、復習a、u、iu三個復韻母:

⑴用卡片按順序和打亂順序認讀?！昌R讀、分組讀、指名讀〕

⑵找卡片?！沧x后把卡片放在黑板槽里〕

提問誰能找出a?誰能找出u?剩下的字母念什么？〔學生從黑板槽里拿出老師念的卡片，全體同學讀后，交給老師〕

課中休息唱《上學歌》和做傳口令游戲。

4、練習a、u、iu的四聲:

提問復韻母和單韻母有什么共同特點？誰能讀出a、u、iu的四聲？用四聲盤順讀四聲和打亂順序讀。

5、學習標調(diào)位置。提問:

⑴誰還記得標調(diào)的口訣是什么？〔有a標a上，無a找、e、i、u并列標在后〕

⑵a的四聲調(diào)號標在哪兒？u呢？〔指名學生把調(diào)號寫在小黑板的a、a、a、a、u、u、u、u上〕

⑶iu的調(diào)號怎樣標？為什么？

6、區(qū)別iu與ui的讀法和寫法:

板書ui、iu

提問第一個復韻母讀什么？怎么知道它念ui?第二個復韻母呢？為什么？iu和ui有