淺談農(nóng)村幼兒教育及游戲?qū)顒拥闹匾浴緝?yōu)質(zhì)】

淺談農(nóng)村幼兒教育及游戲?qū)顒拥闹匾詢?nèi)容摘要:幼兒教育作為我國學(xué)制的一個獨立階段,發(fā)展相對落后,同時有面臨著幼兒教師長期未核編、定編，,成為我國學(xué)制中發(fā)展速度最慢,最不受重視和關(guān)注的環(huán)節(jié),尤其是農(nóng)村.盡快重中，幼兒教師應(yīng)當(dāng)重視對幼兒游戲活動的組織和指導(dǎo)。幼兒園要以“以游戲為基本活動0——61.31/5將極大的提高我國的教育水平和國民整體素質(zhì)。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，具有基礎(chǔ)性、全局性和先導(dǎo)性的作用，同時又是終身教育的起始階段、良好習(xí)慣的養(yǎng)成階段，從長遠來看，不僅能產(chǎn)生不可估量的經(jīng)濟效益和社會效益，而且有利于國民整體素質(zhì)的提高，有利與社會消除貧困，有利于經(jīng)濟生活水平的提高，有利于和諧社會的建構(gòu)。（[2003]13號）2003年——2007年幼兒教育的總目標(biāo)和全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)。就農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展指出（市）級人民政府負(fù)責(zé)本行政區(qū)（鎮(zhèn)人民政府承擔(dān)發(fā)展幼兒教育的責(zé)任，負(fù)責(zé)舉辦鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心幼兒園，籌措經(jīng)費，改善辦園條件；要發(fā)揮村民自（鎮(zhèn)）人民政府的農(nóng)村幼兒教師的養(yǎng)老保險問題”等等?？梢姡醒胍呀?jīng)對幼兒事業(yè)引起高度的關(guān)注。那么什么是幼兒教育？幼兒教育指的是對3——60——3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個人教育與發(fā)展的重要而特殊階段。所謂“重要會需求來學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展的過度時期。幼兒教育有廣義和狹義之分，從廣義上來說，凡是能夠影響幼兒身體成長和認(rèn)知、情感、性格等方面發(fā)展的有目的的活動。如，幼兒在成人的指導(dǎo)下看電視、做家務(wù)、參加社會活動等等，都可說是幼兒教育。而狹義的幼兒教育則指幼兒園和其他專門開放的幼兒教育機構(gòu)的教育。幼兒園在政府應(yīng)把幼兒教育納入到政府的發(fā)展規(guī)劃中，應(yīng)該看到發(fā)展幼兒教育的長期效益。重視和關(guān)注的環(huán)節(jié)，不能與其他教育階段協(xié)調(diào)發(fā)展。主要問題如下：3——660002079以上的幼兒沒有如園。與三是幼兒教育資源嚴(yán)重不均衡。其中突出的問題是農(nóng)村幼教事業(yè)發(fā)展緩慢，與城鎮(zhèn)幼教事業(yè)發(fā)展差異顯著。幼兒園每年平均經(jīng)費僅有200余元，這些有限的錢又有70%裝修，農(nóng)村及城鎮(zhèn)普通幼兒園長期享受不到政府的幼兒教育經(jīng)費資助，一些地方甚至出現(xiàn)赤資億元建一所幼兒園的現(xiàn)象，幼兒駕御兩極分化嚴(yán)重，幼兒教育資源分布極度不均衡。批非法辦園或臨時托管點辦園條件極差，收費無章可循。31個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）除北京和天津等地還保留專門的學(xué)前教育管理機構(gòu)外，大部分?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）市（地）縣級幼教管理力量更為薄弱，且絕大多數(shù)的管理干部身兼數(shù)職，常常無力顧及幼教，難以履行基本的管理職能。疇，過分強調(diào)社會力量興辦幼兒園，從而使幼兒園體制出現(xiàn)政策上的搖擺。以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以創(chuàng)建和諧社會和新農(nóng)村建設(shè)為目標(biāo)，重新定幼兒教育在政府公共服務(wù)體系中的功能和位置，研究解決教育發(fā)展改革面臨的問題，盡快重建保障幼教教育健康發(fā)展的管理體制，才能從根本上解決幼兒教育當(dāng)前面臨各種問題，建立新體制要明確市場經(jīng)濟體制下政府公共服務(wù)體系中幼兒教育的地位明確政府在幼兒教育方面應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，增強政府在幼兒教育方面的公共服務(wù)與管理能力，加大各級政府發(fā)展幼兒教育的工作力度，并使各級政府落實具體措施，履行責(zé)任，將幼兒教育納入當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的統(tǒng)一規(guī)劃與管幼兒園是幼兒教育基地，是培養(yǎng)兒童的搖籃，幼兒園文化更是熏陶幼兒的良好環(huán)境。風(fēng)靡全球的蒙臺梭利教育吸取經(jīng)驗“。喜歡游戲是幼兒的天性。在游戲中幼兒的各種活動幾乎沒有限制，他可以自主地充分地表現(xiàn)自己幼兒園要”以游戲為基本活動“幼兒教師必須重視對幼兒游戲活動的重要組織和知道。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一對游戲的概念認(rèn)識不清。許多教師偏重于具有目標(biāo)性的、對幼兒具有一定發(fā)展意義的活動，稱之為游戲。而幼兒自發(fā)、自主發(fā)起的游戲，卻常常稱之為“違規(guī)”活動。例如，一名幼兒在玩搭積木式玩七巧板，他把照貓畫虎、按圖索驥等技能，這時幼兒就會失去搭積木或玩七巧板的興趣，教師的指導(dǎo)也會心不在焉。還有在組織幼兒喝水時，幼兒自地發(fā)起的“碰杯”也是一種游戲的表現(xiàn)。游戲包括安靜的、活動的、室內(nèi)的、室外的、傳統(tǒng)的、現(xiàn)代的等豐富多樣的游戲。只要能讓幼兒身心愉悅、健康向上的游戲，我們都要加以保護，不能橫加干涉和過多的指責(zé)。二對游戲的組織過于功利性。設(shè)計的各種游戲根據(jù)計劃、目標(biāo)，層層推進，認(rèn)為幼兒在這樣的推動下就會發(fā)展，其實幼兒“玩得橫累是在教師的“導(dǎo)演“之下。問題的關(guān)鍵在于教師要理解什么時候主四重上課輕游戲觀念上仍然存在重上課，輕游戲的傾向。有的教師嫌玩游戲麻煩，平時很少玩游戲或不玩游戲。即使玩，也容易忽略游戲的教育手段，過多考慮教學(xué)的因素，滿足不了孩子的興趣和好奇心。對于家長來說，看重的是孩子能寫幾個字，會做幾道題，他們不了解游戲?qū)⒆拥闹匾饔?，認(rèn)為游戲可有可無。有些幼兒園，為了迎合家長望子成龍的心理，從中班開始就對孩子進行正規(guī)化的小學(xué)式教學(xué)活動，每天教孩子做算術(shù)題，寫漢字，每天布置許多作業(yè)。五游戲無目的無計劃。有的教師考慮不到幼兒身心發(fā)展的特點，和幼兒園的實際情況，不理解體、智、德、就是自由活動，常常讓幼兒隨意玩耍，放任自流，這樣的游戲，并不能發(fā)揮它的教育功能，也不能朝著幼兒教育正確的方向發(fā)展。直接關(guān)系，不注重創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，就無法使幼兒很好的進入活動中，從而影響幼兒的全面發(fā)展。鑒于以上問題，聯(lián)系實際，大力開展幼兒游戲活動，制定初步的策略和方法，還是很有必要的。有數(shù)，并根據(jù)平時對幼兒活動特點的觀察和了解，進行相應(yīng)的指導(dǎo)。長與教師一起設(shè)計組織游戲。具、廢舊物品及一具多用的玩具，促進創(chuàng)造思維的發(fā)展，從而培養(yǎng)幼兒的自信心個成功感。本活動。把游戲作為幼兒的基本活動，是符合幼兒生長發(fā)育需要的。更應(yīng)深刻的認(rèn)識游戲的特征和教育作用，正確的指導(dǎo)幼兒游戲，大力開展幼兒游戲活動。只有這樣，才能使幼兒在體、智、德、美諸方面生動、活潑、主動的發(fā)展。以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝5高二班主任工作總結(jié)1(14)班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。一、培養(yǎng)良好的班集體能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：（一）注重教室文化的建設(shè)開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。（二）注意班干部的培養(yǎng)進入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積極引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合高二學(xué)生由于已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是：1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合學(xué)生科執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?；眨淮┩闲?，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水為此，我先后開過多次主題班會，如《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。14重。三、“三位一體”的互促法教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先集中各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期和學(xué)生家長電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果?？傊?，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，特別是像我們這樣的青年教師。高二班主任工作總結(jié)2本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下：一、早自習(xí)利用晨會總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)二、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進入1習(xí)情境，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。2、個別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大。使班級紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級率最高。3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學(xué)生的成績和存在的缺點和錯誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。三、加強寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對存題，總的來說有很大的進步。四、開展好各項活動，本學(xué)期運動會上，積極調(diào)動學(xué)生參與的積文活動中都取得好成績，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。高二班主任工作總結(jié)3收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序1、嚴(yán)格考勤、加強管理。早上、中午、晚上及時到班督查學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。學(xué)生基本養(yǎng)成了比較好的紀(jì)律意識。2注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取3如，信心教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，感恩教育等內(nèi)容，這些活動都促進了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。4、狠抓班級衛(wèi)生。好的環(huán)境才能讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，在衛(wèi)生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打掃干凈，平時還要注意保潔。5二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍1重要。2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生說閑話、睡覺、往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲批評。3、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。4習(xí)評比，做好獎勵工作。三、抓尖子，督差生，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是尖子班班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次考保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進動力機械，更談不上發(fā)展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強責(zé)任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：采用激勵方式能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力?？傊?，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。高二班主任工作總結(jié)4過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“跨步進入新世紀(jì)系列活動”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠大的理想和報復(fù)”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進”的班集體。高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項作向著健康的方向發(fā)展。三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼?？傊?，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜。因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。高二班主任工作總結(jié)5本學(xué)期我擔(dān)任的是高二就班的班主任，在班級管理過程中，我努順利地畢業(yè)。本學(xué)期內(nèi)，積極參與創(chuàng)文明校園活動，在學(xué)校組織的多項活動中取得較好的成績，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：一、抓好一支隊伍建設(shè)對于班干部的工作，不包辦，給予他們一個較寬闊的空間，但在工作中我注意監(jiān)督、觀察，不足之處及時指出，并給予指導(dǎo)，如指導(dǎo)對照工作職責(zé)，結(jié)合班級情況制定階段性工作計劃；如何開展工