教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點(diǎn)最新版(二)-8

參考答案:C教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點(diǎn)最新版(二)1、簡答題課程內(nèi)容包括哪幾個(gè)方面的知識？課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式有哪些？參考答案:【答案】課程內(nèi)容包括：關(guān)于自然、社會和人的發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)知識;關(guān)于一般智力技能和操作技能的知識經(jīng)驗(yàn);關(guān)于對待世界和他人的態(tài)度的知識經(jīng)驗(yàn)。課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式有：課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。2、判斷題身心發(fā)展的順序性要求教育工作者應(yīng)按照發(fā)展的序列進(jìn)行施教，做到循序漸進(jìn)，教學(xué)不能走在發(fā)展的前面。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：身心發(fā)展的順序性要求教育工作者應(yīng)按照發(fā)展的序列進(jìn)行施教，做到循序漸進(jìn)，同時(shí)教育要適應(yīng)“最近發(fā)展區(qū)”，走在發(fā)展的前面。3、多選題消除自卑感常用的方法包括_____。A:引導(dǎo)學(xué)生對自己進(jìn)行客觀全面的認(rèn)知B:對成敗進(jìn)行正確的歸因C性觀念D:用激將法刺激學(xué)生，讓他們通過逆反心理產(chǎn)生正面的動(dòng)力E:幫助學(xué)生不時(shí)有成功的體驗(yàn)參考答案:ABCE本題解釋:【答案】ABCE解析：略。4、判斷題教學(xué)有法，但無定法。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：所謂“有法”是指教學(xué)有規(guī)律可循；所謂“無定法”是指在具體的教學(xué)中并不存在“放之四海而皆準(zhǔn)”的固定不變的萬能方法，一切都因人、因境而定，教學(xué)的藝術(shù)性也正體現(xiàn)在這里。5、單選題嬰兒剛出生時(shí)，最發(fā)達(dá)的感覺是_____。參考答案:ABC本題解釋:參考答案：C。參考解析：嬰兒剛出生時(shí)各項(xiàng)感覺能力都很弱，只有味覺是最為發(fā)達(dá)的感覺。6、單選題夸美紐斯在其代表作《大教學(xué)論》中提出_____教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：夸美紐斯從他的民主主義的“泛智”思想出發(fā)，提出了普及教育思想。7、多選題以下屬于學(xué)生間認(rèn)知方式差異的是_____A場獨(dú)立與場依存B型與順從型C沖動(dòng)型D型與發(fā)散型E內(nèi)傾型參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：獨(dú)立與順從、外傾與內(nèi)傾屬于個(gè)體的性格特征。8、單選題斯坦伯格認(rèn)為在智力成分中，起核心作用的是_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：美國耶魯大學(xué)的心理學(xué)家斯坦伯格提出了智力的三元理論。該理論包括智力成分亞理論、智力情境亞理論和智力經(jīng)驗(yàn)亞理論。智力成分亞理論認(rèn)為，智力包括三種成分及相應(yīng)的三種過程，即元成分、操作成分和知識獲得成分。在智力成分中，元成分起著核心作用，它決定人們解決問題時(shí)所使用的策。9、多選題綜合實(shí)踐活動(dòng)課程包括_____。C:社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐本題解釋:【答案】ABC。解析：義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)包括兩部分內(nèi)容：指定性與非指定性內(nèi)容。指定性內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)四大領(lǐng)域；非指定性內(nèi)容是由各地區(qū)和學(xué)校根據(jù)自己的實(shí)際情況確定的內(nèi)容。10、簡答題{##}過程始終貫穿在整個(gè)學(xué)習(xí)與教學(xué)的過程中。參考答案:本題解釋:參考解析：評價(jià)和反思11、單選題實(shí)施義務(wù)教育_____。①是國家對人民的義務(wù)②是學(xué)生對家庭的義務(wù)③是家長對國家和社會的義務(wù)④是公民應(yīng)盡的一項(xiàng)基本義務(wù)參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。選項(xiàng)中的①對應(yīng)國家，③對應(yīng)家庭，④對應(yīng)社會。正確答案是D。12、多選題近代環(huán)境決定論的代表人物如要有_____。參考答案:BC本題解釋:【答案】BC。解析：此題目中給出的時(shí)間是“近代”，所以柏拉圖和荀子首先排除掉，而施太倫是人格主義哲學(xué)觀點(diǎn)的心理學(xué)家，故又把E項(xiàng)排除掉。故選BC。13、單選題_____是制度化教育出現(xiàn)的教育標(biāo)志。A:近代學(xué)校體系的形成B學(xué)校的出現(xiàn)C的實(shí)現(xiàn)D教育的產(chǎn)生參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：近代學(xué)校系統(tǒng)的出現(xiàn)開啟了制度化教育的新階段，學(xué)校教育系統(tǒng)的形成意味著教育制度化的形成。制度化教育主要指的是正規(guī)教育，也就是指具有層次結(jié)構(gòu)的、按年齡分級的教育制度，它從初等學(xué)校延伸到大學(xué)，并且除了普通的學(xué)術(shù)性學(xué)習(xí)外，還包括適合于全日制職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練的許多專業(yè)課程和機(jī)構(gòu)。制度化的教育主要是指向形成系統(tǒng)的各級各類學(xué)校。所以選A。14、單選題某學(xué)生在回答“什么是圓的”的時(shí)候，說出“老鼠洞是圓的”“李谷一唱歌的時(shí)候嘴是圓的”，這主要體現(xiàn)了發(fā)散性思維的_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題考查的是發(fā)散性思維的特征。發(fā)散性思維具有流暢性、獨(dú)特性和變通性三個(gè)特點(diǎn)，考生需掌握它們的含義。本題體現(xiàn)的是發(fā)散性思維的獨(dú)特性。15、判斷題生態(tài)系統(tǒng)觀是由布朗芬布倫納提出來的。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：?！久}立意】考察兒童心理發(fā)展中生態(tài)系統(tǒng)觀的概念相關(guān)知識。【錯(cuò)因分析】對該概念了解不夠。16、簡答題簡述如何對特殊兒童進(jìn)行教育。參考答案:參考解析：特殊教育的內(nèi)容必須滿足各類特殊兒童的特殊需要。如向智力超常兒童提供較同齡兒童難度更大的課程資料；對于智力落后兒童，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是同其實(shí)際密切相關(guān)的知識和專業(yè)技能。相對普通教育中閱讀和計(jì)算等技能，特殊教育應(yīng)讓特殊兒童掌握一些普通學(xué)生不需特別教授就能習(xí)得的特殊技能。創(chuàng)設(shè)適合特殊兒童學(xué)習(xí)的環(huán)境：(1)普通班；(2)普通班加巡回輔導(dǎo)；(3)普通班加資源教室；(4)特殊班加少量普通班；(5)特殊班；(6)特殊學(xué)校。17、簡答題區(qū)域活動(dòng)參考答案:參考解析：區(qū)域活動(dòng)是幼兒一種重要的自主活動(dòng)形式。它是以快樂和滿足為目的，以操作、擺弄為途徑的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)。它是幼兒主動(dòng)地尋求解決問題的一種獨(dú)特方式，其活動(dòng)動(dòng)機(jī)由內(nèi)部動(dòng)機(jī)支配，而非來自外部的命令，表現(xiàn)為“我要游戲”，而不是“要我玩”，自主性是幼兒游戲活動(dòng)的內(nèi)在特征。18、填空題班級管理的主要模式有：常規(guī)管理、平行管理、____和目標(biāo)管理。參考答案:民主管理本題解釋:參考解析：【答案】民主管理19、單選題下列不屬于幼兒園活動(dòng)室布置原則的是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：幼兒園活動(dòng)室的布置要遵循教育性原則、主體性原則、創(chuàng)造性原則、美觀經(jīng)濟(jì)的原則。20、單選題課堂教學(xué)效率的高低取決于_____三大要素的相互協(xié)調(diào)。A:教師、學(xué)生、教學(xué)策略B:教師、學(xué)生、課堂情境C:教師、教學(xué)設(shè)備、學(xué)生D:教師、學(xué)生、紀(jì)律參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查課堂管理。課堂教學(xué)效率的高低取決于教師、學(xué)生和課堂情境三大要素的相互協(xié)調(diào)。故選B。21、多選題下列屬于奧蘇伯爾有意義學(xué)習(xí)的條件的是_____。A:材料本身必須具有邏輯意義B:學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)必須具有能夠同化新知識的適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)C:學(xué)習(xí)者必須具有積極主動(dòng)地將新知識與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)知識加以聯(lián)系的傾向性.并使兩名相互作用D:學(xué)習(xí)材料要高于學(xué)習(xí)者的能力范圍參考答案:ABC本題解釋:【答案】A,B,C解析：A屬于有意義學(xué)習(xí)的客觀條件，B、C屬于有意義學(xué)習(xí)的主觀條件。22、填空題我國有關(guān)的法律法規(guī)中對中小學(xué)生的身份定位是：中小學(xué)生是在國家法律認(rèn)可的各級種類中等或初等學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)中接受教育的____參考答案:未成年公民本題解釋:【答案】未成年公民23、單選題在本行政區(qū)實(shí)施有效的教育法規(guī)，屬于_____。C育法規(guī)參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：地方性教育法規(guī)只在本行政區(qū)域內(nèi)實(shí)施有效。24、單選題通過分析兒童的繪畫、日記、作品等以了解兒童心理特點(diǎn)的是_____。參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教育心理學(xué)基本研究方法的掌握情況?！緟⒖即鸢浮緿【名師點(diǎn)睛】實(shí)驗(yàn)法是指從某種理論或假設(shè)出發(fā)，有計(jì)劃地控制某些條件，以促使某種或某些現(xiàn)象的產(chǎn)生，從而對其結(jié)果進(jìn)行分析研究的一種方法。實(shí)驗(yàn)法的關(guān)鍵就在于“控制”。測量法是指應(yīng)用某種測驗(yàn)來研究心理活動(dòng)規(guī)律與特性的一種方法，即按照一定的規(guī)則和程序，對心理現(xiàn)象進(jìn)行數(shù)量化測定，“規(guī)則和程序”“量化測定”是關(guān)鍵詞。觀察法則是應(yīng)用感官或借助于科學(xué)的觀察儀器，有計(jì)劃、有目的地對被試的言行進(jìn)行考察，從而搜集資料的一種方法。題干所示為作品分析法。25、單選題下列有關(guān)我國學(xué)前教育的描述，不正確的是_____。A:學(xué)前教育屬于基礎(chǔ)教育B:學(xué)前教育是一種啟蒙教育C:學(xué)前教育屬于義務(wù)教育D:學(xué)前教育是實(shí)施全面發(fā)展的教育參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：我國的義務(wù)教育指的是從小學(xué)到初中的九年義務(wù)教育，學(xué)前教育不屬于義務(wù)教育，所以本題選C。26、單選題“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”，這主要說明了教學(xué)中下列哪個(gè)選項(xiàng)的意義？_____本題解釋:【答案】主體性C、能力D:加強(qiáng)“雙基”教學(xué)參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”，這主要說明教學(xué)中不僅要教授學(xué)生知識，更重要的是要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。27、簡答題概念參考答案:參考解析：概念是人們用于認(rèn)識和掌握自然現(xiàn)象之網(wǎng)的紐結(jié)，是認(rèn)識過程中的階段。思維要正確地反映客觀現(xiàn)實(shí)的辯證運(yùn)動(dòng)，概念就必須是辯證的，是主觀性與客觀性、特殊性與普遍性、抽象性與具體性的辯證統(tǒng)一。28、判斷題教育心理學(xué)只研究學(xué)生的群體差異，不研究個(gè)體差異。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：教育心理學(xué)既研究學(xué)生的群體差異，同時(shí)也研究個(gè)體差異。29、多選題當(dāng)教師進(jìn)行說服時(shí)，應(yīng)當(dāng)只提出正面材料的情形有_____。A:面對低年級學(xué)生時(shí)B:學(xué)生沒有相反觀點(diǎn)時(shí)C:培養(yǎng)長期穩(wěn)定的態(tài)度時(shí)D:說服的任務(wù)是解決當(dāng)務(wù)之急的問題時(shí)參考答案:AD本題解釋:【答案】AD。解析：B、C選項(xiàng)應(yīng)當(dāng)提供正反兩方面的材料。30、填空題素質(zhì)教育是教育自身發(fā)展和自我完善的必然選擇，素質(zhì)教育具有主體性、全面性、全體性、發(fā)展性等特征，其中____是其最本質(zhì)的特征。參考答案:主體性31、多選題學(xué)生的心理發(fā)展主要包括_____方面。參考答案:ABD本題解釋:參考答案：ABD。參考解析：學(xué)生的心理發(fā)展主要包括認(rèn)知、情感和社會性的發(fā)展。故選ABD。32、單選題我國教師的身份特征是_____。參考答案:B本題解釋:答案B。解析：我國教師的身份特征是專業(yè)人員。33、單選題美國心理學(xué)家斯皮爾曼提出的智力理論是_____。參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查各種智力理論的提出者。各種智力理論中最容易考查的是多元智力理論。其他智力理論也有可能考到，但是考試的知識點(diǎn)相對較為簡單。【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】智力的二因素理論提出者是斯皮爾曼。他認(rèn)為智力由一般因素和特殊因素兩種因素構(gòu)成。智力的群因素理論由瑟斯頓提出，他認(rèn)為，智力是由幾個(gè)彼此無關(guān)的“原始的心理能力”組成。他概括出七種基本因素：語言理解能力、語言流楊程度、數(shù)字能力、空間知覺能力、知覺速度、記憶能力和推理能力。美國心理學(xué)家吉爾福特提出了智力的三維結(jié)構(gòu)論。他認(rèn)為，智力是一個(gè)由不同方式對不同信息進(jìn)行加工的各種能力的綜合系統(tǒng)，是一個(gè)包括內(nèi)容、操作和成果的三維結(jié)構(gòu)。多元智力理論由加德納提出。34、單選題小學(xué)生在記課堂筆記時(shí)對漢字字形結(jié)構(gòu)正誤的注意屬于_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：有意后注意也叫隨意后注意，是由自覺的但不需要意志努力的注意。35、多選題影響個(gè)體身心發(fā)展的主要因素包括_____。D主觀能動(dòng)性參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：影響個(gè)體身心發(fā)展的因素非常多，主要因素有遺傳、環(huán)境、教育和人的主觀能動(dòng)性，這幾個(gè)因素共同作用于個(gè)體的身心發(fā)展。36、單選題2014年2月3日_____正式宣誓就任美國聯(lián)邦儲備委員會新一任主席，成為美聯(lián)儲百年歷史上首位女性主席。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：珍妮特？耶倫于2014年2月3日正式宣誓就任美國聯(lián)邦儲備委員會新一任主席．接任本？伯南克成為美聯(lián)儲百年歷史上首位女性主席。謝麗爾．布恩．艾薩克斯是美國影藝學(xué)院首位黑人女主席。桑德拉？鮑德溫是美國奧委會首位女主席，夏皮羅是美國證交會首位女主席。故本題答案為A。37、簡答題論述個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律及其對教育的啟示。參考答案:參考解析：第一，個(gè)體身心發(fā)展具有不平衡性。這主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是同一方面的發(fā)展速度在不同的年齡階段變化是不平衡的；二是不同方面發(fā)展的不平衡性。這就要求教育者抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)有效地開展教育工作，要關(guān)注個(gè)體身心發(fā)展的關(guān)鍵期。第二，個(gè)體身心發(fā)展具有順序性。從出生到成人，個(gè)體的身心發(fā)展是一個(gè)由低級到高級、由簡單到復(fù)雜、由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的發(fā)展過程。從生理方面來看，身體的發(fā)展基本是按照“從頭部向下肢”“從中心部位向邊緣方向”發(fā)展的過程。從心理角度來看，兒童思維能力的發(fā)展是從具體形象思維逐步發(fā)展到抽象邏輯思維階段，記憶也是由無意義的機(jī)械記憶過渡到有意義記憶階段的。這就要求教育者要循序漸進(jìn)，由淺入深，不能揠苗助長，急功近利。第三，個(gè)體身心發(fā)展具有階段性。各個(gè)階段的身心發(fā)展具有不同的發(fā)展矛盾，面臨不同的發(fā)展任務(wù)，前后相鄰的階段是有規(guī)律地更替的。在一個(gè)階段內(nèi)，發(fā)展主要表現(xiàn)為數(shù)量的變化，經(jīng)過一段時(shí)間，發(fā)展由量變到質(zhì)變，從而使發(fā)展水平達(dá)到一個(gè)新的階段。相鄰的兩個(gè)階段個(gè)體發(fā)展具有過渡性，但每個(gè)階段在生理、心理和行為方式上都有很大差異。這要求教育者要針對不同階段的學(xué)生選擇不同的內(nèi)容，采用不同的方法，按步驟、分階段、有的放矢地進(jìn)行教育。第四，個(gè)體身心發(fā)展具有互補(bǔ)性。機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到補(bǔ)償，同時(shí)這種互補(bǔ)性也存在于心理機(jī)能與生理機(jī)能之間，人的精神力量、意志品質(zhì)、情緒狀態(tài)對整個(gè)機(jī)體能起到調(diào)節(jié)作用，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展。這就要求教育者從整體出發(fā)，系統(tǒng)完整地進(jìn)行教育，做到綜合育人，還要注重培養(yǎng)學(xué)生自信和努力的品質(zhì)。第五，個(gè)體發(fā)展的差異性。這是指由于遺傳、環(huán)境、教育和自身等因素的影響，個(gè)體之間在身心特征上表現(xiàn)出來的個(gè)體差異性。具體表現(xiàn)為不同個(gè)體在同一方面發(fā)展速度和水平的差異，以及單個(gè)個(gè)體不同方面的差異性。因此，教育者一定要尊重和理解個(gè)體發(fā)展的差異性，注意到學(xué)生之間的發(fā)展差異，因材施教。38、單選題集體是群體發(fā)展的_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D[解析]集體是群體發(fā)展的最高階段，成員的共同活動(dòng)不僅對每個(gè)成員有個(gè)人意義，而且有重要的社會意義。39、填空題法國啟蒙思想家盧梭的教育思想集中體現(xiàn)在____一書中。參考答案:愛彌兒本題解釋:【答案】愛彌兒40、單選題不管光線明與暗，我們都認(rèn)為紅旗是紅色，這體現(xiàn)了知覺的_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。41、填空題幼兒注意的選擇性在很大程度上是由幼兒的____和____引起的。參考答案:興趣情緒本題解釋:參考解析：興趣情緒42、判斷題核心課程既可以避免學(xué)科本身距離生活過遠(yuǎn)，又可以避免單憑兒童的興趣和動(dòng)機(jī)來組織課程。_____程參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：核心課程產(chǎn)生于20世紀(jì)20、30年代。它一反分科課程將各門學(xué)科進(jìn)行切分的做法，而是在若干科目中選擇若干重要的學(xué)科合并起來，構(gòu)成一個(gè)范圍廣闊的科目，規(guī)定為每一學(xué)生所必修，同時(shí)盡量使其他學(xué)科與之配合。它主張以人類社會的基本活動(dòng)為中心，這樣既可以避免學(xué)科本身距離生活過于遙遠(yuǎn)，又可以避免單憑兒童的興趣和動(dòng)機(jī)來組織課程，以致釀成概念模糊和體系混亂的后果。43、單選題在解應(yīng)用題時(shí)，老師總是一再強(qiáng)調(diào)要讀懂題目，必要時(shí)可以畫示意圖。他這樣做的目的是為了讓學(xué)生_____。B:有效地監(jiān)控解題過程C:熟練地應(yīng)用計(jì)算技能D:完成對問題的心理表征參考答案:D