湘美版五年級下冊美術教案

湘美版五年級下冊美術教案大班繪畫活動

《放煙花》

活動目標：

1.能大膽地想象并表達自己的想法，嘗試用不同的顏色，以拖畫的形式拉出線條。

2.能開心地參加活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。

活動預備：

煙花錄像、深藍色的紙、毛線，各種顏料。

活動過程：

一、觀看煙花錄像，感受煙花的多姿多彩。

1.播放煙花錄像，幼兒觀看。

2.提問：煙花有哪些顏色?誰能用好聽的詞來說一說?看上去像什么?

3.教師小結(jié)：五顏六色的煙花有的像花朵，有的像噴泉，有的像彩帶。

4.提問：這么美麗的煙花，我們可以怎么表現(xiàn)出來呢?

(第一環(huán)節(jié)引導幼兒觀賞煙花電腦視頻，激起了幼兒的興趣，讓他們在觀看后說說煙花的樣子、顏色，并把煙花形象化，說成“煙花象花朵、煙花象噴泉……”煙花的顏色是五顏六色的。)

二、學習用顏料表現(xiàn)煙花

1.提問：煙花一般是在什么時候放的?那我們可以用什么顏色的紙來表現(xiàn)夜晚呢?

2.教師示范

(1)學習“放煙花”的方法：躺下來，拉一下。

(2)學習換色：我情愿嘗試用不同的顏色，看，我又選擇了什么顏色?

2.個別幼兒練習

提問：你們和我一起在夜空里合作了一幅畫，這讓你又想到了什么?

3.教師小結(jié)

(其次環(huán)節(jié)引導幼兒想象在紙上又添上了幾筆，現(xiàn)在又讓你想到什么?”用玩的方式劃出幾筆隨便的線條，這樣的想象有利于拓寬幼兒的想象。)

三、幼兒操作，教師指導

1.鼓舞換色

2.鼓舞構圖飽滿

四、展現(xiàn)評價作品，

提問：你最喜愛哪一幅煙花?為什么?

(最終環(huán)節(jié)引導幼兒帶著想象與美妙的審美感受去評價自己及他人的作品。)

幼兒園小班美術活動教案及反思

《泡泡》

活動目標：

1、讓幼兒在嬉戲活動感知泡泡的特征，如：大小、顏色、外形等。

2、引導幼兒穩(wěn)固學習畫圓的技能，并能應用線條、顏色進展裝飾。

3、培育幼兒對美術活動的興趣。

4、增進參加環(huán)境布置的興趣和力量，體驗勝利的歡樂。

5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。

活動重點：

1、穩(wěn)固學習畫圓的技能。

2、大膽繪畫，不可怕畫錯。

活動難點：

能應用線條、顏色進展裝飾。

活動預備：

兒童閱歷根底

觀看泡泡的特征，有自己制造泡泡的欲望。

環(huán)境預備

吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

過程與策略

一、嬉戲引導

帶著幼兒到室外，一起玩吹泡泡的嬉戲。

你們玩過吹泡泡的嬉戲嗎?

請幼兒觀看泡泡的大小、顏色、外形……

你們看到的泡泡是怎么樣子的?

你們看到的泡泡是怎么樣子的?

是什么外形?什么顏色?它們是不是有的大，有的小?

二、出示放大的做畫圖，這些泡泡太少了，顏色也不夠好看，引導幼兒制造泡泡的欲望。

你們想把漂亮的泡泡畫到紙上去嗎?

三、請幼兒自己來制造漂亮的泡泡，在教師打好圓形輪廓的紙上進展添畫。教室巡回指導。

今日誰的泡泡畫得最多畫得最美麗呢?

四、幼兒自主評價

教師將幼兒的全部作品展現(xiàn)出來，讓幼兒自由地評價，并將自己認為最好的貼上小粘貼，最終看誰的獎品最多，誰就是能干小珍寶。

活動反思

嬉戲是幼兒最寵愛的活動，由于玩是孩子學習的第一需要。美術活動是以鮮亮的形象性為特征的，是必需動手動腦的。美來自客觀事物，美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感，才能有美的表現(xiàn)。在這個美術活動中，孩子們通過感知泡泡的特征，如：大小、顏色、外形……學習畫圓的技能，并能應用線條、顏色進展裝飾泡泡。到達“寓教于樂”的教學效果。這樣，孩子學習的樂觀性調(diào)動起來了，自然會用他全副的精神去做他要做的事情，整個過程布滿輕松、愉悅的氣氛。有個別幼兒的顏色感很好。有一局部幼兒捏筆姿態(tài)不對，盼望在以后的繪畫活動中能夠多加練習。在美術教學活動中，我們主要采納“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”，的方法，讓幼兒在自由拘束的天地中充分發(fā)揮自己的聰慧才智。活動完畢時，讓幼兒相互評價，教師參加評價，再次到達師幼互動生生互動的效應。同時也充分表達以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發(fā)揮了幼兒的主動性，參加性。讓孩子們在你樂，我樂，泡泡樂的環(huán)境中，孩子們感受和小朋友一起吹泡泡的樂趣，也探究吹泡泡中小隱秘，感受發(fā)覺的樂趣。

#375145湘美版五年級下冊美術教案4

蘑菇

活動目標：

1.會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的根本外形。

2.學習使用多種顏色來裝飾蘑菇。

3.把握從上到下，從左到右，顏色勻稱的涂色技巧。

活動預備：

小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。

活動過程：

一、故事導入，引出課題

1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今日小白兔早早起床，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，特別快樂，由于它要到樹林里采它最喜愛吃的蘑菇。最終來到了樹林，可這時太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么方法來避雨嗎?(幼兒自由談論)

2.原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可奇妙了(出示蘑菇圖片)，大大小小的，不僅有小白兔喜愛吃的小蘑菇，大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，所以小兔子最喜愛蘑菇，它想摘許多許多回去送給它的好朋友們，我們小朋友來幫幫它吧，畫些美麗的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?

二、教師示范作畫

1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀看后自由爭論)

2、教師請幼兒說說，總結(jié)畫蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式(PPT出示)：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上長，小白兔，真喜愛。

3、幼兒跟讀兒歌。

4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾，最終給蘑菇涂上美麗的顏色(教師示范時，強調(diào)涂色規(guī)章：從上到下，從左到右，顏色勻稱)。

5、帶著幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習)

三、幼兒作畫，教室巡回指導

1.發(fā)放畫紙和油畫棒，鼓舞幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，并提示幼兒作畫時留意頂和柄的連接。

2、會用多種顏色給蘑菇畫上美麗的花紋。

3、幫忙力量差的幼兒畫好蘑菇頂，并鼓舞孩子自己仿照作畫。

四、講評作品

1、整理作畫工具(請幼兒自行將油畫棒整理好，擺放到指定位置)

2、教師對幼兒的作品做適當?shù)狞c評：表揚畫得又多又美麗的小朋友，對力量稍差的幼兒的作品多作鼓舞。

#404963湘美版五年級下冊美術教案5

蛋蛋秀

活動目標：

1、體驗制作活動的樂趣。

2、在做做玩玩中進展幼兒的動手力量。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

活動預備：

蛋殼、熟雞蛋和熟鴨蛋、雙面膠、彩色紙、毛線、各色顏料、彩泥、剪刀和魔術棒。

活動過程：

1、教師手持魔術棒，以變魔術的形式導入活動。(用棒點擊托盤，讓個別幼兒上來看看