幼兒園小班語(yǔ)言教案大全

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容。

2、初步了解菜市場(chǎng)的作用。

3、通個(gè)故事體會(huì)上市場(chǎng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)打定】課件、小花貓頭飾、籃子、各種蔬菜的圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、以談話的形式，引如活動(dòng)

師：小摯友，你們上過(guò)市場(chǎng)嗎今天，老師帶來(lái)一位小客人，猜猜它是誰(shuí)出示小花貓頭飾，小花貓說(shuō)它和媽媽上過(guò)市場(chǎng)，我們來(lái)聽聽小花貓上市場(chǎng)的故事吧。

二、老師一邊播放課件一邊陳述故事

提問(wèn)：

1、故事中誰(shuí)去上市場(chǎng)了它和誰(shuí)去的

2、貓媽媽跟賣菜的鴨婆婆買了什么

3、小花貓和媽媽還買了什么

播放課件，小摯友再次賞識(shí)故事

提問(wèn)：

1、小摯友議論菜市場(chǎng)上都有些什么

2、菜市場(chǎng)是用來(lái)干什么的

老師小節(jié)：

菜市場(chǎng)上有各種各樣的菜，它是便當(dāng)菜農(nóng)賣菜和我們吃菜的人們買菜的地方，菜市場(chǎng)不僅有菜，還有其它的東西，品種繁多。

三、嬉戲：買菜

一片面幼兒當(dāng)賣菜的，有片面幼兒提著籃子，到老師布置的菜市場(chǎng)去買菜。

幼兒園小班語(yǔ)言教案范文二《誰(shuí)哭了》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過(guò)聽故事向幼兒滲透遇事不能用哭來(lái)解決問(wèn)題的道理。

2.在傾聽、查看和交流的根基上進(jìn)展幼兒初步的查看才能、語(yǔ)言表達(dá)才能。

3.通過(guò)查看畫面、傾聽故事和議論交流，理解故事內(nèi)容。

【重難點(diǎn)分析】

重點(diǎn)：在傾聽、查看和交流的根基上，理解故事內(nèi)容。

難點(diǎn)：理解小老鼠、小兔子、小貓小豬的哭和小小熊的哭之間的不同。

【活動(dòng)打定】

物質(zhì)打定：圖畫書《誰(shuí)哭了》，幼兒圍在活動(dòng)室圍半圓坐。

心理打定：事先將圖畫書投放在圖書區(qū)，幼兒自主閱讀。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入：提問(wèn)：你哭過(guò)嗎為什么哭呢哭有用嗎查看封面，引出故事。

二、開展

1.傾聽與查看：教師引導(dǎo)幼兒邊看圖畫邊有感情的陳述故事《誰(shuí)哭了》，熟諳故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒專心傾聽和細(xì)致查看的習(xí)慣。

2.議論與交流：引導(dǎo)幼兒在議論中理解故事內(nèi)容。

(1)故事的中誰(shuí)哭了它們?yōu)槭裁磿?huì)哭呢

(2)為什么說(shuō)小小熊要哭呢

三、延遲：談話：你哭過(guò)嗎你覺(jué)得哭有用嗎

引導(dǎo)幼兒明白哭是不能解決問(wèn)題的道理。

幼兒園小班語(yǔ)言教案范文三《艾瑪過(guò)打扮節(jié)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.激發(fā)幼兒細(xì)致查看圖畫和專心傾聽故事的良好習(xí)慣，感受故事幽默好玩的風(fēng)格。

2.進(jìn)展較為細(xì)致的查看才能和規(guī)律思維才能。

3.能夠?qū)Ｗ⒉榭串嬅?、專心傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

【重難點(diǎn)分析】

重點(diǎn)：能夠查看、傾聽故事，理解故事內(nèi)容，感受故事幽默活潑的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：理解花格子大象艾瑪?shù)膬纱瓮嫘Α?/p>

【活動(dòng)打定】物質(zhì)打定：圖畫書ppt。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入：熟悉花格子大象艾瑪，引出故事。

二、開展

1.查看與議論：

(1)花格子大象與其他大象有什么不同

(2)花格子大象是怎么和好摯友說(shuō)靜靜話的

(3)在其他大象睡覺(jué)的時(shí)候花格子大象干了什么

(4)為什么展現(xiàn)了那么多艾瑪是誰(shuí)干的

(5)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒查看：花格子大象畢竟有沒(méi)有給自己打扮

2.教師完整陳述故事《艾瑪過(guò)打扮節(jié)》，請(qǐng)幼兒賞識(shí)，進(jìn)一步感受理解故事。

三、延遲：向介紹其他有關(guān)艾瑪?shù)南盗袌D書。

幼兒園小班語(yǔ)言教案范文四《谷希的紅雨靴》

【幼兒分析】

最近我們?cè)陂_展《小司機(jī)》的主題，幼兒們都帶來(lái)了自己熱愛(ài)的各種各樣的車子。在平日的自由活動(dòng)玩的過(guò)程中，往往會(huì)發(fā)生幼兒間沒(méi)有經(jīng)過(guò)同伴的同意而偷偷地拿走自己熱愛(ài)的別人的玩具，幼兒間也不會(huì)將自己的玩具與同伴共享。而《谷希的紅雨靴》書中樂(lè)于共享、珍視情誼的主題思想，完全可以通過(guò)畫面的故事可以傳達(dá)給幼兒共享是件喜悅的事情。

【素材分析】

《谷希的紅雨靴》陳述了兩只小鵝和一雙紅雨靴的故事。這個(gè)故事很普遍，但貼近孩子的日常生活和心理特點(diǎn)，從擁有、損失、探索、到結(jié)果找到，這一連串紅雨靴失而復(fù)得的故事牽動(dòng)著幼兒的心緒，幼兒們也能從小鵝的故事中看到了自己的影子，從而知道與好摯友共享是件喜悅的事情。而故事的畫面內(nèi)容較多，于是我根據(jù)活動(dòng)的需要舉行了一些刪減與調(diào)整。

【研究分析】

我們小班教研組近階段研究的內(nèi)容是文學(xué)作品中教師言語(yǔ)反應(yīng)中推進(jìn)表述法的運(yùn)用。在平日的教學(xué)活動(dòng)中，當(dāng)需要幼兒對(duì)某一要點(diǎn)加深理解或關(guān)注時(shí)或回復(fù)表述不清、表述簡(jiǎn)樸不夠豐富時(shí)，我們不擅長(zhǎng)通過(guò)提問(wèn)領(lǐng)會(huì)地表述或明確原有熟悉，活動(dòng)的有效性不高。為此，通過(guò)實(shí)踐研究充分發(fā)揮言語(yǔ)反應(yīng)中引導(dǎo)調(diào)整法的作用，探索多種形式的言語(yǔ)反應(yīng)，激發(fā)小班幼兒參與活動(dòng)的熱心和舉手發(fā)言的積極性，從而提高小班文學(xué)作品活動(dòng)的有效性。

【活動(dòng)目標(biāo)】

查看畫面，能夠完整陳述畫面內(nèi)容，知道與好摯友共享是件喜悅的事情。(重難點(diǎn))

【活動(dòng)打定】

1、物質(zhì)打定：ppt。

2、認(rèn)知打定：幼兒對(duì)雨靴有了解。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、想想說(shuō)說(shuō)，熱愛(ài)的東西

提問(wèn)：寶物們，你們有自己熱愛(ài)的東西嗎

小結(jié)：有的小摯友熱愛(ài)好吃的東西，有的小摯友熱愛(ài)好玩的東西。

過(guò)渡語(yǔ)：有一只心愛(ài)的小鵝，它叫谷希，谷希有一雙更加熱愛(ài)的紅雨靴，雨靴是什么時(shí)候穿的(出示PPT)

小結(jié)：谷希在下雨的時(shí)候穿上最熱愛(ài)的雨靴腳就不怕弄濕了，下雪的時(shí)候谷希也會(huì)穿上心愛(ài)的紅雨靴養(yǎng)護(hù)它的小腳。

過(guò)渡語(yǔ)：古怪的是谷希除了下雨天，下雪天穿著紅雨靴，別的時(shí)候也會(huì)穿的，我們一起來(lái)看看好嗎。

二、查看畫面，理解故事

1、熱愛(ài)紅雨靴

提問(wèn)：看看谷希什么時(shí)候穿著紅雨靴

小結(jié)：谷希吃飯的時(shí)候穿著紅雨靴、和摯友一起做嬉戲的時(shí)候也穿著紅雨靴、睡覺(jué)的時(shí)候也穿著紅雨靴，谷希多熱愛(ài)它的紅雨靴呀!

2、損失紅雨靴

過(guò)渡語(yǔ)：可是有一天谷希一覺(jué)醒來(lái)察覺(jué)紅雨靴不見了，谷希特別慌張。

提問(wèn):紅雨靴可能到哪兒去了呢(幼兒推測(cè))

師根據(jù)幼兒回復(fù)小結(jié)。

3、探索紅雨靴

過(guò)渡語(yǔ)：谷希抉擇自己去找找。

提問(wèn)：谷希來(lái)到了什么地方它找到紅雨靴了嗎

小結(jié)：谷希鉆進(jìn)草堆里沒(méi)有找到紅雨靴。

提問(wèn)：谷希又來(lái)到了什么地方找到紅雨靴了嗎

小結(jié)：谷希站在石頭上沒(méi)有找到紅雨靴。

過(guò)渡語(yǔ)：谷希又來(lái)到了雞媽媽家，我們一起幫谷希問(wèn)問(wèn)雞媽媽吧!雞媽媽，您看到我的紅雨靴了嗎聽聽母雞是怎么說(shuō)的。

提問(wèn):雞媽媽看到谷希的紅雨靴了嗎谷希四處都找不到紅雨靴，它怎么啦

小結(jié)：是呀!谷希四處找，還是沒(méi)找到它心愛(ài)的紅雨靴，谷希悲傷地哭了。

4、找到紅雨靴。

(出示紅雨靴展現(xiàn)的畫面)過(guò)渡語(yǔ)：瞧!紅雨靴找到了!(出示古奇穿雨靴的PPT)提問(wèn):紅雨靴被誰(shuí)穿走了

小結(jié)：哦!原來(lái)是它的好摯友古奇穿著紅雨靴走來(lái)了。

師幼一起問(wèn)：古奇你為什么穿走我的紅雨靴(引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活閱歷大膽表述。)

哎呀，古奇實(shí)在是太熱愛(ài)這雙紅雨靴了，可是，能不能不經(jīng)過(guò)好摯友的同意就穿走它呀假設(shè)你們熱愛(ài)別人的東西會(huì)怎么做呢(幼兒大膽陳述)

我們看看谷希是怎么做的(出示圖片共享，陳述故事結(jié)尾。)

小結(jié)：谷希抉擇和古奇共享自己心愛(ài)的紅雨靴，你穿一只，我穿一只，和好摯友一起穿真喜悅。

三、完整賞識(shí)、閱歷拓展