防范人身傷害,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)

防范人身傷害，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)802王玉玲學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解防范人身傷害的安全知識(shí)。2、在現(xiàn)實(shí)生活中遇到危急情況能夠靈活處理，保護(hù)自身安全。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：1、未成年人為什么要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力？2、未成年人怎樣增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力？（二）生活在線：丁某的行為（1）丁某的錯(cuò)誤有哪些？（2）丁某給我們哪些教訓(xùn)？（3）這一案例說(shuō)明了什么？（4）怎樣做才能避免被綁架？（三）增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力自我保護(hù)的意識(shí)和能力是指未成年人應(yīng)自覺(jué)進(jìn)行自我教育、自我修養(yǎng)，自覺(jué)抵制社會(huì)不良影響，自覺(jué)與社會(huì)各方面的保護(hù)相配合，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益，保護(hù)和促進(jìn)身心健康發(fā)展的思想意識(shí)和能力。國(guó)家兒童少年“安康計(jì)劃”公布的數(shù)據(jù)：我國(guó)中小學(xué)生非正常死亡的，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天有一個(gè)班在消失。每年我國(guó)有近2萬(wàn)名14歲以下兒童非正常死亡，40至50萬(wàn)兒童受到車(chē)禍、溺水、中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險(xiǎn)環(huán)境的受害者。（四）交流探討1、在日常生活中，我們可能會(huì)遭到的各種意外和侵害有哪些呢？2、未成年人為什么容易受侵害？新聞鏈接觸目驚心的校園傷害案福建南平：8名小學(xué)生被殺觸目驚心的校園傷害案福建南平：8名小學(xué)生被殺2010年3月23日鄭民生因戀愛(ài)多次受挫,圖謀報(bào)復(fù)泄憤，竟遷怒無(wú)辜，選擇在學(xué)校門(mén)口行兇,持刀連續(xù)捅刺.致8名小學(xué)生死亡,5名小學(xué)生重傷。廣東雷州：一小學(xué)16名師生遭男子砍傷4月28日15時(shí)左右，一名男子混進(jìn)雷州市雷城第一小學(xué)，持刀砍傷15名學(xué)生和1名老師。江蘇泰興：幼兒園行兇事件31人受傷4月29日上午9時(shí)40分左右，江蘇省泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園內(nèi)發(fā)生一起持刀砍人事件，造成31人受傷，其中學(xué)生28人、老師2人、保安1人，犯罪嫌疑人被當(dāng)場(chǎng)抓獲。山東濰坊：5名學(xué)前班學(xué)生被打傷4月30日7時(shí)40分，山東省濰坊市坊子區(qū)九龍街道王永來(lái)強(qiáng)行闖入尚莊小學(xué)，用鐵錘打傷5名學(xué)前班學(xué)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目茴全國(guó)有3.?億未成年人，94.1淌孩子認(rèn)為在社會(huì)中白身的安全不能蜀到充分保障，1。淌兒鼓到侵字時(shí)束手無(wú)策，80眼|兒童的案件部是因?yàn)楹⒆硬粫?huì)拒郵生人的要求膈的。（五）測(cè)測(cè)你的自我保護(hù)能力：在一個(gè)陌生的場(chǎng)所，如果你走失了，身邊只有一部投幣電話，而你手頭的硬幣有限，這時(shí)你怎么辦？打110報(bào)警電話兩位同學(xué)一起乘公車(chē)，同學(xué)甲剛搬了新家，邀請(qǐng)同學(xué)乙到家里做客，同學(xué)乙問(wèn)同學(xué)甲的地址，甲應(yīng)該說(shuō)：我回家打電話告訴你在擁擠的公共汽車(chē)上，有陌生人故意碰你，對(duì)你有非禮行為。這時(shí)你應(yīng)該：厲聲呵斥非禮者假設(shè)你獨(dú)自一人在家，這時(shí)有人敲門(mén)，來(lái)人自稱(chēng)是上門(mén)檢查電路的，要求你開(kāi)門(mén)。你怎么辦？打電話告訴鄰居，請(qǐng)求鄰居幫助放學(xué)回家后的路上，遇到搶劫，你將：先交出財(cái)物，確保生命安全，記住搶劫者的特征，安全后立即報(bào)警（六）增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力的重要性：1、在社會(huì)生活中，侵害未成年的事時(shí)有發(fā)生；2、由于未成年人閱歷不夠豐富,心理不夠成熟，體質(zhì)也不夠強(qiáng)健,自我保護(hù)的意識(shí)和能力比較薄弱，更容易受到傷害；3、自我保護(hù)能力,是一個(gè)人生存所需要的重要能力，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)本領(lǐng)，是健康成長(zhǎng)所必需的。（七）情境再現(xiàn)石鵬，四川云陽(yáng)縣人，1998年出生，2008年初跟隨打工的父親，就讀于麗水市三巖寺小學(xué)三年級(jí)。2009年一個(gè)下午，石鵬放學(xué)后坐公交車(chē)回家時(shí)，在車(chē)上吃了一個(gè)男子給的蛋糕后不久就開(kāi)始沉睡。他醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在一輛大篷車(chē)上，車(chē)上到處放著鋼圈、板凳等賣(mài)藝用的道具，鐵絲籠里則是幾條大蟒蛇，一個(gè)壯漢說(shuō)：“跟著我們，有吃有喝，如果想逃跑，就打斷你的腿！”原來(lái)石鵬被賣(mài)給了一個(gè)到處流浪演出的戲團(tuán)。大篷車(chē)共有兩輛，有10余人，大多是殘疾人和小孩，其中最小的一個(gè)小女孩只有5歲，幾乎都是被拐騙來(lái)的，每輛車(chē)上均有一個(gè)壯漢時(shí)時(shí)看管著他們。石鵬是怎么被拐的呢？（八）啟思明理1、一個(gè)周末的晚上，你表哥（社會(huì)青年）生日，請(qǐng)你去營(yíng)業(yè)性舞廳跳舞、喝酒慶祝他的生日。你怎么辦？2、朋友拉你去網(wǎng)吧看思想不健康的錄像。你怎么辦？3、過(guò)年時(shí)，你家親戚讓你陪他打打麻將。你怎么辦？4、學(xué)校將舉辦春季校園運(yùn)動(dòng)會(huì)。你有何打算？（九）歸納總結(jié)我們?cè)鯓犹岣咦晕冶Ｗo(hù)的意識(shí)和能力？1、樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，注意培養(yǎng)自己對(duì)真與假、是與非、美與丑的分析和辨別能力，提高警惕；2、2、自覺(jué)抵制各種不良誘惑；3、3、積極參加各種有益的集體活動(dòng)，自覺(jué)把自己置于正面教育的氛圍中；4、4、不進(jìn)未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所；5、5、不亂交朋友。6、（十）一試身手一天，小明放學(xué)回家，在路上遇到社會(huì)上小混混的敲詐勒索。如果你是小明的同學(xué)，遇到這樣的事情，你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢？A“找?guī)讉€(gè)朋友把他教訓(xùn)一下”。一非法手段報(bào)復(fù)，不僅不能維護(hù)自己的合法權(quán)益，而且是一種違法行為，可能會(huì)給自身帶來(lái)不必要的麻煩。B你可以試試下列方法：盡量不與他們發(fā)生正面沖突，惹不起可以先躲開(kāi)。如果對(duì)方過(guò)于強(qiáng)大，可以先把錢(qián)物給他們，然后報(bào)告老師和家長(zhǎng)。在劫持者經(jīng)常出沒(méi)的地帶，可以請(qǐng)警察出面干預(yù)。同學(xué)們上、下學(xué)時(shí)最好結(jié)伴一起走。一用法律武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益警方提示在你外出的時(shí)候，最好能做到下列幾點(diǎn)：先告訴父母自己去哪里，大約何時(shí)回來(lái)，與誰(shuí)在一起，聯(lián)系方法是什么。盡可能結(jié)伴而行。單獨(dú)外出要走燈光明亮的大道，不抄近道走小路。在僻靜的馬路上，面對(duì)車(chē)流行走，不背對(duì)車(chē)流，以免有人停車(chē)襲擊。夜晚單獨(dú)外出，要帶手電筒、哨子、報(bào)警器等物品，萬(wàn)一被襲擊，可用手電照射匪徒面部，吹哨求救等。不搭乘陌生人的順路車(chē)。乘地鐵時(shí)，和其他乘客坐在一起，盡可能坐在靠近站臺(tái)出口的車(chē)廂，坐靠近車(chē)門(mén)的位置。乘公共汽車(chē)，盡量靠近司機(jī)和售票員。提包要斜挎在肩上，包不要背在靠馬路一邊，以防壞人搶掠。家門(mén)鑰匙放在身上不易被發(fā)現(xiàn)的地方（如兜內(nèi)、脖子上、衣服內(nèi)），也不要放在包里，即使被搶?zhuān)闳钥蛇M(jìn)家門(mén)。走