2021年10月2021浙江溫州市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校招聘代課老師沖刺題(二)

2021年10月2021浙江溫州市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校招聘代課老師沖刺題(二)1、簡答題應(yīng)如何理解活動性原則？參考答案:【參考答案】實施活動性原則的方法：(1)提供活動機會和環(huán)境。教師要為幼兒提供物質(zhì)材料和充分的活動時間，以及與同伴、教師交往的機會。相信兒童、放手讓兒童進行操作活動、交往活動，并給予必要的指導(dǎo)，兒童身心一定會獲得自由發(fā)展。(2)鼓勵兒童活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性。教師要鼓勵兒童在活動中的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使活動真正成為兒童發(fā)展的手段。教師要做到的就是以一種健康的心態(tài)對待周圍所發(fā)生的事，以身作則、身體力行地參加到活動中去。只有這樣，才可以做到鼓勵兒童積極參加活動。經(jīng)過長期的培養(yǎng)，兒童才會主動參與各種各樣的活動。要正視兒童在活動中通過個人努力發(fā)現(xiàn)總結(jié)出的經(jīng)驗與發(fā)明，不要嘲笑兒童的探索，因為每一個新的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明都是建立在前人成功的經(jīng)驗之上的。(3)活動是多樣的。兒童的發(fā)展需要是多樣的，兒童的興趣是活的和多變化的，因而需要多樣的活動滿足其發(fā)展?；顒右赃m合兒童的興趣和能力、有益兒童的身心健康為最佳。(4)活動不是裝飾品。在幼兒園里，許多教師在組織一R生活活動中，往往出現(xiàn)以活動做點綴物的現(xiàn)象，這一方面說明教師對活動原則的不理解；另一方面也說明教師的工作態(tài)度不夠認真。第1題所屬考點-幼兒園教育理論綜合2、單選題 年原國家教委正式實施的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)?！眳⒖即鸢?B本題解釋:參考答案：B。參考解析：《幼兒園工作規(guī)程》于1989年開始試行，1996年正式實施。第2題所屬考點-教育理論綜合知識3、多選題丁老師在教學(xué)中采用了下列哪幾種教學(xué)組織形式？()參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：教學(xué)組織形式，就是根據(jù)一定的教學(xué)思想、教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)主客觀條件組織安排教學(xué)活動的方式。丁老師采用的教學(xué)組織形式有個別教學(xué)、分組教學(xué)和復(fù)式教學(xué)。個別教學(xué)是指教師分別對個別學(xué)生進行教學(xué)的組織形式。由“我就把他們請到辦公室來一個一個地進行具體輔導(dǎo)”可知，丁老師采用了個別教學(xué)。分組教學(xué)是指把學(xué)生按能力分為不同組，通過定期測驗決定學(xué)生升組或降組的教學(xué)組織形式。很明顯，丁老師采用了分組教學(xué)，案例中明顯提到了復(fù)式教學(xué)，故本題選ACD。第3題所屬考點-教育理論綜合知識4、填空題____是3~4歲幼兒的主要學(xué)習(xí)方式，他們主要是通過____來掌握和學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗的。參考答案:模仿模仿本題解釋:參考解析：模仿模仿第4題所屬考點-教育理論綜合知識5、單選題教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B【解析】教學(xué)過程階段包括以下幾個環(huán)節(jié)：引起學(xué)習(xí)動機、領(lǐng)會知識、鞏固知識、運用知識、檢查知識。而領(lǐng)會知識是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，它包括使學(xué)生感知和理解教材。第5題所屬考點-教學(xué)6、單選題對學(xué)生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：無論是教師的能力、學(xué)識還是教學(xué)方法，影響到的只能是學(xué)生在學(xué)習(xí)知識、運用知識的素質(zhì)上，而教師的態(tài)度則更多地影響學(xué)生的價值觀、人生觀，這是學(xué)生成人、成才的基礎(chǔ)，對學(xué)生全面素質(zhì)的提高起關(guān)鍵作用。故選C。第6題所屬考點-職業(yè)理念7、簡答題簡述教育的概念。參考答案:教育是培養(yǎng)人的社會活動，是傳承社會文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗的基本途徑。培養(yǎng)人的活動是教育的質(zhì)的規(guī)定性。教育有廣義和狹義之分。從廣義上說，凡是增進人們的知識和技能，影響人們的思想觀念的活動，都具有教育作用。狹義的教育則指以影響人的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會活動，主要指學(xué)校教育，即由專職人員和專門教育機構(gòu)根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地通過學(xué)校教育的T作，對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望方向變化的活動。第7題所屬考點-教育理論綜合知識8、判斷題幼兒教師與幼兒之間的溝通主要是言語的溝通，非言語的溝通很少。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：非言語的溝通常常體現(xiàn)在日常生活中。第8題所屬考點-幼兒園教育理論綜合9、單選題與創(chuàng)造性思維關(guān)系最密切的是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：與創(chuàng)造性思維關(guān)系最密切的是發(fā)散思維第9題所屬考點-言語與思維10、多選題個體的心理發(fā)展具有的一般特點是_____。A連續(xù)性與順序性參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。第10題所屬考點-小學(xué)教育理論綜合11、單選題知道了“長方形的四個頂角都是直角”，而正方形是長方形一個特例，那就很容易理解“正方形的四個頂角都是直角”。這種同化模式屬于_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：把正方形的特征歸屬于已知長方形的特征當(dāng)中，這顯然是一種下位學(xué)習(xí)。第11題所屬考點-教育理論綜合知識12、單選題幼兒認為月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。這種現(xiàn)象反映了兒童_____的心理特點。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：幼兒這一行為的原因在于幼兒站在自己經(jīng)驗的中心，參照自己去理解事物，不能客觀地看待事物，反映出自我中心的特點。第12題所屬考點-教育理論綜合知識13、單選題標(biāo)志著我國封建君主專制主義中央集權(quán)制度發(fā)展到頂峰的事件是_____A:廢除議政王大臣會議第16題所屬考點-教育理論綜合知識B:設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：封建君主專制主義發(fā)展到頂峰的標(biāo)志是雍正帝設(shè)置軍機處，軍機處是一個跪受筆錄、上傳下達的機構(gòu)。故選C。第13題所屬考點-教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)14、簡答題教育機智參考答案:參考解析：隱性課程亦稱潛在課程、自發(fā)課程，是學(xué)校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程。第14題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識15、判斷題師德激勵要堅持以懲罰為主，獎勵為輔的原則。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：師德激勵要堅持以獎勵為主，懲罰為輔的原則。第15題所屬考點-教育理論綜合知識16、簡答題智育參考答案:參考解析：智育是傳授給學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識、技能，發(fā)展他們的智力和與學(xué)習(xí)有關(guān)的非認知因素的教育。17、填空題自我認識是指個體對自己的心理特點、____、能力及自身社會價值的自我了解與自我評價。價參考答案:人格特征本題解釋:參考解析：【答案】人格特征第17題所屬考點-教育理論綜合知識18、多選題關(guān)于綜合課程，下列描述中正確的是_____。A:是由兩門或兩門以上相鄰學(xué)科的知識滲透、融合而成的課程B:強調(diào)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性與統(tǒng)一性C:是基于各門學(xué)科內(nèi)在聯(lián)系編制而成的課程D:它是針對學(xué)科課程而言的E:可以取代學(xué)科課程參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD【解析】綜合課程是針對學(xué)科課程而言的，強調(diào)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性與統(tǒng)一性，是由各門課程內(nèi)在聯(lián)系編制而成的課程。第18題所屬考點-課程19、單選題“性相近，習(xí)相遠”中的“習(xí)”指的是_____的影響。①稟賦②家庭環(huán)境③社會環(huán)境④教育環(huán)境參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】“性相近，習(xí)相遠”的意思是人在剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近。但隨著各自生存環(huán)境的不同變化和影響，每個人的習(xí)性就會產(chǎn)生差異。因此，D選項正確。第19題所屬考點-教育與人的發(fā)展20、簡答題小黎是初中二年級的一位女生，父母雙雙外出打工。她個性很特別，在班上，她與同學(xué)的關(guān)系不太融洽，甚至有點緊張。開學(xué)初曾與一名男同學(xué)打架，對班主任的批評教育反應(yīng)強烈，存在明顯的第20題所屬考點-學(xué)生的心理發(fā)展與教育抵觸情緒。有一次晚自修課上，她戴耳機聽音樂，被值日班干部提醒并記下名字，她當(dāng)眾撕掉記錄本并辱罵班干部。同學(xué)們基本上對她敬而遠之，避免與她發(fā)生正面沖突。表面上她與同學(xué)們相安無事，實際上特別渴望別人對她的認同和欣賞。可是她又把自己封閉起來，不能真誠地與人交流，時時以自我為中心，所以在班級里她沒有真正要好的朋友。在學(xué)習(xí)上，她幾乎喪失了興趣。老師上課時，她表現(xiàn)出愛理不理的樣子，有時連課本都不愿打開，甚至有時自顧自地寫東西、做小動作等等；做作業(yè)完全憑心情，心情好就做，心情不好就不做。她讀的書大多是離奇鬼怪的故事書。她常常通過寫日記、看小說的方式逃避現(xiàn)實，她在日記中這樣寫道：課根本就聽不進去，整天在混日子，學(xué)校像座監(jiān)獄把人關(guān)在里面。而我需要自由……”小黎的表現(xiàn)跟她的生活經(jīng)歷有關(guān)。我在實習(xí)期間嘗試努力去改變她，但收效甚微。針對小黎，我感到力不從心……(1)如果你是小黎的班主任，你將采取什么措施來轉(zhuǎn)化她？(2)根據(jù)小黎的特點，對她進行思想品德教育時應(yīng)遵循哪些德育原則？(3)請從教育心理學(xué)的角度分析，根據(jù)小黎獨特的性格特征，如何實施有針對性的教育？(4)結(jié)合小黎等留守兒童的實際，我們應(yīng)該怎樣看待學(xué)校教育在人的發(fā)展中的作用？參考答案:【出題思路】這是一道較難的案例分析題，因為其中牽涉到的相關(guān)知識點較為龐雜。對此案例，我們可以從班級管理維度、新課改師生關(guān)系理念維度、學(xué)生身心健康發(fā)展維度、需要層次理論維度、德育原則和德育方法的維度、心理健康教育維度等多方面展開論述?！久麕燑c睛】問題(1)：①對其關(guān)心愛護，尊重學(xué)生的人格尊嚴；②善于捕捉學(xué)生的亮點，從正面加以引導(dǎo)；③講究一定的方法，善于抓住時機進行轉(zhuǎn)化指導(dǎo)。在采取以上措施時，最關(guān)鍵的是教師要尊重學(xué)生、愛護學(xué)生，用寬容的心來包容學(xué)生，在轉(zhuǎn)化的過程中尤其要注意保護學(xué)生的自尊心，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的亮點。問題(2)：①課堂與生活相結(jié)合的原則；②疏導(dǎo)性原則；③長善救失的原則；④集體教育與個別教育相結(jié)合的原則；⑤因材施教的原則。問題(3)：根據(jù)對材料的分析可以看出，小黎的心理具有以下的特征：①由于其父母長時間不在身邊，使得她缺少普通孩子所擁有的家庭溫暖。心理的歸屬感和安全感都由于其父母不在身邊而受到嚴重的影響。這就要求，班主任在教育時要更多的給予她關(guān)心和愛護，從學(xué)習(xí)上、生活上和心理上都對其進行幫助和安慰。②小黎的性格比較孤僻、不善于與同學(xué)交往，造成了她經(jīng)常與周圍的同學(xué)產(chǎn)生摩擦，同學(xué)與她的對峙行為，更加造成了她與周圍同學(xué)及教師的逆反情緒，加重了她的性格孤僻。在教育的過程中，班主任老師不但要更多的關(guān)心她，用自己的寬容心和愛心去感化她，同時還要發(fā)動班級的同學(xué)去幫助她，理解并感化她。③小黎雖然與周圍的同學(xué)和老師不斷的產(chǎn)生沖突，但是她的自尊心是相當(dāng)強的，同時她也和其他的學(xué)生一樣，希望能夠獲得別人的尊重和贊賞。另外，小黎目前是初二的學(xué)生，正處于青春期，具有青春期孩子的沖動、對抗、自尊心強及自我獨立等一些性格特點。教師在教育的過程中要認識到青春期孩子的特質(zhì)，有的放矢的進行教育。同時要適時的處理學(xué)生的心理矛盾，使得學(xué)生無論在身體上還是心理上都獲得正常的發(fā)展。問題(4)：學(xué)校教育在人的發(fā)展中起到主導(dǎo)作用。所謂主導(dǎo)作用，是指主要的并能引導(dǎo)事物向某方面發(fā)展的作用。學(xué)校教育對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用，是指學(xué)校教育對人的發(fā)展具有主要的、導(dǎo)向性的作用。學(xué)校教育對人的發(fā)展的主要作用源于學(xué)校教育的特殊性。第一，學(xué)校教育具有明確的目的性和方向性。第二，學(xué)校教育具有較強的計劃性、系統(tǒng)性以及高度的組織性。第三，學(xué)校教育是一支經(jīng)過專門訓(xùn)練的教師隊伍擔(dān)負的培養(yǎng)人的工作。第四，學(xué)校教育能對影響學(xué)生發(fā)展的因素加以調(diào)節(jié)、控制和利用，以最大限度的有利于學(xué)生的發(fā)展。此外，學(xué)校教育可以抓住兒童受教育時期的最佳時期。另外，我們要辨證的看待學(xué)校教育。第一，學(xué)校教育對人的發(fā)展作用不是萬能的。第二，學(xué)校教育對人的發(fā)展的主導(dǎo)作用是有條件的。21、多選題下列說法中正確的是()。A:本材料是一個優(yōu)秀教師處理與學(xué)生關(guān)系的案例B:師生關(guān)系的建立和改善可以從師生關(guān)系的類型和教師的人格型態(tài)人手C:我國目前中小學(xué)存在的師生關(guān)系類型有對立型和民主型兩種D:在教學(xué)中，教師要事事都聽從學(xué)生的建議，這樣就能建立良好的師生關(guān)系E:師生在課堂合作狀態(tài)上，師生之間呈現(xiàn)出積極的雙向交流參考答案:ABE本題解釋:參考答案：A,B,E。第21題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識22、多選題我們黨對中國特色社會主義事業(yè)總體布局的認識是隨著改革開放實踐的不斷深入而深化的。從鄧小平同志提出物質(zhì)文明、精神文明的“兩個文明”建設(shè)，后來引申為政治、經(jīng)濟、文化的“三位一體”布局。到黨的十六屆六中全會提出構(gòu)建社會主義和諧社會而拓展為“四位一體”，黨的十八大提出生態(tài)文明建設(shè)，總體布局又拓展為“五位一體”。這一過程體現(xiàn)了_____A:實踐是推動認識變化發(fā)展的唯一途徑B:理論是主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一C:事物的發(fā)展是一個螺旋式上升的過程D:事物的發(fā)展是一個不斷“揚棄”的過程參考答案:CD本題解釋:參考答案：CD。參考解析：科學(xué)理論是主觀與客觀的具體的歷史的統(tǒng)一，故排除B項。實踐是認識變化發(fā)展的唯一來源，故不選A項。從兩個文明建設(shè)到“三位一體”再到“四位一體”、“五位一體”，體現(xiàn)了CD第22題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識23、單選題教師開展了“我會交朋友”的主題活動，將社會、科學(xué)、健康、語言等領(lǐng)域有機聯(lián)系在一起。這反映了主題活動的_____特點。A:整合各種教育資源B的橫向聯(lián)系C和計劃參考答案:A本題解釋:參考答案：A。第26題所屬考點-教育理論綜合知識第23題所屬考點-教育理論綜合知識24、判斷題體諒模式是形成于20世紀70年代的較有影響力的道德教育模式，其創(chuàng)立者是英國的班杜拉。_____拉參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯誤【解析】德育的體諒模式為學(xué)校德育學(xué)家彼得·麥克費爾所創(chuàng)。第24題所屬考點-德育25、單選題被譽為“幼兒園之父”的教育家是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：福祿貝爾是德國著名的幼兒教育家，他把自己的畢生精力獻給了幼兒教育事業(yè)，建立了較完整的幼兒教育體系，因此被譽為“幼兒園之父”。第25題所屬考點-教育理論綜合知識26、單選題布盧姆將認知目標(biāo)由低到高分為六個層次，依次是_____。A:知識、運用、領(lǐng)會、分析、綜合、評價B:知識、領(lǐng)會、運用、綜合、分析、評價C:知識、領(lǐng)會、分析、運用、綜合、評價D:知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：布盧姆將認知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合和評價六個層次，形成由低到高的階梯。27、判斷題在文藝創(chuàng)作和科學(xué)發(fā)明中出現(xiàn)的“靈感”屬于思維類型中的直覺思維。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。解析：直覺思維是未經(jīng)逐步分析就迅速對問題答案作出合理的猜測、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維。文藝創(chuàng)作和科學(xué)發(fā)明中出現(xiàn)的“靈感”就屬于直覺思維。第27題所屬考點-中學(xué)教育理論綜合28、多選題備課專為上課作_____等幾方面的準備。參考答案:ABD本題解釋:參考答案：ABD【解析】備課——上課前的準備工作，是教好課的前提.備課要做好三方面的工作：鉆研教材、了解學(xué)生和設(shè)計教法。第28題所屬考點-教學(xué)29、多選題衡量教師社會地位高低的指標(biāo)性因素有_____。B:教師的積極性和責(zé)任感參考答案:ACD本題解釋:參考答案：A,C,D。參考解析：衡量教師社會地位高低的指標(biāo)性因素有經(jīng)濟地位、政治地位和文化地位。第29題所屬考點-教育理論綜合知識30、單選題教師的法律地位是法律所確定的_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教師的法律地位是法律所確定的社會地位第30題所屬考點-教育理論綜合知識31、多選題十八大報告指出：建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠大計。要把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融人經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。從哲學(xué)角度看，以上論述_____A:堅持了用聯(lián)系的觀點看問題B:堅持了重點論和兩點論的統(tǒng)一C:強調(diào)了整體功能是部分功能之和D:運用了科學(xué)的系統(tǒng)優(yōu)化方法參考答案:ABD本題解釋:參考答案：ABD。參考解析：“建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠大計”，體現(xiàn)了用聯(lián)系的觀點看問題，A正確。“把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程”，體現(xiàn)了堅持重點論和兩點論的統(tǒng)一，也體現(xiàn)了科學(xué)的系統(tǒng)優(yōu)化方法，B、D正確。C干肢不符。第31題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識32、簡答題閱讀下列材料．并回答問題。最近，班主任李老師發(fā)現(xiàn)，班上的張同學(xué)傍晚放學(xué)后經(jīng)常留下來幫助當(dāng)天值日的同學(xué)一起打掃衛(wèi)生。李老師想到班級一直缺乏一種助人為樂的良好風(fēng)氣，她認定張同學(xué)具有助人為樂的品德，決定樹立典型，于是設(shè)計了一個主題班會活動，并讓張同學(xué)做重點發(fā)言，談?wù)剬χ藶闃返恼J識和體會。沒想到，班會課上張同學(xué)的一番話讓全班同學(xué)目瞪口呆，更讓李老師不知所措，張同學(xué)說：“其實我每天留下來幫同學(xué)做值日衛(wèi)生，是因為這學(xué)期爸爸下班遲，我要等很久爸爸才能來接，反正在學(xué)校也沒事做，幫同學(xué)做值日好消磨時間?！?(1)思想品德教育過程有哪些基本規(guī)律？ (2)聯(lián)系材料分析學(xué)生品德培養(yǎng)過程中要注意的問題。參考答案:參考解析： (1)思想品德教育過程的基本規(guī)律包括以下四點：①德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程。②德育過程是促進學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程。③德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程。④德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。 (2)根據(jù)材料，學(xué)生品德培養(yǎng)過程中教師應(yīng)注意以下幾點：①教師在學(xué)生品德培養(yǎng)中要注意抓住時機。把握時機是品德培養(yǎng)過程中首先要注意的問題，教師要在先進事例發(fā)生時，做出積極的反應(yīng)并給與表揚；參考答案:B在學(xué)生消沉?xí)r、失去自信時、最需要激勵時不吝贊美地給他以及時的鼓勵；也要在他放任、自滿時及時給他以警醒，中肯地提出建設(shè)性的意見和改進建議。教師對學(xué)生評價要掌握時機，一是學(xué)生需要的時候，二是師生處于最佳的心理狀態(tài)。材料中班主任李老師在張同學(xué)有助人為樂行為時設(shè)計主題班會對張同學(xué)的行為給予肯定，抓住了教育的最佳時機。②對學(xué)生要有正確評價和價值引領(lǐng)。品德培養(yǎng)要注意德育過程的多開端性和針對性。在德育教育工作中，我們一定要遵循品德形成的基本規(guī)律，使學(xué)生的道德認識、道德情感、道德意志與道德行為達到一致。材料中的張同學(xué)做出了主動打掃衛(wèi)生的舉動，值得肯定，但并沒有正確的道德認識，也沒有道德情感、道德意志的參與，因此，教師要注意對張同學(xué)進行價值觀的正確引導(dǎo)，從而將知情意行有機的結(jié)合起來。第32題所屬考點-教育理論綜合知識33、單選題心理學(xué)家指出，父母應(yīng)該重視兒童0到3歲這個年齡段，是很多基本能力形成的重要時期。心理學(xué)家的話體現(xiàn)了個體身心發(fā)展存在的_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教育要遵循兒童身心發(fā)展的不平衡性，要適時而教，即要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期及時地進行教育。第33題所屬考點-職業(yè)理念34、簡答題簡述課外活動的主要內(nèi)容。參考答案:【答案要點】(1)社會實踐活動；(2)學(xué)科活動；(3)科技活動；(4)文學(xué)藝術(shù)活動；(5)體育活動；(6)社會公益活動；(7)課外閱讀活動。第34題所屬考點-課外活動35、單選題下列關(guān)于情感與語言的敘述中，不正確的是_____。A:兒童最初的話語大多帶有情感和愿望的色彩B:情緒激動對兒童學(xué)習(xí)任何一類詞語都不利C:情緒激動法可以促進兒童掌握某些難以掌握的詞D:有美感情調(diào)色彩的詞比有惡感的詞更利于兒童記憶第38題所屬考點-教育理論綜合知識本題解釋:參考答案：B。參考解析：B【解析】情緒激動對學(xué)習(xí)與之相匹配的詞匯有利。故選B。第35題所屬考點-教育理論綜合知識36、填空題根據(jù)斯金納的強化觀，教育中使用的“警告”，屬于____。參考答案:懲罰第36題所屬考點-學(xué)習(xí)的基本理論37、簡答題簡述教師學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義。參考答案:參考解析：理論意義：(1)為馬克思主義認識論和辯證法提供科學(xué)依據(jù)；(2)心理學(xué)的研究對鄰近的社會科學(xué)如文學(xué)、藝術(shù)等，也有一定的理論意義。實踐意義：(1)有助于理解和解釋學(xué)生的心理現(xiàn)象和行為，更好地完成教育工作；(2)有助于運用心理學(xué)原理，開展當(dāng)代教育改革；(3)有助于教師判斷學(xué)生的心理健康，有效地開展學(xué)生心理異常的調(diào)適工作；(4)有助于教師依據(jù)心理學(xué)知識進行自我教育。第37題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識38、判斷題在實際的教育情境里，教師對學(xué)生的期望一定會發(fā)生自我應(yīng)驗的語言效應(yīng)。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：在實際的教育情境里，教師對學(xué)生的期望不一定會發(fā)生自我應(yīng)驗的語言效應(yīng)。因為教師期望的效應(yīng)的發(fā)生，既取決于教師方面的因素，也取決于學(xué)生的人格特征、原有認知水平、歸因風(fēng)格和自我意識等眾多的心理因素。39、簡答題心理學(xué)研究表明，過度學(xué)習(xí)為____時學(xué)習(xí)效果最佳。參考答案:150%本題解釋:參考解析：150%第39題所屬考點-教育理論綜合知識40、單選題喧囂的鬧市中，大聲地叫賣未必能引起人的注意，但在安靜的閱覽室中小聲交談就可能引起人的注意，這是因為_____A:刺激物的相對強度對注意產(chǎn)生的影響B(tài):刺激物的新穎性對注意產(chǎn)生的影響C:人的感覺限閾在不同環(huán)境中是不同的D:注意具有集中性的結(jié)果參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查引起無意注意的條件。刺激物本身的特點是引起無意注意的條件之一。刺激物與背景的差異(刺激物的相對強度)對注意產(chǎn)生影響。故選A。第40題所屬考點-學(xué)生指導(dǎo)41、判斷題教學(xué)目標(biāo)的表述應(yīng)力求明確、具體，但有時為了區(qū)分學(xué)生的差異，也可模糊處理。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：籠統(tǒng)的、模糊的目標(biāo)描述容易造成教師課堂教學(xué)活動設(shè)計偏離學(xué)習(xí)目標(biāo)，課堂教學(xué)重點不明，也會使課堂教學(xué)評價無據(jù)可依或是脫離目標(biāo)進行評價。第41題所屬考點-小學(xué)教育理論綜合42、判斷題學(xué)習(xí)遷移就是先前的學(xué)習(xí)對后來的學(xué)習(xí)的影響。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：學(xué)習(xí)遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響。它既可以是先前學(xué)習(xí)對后來學(xué)習(xí)的影響．即順向遷移；也可以是后來學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)的影響，即逆向遷移。第42題所屬考點-教育理論綜合知識43、判斷題負遷移是指一種知識技能對另一種知識技能的影響，起到促進作用。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：負遷移起的是消極阻礙作用，正遷移起的是積極促進作用。第43題所屬考點-教育理論綜合知識44、簡答題為什么說教師在教育過程中起主導(dǎo)作用？參考答案:參考解析：在教育過程中，教師起著主導(dǎo)作用，這是因為：(1)教師與學(xué)生之間關(guān)系這一矛盾，貫穿于整個教育過程中，教師的教是矛盾的主要方面；(2)教育方針及政策的落實，教學(xué)任務(wù)的完成，要通過教師來實現(xiàn)；(3)教師總是一定社會利益的代表者，決定了學(xué)生思想政治方向。教師的思想觀點和立場，對學(xué)生的政治態(tài)度有著直接影響；(4)教師聞道在先，經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，懂得教育方法，是學(xué)生掌握知識的引路人。第44題所屬考點-教育理論基礎(chǔ)知識45、判斷題教師體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改，情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。第45題所屬考點-教育理論綜合知識46、單選題教師的工作不僅需要付出繁重的腦力勞動和體力勞動，還要面對學(xué)生的差異性，這體現(xiàn)了教師勞動的_____特點。第49題所屬考點-教育理論綜合知識D方式個體性參考答案:B本題解釋:參考答案：B解析：題干體現(xiàn)了教育任務(wù)的多樣性和勞動對象的差異性。第46題所屬考點-學(xué)生與教育47、填空題《中華人民共和國教育法》規(guī)定：學(xué)校及其他教育機構(gòu)進行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推選使用全國通用的____和規(guī)范字。參考答案:普通話第47題所屬考點-中學(xué)教育理論綜合48、單選題下列選項中，對民族樂器笛子的歸類，正確的一項是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：吹奏樂器是樂器的一類，一般吹奏樂器由帶孔的管子組成。中國民族樂器中的吹奏樂器一般是木制的，包括笛、簫、笙等。第48題所屬考點-小學(xué)綜合素質(zhì)49、簡答題簡述男孩和女孩表現(xiàn)在心理方面的性別差異。參考答案:【答案】第一，女孩的言語能力比男孩更強。第二，10歲以后，男孩比女孩數(shù)學(xué)能力更強。第三，10歲以后，男孩逐漸顯示出更高的“空間一視覺”能力。第四，男孩比女孩的攻擊性更強。50、填空題集中思維的主要特點是____；發(fā)散思維的主要特點是____。參考答案:求同求異本題解釋:參考解析：求同求異第50題所屬考點-教育理論基礎(chǔ)知識51、單選題剛剛能夠引起感覺的刺激的最小強度，稱為_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：注意區(qū)分絕對和差別感覺閥限。絕對感覺閾限：剛剛能引起感覺的最小刺激量。差別感覺閾限：也叫差別閾限，又稱最小可覺差，是指剛剛能引起差別感覺的刺激的最小變化量。是將一個刺激與另一個刺激區(qū)別開來的最小差別量。第51題所屬考點-感覺和知覺52、簡答題試闡述認知派學(xué)習(xí)理論。參考答案:參考解析：認知派學(xué)習(xí)理論主要受認知心理學(xué)理論影響，強調(diào)學(xué)習(xí)者內(nèi)因的作用，認為學(xué)習(xí)是一種組織作用，是對情境的認知、頓悟和理解，是知覺的再構(gòu)造或認知結(jié)構(gòu)的變化。個體的認知結(jié)構(gòu)和認知過程是認知學(xué)派的理論核心。(1)知識的建構(gòu)主義理論建構(gòu)主義也譯作結(jié)構(gòu)主義，是認知心理學(xué)派中的一個分支，主要代表人物有：皮亞杰、科恩伯格、斯滕伯格、卡茨、維果茨基等。建構(gòu)主義理論的一個重要概念是圖式，圖式是指個體對世界的知覺理解和思考的方式。也可以把它看作是心理活動的框架或組織結(jié)構(gòu)。圖式是認知結(jié)構(gòu)的起點和核心，或者說是人類認識事物的基礎(chǔ)。因此，圖式的形成和變化是認知發(fā)展的實質(zhì)，認知發(fā)展受三個過程的影響：即同化、順化和平衡。建構(gòu)主義認為，知識不是通過教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會文化背景下，借助其他人的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得。由于學(xué)習(xí)是在一定的情境下，通過人際間的協(xié)作活動而實現(xiàn)的意義建構(gòu)過程，因此建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認為“情境”“協(xié)作”“會話”和“意義建構(gòu)”是學(xué)習(xí)環(huán)境中的四大要素或四大屬性。①情境學(xué)習(xí)環(huán)境中的情境必須有利于學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的意義建構(gòu)。這就對教學(xué)設(shè)計提出了新的要求，也就是說，在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境下，教學(xué)設(shè)計不僅要分析教學(xué)目標(biāo)，還要考慮有利于學(xué)生建構(gòu)意義的情境的創(chuàng)設(shè)問第54題所屬考點-教育理論綜合知識題，并把情境創(chuàng)設(shè)看作是教學(xué)設(shè)計的最重要內(nèi)容之一。②協(xié)作協(xié)作發(fā)生在學(xué)習(xí)過程的始終。協(xié)作對學(xué)習(xí)資料的搜集與分析、假設(shè)的提出與驗證、學(xué)習(xí)成果的評價直至意義的最終建構(gòu)均有重要作用。③會話會話是協(xié)作過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)小組成員之間必須通過會話商討如何完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的計劃；此外，協(xié)作學(xué)習(xí)過程也是會話過程，在此過程中，每個學(xué)習(xí)者的思維成果(智慧)為整個學(xué)習(xí)群體所共享，因此會話是達到意義建構(gòu)的重要手段之一。④意義建構(gòu)意義建構(gòu)是整個學(xué)習(xí)過程的最終目標(biāo)。建構(gòu)的意義是指事物的性質(zhì)、規(guī)律以及事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。在學(xué)習(xí)過程中幫助學(xué)生建構(gòu)意義就是要幫助學(xué)生對當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容所反映的事物的性質(zhì)、規(guī)律以及該事物與其他事物之間的內(nèi)在聯(lián)系達到較深刻的理解。獲得知識的多少取決于學(xué)習(xí)者根據(jù)自身經(jīng)驗去建構(gòu)有關(guān)知識的意義的能力，而不取決于學(xué)習(xí)者記憶和背誦教師講授內(nèi)容的能力。建構(gòu)主義理論的內(nèi)容很豐富，但其核心只用一句話就可以概括：以學(xué)生為中心，強調(diào)學(xué)生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動建構(gòu)。(2)最近發(fā)展區(qū)理論關(guān)于教學(xué)和發(fā)展的關(guān)系，蘇聯(lián)教育家維果茨基提出了最近發(fā)展區(qū)理論。他認為，教學(xué)要想取得效果，必須考慮兒童已有的水平，并要走在兒童發(fā)展的前面。所以，教師在教學(xué)時，必須考慮兒童的兩種發(fā)展水平：一種是兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平；另一種是在他人尤其是成人指導(dǎo)的情況下可以達到的較高的解決問題的水平。這兩者之間的差距就叫作最近發(fā)展區(qū)。這一理論強調(diào)了教學(xué)在兒童的發(fā)展中的主動性、決定性作用，揭示了教學(xué)的本質(zhì)特征不在于“訓(xùn)練”“強化”已經(jīng)形成的內(nèi)部心理機制，而在于激發(fā)、形成目前還不存在的心理機能。教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，為學(xué)生提供帶有一定難度的內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮其潛能，超越其最近發(fā)展區(qū)而達到下一發(fā)展階段的水平，然后在此基礎(chǔ)上進行下一個發(fā)展區(qū)的發(fā)展。第52題所屬考點-教育理論綜合知識53、判斷題總體而言，兒童的生理成熟先于其心理的成熟。_____參考答案:正確本題解釋:答案：正確第53題所屬考點-教育與人的發(fā)展54、判斷題教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用就是充分調(diào)動學(xué)生的積極性。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用就是充分調(diào)動學(xué)生的積極性。55、單選題人們在解決疑難問題后的興奮、激動和自豪等主要是_____的表現(xiàn)。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對情感的基本分類的理解。【參考答案】B【名師點睛】從情感的社會內(nèi)容角度來看，人類的情感包括道德感、美感和理智感三種形式。道德感是根據(jù)一定的道德標(biāo)準評價人的思想、意圖和言行時所產(chǎn)生的主觀體驗。它表現(xiàn)在對待國家、集體、工作、事業(yè)、學(xué)習(xí)以及人與人之間的關(guān)系等各個方面，如愛國主義情感、集體主義情感、責(zé)任感、義務(wù)感、事業(yè)心、榮譽感、自尊心等。美感是人們根據(jù)一定的審美標(biāo)準對自然或社會現(xiàn)象及其在藝術(shù)上的表現(xiàn)予以評價時所產(chǎn)生的情感體驗。同道德感一樣，美感也具有社會歷史制約性。理智感是人認識事物和探求真理的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的主觀體驗。例如，人們在探求未知的事物時所表現(xiàn)的求知欲、認識興趣和好奇心等。本題所示就是人的理智感的表現(xiàn)。第55題所屬考點-教育理論綜合知識56、判斷題學(xué)習(xí)風(fēng)格是學(xué)習(xí)者一貫的帶有個性特征的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)傾向。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：學(xué)習(xí)風(fēng)格又名“學(xué)習(xí)方式”，是學(xué)習(xí)者在探究、解決其學(xué)習(xí)任務(wù)時所表現(xiàn)出來的典型的、一貫的、獨具個人特色的學(xué)習(xí)策和學(xué)習(xí)傾向。第56題所屬考點-教育理論綜合知識57、單選題許多國家的人都有屬相，其中有一個國家與我國基本禎同，只是以貓代兔，這個國家是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：日本人十二生肖與中國的完全相同。越南人有十二個生肖，與中國人的生肖基本相同，只是用“貓”代替了“兔”。印度人有十二個生肖，有2個與中國的不同：用“獅”代替了“虎”，用“金絲雀”代替了“雞”。法國人以寶瓶、雙魚、摩羯、金牛、白羊、巨蟹、雙子、獅子、室女、天秤、天蝎、射手等組成十二生肖，稱為十二星座。故選B。第57題所屬考點-教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)58、單選題澳大利亞的教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時，采用觀看錄像帶并向空中拋撒大量碎紙片以引導(dǎo)學(xué)生體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：直觀教具可分為兩類：一是實物直觀，包括各種實物、標(biāo)本、實驗等；二是模象直觀，包括各種圖片、圖表、模型、幻燈片、錄像帶、電視和電影片等。第58題所屬考點-教育理論綜合知識59、單選題嬰兒最初掌握語音是通過_____學(xué)會的。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：嬰兒首先通過模仿學(xué)會語音。第59題所屬考點-幼兒園教育理論綜合60、簡答題論述聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論和認知學(xué)習(xí)理論的主要觀點。參考答案:聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認為，一切學(xué)習(xí)都是通過條件作用，在刺激S和反應(yīng)R之間建立直接聯(lián)結(jié)的過程強化在刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)的建立中起著重要作用。在刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)之中，個體學(xué)到的是習(xí)慣，面習(xí)慣是反復(fù)練習(xí)與強化的結(jié)果。習(xí)慣一旦形成，只要原來的或類似的刺激情境出現(xiàn)，習(xí)得的習(xí)慣性反應(yīng)就會自動出現(xiàn)，主要代表性理論有桑代克的嘗試一錯誤說、巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論、斯金納的操作性條件作用論、加涅的信息加工學(xué)習(xí)理論。認知學(xué)習(xí)理論認為，學(xué)習(xí)不是在外部環(huán)境的支配下被動地形成S—R聯(lián)結(jié)。面是主動地在頭腦內(nèi)部構(gòu)造認知結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)不是通過練習(xí)與強化形成反應(yīng)習(xí)慣，面是通過頓悟與理解獲得期待；有機體當(dāng)前的學(xué)習(xí)依賴于他原有的認知結(jié)構(gòu)和當(dāng)前的刺激情境，學(xué)習(xí)受主體的預(yù)期所引導(dǎo)，面不是受習(xí)慣所支配。代表性理論有：苛勒的完形一頓悟說、布魯納的認知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論、奧蘇伯爾的有意義接受學(xué)習(xí)論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。第63題所屬考點-教育理論綜合知識第60題所屬考點-教育理論綜合知識61、單選題我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思主義_____。B:資本和商品的學(xué)說D:關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教育目的的理論基礎(chǔ)的掌握?！緟⒖即鸢浮緿【名師點睛】馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說就是個人智力和體力等盡可能多方面地、充分地、自由地發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)腦力勞動和體力勞動相結(jié)合，全面發(fā)展自己的一切才能。依據(jù)馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說，我國制定教育目的的一個基本精神就是要求學(xué)生在德智體美等方面全面發(fā)展，要求堅持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展。第61題所屬考點-教育目的62、判斷題《義務(wù)教育法》總則第一條規(guī)定：為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)《教育法》和《未成年人保護法》制定本法。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】×。解析：《義務(wù)教育法》的制定依據(jù)是《憲法》和《教育法》。第62題所屬考點-小學(xué)教育理論綜合63、單選題愿望不能實現(xiàn)或為達到目的的行動受挫時引起的緊張而不愉快的情緒體驗是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：憤怒是愿望不能實現(xiàn)或為達到目的的行動受挫時引起的一種緊張而不愉快的情緒體驗。64、填空題情感陶冶主要是運用以情染情、以境觸情、____的原理對受教育者進行影響。參考答案:以境陶情本題解釋:第64題所屬考點-教育理論綜合知識65、簡答題簡述教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。參考答案:參考解析：教學(xué)工作包括五個環(huán)節(jié)：(1)備課。它是上課前的準備工作，是教好課的前提。(2)上課。它是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。(3)課外作業(yè)的檢查與批改。(4)課外輔導(dǎo)。(5)學(xué)業(yè)成績的檢查與評定。第65題所屬考點-教育理論綜合知識66、多選題根據(jù)評價標(biāo)準的不同和解釋方法的不同，可以把教學(xué)評價分為_____。參考答案:AB本題解釋:【答案】AB。解析：根據(jù)評價標(biāo)準的不同和解釋方法的不同，可以把教學(xué)評價分為標(biāo)準參照評價和常模參照評價。按照評價主體的不同，可以把教學(xué)評價分為自我評價和他人評價。第66題所屬考點-小學(xué)教育理論綜合67、單選題下列關(guān)于孟子的說法中，錯誤的是_____A:提出了“明人倫”的教育目的C:認為教育的作用是“化性起偽”第69題所屬考點-能力D:提出“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”參考答案:C本題解釋:答案：C【解析】C選項是荀子的觀點第67題所屬考點-教育與教育學(xué)68、單選題馬克思認為，正確的教育起源論是_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：此題暫無解析第68題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識69、單選題吉爾福特的三維智力理論認為人的智力有_____種。參考答案:B本題解釋:【出題思路】本題考查考生對吉爾福特的智力三維結(jié)構(gòu)論的理解和識記?！緟⒖即鸢浮緽【名師點睛】這是一道簡單的識記類題目。美國心理學(xué)家吉爾福特提出了智力的三維結(jié)構(gòu)論。他認為，智力是一個由不同方式對不同信息進行加工的各種能力的綜合系統(tǒng)，是一個包括內(nèi)容、操作和成果的三維結(jié)構(gòu)。內(nèi)容是指思維的對象，包括視覺、聽覺、符號、語義和行為五種。操作是指智力活動的反應(yīng)方式，包括認知、記憶、發(fā)散思維、聚合思維和評價五種。成果是指智力活動的產(chǎn)物，包括單元、類別、關(guān)系、系統(tǒng)、轉(zhuǎn)換、寓意六種。每個維度中的任何一項，都可以與其他兩個維度中的一項結(jié)合構(gòu)成一種智力因素。因此，形成的智力因素總共有150種(5X5X6)，其中每一種智力因素都是一個特殊的能力第72題所屬考點-中學(xué)教育理論綜合70、單選題最益于培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的方法是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：兒童參與實際行動，能夠獲得親身體驗，增強自己的認知、情感等，易于將行為規(guī)則、法規(guī)等內(nèi)化為自己的信念，支配自己的行為，從而形成良好的行為習(xí)慣。所以，行動操作法最益于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。因此，答案為B。第70題所屬考點-教育活動的組織與實施71、多選題對非義務(wù)教育階段受退學(xué)處理、開除學(xué)籍處分的學(xué)生的處理方法，正確的是_____。A:學(xué)校宣布退學(xué)處理或者開除學(xué)籍處分，同時告知學(xué)生可以向教育行政主管部門申訴B:在提起申訴期間，學(xué)校允許其繼續(xù)在校學(xué)習(xí)，其修課、成績考核按照在校生對待C:受處分的學(xué)生存在潛在危險的，經(jīng)申訴受理機關(guān)同意，學(xué)校可以要求其暫時離校D:學(xué)校宣布退學(xué)處理或者開除學(xué)籍處分后，要求該生在48小時內(nèi)離開學(xué)校參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。第71題所屬考點-中學(xué)教育理論綜合72、單選題通過他人講述、看書或看電影來了解火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的危險性而不必親自去體驗其難以承受的后果，這是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：替代性學(xué)習(xí)即觀察學(xué)習(xí)，是指通過對他人及其強化性結(jié)果的觀察，一個人獲得某些新的反應(yīng)，或者矯正原有的行為反應(yīng)，而在這一過程中，學(xué)習(xí)者作為觀察者并沒有外顯的操作。73、單選題為人的發(fā)展提供物質(zhì)前提的是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A[解析]遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供物質(zhì)前提。第73題所屬考點-教育與人的發(fā)展74、單選題“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議是由_____提出來的。參考答案:A本題解釋:答案：A【解析】“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”是由董仲舒提出并被漢武帝采納的。第74題所屬考點-教育與教育學(xué)75、單選題在教學(xué)活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學(xué)中應(yīng)該重視_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教學(xué)中不僅要傳授學(xué)生知識，更重要的是發(fā)展學(xué)生的能力，“授人以漁”就是要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力。第75題所屬考點-小學(xué)教育理論綜合76、判斷題從遷移的角度來看，合理編排教材的標(biāo)準就是使教材達到結(jié)構(gòu)化、一體化、網(wǎng)絡(luò)化。_____參考答案:D參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：精選的教材只有通過合理的編排才能充分發(fā)揮其遷移的效能，否則遷移效果小，甚至阻礙遷移的產(chǎn)生。從遷移的角度來看，合理編排教材的標(biāo)準就是使教材達到結(jié)構(gòu)化、一體化、網(wǎng)絡(luò)化。第76題所屬考點-教育理論綜合知識77、單選題以注重身心的和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，教育方法比較靈活為特征的是古代_____教育。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：古代雅典教育以培養(yǎng)身心和諧的公民為教育目的，教育方法靈活、人性化。第77題所屬考點-教育綜合基礎(chǔ)知識78、簡答題簡述德育過程的規(guī)律。參考答案:參考解析：(1)德育過程是教師引導(dǎo)下學(xué)生能動的道德活動過程； (2)德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高的過程； (3)德育過程是提高學(xué)生自我教育能力的過程； (4)德育過程是一個促進少年兒童思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程； (5)德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程； (6)德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。第78題所屬考點-教育理論綜合知識79、單選題主張教學(xué)的任務(wù)在于訓(xùn)練學(xué)生的技能，訓(xùn)練學(xué)生思維形式的教育理論被稱為_____第82題所屬考點-教育理論綜合知識本題解釋:【答案】D。解析：形式教育認為教學(xué)的主要任務(wù)在于通過開設(shè)希臘文、拉丁文、邏輯、文法和數(shù)學(xué)等學(xué)科發(fā)展學(xué)生的智力，至于學(xué)科內(nèi)容的實用意義則是無關(guān)緊要的。第79題所屬考點-教學(xué)實施80、單選題“寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動之中。寓德育于教師榜樣之中。寓德育于學(xué)生自我教育之中，寓德育于管理之中”，這條德育原則體現(xiàn)了_____。A:德育過程是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程B:德育過程是促進學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程C:德育過程是組織學(xué)生的活動交往，統(tǒng)一多方面的教育影響的過程D:德育過程是長期的反復(fù)的逐步提高的過程參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：第80題所屬考點-教育理論綜合知識81、填空題教師成長的公式即____+____=成長。參考答案:經(jīng)驗反思第81題所屬考點-小學(xué)教育理論綜合82、單選題美育就是對學(xué)生進行_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：第85題所屬考點-小學(xué)教育理論綜合83、單選題教育行政等部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要，制定應(yīng)對各種災(zāi)害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發(fā)事件的預(yù)案，配備相應(yīng)設(shè)施并進行必要的演練，增強未成年人的_____C:自我保護意識和能力參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：《未成年人保護法》第二十三條規(guī)定，教育行政等部門和學(xué)校、幼兒園、托管所應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要，制定應(yīng)對各種災(zāi)害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發(fā)事件的預(yù)案，配備相應(yīng)設(shè)施并進行必要的演練，增強未成年人的自我保護意識和能力。故選C。第83題所屬考點-教育法律法規(guī)84、單選題國內(nèi)重要科技業(yè)者-宏基集團創(chuàng)辦人施振榮先生，在1992年為了“再造宏基”提出了有名的“微笑曲線”(SmilingCurve)理論?！拔⑿η€”給我們的啟示是_____。A:企業(yè)最重要的是人才B:企業(yè)必須盡可能地壓縮自己的生產(chǎn)成本C:企業(yè)要運轉(zhuǎn)，必須保證足夠的現(xiàn)金流D:企業(yè)想在競爭中立于不敗之地，必須創(chuàng)新，提升自己的服務(wù)和品牌參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)中的“微笑曲線”表明，加工制造位于產(chǎn)業(yè)鏈附加值曲線的最底端，利潤相對薄弱，企業(yè)如果要獲得更多的附加值，就必須向兩端延伸——要么向上游端的零件、材料、設(shè)備及科研(內(nèi)在質(zhì)量)延伸，要么向下游營銷端的銷售、傳播、網(wǎng)絡(luò)及品牌(外在路徑)延伸。總體而言，愈向兩邊走，企業(yè)獲得的附加值就越多。第84題所屬考點-教育理論綜合知識85、單選題教師角色態(tài)度動態(tài)發(fā)展的關(guān)鍵因素是_____。D:學(xué)生的表現(xiàn)、要求和反饋參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：學(xué)生是教育的主體，教師角色轉(zhuǎn)變也要以學(xué)生