關(guān)于五年級(jí)寫(xiě)人的作文匯總六篇

第頁(yè)關(guān)于五年級(jí)寫(xiě)人的作文匯總六篇五年級(jí)寫(xiě)人的作文篇1

父親是我從小到大都?xì)J佩的一個(gè)人，他的特點(diǎn)是我最欽佩的。我從中最欽佩的人。

有一次，我的削筆盒里卡了筆芯，我怎么弄都弄不出來(lái)。只好向我那多功能的爸爸求救。誰(shuí)知，爸爸從我手里接過(guò)削筆盒沒(méi)有幾秒鐘，他就告知我：“女兒，弄好了?！边@速度，嚇得我不敢信任?！鞍郑阍趺催@么快？”我為了解答心中的問(wèn)題便問(wèn)?！斑@么簡(jiǎn)潔的問(wèn)題也須要很長(zhǎng)時(shí)間？”父親反而回問(wèn)我。

還有一次，我制作的小屋子有些地方不明白怎這么做。便去請(qǐng)教多功能的父親：“爸，這兒怎么做?”“這兒的確有點(diǎn)難度，來(lái)，讓我教你！”說(shuō)完，便拿起其他紙板教起了我：“做這些手工要用幾張白紙畫(huà)設(shè)計(jì)圖，平面圖和每個(gè)家具的組成圖。不然的話會(huì)像你上一次制作小房子的時(shí)候一樣，找不到方向?！痹捯魟偮洌赣H便拿起工具，手把手地教我每一個(gè)步驟。在我們一番努力下，小房子最終也像模像樣了。我把我和爸爸的杰作拿給挑剔的媽媽看，媽媽盡然出乎意料地夸了我：“做得挺好嘛！確定是請(qǐng)了爸爸當(dāng)外援啦?！眿寢尩脑捵屛也唤樇t了起來(lái)，害羞地低下頭。

父親是我最欽佩的人，他不僅是我生活上的哆啦A夢(mèng)，更是我成長(zhǎng)路上的一盞明燈。爸爸的諄諄教育和耐性陪伴，令我收獲了許很多多的榮耀：四年級(jí)粉筆畫(huà)二等獎(jiǎng)……我為我的父親感到傲慢！

五年級(jí)寫(xiě)人的作文篇2

有人愛(ài)漂亮又艷麗的玫瑰;有人愛(ài)香氣芬芬的百合;還有人愛(ài)可以美容的蘆薈，可我最?lèi)?ài)的還是讓人們看不起的仙人掌。

仙人掌一年四季的顏色都是綠色的，如同披上了一身綠色的披風(fēng)。它那根會(huì)緊緊地抓住泥土，是因?yàn)橐橙≡S多的陽(yáng)光雨露，要強(qiáng)壯成長(zhǎng)。它的莖有的筆直得像一把寶劍，有的彎曲的像一根麻花。它的葉子扁圓扁圓的，像手掌。它的刺又尖又細(xì)，像一根針，摸一下，就把你的小手扎破了。

你即使把它放在燥熱有干旱的大沙漠里，它也能生存，這說(shuō)明它具有堅(jiān)韌的生命力。以前我不信任，但是有一件事使我信任了。那一天，我媽媽、爸爸和我都忙得不得了，我去作文班的時(shí)候，聽(tīng)老師說(shuō)：“植物不澆水會(huì)死的!”我這才想起我家的仙人掌已經(jīng)一周沒(méi)澆水了，它確定死翹翹了。放了學(xué)，我立馬回到家看看仙人掌死了沒(méi)有，可眼前的景象讓我大吃一驚，仙人掌不但沒(méi)有死，還生氣勃勃呢。

此刻，我對(duì)它變更了看法，雖然它沒(méi)有玫瑰漂亮，沒(méi)有百合的香氣，但是它很堅(jiān)韌。

它還有很多作用呢!它可以防輻射，只要把它放在電腦旁邊，他就會(huì)靜默地汲取電腦輻射來(lái)愛(ài)護(hù)我們的眼睛。另外，它還可以治病，治腮腺炎，只要把它的半腰剪掉，把里面的蕊搗碎，然后抹在長(zhǎng)腮腺炎的地方，比打針吃藥還管用。它雖然丑，但作用卻很大，我愛(ài)上它了呢!要為它的無(wú)私奉獻(xiàn)點(diǎn)贊。

仙人掌，你在我心中很堅(jiān)韌!愛(ài)你的無(wú)私奉獻(xiàn)。

五年級(jí)寫(xiě)人的作文篇3

在生活中，我欽佩的人有許多，比如爸爸、媽媽、老師、同學(xué)……但我最欽佩的人是我的爺爺。

爺爺特別疼愛(ài)我。小時(shí)候，我想要什么東西，爺爺都給我買(mǎi)，可是他賺錢(qián)不簡(jiǎn)單。那時(shí)我不懂事，爺爺吃什么我不知道，但我知道他吃的肯定沒(méi)有我吃的好。因?yàn)樗f(shuō)讓我吃好的，是為了讓我長(zhǎng)身體。有一次，爺爺開(kāi)玩笑說(shuō)：“等你長(zhǎng)大了，有本領(lǐng)了，能不能帶爺爺出去游山玩水？”我回答道：“我肯定帶你游遍全世界?！睜敔斅?tīng)了特別興奮，于是爺爺就更加舍命地掙錢(qián)。有時(shí)我看到爺爺累得上氣不接下氣的樣子，心想：假如爸爸、媽媽從外地回來(lái)了，爺爺就不用這么舍命掙錢(qián)了，爺爺可真是一個(gè)大忙人??！

爺爺不僅疼愛(ài)我，而且還常常教化我如何做人。有一次，我和一個(gè)小孩打架。爺爺知道后就問(wèn)：“你和他是誰(shuí)先打誰(shuí)的？”我說(shuō)：“是他先打我的?！睜敔敹挍](méi)說(shuō)，就領(lǐng)著我向他家走去。到了他家，爺爺說(shuō)：“你們兩個(gè)是好摯友，好摯友是不能打架的。你們要相互學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)?！闭f(shuō)完，爺爺就帶著我回家了。在回家的路上，爺爺還不停地在教化我，是他讓我明白了：打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處。

這就是我的爺爺，一個(gè)百般疼愛(ài)孫子、讓孫子好好做人的爺爺，我特別特別欽佩他。

五年級(jí)寫(xiě)人的作文篇4

在萬(wàn)花桶里，有郁郁蔥蔥的蔥蘭，有五彩繽紛的牽?；?，也有傲岸孤立的梅花……但我最喜愛(ài)的是靜默無(wú)聞的仙人掌。

仙人掌很少開(kāi)花，但它開(kāi)的花是千姿百態(tài)的形態(tài)，有的只有雞蛋那么大，有的像玫瑰一樣一片包一片。我家種的仙人掌開(kāi)的花是白色的花，長(zhǎng)了許多花瓣，花瓣又細(xì)又長(zhǎng)，就像是一根根清潔松軟的手指，里面是黃色的花蕊，一條條面條那么細(xì)的，上面有一個(gè)像鉛筆上面的橡皮那么大的頭，一碰有許多粉塵飛出，那是它的花粉。我覺(jué)得和它的兄弟——長(zhǎng)在南山公園的蜘蛛蘭差不多。

著盆仙人掌不是買(mǎi)的，也不是別人送的，而是我從路邊撿來(lái)的，一天放學(xué)，我順著新路回家，在路邊，我看到了它：它已不是翠綠的顏色，而是一種枯黃色，摸上去原來(lái)厚厚的莖也很扁很扁，應(yīng)當(dāng)被放在這里很久很久了，養(yǎng)分都用光了。也許是它原有的主子認(rèn)為它活不成了就把它丟在路邊，好心的我把他撿了回家，種在爺爺?shù)牟说乩铮瑵擦艘淮笸八?，希望它能成活。它果真活了，還開(kāi)了花，這應(yīng)當(dāng)是它原有的主子想不到的吧?

仙人掌在艱苦的環(huán)境里依舊長(zhǎng)得很茂密，送給摯友，是一種讓人向上的精神。

我真的喜愛(ài)這一棵仙人掌!希望花謝之后可以長(zhǎng)出“火龍果”!

五年級(jí)寫(xiě)人的.作文篇5

大家好，我叫仙人掌，我可不是能輕松招惹的哦。

我的外形很特殊，像一個(gè)手掌。我的葉子是刺，不像其他植物有柔嫩的葉子。這不僅是為了愛(ài)護(hù)自身而且還有一個(gè)很重要的功能，那就是防止體內(nèi)水分蒸發(fā)流失。

我之所以能在沙漠中生長(zhǎng)是因?yàn)槲业奶貏e功能——耐旱。我還要感謝我的葉子，這些葉子就像一個(gè)個(gè)塞子堵住了我的毛孔。我耐旱這個(gè)本事在沙漠中可是名列前茅，據(jù)說(shuō)我老兄千歲蘭有時(shí)也賽不過(guò)我。我的生命力也很強(qiáng)，把我栽在一個(gè)不毛之地，然后給我澆上一些水，我也能生存。嘿嘿，是不是很艷羨呀。

我不僅是沙漠勇士，而且還是藥品。我的汁液能治腮腺炎，我加工后做湯能全身通暢。但人們到處搜尋我做藥湯，我只能逃到我的家鄉(xiāng)——沙漠去了。

我終歸還是一株植物，也能凈化空氣，供人觀賞，讓人解除疲憊和郁悶。我還能開(kāi)花，那小小的黃花，象征著我生命的漂亮。我一年四季都是綠色，而且生命力很強(qiáng)，人們都喜愛(ài)我。

你喜愛(ài)我嗎？

五年級(jí)寫(xiě)人的作文篇6

我最佩服的人是我同學(xué)——張雪，她今年X歲，小鼻梁，薄嘴唇，雪白的臉上時(shí)時(shí)閃耀著一雙炯炯有神的眼睛，她走起路來(lái)很有精神，她最大的優(yōu)點(diǎn)就是學(xué)習(xí)成果好，每次測(cè)試的成果在班里總是名列前茅；還有她還是個(gè)“運(yùn)動(dòng)健將”呢。

為什么她的成果在咱班總是名列前茅呢，因?yàn)樗匠Ｉ险n的時(shí)候很少說(shuō)話，留意聽(tīng)老師講課，雖然她的同桌是我們班出名的“大嘴巴”。我常常問(wèn)她為什么能忍不住不跟他說(shuō)話。她總是微微一笑，說(shuō)：“這正是熬煉我意志的時(shí)候。我的同桌很愛(ài)說(shuō)話，但是每次他跟我說(shuō)話我不理他，他也就那我沒(méi)方法了?！睆堁┎呸D(zhuǎn)到我們班的時(shí)候也很喜愛(ài)說(shuō)話，但她慢慢改了，不僅自己不說(shuō)話了，還能讓和她坐過(guò)的同桌的同學(xué)或她前后左右的同學(xué)都不說(shuō)話。我特別佩服她，我也想改掉上課亂說(shuō)話的壞習(xí)慣，但是每次都堅(jiān)持不長(zhǎng)時(shí)間就又起先說(shuō)話了，我肯定要向張雪同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，學(xué)她能克制住自己亂說(shuō)話的好習(xí)慣。

她課間非常鐘也支配的很合理。她不像我們課間10分鐘那樣追逐打鬧，而是去進(jìn)行踢毽子或跳繩這樣有益的運(yùn)動(dòng)。功夫不負(fù)有心人，雖然我們現(xiàn)在能踢許多的毽子了，但是和她相比，還是差了很多，所以每次踢毽子競(jìng)賽她總是