月考總結(jié)作文匯總九篇

第15頁共15頁月考總結(jié)作文匯總九篇月考總結(jié)作文篇1上星期三我們學(xué)校組織月考了。我語文考了95.5分。第十題照樣子寫句子，用“到處”寫兩個句子，我怎么也想不起來，扣了4分；第八題〔〕的水果，我把〔香甜〕的‘甜’字多寫了一橫，扣0.5分。數(shù)學(xué)考了98.5分，還沒看卷子，不知道哪錯了。可能是馬虎了。我們班語文·數(shù)學(xué)都有一個100分呢！我比期中考試退步了。今天我和媽媽改錯題，媽媽說要多閱讀，多積累詞匯·句子，做這樣的題就簡單了。我以后組詞的時候，心里就想一個句子，多鍛煉。爭取下次考個好成績。月考總結(jié)作文篇2時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間第一次月考也已完畢，試卷也發(fā)下來了。這次的月考我考的最不好就是數(shù)學(xué)。望著試卷上的分數(shù)，我很驚訝。因為這并不是我真正想要的分數(shù).。我平時上課不認真聽講，平時我也沒有養(yǎng)成細致認真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。我如今應(yīng)該要把主要精力放在根號和實數(shù)這個兩個方面上，因為每次考試閱讀題占比擬多的分數(shù)。新課學(xué)習(xí)中最重要的是預(yù)習(xí)，也就是我要在教師講新課之前，我得先自己學(xué)習(xí)一下課本，在預(yù)習(xí)中要盡量地解決不懂的問題，自己實在解決不了的問題就做個記號，上課的時候與教師、同學(xué)一起討論這個問題。這次我的英語也退步了很多，主要原因還是因為我上課沒認真聽講，教師講的那些難題，我都沒有認真聽，也不會寫，導(dǎo)致我在考試的時候只能寫完那些會的，不會的只能在那里看著。從如今開場我要認真聽講了，把之前那些漏掉的都補回來。這次我的歷史與社會還是有所進步的，但是我并不滿足我如今歷史與社會的成績，因為如今還是很差，我要在爭取下次獲得一個好成績。我歷史與社會這次的失分點主要在沒有仔細復(fù)習(xí)，所以我以后考試要認真復(fù)習(xí)了。這次考試我的科學(xué)，本來可以上65分的，但是由于我發(fā)燒了，導(dǎo)致我丟掉了25分的白癡分，這些分數(shù)，我們班上大局部人都拿到了，可是我卻沒有拿到，都是因為我在緊要關(guān)頭發(fā)燒。這次我的語文考的分數(shù)，在我們班是屬于中等的，所以我還需要加油。我上語文課要認真，下課之后認真背書和預(yù)習(xí)。爭取在下次期中考試的時候追上那些考高分的同學(xué)。這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績一定會變好的。為自己加油吧！月考總結(jié)作文篇3總的來說這個月我認為自己努力向上的心是有的，但是心有余而力缺乏啊，上某門科目總是分心。這次月考把我的弊處充分的暴露了出來。很悲哀。分析^p的來說一下：語文：這次考的不怎么樣，比自己心里所想的有很大的差距。數(shù)學(xué)：不知道這次的月考題是太簡單了，還是我真的進步了，這次出乎意料的拿到了從來沒有拿到的成績。心里還是蠻快樂的!地理：我會把地理“烤”成這個樣子自己也沒有想到!真是慚愧、、不過，我并不認為這是我們同學(xué)的全部責(zé)任，因為，這個教師是實習(xí)的剛剛畢業(yè)，沒有什么教學(xué)經(jīng)歷，看看成績單上。。沒有幾個考得不錯的，真正考好的也就那么幾個人。不過，下次我要是再考成這個成績俺就撞墻去!英語：這個科目我并不討厭，這次沒考好純粹是我太粗心了!不是落了"is”，就是落了"ing"、堅決不再考成這樣了!!政治：呼呼，還好還好!歷史：→_→這分數(shù)要藏起來!不能給別人看!但我會讓它重見天日的!!哼哼!!生物：我認為不錯了，但是這分數(shù)、以我的程度來說還是有點少!這一個月，假如你問我：“你認真學(xué)習(xí)了嗎?”我會肯定的說：“我認真了!”雖然成績不是太理想。但是，最起碼我努力了，我去學(xué)了。這次很悲哀的進步了5名多，但我不覺得丟人，畢竟這是我的真實成績!這次考試，又讓教師滿意的，也有讓教師絕望的，我會一點點的把分搬回來的!時間過得飛快，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)完畢了。然而，留給我得卻是無法挽回的時間;面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數(shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責(zé)……當(dāng)我靜下來時，再仔細地閱讀多一次試卷時，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便馬上動筆寫，假如一遇到不懂得題目是便開場慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我如今沉痛萬分。還有，雖然口中老說：“這些題目教師根本就沒有講到……”其實，到如今一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!“假如說，自己平時有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使教師講到?jīng)]講到又有什么宏大關(guān)系呢?如今的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)歷來是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要要求，假如我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的。因此，我們一定要做到定時定量學(xué)習(xí)。從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法，當(dāng)我們考試差時，假如只會一味地去找理由的話，或把錯的責(zé)任推到別人身上的話，那么便會永遠掩蓋著錯誤，一直錯下去。假如該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會更難獲得好成績。要做到必須每天的知識積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行。學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力;時機僅有一次，不能放過任何一次考試!月考總結(jié)作文篇4光陰飛逝，歲月如流，半個學(xué)期教學(xué)一晃而過。現(xiàn)對本學(xué)期六年級期中試卷及考試情況做如下分析^p：一、試卷根本情況六年級語文試卷共四道大題，第一大題是根底知識;第二大題是積累運用;第三大題是閱讀理解;第四大題是作文，總分100分。題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。試卷命題以新課程標準為根據(jù)，面向全體學(xué)生，考察了六年級學(xué)生所學(xué)的知識，試卷注重對知識和才能的考察，側(cè)重考察學(xué)生理解語言、運用語言的才能，在根底知識全面考察的根底上又有所拓展，綜合性較強，難度適中。二、學(xué)生完成情況從整個卷面來看，根底知識局部學(xué)生掌握較好，閱讀局部次之，習(xí)作局部失分較多。大多數(shù)學(xué)生根底知識掌握的較好，只有個別學(xué)生出現(xiàn)錯誤，對所學(xué)知識掌握不夠結(jié)實。理論才能比擬差，尤其閱讀題，可以看出一局部學(xué)生的理論才能較差、對短文沒有深化的理解和認識，不能很好的用心去讀短文，所以問題答的不夠準確，失分嚴重。從答卷情況可以反映出學(xué)生答題不夠認真，不能仔細閱讀題目要求。根底知識中第二小題大局部學(xué)生審題不夠清楚，導(dǎo)致失分。積累運用題局部學(xué)生寫了錯別字，答題不夠準確。閱讀題局部，學(xué)生閱讀態(tài)度不認真，文章閱讀一遍即開場作答，對不理解的詞語、句子不去認真揣摩，體會，感悟。作文沒有跑題，但是寫的質(zhì)量不高。面對試題，審視學(xué)生的狀況，挖掘出現(xiàn)如此狀況的根，教學(xué)中的紕漏在反思中暴露出來：今后一定要加強學(xué)生自我學(xué)習(xí)，獨立學(xué)習(xí)的'才能，審題的才能，學(xué)以致用的才能，閱讀理解的才能。三、今后努力方向當(dāng)這學(xué)期完畢之時，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比如今更好一些才對;有些工作應(yīng)該能做的更好一點才是;學(xué)生的學(xué)習(xí)才能還可以從更多的方面去培養(yǎng)等等。在這一學(xué)期我要在以下幾點多做努力：(1)繼續(xù)重視學(xué)生的書寫才能的培養(yǎng);(2)繼續(xù)重視學(xué)生的識字和積累;(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，注意審題，書寫工整;(4)習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫，重點寫好記事文，同時鼓勵學(xué)生平時積累好詞好句，寫出生動的語句。月考總結(jié)作文篇5月考是十一長假之間一個插曲，讓我們不至于在十一玩的收不住心，另外他也是測驗我們前一個月的學(xué)習(xí)情況。在月考之后，由于忙著整理和分析^p，反思就放在了最后面，經(jīng)過了整理與分析^p，反思是一件理所當(dāng)然的事情。這次考試總體還不錯，唯獨語文是一塌糊涂，經(jīng)過對語文卷子全面的分析^p，發(fā)現(xiàn)其實相比上次月考我已經(jīng)有了一局部進步根底丟分大大減少，說明古詩默寫，加點字詞等已經(jīng)對我來說不是問題。文言文閱讀真正做到了一分不丟，主要的就是在閱讀上。閱讀真正做錯的題也并不多。其實，拐彎抹角這么多后，最主要的問題其實是我的書寫速度，綜合整張卷子，我有十多分的題還沒有寫，就收卷子了，考完之后自己曾理出一個大概思路，當(dāng)教師講卷子的時候，與我自己的思路進展比照，發(fā)現(xiàn)這十多分的題我至少能拿上六分。除此之外，我的書寫還扣了一分，也就是說，這張卷子我還有至少七分的提升余地。說完最主要的問題，再來看看其他的閱讀，第一道題是環(huán)境描寫，考試時有了大致的思路，寫法加內(nèi)容，點出環(huán)境描寫的一分拿到了，作用答出了襯托與渲染氣氛，丟了一點鋪墊，內(nèi)容也點出了渲染了什么氣氛，襯托了什么，但是一分沒得，三分的題丟了兩分，也就是說，如今最主要的問題不是答題的思路，而是對文章整體的理解。第二題讓結(jié)合原文，從三方面分析^p物體特點，三方面題上已給出，不采分，結(jié)合原文做到了，用引號從每個方面引用了原文，特點寫了出來，但丟了一分，同樣是對文章理解程度不夠。第三題讓評價是否恰當(dāng)，亮明觀點寫了出來，但是對于恰當(dāng)?shù)脑蛴謥G了兩分，仍然是對文章理解不夠。第四題讓寫出中心，同樣是對文章理解不夠，丟了兩分。最后一題簡析表現(xiàn)手法，由于書寫速度不夠沒有寫，但是結(jié)合教師所講，應(yīng)該是一分不丟。分析^p完卷子，我發(fā)現(xiàn)其實我很幸運，雖然成績不高，但是缺陷都統(tǒng)統(tǒng)指向一樣的地方，這使得我改良變得很容易，只要修補了這一破綻，語文提分非常以上應(yīng)該沒有問題。以下是我的改良方法：針對書寫速度要利用好特殊的語文五百字作業(yè)，將書寫速度進步上去。對于閱讀理解文章那么要多多閱讀，多做題。月考總結(jié)作文篇6本來信誓旦旦的說月考能獲得考好成績的，可是，因為我的馬虎，語文、英語都知道有錯題了。第月考就考個這樣的成績，馬虎這個缺點怎么改不掉啊，唉。英語明明會的題，卻答錯了，后面這個類型的題都答對了，可還是錯了，白白丟了分，好可惜。再說說語文，錯的更不應(yīng)該了，會的題，也答錯了，真是不該啊。數(shù)學(xué)由于馬虎得了98分。我對這次月考獲得的成績非常不滿意，沒有到達我的目的。下次，我一定努力，爭獲得總分值。月考總結(jié)作文篇7月考已經(jīng)不知不覺地過去了，成績也出來了，有些考得好，有些考得不好，這真是幾家歡喜幾家愁啊，而我就是那愁家。這次考試總分600，我考了508，平均算下來每門要扣11。5分，沒有到達自己的理想成績。這次除了物理比擬滿意，其他的都不滿意，特別是數(shù)學(xué)，考了個73分，和班長比比，她一共考了578，我一門數(shù)學(xué)都比她8門都扣得還要多，真的是不敢想象啊。分析^p一下數(shù)學(xué)，從整體看，都錯在了全等三角形那一塊，后面的大題目，難度大的需要想一會才能做出來，說明我全等三角形的知識還沒有完全地掌握，有一些類型的題目都沒見過，這也說明我課外拓展的題目還不夠，做的練習(xí)太少。所以，以后要多做些課外拓展，增加知識面，這樣才能在考試中考出理想的成績。英語這一次也考砸了，85分，這一次2卷的根底題錯得很少，但是1卷做得太差了。仔細地分析^p了一下，大局部都錯在了完形填空和閱讀理解上，這里將近扣了10分。語文一直以來是我的弱項，我書看得少，也給了我回擊，我課外書看得也少，閱讀理解也給了我回擊。一分耕耘一分收獲，說得一點都沒有錯，付出多少努力，就得到多少回報，沒有付出努力的人，永遠得不到回報。所以，從如今開場，我得多看看課外書和書，進步自己的語言才能，不落后別人。小四門就不用多說，都是背和理解，同樣也是要花時間和付出努力，政史90分，地生89分，都一般般，這也說明自己知識記得不夠純熟，從而考試的時候怎么想也想不出來，分數(shù)也就一分一分地扣掉。這次月考，我雖然給力周子涵一個回擊，打破了他非常驕傲的話，但自己沒能發(fā)揮好，考出理想的成績。過去的也都過去了，無法再更改，但下一次的期中考試，我會以自己最好的狀態(tài)去面對，前面的同學(xué)你們要小心了。月考總結(jié)作文篇8從這次月考試卷來看，難易適中，題型多樣，重難點突出，既考察了根底知識，也測試了根本才能。從整體來看，學(xué)生做的還不是很理想。為了可以查找教學(xué)中的缺乏，更好地做好下一步的教學(xué)工作，現(xiàn)對這次考試做如下反思：一、考試情況分析^p(1)五六兩個班學(xué)生間差距較大。六班學(xué)生整體程度比五班要好。(2)學(xué)生根底知識掌握的不結(jié)實，平時做過、教師講過的題目學(xué)生記憶不結(jié)實，答復(fù)不全面，導(dǎo)致失分。(3)閱讀才能有待加強。對文本中心把握不準，而且答復(fù)下列問題不準確、不全面。(4)寫作方面，學(xué)生的寫作思路不很開闊，而且語言太平淡，兩個班中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀作文微乎其微。二、反思教學(xué)中存在的問題1.對根本的字詞強調(diào)不夠，一些學(xué)生在這上面丟分非常可惜。有些選擇題學(xué)生把握不準，個別地方出錯。2、閱讀：課內(nèi)閱讀做的還可以，比方《列夫托爾斯泰》這課，的兩個選擇題學(xué)生把握不準。失分嚴重。3.寫作：《人到初二》，作文的形式、語言都不新穎、優(yōu)美。只能七拼八湊寫成了一篇作文，沒有可讀性。三、反思下一步的對策與措施如今大局部學(xué)生死記硬背，缺乏學(xué)習(xí)的主觀能動性和創(chuàng)造性。對學(xué)習(xí)知識不會舉一反三。1.注重根底知識和根本才能的教學(xué)萬丈高樓必須有扎實的地基。在教學(xué)中要在字、詞、句最根本的知識上下功夫，不求快，但務(wù)實在。上好每一堂課。2.課堂教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀理解的才能在教學(xué)中要擅長創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參與進來，并盡可能讓學(xué)生多說，多讓學(xué)生嘗試、分析^p，培養(yǎng)學(xué)生獨立考慮的才能和習(xí)慣。習(xí)慣決定性格，性格決定命運。學(xué)生良好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，對其學(xué)習(xí)有著極其重要的幫助，而且要學(xué)生從課文中獲取對解題有用的信息。3.加大閱讀量，讓學(xué)生在空閑時間多讀書，多積累，并養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣。并能運用到自己的寫作中。4、讓學(xué)生多說，培養(yǎng)口頭表達才能。養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，平時訓(xùn)練學(xué)生的觀察力，考慮力，、讓學(xué)生多練，力爭寫出更優(yōu)秀的作文。5.注重當(dāng)堂練習(xí)，屢次強調(diào)。對學(xué)生嚴格要求，做到一絲不茍，抓實、抓牢。6.深化鉆研教材、認真?zhèn)湔n，進步課堂“含金量”。還要控制課堂的氣氛，把握學(xué)生的心理，讓他們愿學(xué)、樂學(xué)，體會到學(xué)習(xí)的樂趣。7、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，尤其是邊