《商不變的規(guī)律》說課稿

《商不變的規(guī)律》說課稿各位老師，大家好，我今天說課的內(nèi)容是《商不變的規(guī)律》。我將從以下六個方面進行本次說課：教材分析、學情分析、教學目標及重難點、教法學法、教學過程、教學反思。教材分析：《商不變的規(guī)律》是人教版四年級上冊第六單元“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”87頁的內(nèi)容?！渡滩蛔兊囊?guī)律》是在學生學習了兩位數(shù)除多位數(shù)的筆算除法和積的變化規(guī)律的基礎上進行教學的，它在小學數(shù)學中占有很重要的地位。它是學習被除數(shù)、除數(shù)末尾有0的除法的簡便運算的根據(jù)，也是今后學習小數(shù)除法、分數(shù)和比的基本性質(zhì)的依據(jù)。學情分析：四年級學生求知欲和好奇心較強，隨著年齡增長，語言表達、動手操作和自主探究能力都有所提高。掌握了“積的變化規(guī)律”和“簡單的商的變化規(guī)律”的運算，但計算技能有待加強。教學目標：（一）1、知識與技能：通過具體的探索活動，理解商不變規(guī)律的特征。能運用商不變的規(guī)律進行一些除法運算的簡便計算。2、過程與方法：滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想，讓學生經(jīng)歷探索的過程，發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律。學會并用類比遷移的方法探索新知，培養(yǎng)學生觀察、概括以及發(fā)現(xiàn)規(guī)律、探索新知的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：引導學生經(jīng)歷在計算中增強學生用多種策略解決問題的意識，培養(yǎng)學生觀察、比較及發(fā)散思維的能力。（二）教學重點：理解、掌握和運用商不變的規(guī)律教學難點：自主思考探究，發(fā)現(xiàn)歸納商不變的規(guī)律教學方法：主要采用直觀演示、指導為先、協(xié)作探究、合作交流、觀察討論的方法。教法和學法是和諧統(tǒng)一的。相互聯(lián)系不可分割的，教學時要注意發(fā)揮學生的主體作用，充分調(diào)動各種感官參與學習，誘發(fā)其內(nèi)在的潛力，獨立主動的探索規(guī)律，使他們不僅學會，而且會學。教學過程：環(huán)節(jié)一：復習引入環(huán)節(jié)二：師生探究環(huán)節(jié)三：練習鞏固環(huán)節(jié)四：交流收獲復習引入：1、復習商的兩條變化規(guī)律2、引入新知、板書課題師生探究出示題卡，明確任務要求小組合作探究，教師巡視指導匯報探究結(jié)果，教師適時點撥?？偨Y(jié)規(guī)律，板書練習鞏固，小試牛刀交流收獲教學反思：本節(jié)課，在探究商不變的規(guī)律過程中，重視學生的自主探究、合作交流的培養(yǎng)，體現(xiàn)主導與主體間的關系；揭示規(guī)律并非一步到位，而是分解揭示；學生掌