幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《水果的一家》含反思

第第頁幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《水果的一家》含反思小班數(shù)學(xué)教案《水果的一家》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口全都點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)，在游戲情景中體驗(yàn)家的歡樂，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動目標(biāo)：

一、在游戲情景中體驗(yàn)家的歡樂。

二、學(xué)習(xí)3以內(nèi)手口全都點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

三、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

四、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計(jì)算的興致及思維的精確性、機(jī)敏性。

活動預(yù)備：

一、事先讓家長幫忙為孩子選擇大、中、小區(qū)分比較明顯的〔蘋果、梨子、橘子任選一種〕水果三個(gè)；

二、請大班幼兒利用美工課將水果裝飾成"爸爸、媽媽、寶寶'一家三口；

三、水果房子一座、玩具架三個(gè)〔分別標(biāo)有"爸爸、媽媽、寶寶'的圖片〕；

活動過程：

一、認(rèn)識蘋果一家三口，學(xué)習(xí)3的點(diǎn)數(shù)。

1、鼓舞幼兒用飽滿的心情演唱歌曲《我家有幾口》。

提問：這個(gè)歡樂的家中一共有幾口呢？

2、出示蘋果房子，以"蘋果一家'來做客的游戲口吻引入，師逐位請出蘋果的家人。

〈1〉請大家瞧瞧蘋果爸爸、蘋果媽媽、蘋果寶寶分別是誰呢？為什么呢？〔鼓舞幼兒大膽表述：最大的是爸爸、第二大的是媽媽、最小的是寶寶〕

〈2〉提問：這個(gè)美麗溫馨的蘋果家中一共有幾個(gè)？〔引導(dǎo)幼兒手口全都的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)〕爸爸親親小寶寶、媽媽也親親小寶寶、一家好歡樂呀？〔渲染幼兒感受家的美滿歡樂〕

二、點(diǎn)數(shù)水果一家，師巡回指導(dǎo)。

1、請你們找一找你們的水果一家藏在什么地方，數(shù)一數(shù)你們家中的水果一共有幾個(gè)，誰是爸爸、誰是媽媽、誰是寶寶、為什么呢？〔鼓舞幼兒相互溝通〕

2、援助技能差的幼兒進(jìn)行手口全都的點(diǎn)數(shù)并和出總數(shù)。

三、分送水果一家。

1、請幼兒談?wù)勊职帧寢?、寶寶要做什么事情?/p>

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)架子上的標(biāo)識進(jìn)行分送：送水果爸爸去上班，媽媽去買菜，寶寶去上幼兒園。

四、幼兒品嘗水果。

1、引導(dǎo)語：蘋果一家來做客，還給我們帶來了很多美味的水果，讓我們一起來嘗嘗吧。

2、幼兒在邊吃邊說的開心氣氛中自然結(jié)束。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛好。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的表達(dá)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小百科：水果，是指