幼兒園學期教研工作總結

第第頁幼兒園學期教研工作總結翻開我的教研工作計劃，總覺得這些計劃還是在探討和調整的階段，但是事實告知我這一學期已經結束了，教研計劃上的任務都已經完成了，每項工作的勝利開展都離不開我們每位老師的辛勤付出，現在再去看我們這一學期做過的種種，有值得確定的，也有存在不足的，那我們依據時間這條軸線把本學期的工作總結如下：〔各個月份側重闡述〕九月份：加強師資培訓，提高老師素養(yǎng)；重抓環(huán)境創(chuàng)設與布置1.學期初主要是對新老師的各項適應培訓，本學期有4位新老師入職，那對于她們來說，有的是激情，但是沒有太多的實際閱歷來支持她們的日常工作，所以先從她們心理著手，進行教研《老師的啟示》，讓老師看完一段《老師的啟示》的故事，來發(fā)表一下：我要做一名怎樣的幼教老師。在溝通的過程中，能體會到老師們對這份職業(yè)的喜愛和執(zhí)著，對她們剛踏進幼教事業(yè)來說，留下深刻的印象。針對新老師在課堂上和人際交往上過分拘謹的現象，特別組織了一次老師爆發(fā)力訓練，盡可能的讓她們發(fā)泄自己，釋放自己，發(fā)覺自己的另一面?；顒拥倪^程中，每位老師在開心的氣氛中呈現出不一樣的自己，通過一個學期的證明，老師在控班技能和人際溝通上都有肯定的實效。

2.在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設方面，重點突出我園的生態(tài)環(huán)保特色，從小環(huán)境到大環(huán)境，從老師到幼兒，從幼兒園到家長，盡可能把環(huán)保工作深入人心。各班突出性格特色，中班和蒙氏班的特色教玩具；大班的環(huán)保主題墻；托班的親情環(huán)保家園欄；小班的廢舊利用等。結合無車日開展宣揚教育活動；結合中秋節(jié)開展廢品制作；在園內的環(huán)保樓梯常常展示幼兒環(huán)保作品及家長對于環(huán)保的一些小建議；各班開展特色的自然區(qū)角，有廢品內種植的，有著重觀測記錄的，有手工制作的等等，真正表達了幼兒與環(huán)保的零距離。在班級主題墻環(huán)境創(chuàng)設中，即要表達本班特色，又要表達幼兒的內容，本學期的主題墻在老師的努力下和相關部門的知道下，得到了肯定的確定。

十月份：檢驗師資隊伍，呈現老師風采；依托家長能量，形成良好的家園共育1.在本月開展了對每位老師的聽課、評課，通過集體的聽課活動，讓每位老師了解到自身的水平，揚長補短，哪里不足在今后的工作中著重改進。在這次活動中發(fā)覺新老師對評課一片空白，看完課后，只會說挺好的。針對這種現象，鼓舞老師多看，多說，利用空班時間，常常去聽課并記錄自己的看法，從一句話開始，經過時間的積累，新老師在之后的評課活動中也會客觀的發(fā)表自己的看法了。

2.我園著重開放性教學模式，教學過程中積極吸取家長和各方看法和建議，營造一個和諧的教育環(huán)境。在本月開展的家長開放活動中，家長全方面了解到孩子在園的狀況，對大多數老師的技能予以高度的確定，對于不足的一面我們也虛心聽取，家長也能做到客觀公正的看待園內的教育教學工作。

此外園內對老師還開展了幼兒文學作品講解并描述競賽，通過園內競賽，選拔出優(yōu)秀的故事能手代表本園參與浙大幼教中心組織的競賽。只要有細心預備的老師，基本上表現的都很超卓。通過競賽讓老師相互之間了解到一個簡約文學作品怎么樣才能把它講的豐富多彩。

十一月份：深入教研，拓寬老師知識面；本月以浙大幼教中心學術月活動為契機，深入開展教研各項活動；從學期初參與浙大幼教中心組織的解讀教材講座，了解怎樣依據教材來寫教案；到參加語言精品課觀摩學習；再到參加新老師培訓:看案例找教學亮點；再到教研展示：同課異研；多方面都角度的對教育教學工作進行了討論學習。我園姚飛勤老師也在參加幼兒文學作品講解并描述活動中得到了三等獎。學術月活動對于老師來說即呈現了自己，也能從中學習到許多珍貴的時間閱歷。例如，教研展示同課異研中只有通過充分的預備工作，才能把一個教研活