會計(jì)電算化說課稿課件

說課人：馮娜會計(jì)系《會計(jì)電算化》說課1說課人：馮娜《會計(jì)電算化》說課1守法嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致耐心1.課程定位與目標(biāo)2.課程設(shè)計(jì)的理念與思路3.學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點(diǎn)分析4.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織安排5.教學(xué)模式及教學(xué)方法手段6.教學(xué)條件7.單元教學(xué)設(shè)計(jì)2守細(xì)1.課程定位與目標(biāo)2.課程設(shè)計(jì)的理念與思路3.學(xué)生基礎(chǔ)和一課程定位與目標(biāo)課程定位《會計(jì)電算化》課程是高職會計(jì)類一門核心專業(yè)課程，主要培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握財(cái)務(wù)軟件中常用模塊塊的操作方法與技能，并結(jié)合相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)，逐步養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立分析和解決會計(jì)實(shí)際問題的能力。會計(jì)人員取得從業(yè)資格的必考課該課程集會計(jì)理論、法規(guī)、會計(jì)技術(shù)方法和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為一體，屬多學(xué)科交叉的綜合應(yīng)用技術(shù)學(xué)科，具有很強(qiáng)的綜合性和實(shí)踐操作性。3一課程定位與目標(biāo)課《會計(jì)電算化》課程是高職會計(jì)類一門核心專先修課程：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計(jì)、財(cái)務(wù)會計(jì)、財(cái)經(jīng)法規(guī)等

后續(xù)課程：會計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)

會計(jì)電算化—————————本課程在課程體系的安排————————4先修課程：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計(jì)、后續(xù)課程：會計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、一課程定位與目標(biāo)能力目標(biāo)1：能熟練操作總賬系統(tǒng)、報(bào)表系統(tǒng)、工資系統(tǒng)、固定資產(chǎn)系統(tǒng)2：能解決軟件運(yùn)用中的常見故障3：能獲取財(cái)政部門頒發(fā)的初級會計(jì)電算化合格證書4：能輔助完成中小企業(yè)的會計(jì)電算化實(shí)施素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1：具備法制觀念和規(guī)范意識；2：具有扎實(shí)的會計(jì)電算化專業(yè)知識和專業(yè)技能，具備較強(qiáng)的專業(yè)操作水平3：具有不斷獲取知識、開發(fā)自身潛能、適應(yīng)會計(jì)電算化崗位變更的能力；

1：能獨(dú)立自主學(xué)習(xí)會計(jì)電算化知識2：能通過各種媒體資源查找所需信息3：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)合作精神4：形成嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、遵守職業(yè)操守的工作態(tài)度學(xué)習(xí)及態(tài)度目標(biāo)課程目標(biāo)5一課程定位與目標(biāo)能力目標(biāo)1：能熟練操作總賬系統(tǒng)、報(bào)表系統(tǒng)二課程設(shè)計(jì)理念與思路課程設(shè)計(jì)理念：基于工作需要，以職業(yè)能力為核心，精選專業(yè)知識及專業(yè)技能，職業(yè)崗位需要什么，就教什么。

專業(yè)市場調(diào)研

行業(yè)、企業(yè)專家的建議意見

國家會計(jì)從業(yè)資格取證要求

課程設(shè)計(jì)內(nèi)容崗位能力教學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織重點(diǎn)難點(diǎn)6二課程設(shè)計(jì)理念與思路課程設(shè)計(jì)理念：基于工作需要，以職業(yè)能力

二課程設(shè)計(jì)的理念與思路課程設(shè)計(jì)思路：進(jìn)行調(diào)研分析會計(jì)電算化工作任務(wù)

根據(jù)工作任務(wù)確定學(xué)習(xí)內(nèi)容會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)整體設(shè)計(jì)思路7

二課程設(shè)計(jì)的理念與思路課程設(shè)計(jì)思路：進(jìn)行調(diào)研分析會

二課程設(shè)計(jì)的理念與思路課程設(shè)計(jì)思路：具體設(shè)計(jì)思路以會計(jì)電算化工作任務(wù)為驅(qū)動以企業(yè)實(shí)際流程為主線以財(cái)務(wù)軟件為平臺指導(dǎo)學(xué)生完成會計(jì)電算化工作流程8

二課程設(shè)計(jì)的理念與思路課程設(shè)計(jì)思路：具體設(shè)計(jì)思路以會計(jì)

三學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點(diǎn)分析教學(xué)對象是大二會計(jì)電算化專業(yè)的學(xué)生，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但基礎(chǔ)知識不太扎實(shí)。學(xué)生情況1針對這種情況，在教學(xué)過程中注意與以前學(xué)過的基礎(chǔ)會計(jì)知識的銜接，做到溫故而知新。教師教學(xué)方法9

三學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點(diǎn)分析教學(xué)對象是大二會計(jì)電算化專業(yè)的學(xué)三學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點(diǎn)分析學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，廣泛；理論課表現(xiàn)不很積極，但是實(shí)踐課上樂于表現(xiàn)。學(xué)生情況2發(fā)揮本專業(yè)特色，以實(shí)踐促教學(xué)，通過演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐動手能力。將學(xué)生列為課堂主體，鼓勵(lì)并誘導(dǎo)其多多參與到課堂討論中。教師教學(xué)方法10三學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點(diǎn)分析學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，廣泛；理論課

三學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點(diǎn)分析學(xué)習(xí)習(xí)慣不很理想，理解能力偏差，知識水平有限。學(xué)生情況3培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)生逐漸擺脫中學(xué)形成的過分依賴教師的學(xué)習(xí)方法，能夠充分利用圖書館、資料室，通過參閱各種參考資料，進(jìn)一步擴(kuò)大知識面，形成良好的學(xué)習(xí)方法，為后繼課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教師教學(xué)方法11

三學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點(diǎn)分析學(xué)習(xí)習(xí)慣不很理想，理解能力偏差，四教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)組織安排1系統(tǒng)管理

2

總賬系統(tǒng)

3UFO報(bào)表系統(tǒng)

4薪資管理系統(tǒng)

5固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)6購銷存管理系統(tǒng)

7

應(yīng)收及應(yīng)付管理系統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容：12四教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)組織安排1系統(tǒng)管理2總賬系統(tǒng)32總賬系統(tǒng)4薪資管理系統(tǒng)3UFO報(bào)表系統(tǒng)5固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)

教學(xué)重點(diǎn)132總賬系統(tǒng)4薪資管理系統(tǒng)3UFO報(bào)表系統(tǒng)5固教學(xué)難點(diǎn)1數(shù)據(jù)處理流程2總賬系統(tǒng)期末處理

3工資分?jǐn)?/p>

4更正實(shí)踐操作過程中的差錯(cuò)14教學(xué)難點(diǎn)1數(shù)據(jù)處理流程2總賬系統(tǒng)期末處理3工資分?jǐn)?/p>

四教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)組織安排教學(xué)組織與安排：

課程采用理論、實(shí)踐一體化的項(xiàng)目教學(xué)方式，融理論于具體任務(wù)。理論夠用為度強(qiáng)調(diào)職業(yè)能力培養(yǎng)15

四教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)組織安排教學(xué)組織與安排：理論夠用為度強(qiáng)采用用友872財(cái)務(wù)軟件教學(xué)，理論32學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)64學(xué)時(shí)，共96學(xué)時(shí).實(shí)訓(xùn)任務(wù)任務(wù)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配1系統(tǒng)管理62基礎(chǔ)設(shè)置63總賬系統(tǒng)244UFO報(bào)表管理65薪資管理66固定資產(chǎn)管理127購銷存管理128應(yīng)收款管理69應(yīng)付款管理610綜合實(shí)訓(xùn)1216采用用友872財(cái)務(wù)軟件教學(xué)，理論32學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)64學(xué)時(shí)，

五教學(xué)模式及教學(xué)方法手段1.教學(xué)模式：“演、練、做”的三步教學(xué)法17

五教學(xué)模式及教學(xué)方法手段1.教學(xué)模式：“演、練、做”的

五教學(xué)模式及教學(xué)方法手段2.教學(xué)方法：教學(xué)方法ABCD案例分析教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法研究性教學(xué)法實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)法18

五教學(xué)模式及教學(xué)方法手段2.教學(xué)方法：教學(xué)方法ABCD

五教學(xué)模式及教學(xué)方法手段3.教學(xué)手段：◆利用多媒體課件進(jìn)行課堂教學(xué)◆充分利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺開展教學(xué)活動19

五教學(xué)模式及教學(xué)方法手段3.教學(xué)手段：◆利用多媒體課

五教學(xué)模式及教學(xué)方法手段4.教學(xué)評價(jià)：上級操作考試80%平時(shí)作業(yè)10%考勤成績10%以學(xué)生的實(shí)踐技能考核為主理論考核為輔通過學(xué)生會計(jì)證合格率，會計(jì)技能大賽成績及頂崗實(shí)習(xí)效果反饋意見評價(jià)教學(xué)效果20

五教學(xué)模式及教學(xué)方法手段4.教學(xué)評價(jià)：上級操作考試平時(shí)

六教學(xué)條件1.教學(xué)資源：

硬件資源多媒體教室會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室

軟件資源用友ERP8.72財(cái)務(wù)軟件21

六教學(xué)條件1.教學(xué)資源：

六教學(xué)條件2.教材：

選用教材：采用高職高專會計(jì)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)系列規(guī)劃教材用書，由李迎、李曉妮、劉玉萍編制的，西安交通大學(xué)出版社出版的《會計(jì)電算化》及《會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)》。22

六教學(xué)條件2.教材：選用教材：22

六教學(xué)條件3.師資隊(duì)伍：現(xiàn)專任教師三人，全部為研究生學(xué)歷，具有豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。參考教材：《用友ERP財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教程》王新玲、陳利霞、呂智杰主編，清華大學(xué)出版社《財(cái)務(wù)軟件實(shí)用教程》孫蓮香主編，清華大學(xué)出版社23

六教學(xué)條件3.師資隊(duì)伍：現(xiàn)專任教師三人，全部為研七單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元簡介1.選用章節(jié)：

項(xiàng)目五總賬系統(tǒng)中的期末處理2.章節(jié)地位：總賬系統(tǒng)是會計(jì)電算化的核心內(nèi)容，而期末處理時(shí)總賬系統(tǒng)中的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。3.章節(jié)課時(shí)：6課時(shí)：理論講授2課時(shí)，上機(jī)實(shí)訓(xùn)4課時(shí)。4.章節(jié)重點(diǎn)：轉(zhuǎn)賬定義與轉(zhuǎn)賬生成5.章節(jié)難點(diǎn)：自定義轉(zhuǎn)賬的轉(zhuǎn)賬定義24七單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元簡介24單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：◆

了解U8中期末處理業(yè)務(wù)在總賬系統(tǒng)中的地位和作用；◆掌握期末處理的功能；◆掌握期末處理的各種操作。2.能力目標(biāo)：◆能夠?qū)ζ髽I(yè)的各種自動轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)進(jìn)行設(shè)置；◆能夠進(jìn)行自動轉(zhuǎn)賬操作；◆能夠進(jìn)行對賬操作；◆能夠完成結(jié)賬、反結(jié)賬。25單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元教學(xué)目標(biāo)25單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元教學(xué)課程設(shè)計(jì)內(nèi)容

此單元共需6課時(shí)，其中教學(xué)2課時(shí)，學(xué)生實(shí)訓(xùn)練習(xí)4課時(shí)，教學(xué)2課時(shí)具體安排如下：1.導(dǎo)入新課（5分鐘）2.新課講解（70分鐘）3.歸納總結(jié)（10分鐘）4.布置作業(yè)（5分鐘）26單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元教學(xué)課程設(shè)計(jì)內(nèi)容26單元教學(xué)設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)=》課堂講授法+提問法溫故

總賬的日常業(yè)務(wù)處理：填制、審核憑證、記賬、反記賬、賬簿查詢進(jìn)行復(fù)習(xí)，對重點(diǎn)操作步驟對學(xué)生進(jìn)行提問。

引新

問：總賬的日常業(yè)務(wù)處理可以填制憑證，到了期末那些需要結(jié)轉(zhuǎn)的業(yè)務(wù)是不是直接填制憑證呢？答：不是的，引導(dǎo)學(xué)生思考本項(xiàng)目的內(nèi)容。27單元教學(xué)設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)=》課堂講授法+提問法溫單元教學(xué)設(shè)計(jì)2.新課講解(70分鐘)=》案例分析教學(xué)法+研究性教學(xué)法+啟發(fā)式教學(xué)法以“騰飛股份有限公司”的業(yè)務(wù)為案例，對其期末發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行處理。運(yùn)用多媒體給學(xué)生邊講解邊演示操作步驟:1.轉(zhuǎn)賬定義：給學(xué)生詳細(xì)演示“自定義結(jié)轉(zhuǎn)、對應(yīng)結(jié)轉(zhuǎn)、匯兌損益結(jié)轉(zhuǎn)及期間損益結(jié)轉(zhuǎn)”的定義過程。2.轉(zhuǎn)賬生成：對定義的憑證進(jìn)行生成。（研究性教學(xué)法）3.對賬4.結(jié)賬5.反結(jié)賬（啟發(fā)式教學(xué)法）28單元教學(xué)設(shè)計(jì)2.新課講解(70分鐘)=》案例分析教學(xué)法+單元教學(xué)設(shè)計(jì)3.歸納總結(jié)(10分鐘)=》討論法+課堂講授法

總結(jié)這個(gè)項(xiàng)目的內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)本項(xiàng)目的重難點(diǎn)。給學(xué)生留出時(shí)間討論，對不明白的問題可以及時(shí)向老師提問。4.布置作業(yè)(5分鐘)讓學(xué)生課下復(fù)習(xí)本項(xiàng)目內(nèi)容，練習(xí)綜合實(shí)訓(xùn)中與本項(xiàng)目相關(guān)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)“出納管理”的內(nèi)容。29單元教學(xué)設(shè)計(jì)3.歸納總結(jié)(10分鐘)=》討論法+謝謝批評指正30謝謝批評指正30說課人：馮娜會計(jì)系《會計(jì)電算化》說課31說課人：馮娜《會計(jì)電算化》說課1守法嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致耐心1.課程定位與目標(biāo)2.課程設(shè)計(jì)的理念與思路3.學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點(diǎn)分析4.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織安排5.教學(xué)模式及教學(xué)方法手段6.教學(xué)條件7.單元教學(xué)設(shè)計(jì)32守細(xì)1.課程定位與目標(biāo)2.課程設(shè)計(jì)的理念與思路3.學(xué)生基礎(chǔ)和一課程定位與目標(biāo)課程定位《會計(jì)電算化》課程是高職會計(jì)類一門核心專業(yè)課程，主要培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握財(cái)務(wù)軟件中常用模塊塊的操作方法與技能，并結(jié)合相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)，逐步養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立分析和解決會計(jì)實(shí)際問題的能力。會計(jì)人員取得從業(yè)資格的必考課該課程集會計(jì)理論、法規(guī)、會計(jì)技術(shù)方法和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為一體，屬多學(xué)科交叉的綜合應(yīng)用技術(shù)學(xué)科，具有很強(qiáng)的綜合性和實(shí)踐操作性。33一課程定位與目標(biāo)課《會計(jì)電算化》課程是高職會計(jì)類一門核心專先修課程：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計(jì)、財(cái)務(wù)會計(jì)、財(cái)經(jīng)法規(guī)等

后續(xù)課程：會計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)

會計(jì)電算化—————————本課程在課程體系的安排————————34先修課程：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會計(jì)、后續(xù)課程：會計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、一課程定位與目標(biāo)能力目標(biāo)1：能熟練操作總賬系統(tǒng)、報(bào)表系統(tǒng)、工資系統(tǒng)、固定資產(chǎn)系統(tǒng)2：能解決軟件運(yùn)用中的常見故障3：能獲取財(cái)政部門頒發(fā)的初級會計(jì)電算化合格證書4：能輔助完成中小企業(yè)的會計(jì)電算化實(shí)施素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1：具備法制觀念和規(guī)范意識；2：具有扎實(shí)的會計(jì)電算化專業(yè)知識和專業(yè)技能，具備較強(qiáng)的專業(yè)操作水平3：具有不斷獲取知識、開發(fā)自身潛能、適應(yīng)會計(jì)電算化崗位變更的能力；

1：能獨(dú)立自主學(xué)習(xí)會計(jì)電算化知識2：能通過各種媒體資源查找所需信息3：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)合作精神4：形成嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、遵守職業(yè)操守的工作態(tài)度學(xué)習(xí)及態(tài)度目標(biāo)課程目標(biāo)35一課程定位與目標(biāo)能力目標(biāo)1：能熟練操作總賬系統(tǒng)、報(bào)表系統(tǒng)二課程設(shè)計(jì)理念與思路課程設(shè)計(jì)理念：基于工作需要，以職業(yè)能力為核心，精選專業(yè)知識及專業(yè)技能，職業(yè)崗位需要什么，就教什么。

專業(yè)市場調(diào)研

行業(yè)、企業(yè)專家的建議意見

國家會計(jì)從業(yè)資格取證要求

課程設(shè)計(jì)內(nèi)容崗位能力教學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織重點(diǎn)難點(diǎn)36二課程設(shè)計(jì)理念與思路課程設(shè)計(jì)理念：基于工作需要，以職業(yè)能力

二課程設(shè)計(jì)的理念與思路課程設(shè)計(jì)思路：進(jìn)行調(diào)研分析會計(jì)電算化工作任務(wù)

根據(jù)工作任務(wù)確定學(xué)習(xí)內(nèi)容會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)整體設(shè)計(jì)思路37

二課程設(shè)計(jì)的理念與思路課程設(shè)計(jì)思路：進(jìn)行調(diào)研分析會

二課程設(shè)計(jì)的理念與思路課程設(shè)計(jì)思路：具體設(shè)計(jì)思路以會計(jì)電算化工作任務(wù)為驅(qū)動以企業(yè)實(shí)際流程為主線以財(cái)務(wù)軟件為平臺指導(dǎo)學(xué)生完成會計(jì)電算化工作流程38

二課程設(shè)計(jì)的理念與思路課程設(shè)計(jì)思路：具體設(shè)計(jì)思路以會計(jì)

三學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點(diǎn)分析教學(xué)對象是大二會計(jì)電算化專業(yè)的學(xué)生，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但基礎(chǔ)知識不太扎實(shí)。學(xué)生情況1針對這種情況，在教學(xué)過程中注意與以前學(xué)過的基礎(chǔ)會計(jì)知識的銜接，做到溫故而知新。教師教學(xué)方法39

三學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點(diǎn)分析教學(xué)對象是大二會計(jì)電算化專業(yè)的學(xué)三學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點(diǎn)分析學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，廣泛；理論課表現(xiàn)不很積極，但是實(shí)踐課上樂于表現(xiàn)。學(xué)生情況2發(fā)揮本專業(yè)特色，以實(shí)踐促教學(xué)，通過演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐動手能力。將學(xué)生列為課堂主體，鼓勵(lì)并誘導(dǎo)其多多參與到課堂討論中。教師教學(xué)方法40三學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點(diǎn)分析學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，廣泛；理論課

三學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點(diǎn)分析學(xué)習(xí)習(xí)慣不很理想，理解能力偏差，知識水平有限。學(xué)生情況3培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)生逐漸擺脫中學(xué)形成的過分依賴教師的學(xué)習(xí)方法，能夠充分利用圖書館、資料室，通過參閱各種參考資料，進(jìn)一步擴(kuò)大知識面，形成良好的學(xué)習(xí)方法，為后繼課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教師教學(xué)方法41

三學(xué)生基礎(chǔ)和智能特點(diǎn)分析學(xué)習(xí)習(xí)慣不很理想，理解能力偏差，四教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)組織安排1系統(tǒng)管理

2

總賬系統(tǒng)

3UFO報(bào)表系統(tǒng)

4薪資管理系統(tǒng)

5固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)6購銷存管理系統(tǒng)

7

應(yīng)收及應(yīng)付管理系統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容：42四教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)組織安排1系統(tǒng)管理2總賬系統(tǒng)32總賬系統(tǒng)4薪資管理系統(tǒng)3UFO報(bào)表系統(tǒng)5固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)

教學(xué)重點(diǎn)432總賬系統(tǒng)4薪資管理系統(tǒng)3UFO報(bào)表系統(tǒng)5固教學(xué)難點(diǎn)1數(shù)據(jù)處理流程2總賬系統(tǒng)期末處理

3工資分?jǐn)?/p>

4更正實(shí)踐操作過程中的差錯(cuò)44教學(xué)難點(diǎn)1數(shù)據(jù)處理流程2總賬系統(tǒng)期末處理3工資分?jǐn)?/p>

四教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)組織安排教學(xué)組織與安排：

課程采用理論、實(shí)踐一體化的項(xiàng)目教學(xué)方式，融理論于具體任務(wù)。理論夠用為度強(qiáng)調(diào)職業(yè)能力培養(yǎng)45

四教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)組織安排教學(xué)組織與安排：理論夠用為度強(qiáng)采用用友872財(cái)務(wù)軟件教學(xué)，理論32學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)64學(xué)時(shí)，共96學(xué)時(shí).實(shí)訓(xùn)任務(wù)任務(wù)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配1系統(tǒng)管理62基礎(chǔ)設(shè)置63總賬系統(tǒng)244UFO報(bào)表管理65薪資管理66固定資產(chǎn)管理127購銷存管理128應(yīng)收款管理69應(yīng)付款管理610綜合實(shí)訓(xùn)1246采用用友872財(cái)務(wù)軟件教學(xué)，理論32學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)64學(xué)時(shí)，

五教學(xué)模式及教學(xué)方法手段1.教學(xué)模式：“演、練、做”的三步教學(xué)法47

五教學(xué)模式及教學(xué)方法手段1.教學(xué)模式：“演、練、做”的

五教學(xué)模式及教學(xué)方法手段2.教學(xué)方法：教學(xué)方法ABCD案例分析教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法研究性教學(xué)法實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)法48

五教學(xué)模式及教學(xué)方法手段2.教學(xué)方法：教學(xué)方法ABCD

五教學(xué)模式及教學(xué)方法手段3.教學(xué)手段：◆利用多媒體課件進(jìn)行課堂教學(xué)◆充分利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺開展教學(xué)活動49

五教學(xué)模式及教學(xué)方法手段3.教學(xué)手段：◆利用多媒體課

五教學(xué)模式及教學(xué)方法手段4.教學(xué)評價(jià)：上級操作考試80%平時(shí)作業(yè)10%考勤成績10%以學(xué)生的實(shí)踐技能考核為主理論考核為輔通過學(xué)生會計(jì)證合格率，會計(jì)技能大賽成績及頂崗實(shí)習(xí)效果反饋意見評價(jià)教學(xué)效果50

五教學(xué)模式及教學(xué)方法手段4.教學(xué)評價(jià)：上級操作考試平時(shí)

六教學(xué)條件1.教學(xué)資源：

硬件資源多媒體教室會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室

軟件資源用友ERP8.72財(cái)務(wù)軟件51

六教學(xué)條件1.教學(xué)資源：

六教學(xué)條件2.教材：

選用教材：采用高職高專會計(jì)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)系列規(guī)劃教材用書，由李迎、李曉妮、劉玉萍編制的，西安交通大學(xué)出版社出版的《會計(jì)電算化》及《會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)》。52

六教學(xué)條件2.教材：選用教材：22

六教學(xué)條件3.師資隊(duì)伍：現(xiàn)專任教師三人，全部為研究生學(xué)歷，具有豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。參考教材：《用友ERP財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教程》王新玲、陳利霞、呂智杰主編，清華大學(xué)出版社《財(cái)務(wù)軟件實(shí)用教程》孫蓮香主編，清華大學(xué)出版社53

六教學(xué)條件3.師資隊(duì)伍：現(xiàn)專任教師三人，全部為研七單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元簡介1.選用章節(jié)：

項(xiàng)目五總賬系統(tǒng)中的期末處理2.章節(jié)地位：總賬系統(tǒng)是會計(jì)電算化的核心內(nèi)容，而期末處理時(shí)總賬系統(tǒng)中的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。3.章節(jié)課時(shí)：6課時(shí)：理論講授2課時(shí)，上機(jī)實(shí)訓(xùn)4課時(shí)。4.章節(jié)重點(diǎn)：轉(zhuǎn)賬定義與轉(zhuǎn)賬生成5.章節(jié)難點(diǎn)：自定義轉(zhuǎn)賬的轉(zhuǎn)賬定義54七單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元簡介24單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：◆

了解U8中期末處理業(yè)務(wù)在總賬系統(tǒng)中的地位和作用；◆掌握期末處理的功能；◆掌握期末處理的各種操作。2.能力目標(biāo)：◆能夠?qū)ζ髽I(yè)的各種自動轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)