最美鄉(xiāng)村教師師德故事郭

最美鄉(xiāng)村教師師德故事“讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲追求的目標(biāo)；人生格言：愛是教育的基礎(chǔ)，把愛帶給每一位學(xué)生，用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香，愛成就一切。今天起我給大家講一講身邊的一位老師-小荷。20163月她接了一個(gè)新班，面對(duì)孩子們一會(huì)喝水一會(huì)撒尿，不停下位出班級(jí)，她有些手忙腳亂，這時(shí)候她想起那位教育專家的話，“愛心，童心，責(zé)任心”，于是她靜下心來，又給自己加了一顆心心課的時(shí)候她發(fā)現(xiàn)孩子們的注意時(shí)間很短是在上課過程中她讓會(huì)唱歌跳舞的同學(xué)時(shí)在課堂上表演節(jié)目聲和舞蹈大大提高了孩子們的學(xué)習(xí)熱情課的時(shí)候她怕孩子們磕著碰著常在班級(jí)陪著孩子們子們就圍著她轉(zhuǎn)，有的孩子坐在她的腿上說：“老師，你像她的媽媽”，她心里好溫暖，好幸福。施悅同學(xué)特別愛哭鼻子課了睜大眼睛看著黑板卻默不作聲；開始寫字了，她連筆也不會(huì)握，更別說寫字了。從學(xué)第一個(gè)數(shù)1嫩的小手一筆一筆地認(rèn)真寫著。她悟性極高，不久就能自己寫了。下課了，當(dāng)很多同學(xué)在一起打鬧時(shí)總是安靜地坐在座位上或呆立在某個(gè)角落通過側(cè)面了解到，她的父母常年在外打工，現(xiàn)居住在奶奶家。性格孤僻的她，時(shí)不時(shí)地和她的眼神相對(duì)，當(dāng)四目相對(duì)時(shí)，她讀懂了她眼神里所包含的祈盼。于是她經(jīng)常找機(jī)會(huì)與她聊天，放學(xué)后，她牽著

她的小手在操場漫步等奶奶來接時(shí)候奶奶忘了時(shí)間把她送回家。慢慢地，她的心門向更多的同學(xué)打開了。后來，在她的書桌上經(jīng)常會(huì)有一個(gè)兩個(gè)花花綠綠的小糖果，她知道那是她送的……教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于階段的教育。近年來，為建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，她著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力。她所教的班有個(gè)學(xué)生朱宇辰，由于父母過于溺愛，上課不遵守課堂紀(jì)律，要么吃東西玩玩具，要么在教室亂跑，要么搞小動(dòng)作，要么面向后影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草……每天學(xué)生不停向她告狀情況后找他談心心、鼓勵(lì)他，對(duì)他取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都大力在班中表揚(yáng)。在他與同學(xué)之間爭執(zhí)時(shí)，她像媽媽一樣愛撫他，讓他明辨是非，讓他體驗(yàn)和同學(xué)和睦相處的愉悅心情。半學(xué)期下來，朱宇辰同學(xué)改掉以前的壞毛病，也開始面帶笑容的融入集體中了。作為班主任，她充分利用一切可以教育學(xué)生的機(jī)會(huì)，及時(shí)借助一定的教育情景來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。采取借事攻心、以景育人的工作方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情境感化教育，讓學(xué)生懂得了學(xué)習(xí)的價(jià)值。

勤學(xué)思謹(jǐn)學(xué)花香中采蜜書香中求知，在和諧中創(chuàng)新，在快樂中成長。在孩子們心聲的鼓舞下，她走過了近二十年的育人之路一笑堪欣慰之時(shí)更覺甜。一份耕耘，一份收獲！是孩子們的成長成就了她的今天，更加堅(jiān)信了她的明天：讓孩子們