《原地雙手胸前傳接球》教學設(shè)計新部編版(水平三)

教師學科教案[20-20學年度第—學期]任教學科：任教年級：任教老師：xx市實驗學校.Uf.i0-Lxx市實驗學校.Uf.i0-L育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學教案設(shè)計精品教學教案設(shè)計|Excellentteachingplan育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人猶如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰《原地雙手胸前傳接球》教學設(shè)計（水平三）一、設(shè)計理念本課根據(jù)浙教版《體育與健康》為依據(jù)，堅持”健康第一”的指導思想。在教學中突出一個”新”字，即運用新的教育教學觀念,嘗試新的教法學法，體現(xiàn)一個”改”字，把傳統(tǒng)的以傳授運動技能為主的教學改變?yōu)殛P(guān)注學生全面發(fā)展，從身體練習,心理體驗和集體交往三個方面促進學生的健康成長,本課設(shè)計以籃球的形式為主線，不斷地變化教學手段和學習方式，著重激發(fā)學生學習興趣，以保證學生在＂樂中學＂＂學中樂＂的氛圍中完成本節(jié)課的教學目標。二、教材內(nèi)容分析課選擇的內(nèi)容以浙教版《體育與健康》水平三：五年級籃球教材-籃球原地雙手胸前傳接球，技術(shù)要領(lǐng)是“雙手持球于胸前，手指自然分開，握在球的兩側(cè)偏后，兩腿曲膝前后（左右）開立。傳球時兩腿蹬地重心前移，兩臂前伸，手腕向上翻轉(zhuǎn)，利用拇指下壓，中、食指撥球?qū)⑶騾f(xié)調(diào)傳出”；接球的技術(shù)要領(lǐng)是“兩臂前伸迎球，手指自然分開，兩拇指成八字行，兩手呈半球形。當手觸球后，兩臂后引緩沖，持球在胸前。重點：傳球伸臂、抖腕、撥指，引球屈臂難點：直線快速傳球。三、學情分析小學五年級學生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們學習熱情高，模仿能力和好奇心強，興趣廣泛，愛自我表現(xiàn)，而且已經(jīng)具備了較強的運動能力，對籃球有一定的基礎(chǔ)，這是順利完成本節(jié)課教學的有利條件．但他們自控能力差，注意力容易分散，對練習可能會產(chǎn)生抵觸情緒，根據(jù)學生的這一特點，在這節(jié)課教學過程中，帶有模仿性、表演性的練習，很能激起學生的學習興趣，以興趣為出發(fā)點，強調(diào)“體驗”在體驗的過程中，掌握其基本的技術(shù)動作，明確傳球的準確性。四、教學目標1、讓學生了解原地雙手胸前傳接球的技術(shù)，建立正確的技術(shù)概念2、通過課堂學習，使80%以上學生能在3-4米的距離內(nèi)較順暢的完成原地雙手胸前傳接球，以發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣，培養(yǎng)學生自尊、自信與團隊合作精神，體驗成功。五、教學方法運用教法：根據(jù)本課的教學目標，內(nèi)容，結(jié)合學生的特點，我首先采用了循序漸進行教學，以激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動地去學習。另外，我還主要采用了師生互動教學法，既拉近了師生關(guān)系，又有利于發(fā)現(xiàn)教學中出現(xiàn)的問題．學法：本課主要采用了講解示范法，游戲競賽法，讓學生多練習多思考，發(fā)揮學生自主學習能力，讓學生在練習中發(fā)現(xiàn)問題，在小組討論中悟出動作要領(lǐng)，在充滿趣味的游戲比賽中嘗試運用所學的技能，激發(fā)其學練熱情和求知欲望．六、教學亮點1、模仿練習：同學們跟著老師做五次徒手練習:鞏固手型。2、兩同學面對面有球零距離推撥練習:體會蹬地發(fā)力過渡到手指撥球感覺，鞏固發(fā)力順序，強調(diào)蹬地發(fā)力和接球時緩沖來球力量的感覺。3、2-3米雙手胸前傳接球練習：較近距離練習克服接球時的恐懼心理，鞏固手型和發(fā)力順序。4、3-4米雙手胸前傳接球練習：進一步克服接球恐懼感，鞏固手型發(fā)力順序5、自定距離傳接球練習：根據(jù)同學的自身能力確定相應的傳球距離拓展練習，增強自信心。七、課前準備場地設(shè)計：場地器材：籃球一人一個

八、教案課題籃球：1.復習原地運球2.學習原地雙手胸前傳接球教學目標1、讓學生了解原地雙手胸前傳接球的技術(shù)，建立正確的技術(shù)概念。2、通過課堂學習，使80%以上學生能在3-4米的距離內(nèi)較順暢的完成原地雙手胸前傳接球，以發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣，培養(yǎng)學生自尊、自信與團隊合作精神，體驗成功。重點重點：傳球伸臂、抖腕、撥指，引球屈臂難點難點：直線快速傳球場地籃球場片、籃球40個預平均心率：125—130次/分器材計練習密度：40%—45%教學程序內(nèi)容與要求教學安排與組織時間設(shè)計意圖一、課堂常規(guī)1體委整隊,檢杳1體委按四列橫隊整隊2要求：使學生注意力集中，由精人數(shù)快'靜'齊15〃神渙散，馬上回到上課狀2師生問好聲曰宏亮，精神飽滿，態(tài)并引出本課所學課題3宣布本課的教學注重儀表，語言親切。內(nèi)容3集合隊形：二、熱身1喊數(shù)拿球2繞球場運球兩110〃激發(fā)學生運動興趣，增強圈。-150〃本班同學團體凝聚力要求運球要換手，10f有花樣，注意教師口令變換隊★形！使學生各關(guān)節(jié)伸展，充分三'準備活動11熱身，從一定程度上避免活動各個關(guān)節(jié)1★1120〃課堂過程中的不必要的球操練習：11運動損傷頭部'髖部'膝部拉伸上肢各韌帶教學程序教學內(nèi)容與要求教學安排與組織時間設(shè)計意圖四、復習原地運球：組織：集體練習教法與步驟：A、胯下八字滾球1）教師邊講解邊示范30〃B、高低運球2）教師口令指揮、引30〃導學生練習C、體前變向運球30〃30〃重點：運球的手型，提咼同學們對籃球拍球的部位、力量。11的掌控能力，提高球難點：全身協(xié)調(diào)用力1★111性，增強身體協(xié)調(diào)性要求：，動作協(xié)調(diào)，眼視前方。五、原地雙手胸前傳教法與步驟：接球1、教師示范，冋時歸納、講解動作要領(lǐng)傳球動作要領(lǐng)：2、觀察學生練習蹬（地）伸（臂）3、集體糾正翻（腕）抖（腕）撥4、個別指導（指）5、教室要積極引導學生27’接球動作要領(lǐng)：突破自身困難，勇于挑戰(zhàn)學習并基本掌握新伸臂接球，在手接距離、力量不足等困難授技術(shù)動作，加深對觸球時收臂后引緩沖，停球于胸腹之間，動作連貫一（尤其是女同學）籃球運動的理解致。1）模仿練習2）2-3米雙手胸前傳30〃接球練習★60〃循序漸進，由易到難3）3-4米雙手胸前傳60〃的體會蹬地發(fā)力同接球練習120〃時伸臂的全身協(xié)調(diào)4）自定距離傳接球練發(fā)力感覺，突破本課習5）30〃快速傳接球練120〃難點習120〃6）學生展示15〃

教學程序教學內(nèi)容與要求教學安排與組織時間設(shè)計意圖

結(jié)束部分3Z六、小游戲“隊長球”將全班分成人數(shù)相同的若干組，每組第一名同學當隊長，負責給其后每名同學傳接球，第二名同學，傳球給隊長，然后迅速跑回隊尾，以此類推，直到最后一名同學傳球結(jié)束以后，游戲結(jié)束。先示范，練習，再比賽七、放松運動調(diào)整呼吸師生共同放松身心本課小結(jié)、師生再見回收器材III!III!IIIIIIII180〃-220〃60〃培