讀《第56號(hào)教室的奇跡》有感(2)第56號(hào)教室的奇跡有感

讀《第56號(hào)教室的奇跡》有感(2)第56號(hào)教

室的奇跡有感讀《第56號(hào)教室的奇跡》有感――用心經(jīng)營(yíng)我們的教育《窗外的小豆豆》和《第56號(hào)教室的奇跡》是我們校長(zhǎng)一直推薦給我們的兩本好書(shū),特別是前者有好幾個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)的同事所力薦,所以很早就將此書(shū)借來(lái)。說(shuō)來(lái)慚愧一直以各種理由將書(shū)放置書(shū)架之中,只看了個(gè)大概。在暑假讀書(shū)活動(dòng)中我選擇了《第56號(hào)教室的奇跡》,更想知道在這第56號(hào)教室里到底創(chuàng)造了怎樣的奇跡！是怎樣的一部作品呀？能分享全美最正確教師的愛(ài)心和智慧,涵蓋了多少知識(shí)呢？會(huì)得到美國(guó)總統(tǒng)、英國(guó)女王和歐普拉同時(shí)感動(dòng)推薦。它有什么神奇之處？在《第56號(hào)教室的奇跡》一書(shū)序中就寫(xiě)著讓孩子變成愛(ài)學(xué)習(xí)的天使&〞。我想這幾個(gè)字其實(shí)是概括了雷夫老師的教育理想,或者說(shuō)是折射出了雷夫老師教育追求。讓孩子變成愛(ài)學(xué)習(xí)的天使&〞,說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)并不容易?！兜?6號(hào)教室的奇跡》書(shū)中處處傳遞給我們作為老師的信念：要做勇敢的老師、做智慧的老師、做有愛(ài)心的老師,只有具備了這幾個(gè)條件,我們也能夠讓自己的教育事業(yè)放出光芒。在本書(shū)中,我們看到了雷夫老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的有益的做法,也看到了在他眼里,學(xué)生都是可愛(ài)的天使,更看清了他的一切努力都是為著讓這些天使變得愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)這樣一種最樸素的意識(shí)和想法。雷夫老師為什么能做得這么好,能讓自己的教育教學(xué)行為產(chǎn)生最生動(dòng)的、最大化的、最被大家所認(rèn)同的效益？從本質(zhì)上來(lái)看,這是因?yàn)樗袗?ài)心,有一顆熱愛(ài)兒童的心,他是真正把自己的學(xué)生放在心上,雷夫老師對(duì)孩子的愛(ài),在書(shū)中隨處可尋。為孩子們挺起可靠的肩膀,建立信任是最正確方式。我們不需要對(duì)孩子們長(zhǎng)篇大論地談我們多么負(fù)責(zé)任,而是要讓他們自己把信任放在我們的肩上。&〞作為教師,面對(duì)的是各色各樣有個(gè)性、有特長(zhǎng)的學(xué)生,在班級(jí)管理中,我們總想著讓學(xué)生整齊無(wú)痕地統(tǒng)一步驟,規(guī)范好自己的言行,讓孩子們能乖乖地聽(tīng)話。既然如此,前提條件是學(xué)生能主動(dòng)地聽(tīng)老師的,那大多數(shù)情況,老師都會(huì)很嚴(yán)厲,讓學(xué)生對(duì)老師有種敬畏感,從而不敢親近老師,做出不規(guī)矩的行為來(lái),那么,老師的目的也達(dá)到了。對(duì)比雷夫老師,他卻以信任取代恐懼&〞,讓孩子能真心實(shí)意地相信他。應(yīng)該這樣說(shuō),愛(ài)孩子,是他獲得成功的關(guān)鍵?；仡櫸宜鶐У陌嗉?jí),雖然一言一行能乖乖聽(tīng)話,但我知道絕不是以信任為基礎(chǔ)的,只因?yàn)榻裉煳沂悄愕睦蠋?。一名好教師要成長(zhǎng),必須得善于反思和總結(jié)并逐漸形成自己的獨(dú)特思想,這是教育的大智慧、真智慧。雷夫老師在教育生涯中,不斷審視、反思、嘗試,逐步認(rèn)清了人生使命,建立了自己的教育信念,形成了自己的獨(dú)特的教育思想：在認(rèn)識(shí)到當(dāng)今速食&〞社會(huì)是造成孩子避免挑戰(zhàn)困難的原因的時(shí)候,他果斷地提出了成功無(wú)捷徑&〞的理念,培養(yǎng)孩子們孜孜不倦、不屈不撓地克服困難的態(tài)度；在教育實(shí)踐中,他逐步感悟并形成了讓孩子們站在同一條起跑線&〞,我們的期望決定孩子們的表現(xiàn)&〞、做一名智慧而成功的教師&〞、為孩子將來(lái)過(guò)上一流的生活做準(zhǔn)備&〞、不要把信仰強(qiáng)加于孩子&〞、孩子也是教師和家長(zhǎng)的老師&〞、教孩子終身受用的技能&〞、永遠(yuǎn)不要失去對(duì)孩子的關(guān)注&〞等許多先進(jìn)的觀念和認(rèn)識(shí)。最可貴的是,他在遇到問(wèn)題時(shí),絕對(duì)不是先從客觀方面去找原因,找借口,而是進(jìn)行積極思考,及時(shí)去糾正自己的觀點(diǎn)和做法,用自己的大腦去解決問(wèn)題,用自己的思考去擺脫困擾。在他心情的調(diào)色盤(pán)里,即便是偶然會(huì)有灰色,但他也能很快將它涂抹成暖色。他擁有智慧,擁有力量,所以他創(chuàng)造出奇跡。他的第56號(hào)教室變得無(wú)比開(kāi)闊,變成一個(gè)任由孩子們自由舒展,健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。成功無(wú)捷徑&〞是56號(hào)教室的座右銘,我想更應(yīng)該理解為成功需要努力吧。好孩子,行事要努力&〞是56號(hào)教室的口號(hào)。我們的教室有這樣的行動(dòng)口號(hào)嗎？它應(yīng)該有,應(yīng)該成為每個(gè)孩子行動(dòng)的目標(biāo),方向。一群平凡的學(xué)生在一個(gè)充滿愛(ài)心與智慧的老師的培養(yǎng)下,在成功無(wú)捷徑&〞信念的支持下,都通過(guò)自己的努力取得了不平凡的成績(jī)。第56號(hào)教室是間不