幼兒園教學工作計劃（共10篇）

第42頁共42頁幼兒園教學工作方案〔共10篇〕第1篇：幼兒園教學工作方案一、指導思想根據(jù)實際情況制定并施行了一系列措施來貫徹落實《國家通用語言文字法》、《教育部和國家語委關(guān)于進一步加強學校普及普通話和用字標準化工作的通知》等法律、法規(guī)和政策。創(chuàng)新工作機制，營造標準、和諧、文明、安康的校園語言文字環(huán)境，進一步進步了我校的語言文字標準化。全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神，深化宣傳、施行《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學和各項活動中推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國語言文字，提升尚德文化品位。二、工作目的做好推廣普通話、標準漢字的工作，增強幼兒的語言文字標準意識，促進幼兒的語言文字應用程度的普遍進步，養(yǎng)成標準使用祖國語言文字的良好習慣，努力將語言文字工作與各項工作結(jié)合起來，納入到各項規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評比活動中，使我校語言文字工作在原有根底上進一步完善并有所創(chuàng)新，落實創(chuàng)立“語言文字標準化示范?！备黜椆ぷ鞔胧?，深化、細致、有序地推進語言文字工作的開展，全面提升校園文化品位和辦學品位，使我園的語言文化運用到達標準化的要求。詳細目的如下：1、愿意并可以集中注意力，耐心地傾聽別人說話。2、樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話，講故事聲音響亮。3、談話和講故事都能圍繞主題。4、能比擬正確地運用常見的代詞，方位詞、副詞動詞和介詞，能說出簡單而完好的和成詞。5、知道文學詞與日常生活語言的不同能運用恰當?shù)谜Z言、動作、繪畫形式表現(xiàn)自己對文學作品中人物形象和調(diào)的理解、也能根據(jù)文學作品提供的線索仿編一個情節(jié)或一個畫面。三、詳細施行——開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字標準化運用才能。標準語言文字的應用是一項長久的工程，并使之可引導師幼的心里，形成一種行為和思維形式。為進一步穩(wěn)固已獲得的成績，我們開展了豐富多彩的語言文字活動，本學期我們將開展以下活動：1、三月：治理整頓幼兒環(huán)境用字。召開發(fā)動大會，我將在整頓幼兒用字方面，做大量的工作，鼓勵幼兒、老師、家長積極參加。檢查更新校內(nèi)用字，進展普查不標準用字處進展整改，促使校用字標準。2、四月：結(jié)合每年的世界讀書日，開展了一系列的讀書活動，制作小書活動，進步了幼兒的動手才能、想象力;睡前小故事環(huán)節(jié)，老師在午睡前給幼兒講一個安靜的故事，讓幼兒帶著快樂、積極的情緒進入夢鄉(xiāng)。3、五月：幼兒故事大王比賽，要求幼兒語言表達清楚響亮、語句完好連接、表情自然大方、普通話標準。4、六、七月：語言文字的運用停頓的技巧講座培訓。理解停頓的含義及其各種不同性質(zhì)的停頓。新學期我們對語言標準工作不斷提出更高的要求。但我們堅信，只要全體老師共同努力，我校的語言文字標準工作一定會獲得更大的成果，邁出全新的前進步伐。第2篇：幼兒園教學工作方案為了促進幼兒的教育和身心開展，也為了培養(yǎng)幼兒德智體的全面開展，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀和本院的教學重點，特制訂入校教學方案：一、指導思想以深化推進上海市二期課改為核心，以上海市新《綱要》為指導，學習、領(lǐng)會、理論新教材，不斷反思、積累經(jīng)歷教訓，表達出一種更尊重幼兒，更關(guān)注幼兒完好個性開展的新教育思想，從而啟蒙幼兒素質(zhì)，促進幼兒全面和諧開展。二、現(xiàn)狀分析^p〔一〕、老師和幼兒現(xiàn)狀我園現(xiàn)有8個班級，其中托班1個、小班3個、中班2個、大班2個，全園幼兒270多名?，F(xiàn)有區(qū)級骨干老師培養(yǎng)對象1名；高級老師8名，一級老師6名，一線老師平均年齡27歲。我園老師年輕，學歷層次較高，承受信息才能強，有一定的教育教學經(jīng)歷，師資構(gòu)造比擬合理。幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好，有充足的活動場地，幼兒喜歡參加各類活動，有探究的興趣，特別作為藝術(shù)幼兒園，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的學習藝術(shù)的環(huán)境，給予孩子學習藝術(shù)的空間和時間。但幼兒在藝術(shù)表達表現(xiàn)上的才能仍有待進一步培養(yǎng)，幼兒的語言都應當加強培養(yǎng)?！捕?、保教工作現(xiàn)狀在二期課改的大環(huán)境下，我園也積極開展了二期課改的理論活動，通過一系列的學習和理論，老師的教育觀念有了很大改變，并逐步在教學理論中有所表達。如：幼兒教育的學科性淡化，整合觀逐步表達；把工作的重點放在改變孩子的學習方式上，使孩子學會學習；能在教學過程中開場注意關(guān)注和回應幼兒，但回應策略和有效性駕馭才能仍有待于進步。除此老師保教才能主要分三個層次：1、有局部老師，具備一定的工作經(jīng)歷和才能，有一定的觀察分析^p幼兒，回應幼兒生成、創(chuàng)設(shè)課程化環(huán)境、支持幼兒表征、評價幼兒開展程度的才能，但在二期課改的大環(huán)境下，在對新課程學習使用中，還存在對新教材內(nèi)容不熟悉，理念不吃透，利用不充分，容易憑經(jīng)歷做事，缺乏提升自己教育行為的意識。2、局部老師，從事幼教時間不長，在她們從事幼教時期，正是幼兒教育從一期課改直接過渡到二期課改的時期，她們中，注重學習積累的，進步很快，但對自己放松要求的，就會出現(xiàn)面對新教材不知所措，專業(yè)程度進步慢。3、另一局部老師，屬非專業(yè)或剛踏入幼教門檻，對學前教育有憧憬，有追求，但專業(yè)知識構(gòu)造不完好，業(yè)務(wù)才能缺乏，非常需要進展直接間接的培訓，讓她們在很短的時間內(nèi)去感知幼教，理論幼教。在對班級的常規(guī)工作方面，如活動區(qū)角，自然角，新聞角等工作，意識強的老師，班級常規(guī)工作踏踏實實，一絲不茍，把常規(guī)工作真正地落腳在進步幼兒的才能開展上，但不排除局部老師走過場，搞形式，主觀上對常規(guī)工作的重要性認識不夠，導致班級工作促一下，動一下，動一下，又放一下，工作到最后只是為了應付領(lǐng)導的檢查，失去了其實際的價值。三、主要目的繼續(xù)以《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》為指導：1、落實二期課改理念，深化課程改革，讓課程適應每一位孩子的開展，促進幼兒在原有程度上獲得限度的開展，促進幼兒園的可持續(xù)開展。2、立足自培，完善師資工作體系，加強老師隊伍建立，在新教材的理論研究中，繼續(xù)培養(yǎng)反思型的老師，并在研究中不斷地自我成長。3、加強教育特色的研究，逐步形成以藝術(shù)教育為主要特色的園本課程。四、主要工作〔一〕、以班組、教研組為主陣地，加強教育教學研究，積極深化新課程新教材的理論與研究。將學習、施行二期課改新教材作為本學期的核心工作，實在樹立“以幼兒開展為本”的理念，推進老師專業(yè)化成長，促進幼兒全面和諧開展。發(fā)揮班組、教研組作用，加強理論及新教材的學習?！捕场⒔Y(jié)合本園課程改革中保教工作的實際，緊跟教育形勢，以理論理論相結(jié)合，將對新教材的學習落到實處，發(fā)揮好大、小教研交替互補的學習作用。大教研組主要選擇學習有關(guān)的理論文選，經(jīng)歷文章，并結(jié)合觀看專家報告的錄相，利用好《培訓讀本》，解讀課改思想?！踩场⒚课焕蠋熞浞职l(fā)揮自己的能動性，學會分析^p教材、選擇教材、利用好教材，使教材的施行在共同研究中發(fā)揮效應，真正把使用新教材的過程變?yōu)槔蠋煂I(yè)化程度提升的過程。指導思想：以《幼兒園教育指導綱要(試行)為指導，以幼兒園園務(wù)工作方案為重點，積極服從和效勞于老師的專業(yè)開展，積極服從和效勞于幼兒園的教育教學工作，進一步加強幼兒園教研制度建立，繼續(xù)推進日常的教育工作，充分鼓勵老師開展教育科研的積極性，使教學教研工作成為促進老師開展、幼兒園開展的重要動力，成為幼兒園開展戰(zhàn)略中的一個有機組成局部。工作重點：一)加強師德教育，進步老師隊伍素質(zhì)：為了適應教育的新形勢新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，本學期我將在進步加強師德教育，老師隊伍素質(zhì)上狠下功夫：1加強老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導老師善學習、善考慮、重積累、勤反思，努力成為一個心理安康者，營造和諧的小社會。通過相關(guān)的業(yè)務(wù)學習，主題教育，團組織批評與自我批評活動，不時反思自己的教育行為，不時加強師德修養(yǎng)，使老師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有遵守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團進取才干與園俱進，與時俱進。2加強理論學習，積極構(gòu)建學習型組織，以多種形式促進老師成長。根據(jù)幼兒園的開展目的，本學期以閱讀整合教材施行為主，以早期閱讀、英語、音樂教育為切入口，以開展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。學海無邊，只有學習才干不時進步，將采取多渠道、多層次、多方位的學習方法，鼓勵老師不時充電、空虛自我組織老師學習理論知識，園內(nèi)園外相合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相合。本學期我將在分散自學的根底上，以讀書交流會、信息交流發(fā)布會、主題研討會等多種形式加強理論學習。研討主題一方面由根據(jù)當前教育開展與改革的形勢來確定，如“解讀綱要”教學與反思”等。另一方面由老師根據(jù)自身教學理論中的問題或困惑來提出主題，再集中研討。每次研討會以書面形式提早通知各位老師，大家搜集相關(guān)資料，再合自己的教學理論進展交流、討論，思維的碰撞中進一步產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花。二)實在落實教學慣例工作，確保保教質(zhì)量：1、要求老師認真按《綱要》精神，合本班幼兒實際制定教學方案，設(shè)計教學活動，認真做好每節(jié)課的課前準備，利用現(xiàn)有的教學資為教學內(nèi)容效勞，教學過程中盡量采用多種教學手段，并浸透游戲活動，同時堅持保教并重原那么，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒在原有根底上富有個性的開展。2、繼續(xù)開展集體備課工作，原有工作根底上要求老師熟悉教材后進展說課，然后進展集體討論。使老師做到心中有數(shù)，進步集體備課的質(zhì)量。3、繼續(xù)開展老師技能考核工作，保證老師熟悉教材內(nèi)容，除此之外，要求要求老師在每周四上交方案記錄的同時上交下一周的教具學具。確保日常教學工作的正常開展。4、抓好班級慣例，標準一日活動。加強對班級常規(guī)老師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實際情況，制訂出實在可行的班級方案做到有方案，有步驟地開展各項活動，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和一日慣例作為老師經(jīng)常性的工作，杜絕各種平安隱患行為的發(fā)生，做到耐心細致，常抓不懈，形成良好的班風和園風。5、以考核細那么標準老師教育教學慣例，本學期將狠抓教育教學常規(guī)的管理，組織老師學習細那么，并以此為準繩指導標準教學工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為，重視檢查催促工作，并進展一月一次的考核評分，期末作為老師教學工作考核的根據(jù)。三)營造教科研氣氛，進步教科研實效。1根據(jù)幼兒園的開展目的，本學期以閱讀整合教材施行為主，以早期閱讀、英語、音樂教育為切入口，推進教研工作。隨著教育研究的進一步深化，許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。要親密關(guān)注教研的開展動向，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題，進展必要的實在有效的探究和創(chuàng)新，深化開展備課、聽課、評課活動，共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動，解決教研工作中碰到問題，汲取他園、人的教育科研效果。2以人為本，提升老師教研程度。幼兒老師是綱要》與幼兒開展之間的橋梁與紐帶，建立高質(zhì)量的老師隊伍，全面推進素質(zhì)教育的根本保證，也是進步教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期我將從老師開展需要出發(fā)，把教科研與教學研究、繼續(xù)教育等有機合起來，實在進步老師的科研才能與業(yè)務(wù)程度，努力促進老師隊伍的專業(yè)化生長。拓寬培訓渠道，著力加強園本培訓3當前的社會是開放、合作與交流的社會，閉關(guān)自守只會使自己走上更多的歪路。將繼續(xù)通過“走出去，請進來”等方法，來開闊老師眼界，進步老師的教育科研才能。一方面邀請有關(guān)專家、名師來園開設(shè)專題講座、上示范課;另一方面抓住一切時機，外出觀摩、討教。本學期我將邀請專家來園作教科研講座;組織老師外出觀摩市學科帶頭人的示范課;讓老師們走近更多的專家、名師，與專家、名師的直直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略，進一步領(lǐng)悟教育的真諦，進步老師的教育和研究才能。4注重教學反思。一個優(yōu)秀的幼兒老師肯定是一個研究型、反思性的理論者。純理論學習”果往往是聽了記了忘了為了實在進步老師的實際教學才能，學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學理論的反思。研究理論、研究別人經(jīng)歷、研究自身教育行為的過程中，進步發(fā)現(xiàn)、分析^p、研究、解決問題的才能。不同層級程度的老師應不斷尋找自己的最近開展區(qū)”研究中學習、學習中成長。本學期每位老師要積極參與理論學習與研討，更深化地反思自己的教育行為，寫好每次的主題反思及每周至少兩次的教學活動反思，努力使自己成長為一個專業(yè)型、研究型的老師。第4篇：幼兒園教學工作方案說過孩子是早上的太陽，是最重要的。我們祖國的的將來就是還未長大的孩子們，從小教育好這些孩子，我們的國家才有希望。無視我們孩子的將來，也就無視了我們祖國的將來。從事幼兒園老師這一榮耀而又艱巨的工作，說它榮耀是因為幼兒園老師是兒童人生中第二個人生啟蒙，第一是父母。能給這么多孩子當我人生中的第二啟蒙，真的是無上榮耀。說它艱巨就是因為幼兒園老師是孩子們的第二啟蒙，假如做不好這一個工作，就會使許多孩子在成長中的關(guān)鍵時刻迷失方向，在成長中喪失了于別人競爭的本領(lǐng)。所以我堅決希望可以把我?guī)У暮⒆訋У秸_的軌跡上來，我也勇于承當更多的責任。幾年來，我有過和孩子們在一起的歡樂，有過成功的喜悅，有過拼搏的酸甜，有過奮進的苦辣。辛勤的汗水終于換來了累累的碩果，我的業(yè)務(wù)程度，各項才能都得到了鍛煉和進步，也培養(yǎng)了我遇事能冷靜考慮、全面分析^p、妥善解決的處事態(tài)度。下面是我制定的新的幼兒園教學工作方案：一、指導思想以《關(guān)于幼兒教育改革與開展的指導意見》為指南，進一步落實《規(guī)程》、《綱要》精神，圍繞幼兒園工作方案，堅持求真務(wù)實，求精創(chuàng)新的工作作風，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動，促進幼兒安康成長，推進教學改革。二、工作思路以管理求生存，以質(zhì)量求開展。以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，合理安排一日常規(guī)，加強特色藝術(shù)教學，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。三、主要工作(一)強化教育教學常規(guī)管理，重視家園聯(lián)絡(luò)1、建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、午餐、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)有詳細明確的要求。2、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯(lián)絡(luò)簿，親密家園聯(lián)絡(luò)，建立家長委員會，定期召開會議，進步家教園地的質(zhì)量，做到更換及時，內(nèi)容豐富，有較強的指導價值，并做好記錄，形成家園教育合力。(二)強化幼兒常規(guī)習慣的訓練，重視養(yǎng)成教育1、立足習慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣。每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中浸透，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。2、豐富幼兒活動。一是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動，節(jié)日慶賀活動等，創(chuàng)造時機為幼兒提供展示的舞臺。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的親子活動等活動，讓幼兒在活動中鍛煉成長。(三)深化課程改革，促進幼兒全面開展1、落實新《綱要》，學習新《綱要》，并寫好學習筆記。理論新課改，使用好教材。在課程施行過程中，以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒互相學習，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)開展，將教育過程的知識性、興趣性、活動性有機結(jié)合。努力做到一主題活動多，單一活動少。二嘗試教育多，灌輸教育少。三材料準備多，伏案抄寫少。2、認真鉆研教材，探究好的教學方法和教學經(jīng)歷，開展公開教學看、聽、議、評活動，優(yōu)秀教學活動評選等，通過活動的開展，優(yōu)化教學活動組織，扎實搞好學科課教學。3、加強集體備課。組織老師研究教材，挑選教材或新教材內(nèi)容進展交換、修改，科學合理制定各項教學、活動方案，注重教材的分析^p把握，教學活動的前期準備。4、繼續(xù)開展互相聽課、年級教研課活動。每位老師每周必須聽課一節(jié)，園長每周聽課二節(jié)，聽課后并及時評課。(四)加強特色藝術(shù)教學1、繼續(xù)抓好晨光漢英的教學，做到教學有主有次，必學課卓有成效，選學課有所開展。讓幼兒真正受益，讓家長真正滿意。2、重點嘗試幼兒手指操的教學，并作為我園的特色教育貫穿于幼兒的一日生活中，將快樂的童年還給孩子。3、園里建立幼兒圖書角，種養(yǎng)植園地，各班在室內(nèi)外建立幼兒活動角，使群體幼兒在生活中學知識，長見識。在以后工作中我認為要做到為幼兒效勞、為家長效勞、為教學效勞、為全體教職工效勞。同時在生活中、工作中要以誠待人、以理服人、以言動人、以情感人。對待教職工要能尊重別人的長處，善待別人的短處，理解別人的難處，關(guān)心別人的苦處。要以真心換真情，多一些理解，少一份疑慮。多一些真情，少一份虛偽。多一些體貼，少一份冷落。多一些溫暖，少一份疏遠。這份工作方案假如還有寫的不是很全面的地方，需要各位領(lǐng)導、同仁，可以積極的提出不同的一件，我在聽取意見后改正不合理的地方。教育好下一代是我們責無旁貸的事情，我們祖國的將來就是屬于這些孩子的，我們一定給不能馬虎，否那么我們就是歷史的罪人。行動起來吧，各位，讓我們積極的投入到工作當中去吧，教育好我們的下一代。第5篇：幼兒園教學工作方案一、夯實教學常規(guī)管理，進步育人質(zhì)量。推進教學常規(guī)管理工作四字方針：既備課“精”、課堂“實”、評價“準”、任務(wù)“趣”。確保教學管理工作落到實處。1.備課“精”。備課從集體備課、個人備課、課前復備三方面入手，抓住集體備課這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保備課質(zhì)量。①集體備課全員化。首先，集體備課采取全員參與形式。業(yè)務(wù)領(lǐng)導全程參與，與教研組長制定備課內(nèi)容，并指派主備課人，主備課人實行輪換制。由主備課人統(tǒng)籌安排備課形式及人員分工，每人負責相應領(lǐng)域備課內(nèi)容。其次，集體備課要做到“四個到位”——一是時間到位(每單周周一上午8：00——10：00為集體備課時間)。二是責任到位。教研組長是集體備課的第一責任人;三是分工與準備到位。每個老師要對自己要發(fā)言的中心內(nèi)容做精心準備;四是效果到位。每個活動步驟要設(shè)計得精心、每一個環(huán)節(jié)要精細，力求每一節(jié)活動都成為。另外，集體備課中做到“三提倡、三制止”：a.提倡“百家爭鳴”，制止“一枝獨秀”。老師在集體備齊中要暢所欲言、集思廣益、群策群力，制定最優(yōu)課堂活動方案。b.提倡“力請教好”，制止“只為好教”。進步每個課堂教學環(huán)節(jié)的“含金量”，每個活動做到有形、有實。c.提倡“細備幼兒”，制止“只重文本”。備課過程中認真分析^p幼兒最近開展區(qū)，注重幼兒的行為開展目的。②個人備課個性化。老師要結(jié)合本班幼兒實際特點及自身教學特色，針對集體備課中形成的電子教案進展個人建構(gòu)。做到立足實際、求同存異、互相借鑒、自我完善。③課前復備精準化。老師在上課前要重新熟悉本節(jié)活動的教案，理清教學思路。對教學環(huán)節(jié)、方法了然于心，對教學語言斟字酌句。2.課堂“實”。課堂教學要具有六個表達：①引導：老師要充分發(fā)揮主導作用，注重幼兒興趣的引導。②鼓勵：充分發(fā)揮老師的鼓勵作用，把鼓勵帶進課堂，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。③參與：充分調(diào)動幼兒腦、手、口參與教學活動，發(fā)揮其主體作用。④表達：培養(yǎng)幼兒樂表達的良好學習品質(zhì)，讓幼兒得到生動活潑的開展。⑤創(chuàng)造：開闊幼兒思維空間，培養(yǎng)幼兒良好的思維品質(zhì)，喜歡探究。⑥成功：讓幼兒得到老師的肯定和鼓勵，營造輕松愉快的學習氣氛，給每個幼兒成功的時機，讓他們感受到成功的快樂。3.評價“準”。4.任務(wù)“趣”?？酥朴變簣@學習任務(wù)小學化傾向。結(jié)合幼兒年齡特點，布置合適幼兒年齡特點、認知程度、內(nèi)容適當?shù)膶W習任務(wù)。二、開展“兩修三課”系列教研活動，促進老師專業(yè)化開展。1.繼續(xù)開展“崗位練兵”活動。以寫作根本功訓練為重點，開展“一、十、百、千”活動。①讀一本好書。開展“全園共讀一本書”活動，豐厚老師寫作底蘊。在讀書中做到“思、議、畫、摘、評”。即邊讀邊考慮;與同事討論閱讀材料;勾畫含義深化的句子;摘錄精彩局部;針對閱讀內(nèi)容，認真評析，撰寫心得。②背十句名言。繼續(xù)開展“經(jīng)典背誦”活活動，要求老師每周背誦一句名家名句，提升老師專業(yè)理論素養(yǎng)。③記百條《綱要》內(nèi)容。教學組長利用每周三上午備課時間組織老師學習《幼兒園教育指導綱要》內(nèi)容，并牢記五大領(lǐng)域開展目的。幼兒園定期組織開展《綱要》知識測試。④寫千字論文。采取一名骨干老師+一名新老師的互助結(jié)合形式，選擇網(wǎng)絡(luò)學習+理論研修的學習方法，以一節(jié)案例+一次評析為學習內(nèi)容，促進新手老師快速成長。其次，參加國培、省培學習的老師要以“老師教學活動設(shè)計”為主線，開展系列業(yè)務(wù)講座及老師論壇活動。3.教研活動精細化管理。業(yè)務(wù)領(lǐng)導深化教學常規(guī)工作，理解老師教學動態(tài)。在教學細節(jié)管理上做到“四個堅持”：堅持每周至少一節(jié)引路課;堅持每周至少兩次的隨堂聽課;堅持半月一次與教研組長、任課老師的深度交談，加強溝通;堅持走動式管理，加強課堂、課間的巡視，理解一線的教學常規(guī)情況。園領(lǐng)導與一線老師近間隔接觸，進展“零”間隔效勞。結(jié)合本學期進修學校工作布置，做好“達標課”、“優(yōu)質(zhì)課”迎檢工作。三、立足課例研發(fā)工作，推動科研與教研一體化進程?！坝變簣@課便研發(fā)促進老師教學才能進步的理論研究”，構(gòu)建分級管理的教育科研管理機制。建立科研檔案。其中包括每人一節(jié)教學設(shè)計;一節(jié)課堂實例;一篇優(yōu)秀教學論文。開展教學成果展示與交流活動，促進老師之間橫向溝通，優(yōu)勢互補，推動科研與教研一體化進程。四、繼續(xù)深化園本課程體系研究，促進幼兒園特色開展。繼續(xù)圍繞“讓閱讀增長智慧，讓習慣成就將來”的教育特色，研發(fā)園本語言訓練課程體系。開展系列語言活動，彰顯幼兒園特色文化。1.選拔一批新的師幼講解團。結(jié)合幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在全園范圍內(nèi)開展新一批“小小講解員”的選拔工作。做到“處處有內(nèi)涵，人人能講解”。2.創(chuàng)立一個品質(zhì)優(yōu)良的“金話筒播送站”。確?！敖鹪捦膊ニ驼尽钡母哔|(zhì)量播音，為幼兒搭建語言展示平臺。3.舉辦一次幼兒藝術(shù)節(jié)。4.推出一系列圖片講解展。第6篇：幼兒園教學工作方案一、指導思想：《綱要》指出：老師在幼兒美術(shù)教育應視幼兒為創(chuàng)造的主體，給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的時機，鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂，同時幫助他們進步表現(xiàn)的技能技巧。幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目的是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維才能。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動表達出來。因此，在美術(shù)專用活動室的方案制定上，我們提出了主題背景下幼兒園美術(shù)教育的研究課題。我們所謂的“主題背景下幼兒園美術(shù)教育”是指：以主題為線索，以幼兒為主體，以經(jīng)歷為根底，以美術(shù)為手段，注重幼兒的興趣與需要、注重幼兒審美情感的體驗、注重幼兒造型構(gòu)造與主觀表達的創(chuàng)造性。這種活動，打破了學科界限，強調(diào)課程的綜合化，而這種整合不僅是形式上的綜合，更是幼兒各種經(jīng)歷的互相結(jié)合，使幼兒的整體素質(zhì)得以全面開展。二、目的要求：1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其根本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。3、學習畫線條〔直線、曲線、折線〕和簡單形態(tài)〔圓形、方形等〕，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。三、活動組織要點：1、注重幼兒藝術(shù)思維才能的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。2、注重幼兒自身理論操作才能的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分表達自我創(chuàng)造才能。4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手才能、培養(yǎng)幼兒參與興趣。四、活動室操作要求：活動室操作詳細目的與要求：1、工具材料合理擺放，可以取放自如。2、工具材料的使用與保管?；顒忧耙行虻財[放材料，活動后要整理好材料。3、活動中能自覺保持活動室安靜、不大聲喧嘩。4、注意材料工具的平安使用！四、活動內(nèi)容：第一周：裝飾畫《孔雀》第二周：裝飾畫《向日葵》第三周：裝飾畫《青花瓷》第四周：裝飾畫《獅子》第五周：裝飾畫《瓢蟲》第六周：裝飾畫《奶?！返谄咧埽壕€描：《小小花傘》第八周：線描《圣誕襪》第九周：線描《竹籃》第十周：線描《城堡》第7篇：幼兒園教學工作方案“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們也將迎來新的學期。在新的學期里，我們將一如既往地認真開展工作，并針對這一學期工作中出現(xiàn)的缺乏進展調(diào)整，使每一位幼兒可以得到開展。一、學習方面就這上學期的學習情況來看，我園的幼兒總體在學習習慣方面有了較大的進步。其次在自律方面有所進步，全體幼兒的出勤率到達百分之九十五。但是由于幼兒的才能開展程度不平衡普遍還存在一些問題：1、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成。2、幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。3、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完好性、邏輯性、連接性還需加強。鑒于以上缺乏，本學期，我們在把幼兒入學準備工作做為下學期的工作重點的同時，要不斷加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，以及幼兒良好行為品德的訓練。將學前的準備工作和、各學科教學有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學打好根底。二、日常工作方面本學期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進展主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供根據(jù)。主題的展示、活動設(shè)計要合適學前班幼兒的特點，更多的表達幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。三、衛(wèi)生保健方面1、做好室內(nèi)室外的衛(wèi)生工作，防止傳染病流行。2、對幼兒進展平安教育，掌握一些根本的平安常識，防止出現(xiàn)平安事故。3、做好日常保健工作，保證幼兒安康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。四、管理方面本學期我們將進一步加強校園平安管理五、本學期教育教學目的與要求1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據(jù)語言交際環(huán)境的變化，調(diào)整自己說話的內(nèi)容。2、能用比擬連接、標準的語言清楚地表達自己想說的事。3、喜歡欣賞不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，歸納作品的主要內(nèi)容。能專注地閱讀，會獨立講述書中故事，積極學習常見文字。堅持在日常生活中說普通話。4、保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，有一定的生活自理才能。5、能積極、主動地參加各種體育活動，在活動中保持快樂、積極向上的情緒，能與同伴玩各種游戲，增強合作意識，培養(yǎng)競爭意識。6、增強對親人、對別人的關(guān)愛之情。適應集體生活，有合作意識，懂得謙讓。7、主動關(guān)心周圍環(huán)境的變化，進展有益的探究活動，能充分體驗到探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣，形成較強的求知欲望。8、學會在探究過程中選用平安、適當?shù)姆椒ń鉀Q生活中的簡單問題，開展對環(huán)境的應變才能、適應才能，為形成科學的思維方式打下根底。養(yǎng)成好問、主動探究的習慣和開朗、英勇、細心、樂于合作的心理品質(zhì)。9、開展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、等根本動作，理解相關(guān)的知識，掌握動作技能技巧，使動作靈敏協(xié)調(diào)，增強體質(zhì)。10、知道各類體育活動器械的玩法和要求，并能純熟運用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進展活動。活動中，聽口令進展各種隊列隊形變換和表演各種根本體操，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美的才能，促進身體機能的開展。11、鼓勵幼兒堅持鍛煉，培養(yǎng)其機智、英勇、堅強、遵守紀律等優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。12、在體育活動中培養(yǎng)幼兒的規(guī)那么意識，合作精神，有較強的`集體榮譽感，勇于克制困難，體驗成功的樂趣。新的一年里，我園一定更加盡心盡力的工作，努力改善自己的缺乏，爭取成為各位家長心目中的放心校園第8篇：幼兒園教學工作方案幼兒園教學方案為了促進幼兒身體正常發(fā)育和協(xié)調(diào)開展，爭強體質(zhì)和培養(yǎng)良好的生活習慣和參加體育活動的興趣；開展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的根本才能，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和學習欲望，培養(yǎng)初步的動手才能；萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)老實、自信、好問、友愛、英勇、保護公物、克制困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣以及活潑開朗的性格；萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和才能。我特制定教學方案如下：一、語言領(lǐng)域1、傾聽：可以主動、積極、專注地傾聽別人談話，理解別人談話的內(nèi)容。準確掌握和傳遞主要信息，可以理解較復雜的多重指令。2、表述：可以圍繞一定話題進展談話和討論，學習提出質(zhì)疑和發(fā)表自己的見解；學慣用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴分享感受。在集體面前講話態(tài)度自然，講述時語言表達流暢，用詞用句準確3、欣賞：樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，在文學活動中累積文學語言，并嘗試在適當場合運用。樂于復述、講述、表演文學作品。初步感受文學作品的語言魅力，能理解、體會和想象作品所表達的情感、意境和幽默感?？梢宰灾鞯膭?chuàng)編一些簡單的兒歌、故事、散文等。二、科學領(lǐng)域1、數(shù)的概念：會10以內(nèi)的倒數(shù)、順接數(shù)、倒接數(shù)；認識10以內(nèi)的單雙數(shù)按群計數(shù)；學習10以內(nèi)的組成與加減法。2、幾何形體：認識球體，正方體。3、量的感知：學習自然測量及二等分、四等分。4、空間方位：區(qū)分左右5、時間：認識日歷三、社會領(lǐng)域1、自我意識：知道作錯了事情要主動成認，說實話，做個老實的孩子。知道自己與別人的不同之處，對自己的優(yōu)點和進步感到自豪和榮耀。當自己的需要得不到滿足時，能做到不亂發(fā)脾氣。2、人際關(guān)系：主動、準確地使用禮貌用語，愿意主動和周圍的人打招呼，說話。知道接待客人的方法，主動與客人聊天。愿意聽從成人及同伴的勸告，不做危險的事情。知道在家不使爸爸媽媽操心，在幼兒園不使老師操心。對老人和比自己小的孩子有愛心，愿意幫助別人想方法使別人快樂，關(guān)心班級發(fā)生的事，做老師的好幫手，體驗集體的力量與共同工作的快樂，知道成功不驕傲，失敗不氣餒的道理，有集體榮譽感。3、社會環(huán)境：理解郵局、報社、消防隊等和自己生活相關(guān)的勞動者的工作，感謝他們的勞動付出尊重他們的勞動成果，并尊重國徽、會唱國歌，關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。4、社會規(guī)那么：會用輪流、合作、交換等方法與同伴共同游戲，熟悉有關(guān)平安、交通、環(huán)保的標記，愿意按標記的提示行動。四、安康領(lǐng)域1、愉快地參加幼兒園的各項活動。會正確地表達自己的需求。尊重別人，初步學系控制自己的情緒。遵守幼兒園活動規(guī)那么。2、可以獨立進餐、睡眠、入廁。勤洗澡，勤換衣服，保護環(huán)境，保持環(huán)境衛(wèi)生，理解根本的衛(wèi)生知識，理解換牙衛(wèi)生，注意保護牙齒，認識幾種常見的平安標志。3、學習左右分隊走，協(xié)調(diào)靈敏地進展各種體育活動，掌握其動作要領(lǐng)。喜歡創(chuàng)造性地進展身體活動，樂意探究多種玩法。共2頁，當前第1頁12第9篇：幼兒園教學工作方案幼兒園教學工作方案隨著夏天的過去，我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學期我們?nèi)焕蠋煂訃栏褚笞约?，認真總結(jié)上學期的工作，汲取經(jīng)歷，反省缺乏，在新《綱要》和《園務(wù)方案》指導思想的引導下，以幼兒為本，促進每個幼兒富有個性的開展。學期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的教育教學方案。一、班級情況分析^p本學期本班人數(shù)總共26名幼兒，其中男幼14名、女幼12名。經(jīng)過一至兩年多的幼兒園教育，幼兒對音樂，語言，計算等學科產(chǎn)生了濃重的興趣。在藝術(shù)方面，幼兒唱歌的聲音根本統(tǒng)一，舞蹈動作根本上協(xié)調(diào)，能按歌曲的情節(jié)表演簡單的動作，具有一定的表現(xiàn)才能，并掌握了一定的節(jié)奏感，能根據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂，但在活動中常規(guī)方面還要繼續(xù)培養(yǎng)，在感受力上還要加強。在繪畫時能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進步了不少。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)那么，學會用禮貌用語與別人溝通，大局部幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理才能有了較大的進步，根本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，所以這學期我們將針對這個問題，與家長進展溝通，使孩子能有所開展，養(yǎng)成良好的行為習慣。在互助、關(guān)心上有了明顯的改善，但在自理才能和整理活動材料上還要多下工夫，培養(yǎng)幼兒做事的主動性。在體育活動中，參與的積極性高了，早上根本上都能按時到園參加晨間活動，使幼兒的體質(zhì)有了明顯的進步。在上課常規(guī)方面還要加強教育，其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進一步的加強。因此在本學期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重中之重。二、各科教育教學(一)安康領(lǐng)域1、強化幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。和品德行為習慣繼續(xù)2、培養(yǎng)幼兒自我效勞才能：擦桌子、洗水杯、整理床鋪。3、加強幼兒平安教育，知道遠離生活中不平安的地方，積累注意平安的生活經(jīng)歷。4、開展豐富多彩的戶外體育活動：游戲、玩皮球、踢毽子，培養(yǎng)積極參加體育活動的興趣。5、練習投擲、滾球、平衡等動作。(二)語言領(lǐng)域1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。2、樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。3、逐步學會理解圖片表示的事件順序。4、學慣用簡單的反義詞表示相反的意思。5、培養(yǎng)學習英語的興趣。(三)科學領(lǐng)域1、嘗試從不同角度觀察物體，并用語言描繪。2、獲取探究事物規(guī)律的經(jīng)歷。3、穩(wěn)固對幾何圖形的認識，開展幼兒的分析^p判斷才能。4、正確認讀數(shù)字1~10，感知5以內(nèi)數(shù)的形成，比擬5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系。(四)社會領(lǐng)域1、學習適應新環(huán)境，體會到自己的成長。2、愿意與同伴分享自己的東西。3、能遵守成人提出的規(guī)那么，引導幼兒學會自我控制。4、引導幼兒理解周圍的社會機構(gòu)，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。(五)藝術(shù)領(lǐng)域1、學習和著音樂節(jié)拍根據(jù)歌詞內(nèi)容進展歌表演。2、積極參加音樂游戲，體驗活動帶來的快樂。3、學習漏印版畫、實物印畫、吹畫等技法，體驗多種美術(shù)活動帶來的愉悅。4、鼓勵幼兒去感知線條的變化，并根據(jù)其變化進展大膽的聯(lián)想。六、家長工作1、針對情況能主動及時地與家長溝通、聯(lián)絡(luò)，交流教育心得。2、辦好家庭與班級的聯(lián)絡(luò)欄，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。3、對個別幼兒進展有方案、有目的的家訪。4、定期召開家長會、面對面的與家長進展交流。5、邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式理解幼兒園的教育方法，理解老師工作情況，增進與老師的情感聯(lián)絡(luò)。七、措施1、積極參加園內(nèi)各項業(yè)務(wù)學習，深化領(lǐng)會《綱要》精神，認真學習專業(yè)技能。2、班內(nèi)三位老師親密配合的同時，明確責任，保質(zhì)保量的完成每天的工作。3、根據(jù)班內(nèi)自身特點，設(shè)置活動區(qū)，增添活動材料，組長家長動手制作學、玩具。4、積極參加練兵活動，搞好家長開放日活動。第10篇：幼兒園教學工作方案指導思想：本學期我園將以提升老師專業(yè)素養(yǎng)為重點，以進步保教質(zhì)量為根本,以促進幼兒富有個性的安康開展為最終目的。加強教學常規(guī)的精細化管理，培養(yǎng)一支會教研、能科研、有創(chuàng)新精神的保教隊伍。認真貫徹、落實、執(zhí)行《幼兒園教育指導綱要》精神，運用先進的教育理念，開展豐富多樣的幼兒教育活動，推動幼兒素質(zhì)教育的全面開展;適應改革的需要，克制困難，愛崗敬業(yè)，全心全意為家長、為社區(qū)效勞。一、加強教學常規(guī)精細化管理，促進保教質(zhì)量的進步加強教學常規(guī)精細化管理(1)標準備課制度。在使用備課筆記前，組織老師統(tǒng)一學習，標準備課的格式內(nèi)容。(2)建立健全管理人員每周“跟蹤日”制度。以跟班為主、推門聽課為輔的形式，深化班級跟蹤指導老師組織一日活動，幫助每個班級老師提煉總結(jié)本班管理的有益經(jīng)歷，并進展推廣交流，整合集體的有益經(jīng)歷來進步全園老師科學、合理的組織一日活動的才能。(3)調(diào)整、完善教學常規(guī)考核制度。通過日常檢查、推門抽查、預約交流等形式加強對老師日常教學工作的管理、指導和交流。(4)加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識，進步班主任的管理程度、決策程度以及協(xié)調(diào)程度，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的效勞態(tài)度、全新的工作理念，出色的完成各項工作任務(wù)。1、老師與幼兒的互動：擅長發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，尊重每個孩子的選擇，擅長找到每個孩子的最近開展區(qū)。2、幼兒與幼兒的互動：擅長培養(yǎng)孩子的語言交往才能，努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向開展。3、老師與家長的互動：擅長指導家長的育兒知識等工作，與家長建立平等和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案;每學期一次家長開放日;每周用書面的形式向家長反應一次幼兒開展情況和幼兒園教育教學內(nèi)容;期末進展一次家長問卷，理解家長的意見、建議，向家長進展展示活動。4、創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動中加強對幼兒語言表達才能的培養(yǎng)及良好傾聽習慣的培養(yǎng)。5、進步托班老師的教養(yǎng)程度及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量，加強師生、家園間的互動，促進嬰幼兒安康、和諧開展。二、按需施培，進步不同層次老師專業(yè)化程度按需施培，本學期還將根據(jù)按需施培的原那么，針對老師不同的個體需要，業(yè)務(wù)程度上下，工作才能的強弱，參加工作時間長短等差異，進展分層引導，分層培養(yǎng)，采取多種形式來進步老師的專業(yè)程度。1、組織老師集中學習各種先進的幼教理論文章、書籍。幫助老師由理論到理論的提升，進步老師的專業(yè)理論程度。2、廣泛開展讀書活動，鼓勵老師泛讀與業(yè)務(wù)相關(guān)的前沿書籍，研讀指定的傳統(tǒng)文化方面的書籍，精讀一本好的書籍，豐富老師的文化內(nèi)涵和專業(yè)素養(yǎng)。3、繼續(xù)抓崗位練兵和專業(yè)培訓，開展多元化的園本培訓，建立多層次、多形式、多渠道、全方位、立體化的園本培訓新形式，不斷進步老師的專業(yè)技能。4、采取“請進來、走出去”的開放培訓形式，不斷給老師以新穎信息的滋潤，拓展思路，開闊眼界，使老師的思想更具前瞻性。5、啟動“青藍工程”，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，搭建互學共進平臺。鼓勵老老師與新老師結(jié)對子，實行“一對一，近間隔”的“傳幫帶”活動，進展全程式的“臨床指導”，促進新老師盡快成長。三、細化一日活動研究，進步一日活動質(zhì)量細化一日活動研究，幼兒園一日活動的優(yōu)化管理涉及多方面因素，但老師們經(jīng)歷和精力都有限，在研究的過程中經(jīng)常存在顧東顧不了西的現(xiàn)象，所以一學期下來許多工作只是流于形式，浮在外表，根本未能解決實際問題，為使老師能結(jié)合班級實際情況更有針對性的研究一日活動組織的有效方法，本學期我園倡導“以點深化，整合班級經(jīng)歷資，優(yōu)化一日活動質(zhì)量”的研究思想，在討論目的、確定研究問題的根底上，采取邊理論、邊研究、邊交流、邊完善的行動研究方法，細化研究內(nèi)容，進展微型課題實驗研究，以點帶面，進步全園老師科學合理的組織一日活動的才能，促進幼兒全面開展。詳細施行過程如下：(1)確立研究問題。幼兒園將一日活動研究細化為①區(qū)角活動創(chuàng)設(shè)及組織研究②幼兒生活習慣培養(yǎng)研究③戶外活動有效組織研究④銜接過渡環(huán)節(jié)研究四方面，各班老師根據(jù)本班幼兒開展情況或在一日活動組織中的優(yōu)優(yōu)勢，確定一個研究點。(2)過程跟蹤指導。圍繞研究內(nèi)容，過程中管理人員定期不定期深化班級跟蹤指導，及時與老師交流在組織過程中存在的問題，提出指導建議，幫助老師提升理念、總結(jié)經(jīng)歷。(3)提煉交流優(yōu)秀經(jīng)歷。學期中組織經(jīng)歷交流，各班老師圍繞研究內(nèi)容，利用課件以圖文并茂演示的形式展示交流研究過程及階段性研究成果，評選優(yōu)秀的教育經(jīng)歷進展交流、推廣，同時發(fā)揮集體智慧針對不同班級的不同研究策略提出整改建議，共同梳理、總結(jié)出較好的經(jīng)歷方法。(4)一日活動組織施行展示及優(yōu)秀經(jīng)歷評選。根據(jù)交流情況選擇個別成果突出的班級組織“老師間一日活動組織施行”跟蹤觀摩活動，評選優(yōu)秀經(jīng)歷成果獎，為老師搭建觀摩學習的平臺，在參與評選的過程中使老師互相學習、整體進步。四、幼兒園教育教學方案工作目的1、抓隊伍建立，促綜合素質(zhì)進步2、抓特色研究，促辦園聲譽進步3、抓班級管理，促保教質(zhì)量進步五、加強幼兒常規(guī)訓練，重視習慣養(yǎng)成。1、立足習慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣。根據(jù)年齡班特點每周明確習慣養(yǎng)成教育重點，并通過幼兒感興趣、易于承受的形式，如符號標志提醒、故事中學習、游戲中練習等，將幼兒良好習慣養(yǎng)成的常規(guī)要求細化為可操作施行的詳細行為，在一日活動中浸透落實。2、整合家庭教育資，合力培養(yǎng)。幼兒良好習慣的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，需要從多方面開場，需要家園的共同努力。老師親密關(guān)注幼兒日常生活和學習活動，處處留意幼兒言行，千