教學(xué)設(shè)計(jì) 完整版：怎樣認(rèn)識(shí)力

怎樣認(rèn)識(shí)力教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：情感：采用直觀手段豐富感知,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。技能：培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析的能力。認(rèn)知：1.理解力是物體對(duì)物體的作用。2.知道物體間力的作用是相互的。3.知道力的作用效果是使物體發(fā)生形變或改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：力的概念及力的作用是相互的教學(xué)難點(diǎn)：力的概念教學(xué)方法：以直觀為主的綜合啟發(fā)式教學(xué)用具：兩只氣球、形變演示儀教學(xué)過程： 一、新課引入活動(dòng)：兩名學(xué)生用力抬起講桌。問手臂肌肉有何感覺？講述：最初人類對(duì)力的認(rèn)識(shí)就是從肌肉緊張得來的。那么力是什么呢？二、新課教學(xué)提問：日常生活中力的現(xiàn)象很多，大家能舉出幾個(gè)來嗎？設(shè)問：力是什么呢？分析：手手熊貓棒頭拉攀吊擊頂彈簧竹枝小球足球作用 物體 物體提問：1.左邊方框中的內(nèi)容可用什么名詞概括？2.右邊方框中的內(nèi)容可用什么名詞概括？3.中間方框中的動(dòng)詞可用什么詞語概括？板書：力是物體對(duì)物體的作用設(shè)問：力作用在物體上會(huì)產(chǎn)生什么效果呢演示：用力捏瓶，觀察瓶是否形變？提問：羅納爾多罰點(diǎn)球時(shí)，足球狀態(tài)有何變化？當(dāng)他罰角球時(shí)足球方向怎么變化？板書：力的作用效果是使物體發(fā)生形變或改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)說明：①運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是指物體運(yùn)動(dòng)的快慢和方向。②物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變包括下面幾種情況：a．物體由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)；b．物體由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止；c．物體運(yùn)動(dòng)由慢變?yōu)榭?；d．物體運(yùn)動(dòng)由快變化為慢；e．物體改變運(yùn)動(dòng)方向，物體的運(yùn)動(dòng)情況屬于上面的任何一種，則它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就發(fā)生了改變。③物體靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變。提問：1.不接觸的兩個(gè)物體之間能發(fā)生力的作用嗎？2.力的概念中提到兩個(gè)物體，如何進(jìn)行區(qū)別呢？練習(xí):指出下列力的現(xiàn)象的施力物體和受力物體。手拉彈簧頭頂球物體自由下落演示：1.兩只氣球相互擠壓而變形。2.手拍桌子，手會(huì)痛。板書：力的作用是相互的例題：游泳時(shí)用手和腳向后劃水，人就能前進(jìn)。為什么？說明：在作受力分析時(shí),首先要明確研究對(duì)象是什么。板書：力的單位---牛頓(N)介紹：科學(xué)家牛頓演示：推門“怎樣用力效果最好”提問：力的作用效果不僅跟力的大小有關(guān)，還跟什么有關(guān)。板書：力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)三、新課反饋1．關(guān)于力，下列說法中錯(cuò)誤的是（）A．力是物體對(duì)物體的作用B．沒有物體就不會(huì)有力的作用C．物體間力的作用是相互的D．只要有一個(gè)物體，就可能產(chǎn)生力的作用2．從深井中提起水桶時(shí)，會(huì)感到手受到一個(gè)向下的力的作用，這個(gè)力的施力物體是（）A.地球B.水桶C.繩子D.手3．下列物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是（）A．汽車啟動(dòng)時(shí)，從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)B．在豎直方向上勻速上升的氣球C．在草地上滾動(dòng)的足球D．汽車在盤山公路上勻速行駛四、新課小結(jié)【板書設(shè)計(jì)】概念---力是物體對(duì)物體的作用可使物體發(fā)生形變作用效果力可使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變