幼兒園大班有趣的尺子教案

Word———幼兒園大班有趣的尺子教案作為一位不辭辛苦的人民老師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。以下是佳文為你整理收集的幼兒園大班好玩的尺子教案，本文有助于您打開《幼兒園大班好玩的尺子教案》寫作的思路，幫您寫出高質(zhì)量的《幼兒園大班好玩的尺子教案》文案。

幼兒園大班好玩的尺子教案篇1

活動目標

1、主動參與探究8的組成的操作活動

2、運用互補、互換規(guī)章知道8分成兩份有7種不同的方法。

3、初步學習運用數(shù)學學問解決生活中的實際問題。

4、引發(fā)幼兒學習數(shù)學的愛好。

5、促進幼兒的創(chuàng)新思維的進展。

活動預備

1、數(shù)學王國圖一副。

2、大操作材料一套。

3、幼兒每人胸前一個數(shù)字掛牌，供應涂色、劃短線、蓋點子、看圖分合等不同操作材料。

活動過程

1、復習7以內(nèi)的組成

師：今日老師要請你們?nèi)?shù)學王國去玩，，但有要求，請你們先要回答出門票上的問題后才能進入到數(shù)學王國中去。

幼兒逐個回答卡片的題目。

2、幼兒在主動操作嬉戲中探究8的7種分合方法。

（1）瞧，數(shù)學王國的大門已經(jīng)為我們打開了，在數(shù)學王國里，有很多的智力題正等著我們小伴侶去動腦筋呢，你們有信念嗎？看哪個小伴侶闖關(guān)最多。

（2）老師簡潔介紹嬉戲材料及操作要求。

（3）幼兒進行操作活動，老師巡回指導，觀看了解幼兒操作狀況進行個別指導，鼓舞幼兒相互介紹操作狀況。

（4）幼兒介紹自己的操作過程。

（5）引導幼兒通過分析，比較探究8的最佳分合方法。

3、運用“找伴侶”嬉戲，鞏固8以內(nèi)數(shù)的組成規(guī)章。

（1）交代嬉戲規(guī)章。

剛才小伴侶在數(shù)學王國里表現(xiàn)的很聰慧，嬉戲玩得很好，接下來我們來玩?zhèn)€找伴侶的嬉戲，老師為你們預備了每人一張數(shù)字卡片，請你們把它貼在身上，看看自己是幾號數(shù)字，到音樂后就邊唱邊跳去找伴侶，找到的伴侶要和你身上的數(shù)字合起來是8的數(shù)字娃娃。

（2）交換數(shù)字再次嬉戲。

4、活動延長

在角色嬉戲中開設(shè)銀行、菜場、超市，把所學的組成閱歷運用到實際的生活中。

活動反思：

活動按事先預定的.有條不紊地進行著。孩子們興致深厚，能大膽嘗試各種操作材料進行操作，也能用他們喜愛的方式記錄下結(jié)果?；顒咏Y(jié)束后，我對這次活動進行了反思。認為有幾個比較勝利的地方：1、供應的操作材料豐富且易于操作。2、供應很大的操作平臺及思維空間，也不急于告知他們答案，而是讓他們在操作中通過對比、爭論，來發(fā)覺問題，解決問題。3、給幼兒與同伴足夠溝通、解決問題的機會。每當孩子遇到困難，我都會讓他們先自己想方法，大膽去嘗試。4、重視區(qū)域活動。活動結(jié)束后，重視活動延長的指導，在區(qū)域活動中，讓幼兒自由操作并做好記錄。整個活動，盡力體現(xiàn)以孩子為主，老師為主導的和諧師生關(guān)系。大多數(shù)孩子能主動去學、愿學、樂學，達到預期的目的。

小百科：8的筆劃是1畫，8是7與9之間的自然數(shù)。8有著諸多的意思：“8”是“發(fā)”的諧音，因此被譯作發(fā)財?shù)囊馑肌?/p>

以上為幼兒園大班好玩的尺子教案篇1范文內(nèi)容，僅供參考借鑒，請按實際需要修改。

幼兒園大班好玩的尺子教案篇2

繪本中心思想：

《讓誰先吃好呢》是一個幽默生動、結(jié)尾出人意料的繪本故事。一群小動物都想讓自己先吃到桃子，為了吃到桃子，每個動物都要顯示自己的優(yōu)勢來和他人比，弱勢的毛毛蟲在每一次比的過程中都落在了最終。但毛毛蟲最終以自己的才智折服了大家，先吃到了桃子。讓我們明白：第一，看事情不能只從一個角度看，換一個角度看問題會有更多的發(fā)覺；其次，不要由于自己弱小而小看自己，擁有自信和才智才是最重要的。

融入的數(shù)學元素：

這個好玩的故事除了蘊含排序的數(shù)學元素外，還隱含著許多的數(shù)學內(nèi)容，如：高：矮測量的方法、天平秤的理解、數(shù)量轉(zhuǎn)換成重量的理解、逆向思維的方法等。從大班第一學期幼兒的認知水平來分析，將活動中關(guān)于高矮、長短、輕重的比較與排序作為本次活動的難點，且從順向排序轉(zhuǎn)向逆向排序的探究是相宜的。

活動目標：

1、在按事物的某一特征進行排序的基礎(chǔ)上，嘗試逆向排序。

2、理解故事內(nèi)容，明白不要小看自己，樹立自信念。

活動預備：

PPT、幼兒人手一份動物操作材料，磁性底板。

話動過程：

一、進入故事情境，了解問題。

重點提問：有哪些動物想吃這只大桃子？

小結(jié)：長頸鹿、犀牛、猴子、毛毛蟲和兔子都想吃這只桃子，它們?yōu)榱讼瘸缘教易?，發(fā)生了很多好玩的事，今日就和你們說說它們的故事。

二、觀賞故事，嘗試按動物身體上的某一特征進行排序。

設(shè)計目的：運用已有的數(shù)學閱歷設(shè)想關(guān)心動物第一個吃到桃子的方法。

（一）動物比身高

重點提問：故事中長頸鹿和動物們比了什么就可以最先吃到桃子？

（幼兒自由敘述排序的方法。）

小結(jié)：長頸鹿和動物們比高矮，從高到矮排隊，它可以第一個吃到桃子。

（二）動物尾巴、耳朵比長短

1、重點提問：兔子和猴子也想先吃到桃子，它們會和同伴比什么？

小結(jié)：兔子可以和大家比耳朵的長短，猴子可以和大家比尾巴的長短。

2、幼兒操作：提示幼兒選一個喜愛的動物（兔子或猴子），排序比長短。

3、幼兒溝通（引導幼兒用語言表達排隊的挨次）。

小結(jié)：根據(jù)尾巴、耳朵的長短排隊，兔子和猴子都能第一個吃到桃子。

（三）動物比輕重

1、重點提問：犀牛也想先吃桃子，它會和大家比什么？

看看犀牛有多重？這幅圖你看得懂嗎？說說你的理由。

小動物們分別有多重？（幼兒觀看爭論。）

幫助提問：認真觀看蹺蹺板，你會發(fā)覺什么？

2、幼兒操作排序（提示幼兒認真看圖）。

3、幼兒溝通（引導幼兒用語言表達排隊的挨次）。

小結(jié)：犀牛和動物們比輕重，從重到輕排隊，它也能第一個吃到桃子。

三、關(guān)心故事中的毛毛蟲最先吃到桃子。

設(shè)計目的：在按事物的某一特征進行排序的基礎(chǔ)上，嘗試逆向排序。

師：不起眼的毛毛蟲大叫了起來，前面你們比過的地方，我都能比出第一來。大家都愣住了，怎么可能呢？

1、重點提問：你們能不能幫毛毛蟲先吃到桃子呢？（幼兒設(shè)想毛毛蟲排隊的方法。）

2、幼兒操作：再次幫動物們排排隊。

3、共享溝通。

重點提問：誰能幫毛毛蟲先吃到桃子，你是用了什么方法？

小結(jié)：毛毛蟲真聰慧，全部比過的它都倒過來比，最終獲得了4個第一名，它能最先吃到桃子了。瞧，毛毛蟲“嗖”一下鉆進了桃子里，一會兒，毛毛蟲探出了腦袋，笑著對動物們說：“嗨！伴侶們，我們一起來吃桃子吧！”

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幼兒園大班好玩的尺子教案篇3

活動目標

1．在觀看、比較的基礎(chǔ)上，幼兒進行大膽進行推理與猜測，初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

2．情愿探究生活中事物之間的關(guān)系，體會數(shù)學活動的樂趣。

活動預備：

自制ppt，人手一張統(tǒng)計表，鉛筆，橡皮。

活動目標：

1.理解繪本故事內(nèi)容，在觀看、比較的基礎(chǔ)上，進行推理與猜測，并解決問題。初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。

2.運用已有的閱歷，對生活中的事物進行簡潔的統(tǒng)計。

3.嘗試小組合作、溝通，并大膽的表述自己的想法。

活動預備：

教具：ppt、統(tǒng)計表“最受歡迎的.糖”.

學具：統(tǒng)計表（4張）、標記（每人5個）、記號筆。

活動過程：

一、情景激趣——引發(fā)聽故事的愛好。

1.ppt出示糖果店:你們瞧，這兒有一家商店，看看這家商店里都有些什么商品呀?

2.這么多的糖果，那么這是一家什么店呢？（糖果店）3.ppt出示蜘蛛：糖果店里還有個伴侶呢，看，是誰也住在糖果店里,蜘蛛在糖果店里會發(fā)生什么好玩的事兒呢？我們來聽故事《蜘蛛和糖果店》。

二、大膽猜想——聽故事依據(jù)線索猜測不同人物喜愛的糖果。

1.（ppt畫面一）咪咪來買糖，蜘蛛出示咪咪買糖記錄。

提問：（1）同意蜘蛛的猜想嗎？

（2）從記錄表的哪里可以看出咪咪喜愛吃棒棒糖呢？

（3）驗證（4）小結(jié)：咪咪每次來買都是買一種糖，說明她最喜愛的就是棒棒糖，下次很有可能也會選棒棒糖，是不是用這種方法！蜘蛛的這個方法真好！

2.（ppt畫面二）菲菲來買糖，蜘蛛出示菲菲買糖記錄。

提問：（1）從記錄表里可以看出，菲菲買了幾次糖果？買過什么糖？

（2）她會更喜愛吃什么糖呢？

（3）驗證（4）小結(jié)：喜愛吃的糖果買的次數(shù)肯定會多一點，記錄表上花生巧克力糖消失了5次，所以買這種糖的可能性會更大。

3.（ppt畫面三）東東來買糖，蜘蛛出示東東買糖記錄。

提問：（1）請小伴侶認真地觀看記錄表，這次請大家猜猜他會買什么糖？

（2）你們怎么知道的呢？

（3）驗證4.有什么好方法猜測顧客要買什么糖？

小結(jié)：認真觀看記錄顧客購買的糖果名稱和購買的次數(shù)，經(jīng)過統(tǒng)計，就能推想出顧客喜愛的糖。

5.（ppt畫面四）嘟嘟來買糖，蜘蛛出示嘟嘟買糖記錄。

提問：（1）你覺得她會買什么糖？

（2）買哪種糖更有可能？為什么？

（3）驗證。

小結(jié)：買的次數(shù)多并不是唯一的猜測標準，排列的規(guī)律也需要考慮。

6.（ppt畫面四）老奶奶來買糖，蜘蛛出示老奶奶的買糖記錄。

提問：（1）你覺得她會買什么糖？為什么？

（2）驗證。(為什么買泡泡糖？)小結(jié)：有時猜測的結(jié)果也會意外，這也是有可能的。

三、觀看統(tǒng)計——最受歡迎的糖果1.阿姨打算請蜘蛛留下來，猜測什么糖果賣得好。

2.阿姨又預備進貨了，怎樣才能知道哪種糖才是最受歡迎的糖呢?(大家爭論)3.幼兒進行集體統(tǒng)計。

4.小結(jié)：統(tǒng)計可以關(guān)心我們更清晰的了解狀況，正確猜測將來。

四、統(tǒng)計在生活中的運用。

1.老師：平常生活中，我們也可以用這樣的方法去觀看和了解身邊的人和事物，用統(tǒng)計的方法來推想出結(jié)果。

2.介紹小組合作要求。

3.幼兒合作練習、嘗試、溝通。

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幼兒園大班好玩的尺子教案篇4

繪本中心思想：

《讓誰先吃好呢》是一個幽默生動、結(jié)尾出人意料的繪本故事。一群小動物都想讓自己先吃到桃子，為了吃到桃子，每個動物都要顯示自己的優(yōu)勢來和他人比，弱勢的毛毛蟲在每一次比的過程中都落在了最終。但毛毛蟲最終以自己的才智折服了大家，先吃到了桃子。讓我們明白：第一，看事情不能只從一個角度看，換一個角度看問題會有更多的發(fā)覺；其次，不要由于自己弱小而小看自己，擁有自信和才智才是最重要的。

融入的數(shù)學元素：

這個好玩的故事除了蘊含排序的數(shù)學元素外，還隱含著許多的數(shù)學內(nèi)容，如：高：矮測量的方法、天平秤的理解、數(shù)量轉(zhuǎn)換成重量的.理解、逆向思維的方法等。從大班第一學期幼兒的認知水平來分析，將活動中關(guān)于高矮、長短、輕重的比較與排序作為本次活動的難點，且從順向排序轉(zhuǎn)向逆向排序的探究是相宜的。

活動目標：

1、在按事物的某一特征進行排序的基礎(chǔ)上，嘗試逆向排序。

2、理解故事內(nèi)容，明白不要小看自己，樹立自信念。

活動預備：

PPT、幼兒人手一份動物操作材料，磁性底板。

話動過程：

一、進入故事情境，了解問題。

重點提問：有哪些動物想吃這只大桃子？

小結(jié)：長頸鹿、犀牛、猴子、毛毛蟲和兔子都想吃這只桃子，它們?yōu)榱讼瘸缘教易?，發(fā)生了很多好玩的事，今日就和你們說說它們的故事。

二、觀賞故事，嘗試按動物身體上的某一特征進行排序。

設(shè)計目的：運用已有的數(shù)學閱歷設(shè)想關(guān)心動物第一個吃到桃子的方法。

（一）動物比身高

重點提問：故事中長頸鹿和動物們比了什么就可以最先吃到桃子？

（幼兒自由敘述排序的方法。）

小結(jié)：長頸鹿和動物們比高矮，從高到矮排隊，它可以第一個吃到桃子。

（二）動物尾巴、耳朵比長短

1、重點提問：兔子和猴子也想先吃到桃子，它們會和同伴比什么？

小結(jié)：兔子可以和大家比耳朵的長短，猴子可以和大家比尾巴的長短。

2、幼兒操作：提示幼兒選一個喜愛的動物（兔子或猴子），排序比長短。

3、幼兒溝通（引導幼兒用語言表達排隊的挨次）。

小結(jié)：根據(jù)尾巴、耳朵的長短排隊，兔子和猴子都能第一個吃到桃子。

（三）動物比輕重

1、重點提問：犀牛也想先吃桃子，它會和大家比什么？

看看犀牛有多重？這幅圖你看得懂嗎？說說你的理由。

小動物們分別有多重？（幼兒觀看爭論。）

幫助提問：認真觀看蹺蹺板，你會發(fā)覺什么？

2、幼兒操作排序（提示幼兒認真看圖）。

3、幼兒溝通（引導幼兒用語言表達排隊的挨次）。

小結(jié)：犀牛和動物們比輕重，從重到輕排隊，它也能第一個吃到桃子。

三、關(guān)心故事中的毛毛蟲最先吃到桃子。

設(shè)計目的：在按事物的某一特征進行排序的基礎(chǔ)上，嘗試逆向排序。

師：不起眼的毛毛蟲大叫了起來，前面你們比過的地方，我都能比出第一來。大家都愣住了，怎么可能呢？

1、重點提問：你們能不能幫毛毛蟲先吃到桃子呢？（幼兒設(shè)想毛毛蟲排隊的方法。）

2、幼兒操作：再次幫動物們排排隊。

3、共享溝通。

重點提問：誰能幫毛毛蟲先吃到桃子，你是用了什么方法？

小結(jié)：毛毛蟲真聰慧，全部比過的它都倒過來比，最終獲得了4個第一名，它能最先吃到桃子了。瞧，毛毛蟲“嗖”一下鉆進了桃子里，一會兒，毛毛蟲探出了腦袋，笑著對動物們說：“嗨！伴侶們，我們一起來吃桃子吧！”

附故事內(nèi)容：

動物們都想先吃到又香又甜的