幼兒園小五班班級計劃

第第頁幼兒園小五班班級計劃新的學期來臨了，為了使自己本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地進展，特擬定工作計劃如下：

一、班況分析：

本班幼兒是新生小班幼兒，有少數(shù)幼兒未滿3歲。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依靠性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)覺幼兒的心情普遍不夠穩(wěn)定，自理技能和行為習慣普遍較差，如：早上入園會哭鬧；不會自己吃飯、不會入廁；有的性格強，形成了很多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的不合群，任性；有的比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)章意識，集體活動的時候，喜愛自由的單獨活動為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定心情，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能開心的生活。

二、常規(guī)方面這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶,很多事情還不會自己去做如:吃飯,穿衣,穿鞋,自己上廁所,飯前便后洗手等等,這學期我們依據(jù)幼兒的實際狀況,要對他們進行一系列的生活自理技能的培育.如引導幼兒能用湯匙舀取食物,會自己進食,會整理圖書角,會穿衣,穿鞋子,系紐扣,會刷牙,會整理玩具,把物品放回原處,能排隊等候,遵守游戲規(guī)章,能保持教室的清潔,觀賞表演后有禮貌地鼓掌,培育對動物的愛心.培育幼兒學會傾聽別人說話。

三、目標依據(jù)小班自強技能差，紀律散漫，語言技能和認知技能比較差等特點，老師應從紀律上，語言上，認知技能，培育他們的獨立技能和活動技能。

1、紀律上，著重培育幼兒喜愛幼兒園的生活，意識到自己是集體的一員，逐步學會掌握自己的行為，遵守集體規(guī)章，讓幼兒逐步知道要做一個懂事的好孩子，不發(fā)脾氣，不任性，不打架，做錯事能承認，同時，又意識的引導幼兒愿意與同伴交往合作，能理解他人的需要，感受與同伴一起游戲的樂趣。

2．語言上，讓幼兒喜愛參加語言活動，在運用中進展幼兒的語言交往技能，小班幼兒交談技能差，宜多采納個別活動，小組活動的形式進行，鼓舞幼兒大膽說，使他們的語言在實際運用中得到進展．3．在認知上，讓幼兒進一步觀測自然界的美及季節(jié)的改變和人們的活動，會辨別一些農(nóng)作物．會辨別各式各樣的水果，有肯定辨別事物的技能，認識本班的老師和小伙伴，以及常用玩具，知道運用禮貌用語。

4、活動方面讓幼兒學習走、跑、跳躍、投擲、平衡等基本動作及淺顯的相關知識，將幼兒基本動作練習，體操訓練，技能的培育融入游戲，融入歡樂之中，使幼兒在看、聽、摸、找、做的過程中潛移默化的學習基本技能，開闊視野，豐富相關知識，使身體各部位得到熬煉，促進體格健康進展。

四、工作重點:

1、充分發(fā)揮家園共育、幼兒作品欄的作用。細心設計家園共育地內(nèi)容、可看性強。讓家長了解幼兒園近階段的教學動態(tài)、以及需要協(xié)作的地方，學習、借鑒科學育兒的閱歷。同時，我們還實時地把幼兒的美術作品展示出來，讓家長了解幼兒的技能進展狀況，更好地協(xié)作教育。

2、利用隨訪、電話等途徑親密與家長聯(lián)系。督促家長在家要多給孩子練習的機會，養(yǎng)成自己愿意做力所能及的事的習慣。

3、通過家園共育各欄目保持與家長的溝通，促使家長認同幼兒園的培育要求和教育策略，在主