2021年幼兒園教師個(gè)人工作計(jì)劃

僅供學(xué)習(xí)請(qǐng)您關(guān)注2020幼兒園教師個(gè)人工作計(jì)劃【導(dǎo)語(yǔ)】在工作計(jì)劃要達(dá)成目標(biāo)部分，關(guān)鍵是要清晰定義目標(biāo)，表現(xiàn)形式就是清楚定義目標(biāo)對(duì)應(yīng)指標(biāo)，并設(shè)置量化指標(biāo)目標(biāo)值。搜集《2020幼兒園教師個(gè)人工作計(jì)劃》，僅供大家借鑒！【篇一】2020幼兒園教師個(gè)人工作計(jì)劃新學(xué)期剛剛開(kāi)始，為了提高自己業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲積極性，做到一切以幼兒為主，具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：一、思想方面嚴(yán)格要求自己，要遵守園里規(guī)章制度，積極認(rèn)真投入工作。堅(jiān)持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對(duì)待每位兒童。認(rèn)真參加園內(nèi)政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作動(dòng)力，不斷更新思想，以飽滿熱情參加新工作，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)理論作為指導(dǎo)，更好進(jìn)行教育教學(xué)，給自己充電，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠僅供學(xué)習(xí)請(qǐng)您關(guān)注從玩中學(xué)，學(xué)中玩。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒鏡子，用自己一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代要求。平時(shí)在工作中遇到問(wèn)題能和班級(jí)人員共同商量，在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí)，能虛心向有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”目標(biāo)。三、工作方面對(duì)工作做到主動(dòng)、積極、踏實(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任。對(duì)幼兒有愛(ài)心、耐心，能細(xì)心觀察幼兒，努力做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、優(yōu)美、良好生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任關(guān)系，視孩子為自己孩子。對(duì)家長(zhǎng)熱情，及時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)了解幼兒在家情況，并向家長(zhǎng)反饋幼兒在園表現(xiàn)，做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有數(shù)，視家長(zhǎng)為自己教育伙伴。上班做到不遲到、不早退。按時(shí)制定各種計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級(jí)教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)后認(rèn)真分析和反思活動(dòng)效果,仔細(xì)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，做好家訪記錄。做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”意識(shí)，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全隱患及時(shí)處理，杜絕事故發(fā)生，確保幼兒人身安全。并且做好安全教育工作，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題匯報(bào)，妥善處理。培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生僅供學(xué)習(xí)請(qǐng)您關(guān)注習(xí)慣，正確使用手帕及自己一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣，做到愛(ài)惜食品，不挑食、不浪費(fèi);午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒戶外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級(jí)制訂出科學(xué)、符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行教育教學(xué)計(jì)劃。四、家長(zhǎng)工作1、及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒信息，加強(qiáng)互動(dòng)。主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，增加宣傳力度。2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，收集家長(zhǎng)寶貴意見(jiàn)和建議，共同配合教育好幼兒。五、個(gè)人努力方向1、再多點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。2、續(xù)抓好班級(jí)常規(guī)工作，使有更好班風(fēng)班貌。3、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練。4、提高自己攥寫能力及科研能力，多看書，多動(dòng)筆。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷變化。作為有責(zé)任感教育工作者，必須以高度敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中新情況、新問(wèn)題，掌僅供學(xué)習(xí)請(qǐng)您關(guān)注握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)做好工作，以完成我們肩負(fù)。本學(xué)期自修反思計(jì)劃重點(diǎn)我擬訂在課堂教學(xué)上，只有從最基本課堂常規(guī)教學(xué)上進(jìn)行深刻反思，才能真正達(dá)到一位人民教師修身養(yǎng)性上提高。教無(wú)定法，在教學(xué)過(guò)程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運(yùn)用各種方法，最主要是抓住學(xué)生興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。（一）精選教法，快樂(lè)學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我“愛(ài)動(dòng)”是兒童天性。在教學(xué)教育活動(dòng)中，應(yīng)靈活運(yùn)用多種多樣手段，為學(xué)生提供“動(dòng)起來(lái)”機(jī)會(huì)，從而發(fā)揮學(xué)生主體作用，以獲知識(shí)、掌握新技能。2、趣味游戲，快樂(lè)學(xué)習(xí)無(wú)論是什么樣游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)吸引力。學(xué)生愛(ài)玩天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)游戲。3、以“賽”激趣促學(xué)（二）教學(xué)滲透，展開(kāi)思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力讓音樂(lè)與生活溝通起來(lái)，營(yíng)造廣闊音樂(lè)教學(xué)空間。音樂(lè)本來(lái)就是從生活中創(chuàng)造出來(lái)。讓音樂(lè)與活動(dòng)溝通起來(lái)，給予自由音樂(lè)想象空間。音樂(lè)不確定性，解釋自由度是。讓僅供學(xué)習(xí)請(qǐng)您關(guān)注音樂(lè)成為師生溝通情感橋梁。在開(kāi)放音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)營(yíng)造一種民主、自由、輕松、愉快氛圍，創(chuàng)設(shè)良好師生關(guān)系。自修反思過(guò)程中，積極思考課堂教學(xué)問(wèn)題，并采用多種方法去嘗試新積極有效方法才是我們反思根本目?！酒?020幼兒園教師個(gè)人工作計(jì)劃一、班級(jí)情況分析經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面能力也有了不同水平提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、積極與同伴交流，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽利用多種美工工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己感受，體驗(yàn)創(chuàng)造快樂(lè);音樂(lè)方面幼兒能比較準(zhǔn)確按照音樂(lè)節(jié)奏做各種較復(fù)雜基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合;社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)與同伴進(jìn)行有效交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣欠佳，不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對(duì)同伴發(fā)言，沒(méi)能認(rèn)真傾聽(tīng)。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：二、日常保教工作為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不僅供學(xué)習(xí)請(qǐng)您關(guān)注斷更新教育觀念，合理安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中發(fā)展，真正做到保教并重。1、能用較規(guī)范性語(yǔ)言完整、具體、連貫表述為幼兒提供普通話語(yǔ)言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩活動(dòng)，如：談話活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游戲中擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽(tīng)說(shuō)，表達(dá)自己觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述興趣程度、講述水平、語(yǔ)言潛能挖掘程度。從原來(lái)集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開(kāi)說(shuō)出自己見(jiàn)解;再次如開(kāi)設(shè)小小故事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)內(nèi)容，目二是任務(wù)選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定內(nèi)容語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察、比較、類推等方法解決簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題。為幼兒提供一定活動(dòng)空間，提供豐富，具有適宜結(jié)構(gòu)可操作性材料，支持幼兒操作活動(dòng)。能用完整、連貫語(yǔ)言與同伴、教師交流自己僅供學(xué)習(xí)請(qǐng)您關(guān)注探索過(guò)程和結(jié)果，并能提出問(wèn)題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問(wèn)、好探索態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅心理環(huán)境，提供豐富科科學(xué)探索類玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別探索形式開(kāi)展教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動(dòng)—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定材料或玩具，將科學(xué)道理寓于游戲之中，通過(guò)參與有一定規(guī)則、有趣玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)科學(xué)經(jīng)驗(yàn);如根據(jù)班級(jí)開(kāi)展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過(guò)幼兒感興趣播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽機(jī)會(huì)讓幼幼兒在輕松、愉快氣氛中生動(dòng)了解一些科科學(xué)知識(shí)。3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼幼兒在欣賞中不斷提高。4、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，有初步安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)“自理”條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)僅供學(xué)習(xí)請(qǐng)您關(guān)注節(jié)中滲透教教育，例如洗手問(wèn)題、入廁問(wèn)題、運(yùn)動(dòng)中安全問(wèn)題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)對(duì)幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)，開(kāi)展各項(xiàng)游戲，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并通過(guò)家家長(zhǎng)有目實(shí)際演示和游戲，幫助幼幼兒形成自我保護(hù)意識(shí)。5、能主動(dòng)與同伴進(jìn)行有效交往、合作與分享，能解決交往和合作過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往技能，并給幼兒提供自由活動(dòng)機(jī)會(huì)，支持幼兒自主選P環(huán)境教育是社會(huì)一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)一項(xiàng)重要內(nèi)容。從中小學(xué)環(huán)境教育人手，開(kāi)展綠色教育，關(guān)系到我國(guó)可持續(xù)發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，也對(duì)環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動(dòng)作用。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育總目標(biāo)。幼兒園環(huán)保教育主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境，提高學(xué)生環(huán)境意識(shí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在學(xué)校建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育理念。提高教師和學(xué)生環(huán)境素質(zhì)，學(xué)校環(huán)境品位到提升。通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)，通過(guò)家長(zhǎng)帶動(dòng)社區(qū)，又通過(guò)社區(qū)帶動(dòng)社會(huì)公民更廣泛參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。五、教育措施1、以“活動(dòng)”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開(kāi)展促進(jìn)孩子全面發(fā)展主題活動(dòng)。2、靈活運(yùn)用幼兒園、家庭、及社會(huì)本土資源，體現(xiàn)“生僅供學(xué)習(xí)請(qǐng)您關(guān)注活既教育”教育觀念，繼續(xù)開(kāi)展“主題生成”，從多方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動(dòng)主體性。3、主題指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)幼兒興趣、幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)特點(diǎn)來(lái)決定主題活動(dòng)。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進(jìn)來(lái)，讓幼兒成為環(huán)境布置主人，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)區(qū)域，并隨著主題深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容。充分尊重幼兒自主性，教師只是支持者、合作者。六、區(qū)角工作與幼兒共同豐富墻面，并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)藝術(shù)向往。注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料投放，加強(qiáng)指導(dǎo)觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功快樂(lè)。多給孩子走出課堂，走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)及自己解決處理問(wèn)題機(jī)會(huì)。啟發(fā)幼兒在大量感知事物過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。七、德育工作1、班級(jí)每天進(jìn)行晨間談話，根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃，切合實(shí)際開(kāi)展，充分發(fā)揮晨間談話教育作用。僅供學(xué)習(xí)請(qǐng)您關(guān)注2、有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開(kāi)活動(dòng)，豐富幼兒知識(shí)，指導(dǎo)幼兒了解初淺德育知識(shí)。3、開(kāi)展系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為孩子。4、開(kāi)展豐富多彩教育常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)同時(shí)，品德、行為也到同化。有效發(fā)揮德育氛圍主渠道教育作用。八、安全工作1、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然2、經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理，把安全工作放在第一位。3、認(rèn)真觀察幼兒活動(dòng)情況，避免不安全事件，樹(shù)立安全意識(shí)。4、利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動(dòng)前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等5、根據(jù)中班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全小常識(shí)、小故事。九、家長(zhǎng)工作1、定期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育教學(xué)目標(biāo)。2、每月一次家園欄宣傳。3、做好親子活動(dòng)宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參加親子活動(dòng)。僅供學(xué)習(xí)請(qǐng)您關(guān)注4、聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，爭(zhēng)取家園配合，達(dá)到家園教育培養(yǎng)目標(biāo)一致。5、對(duì)插班幼兒與家長(zhǎng)多溝通，及時(shí)反映幼兒情況讓家長(zhǎng)放心。6、在“家長(zhǎng)助教”“親子活動(dòng)”中促進(jìn)幼兒、家長(zhǎng)、教師共同進(jìn)步與成長(zhǎng)。【篇三】2020幼兒園教師個(gè)人工作計(jì)劃選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)是因?yàn)閷?duì)孩子喜愛(ài)。為了更好開(kāi)展新學(xué)期工作，本人擬定以下個(gè)人發(fā)展計(jì)劃：一、思想政治方面：在新學(xué)期里一定要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷鞭策自己，以飽滿熱情參加到工作中去，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。二、學(xué)習(xí)方面：在新學(xué)期里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)新《規(guī)程》與《綱要指南》，領(lǐng)會(huì)他們精神，用新思想指導(dǎo)新工作，理論結(jié)合并指導(dǎo)實(shí)際，適應(yīng)幼教發(fā)展新局面。認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志，虛心向同行請(qǐng)教，及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記摘抄，并把點(diǎn)滴體會(huì)寫入教學(xué)反思。及時(shí)總結(jié)了教學(xué)中成功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好教書育人。并能理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)文字方面功僅供學(xué)習(xí)請(qǐng)您關(guān)注底，把理論和實(shí)際緊密結(jié)合，制訂課題，作出研究計(jì)劃，及時(shí)進(jìn)行階段反饋。三、教育教學(xué)工作方面：我深刻體會(huì)到，孩子是真正按照自己成長(zhǎng)模式發(fā)展。作為教師不能操之過(guò)急，不能用預(yù)先設(shè)計(jì)好目標(biāo)來(lái)要求、衡量每一個(gè)孩子，教師要善于觀察、了解每一