湖南2022高考分?jǐn)?shù)查詢(xún)?nèi)肟?2022湖南高考分?jǐn)?shù)查詢(xún)方式

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高考（復(fù)習(xí)（方法））

語(yǔ)文研讀考試大綱，對(duì)比考點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺

高考在即，怎樣做一個(gè)明明白白的競(jìng)爭(zhēng)者，清清晰楚的應(yīng)考者，關(guān)系到高考的成敗。建議考生仔細(xì)研讀考試大綱，對(duì)規(guī)定的考試內(nèi)容，作條分縷析的整理，對(duì)比考點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，聚焦解決。語(yǔ)文學(xué)科考點(diǎn)并不繁雜，積累模擬試題的考試（閱歷），留意形成學(xué)問(wèn)體系，（總結(jié)）每一個(gè)考點(diǎn)的答題規(guī)律。認(rèn)真審題，明確要求。（作文）是語(yǔ)文考試的“半壁江山”，不行忽視，在以往的模擬中，每次都有（范文），老師在講評(píng)中，有確定有否定，要回味思索。立足自我寫(xiě)作的實(shí)際，吸取他人勝利的閱歷，寫(xiě)好一篇合格的考場(chǎng)作文并不難，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，（文章）的內(nèi)容(包括立意、材料或者論據(jù))和語(yǔ)言，是兩個(gè)重要的得分點(diǎn)。同時(shí)要通過(guò)審題關(guān)，書(shū)寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)的細(xì)節(jié)也要謹(jǐn)慎。有深刻的思想，有清楚的思路，有感染力的語(yǔ)言，有干凈的卷面，就能在語(yǔ)文考試中受益。

數(shù)學(xué)要在“思、串”上下工夫

高考接近，高三的同學(xué)已經(jīng)離?；蛘呒磳㈦x校，回到家里做高考前的沖刺復(fù)習(xí)和考前調(diào)整。個(gè)人認(rèn)為，這幾天的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：一、整理、翻閱在校復(fù)習(xí)的筆記、講義、做過(guò)的練習(xí)題、試卷，包括課本例題、習(xí)題，做解題回顧與（反思）。尤其對(duì)于印象不深、常常出錯(cuò)的地方，肯定要反饋到學(xué)問(wèn)點(diǎn)上，重點(diǎn)強(qiáng)化，重新把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，不然高考中還要出錯(cuò)。對(duì)于一些在教科書(shū)上找不到,而考試卻又經(jīng)常消失的隱性學(xué)問(wèn)點(diǎn)(如一些典型結(jié)論、重要數(shù)據(jù)等)也應(yīng)賜予足夠的重視。二、適度做題。要選擇那些難度不太大、能夠增加自信念，便于發(fā)覺(jué)薄弱問(wèn)題的試題作考前熱身練習(xí)，進(jìn)一步鞏固“讀、寫(xiě)、畫(huà)、證、算”等解題基本功。而對(duì)于綜合程度高的問(wèn)題則要敏捷取舍，大膽放棄，這個(gè)階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)講究寧缺毋濫。三、肯定要回歸課本、回歸基礎(chǔ)，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)好比糧食，“手中有糧，心里不慌”。要留意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的回顧、理解、記憶，重視前面基礎(chǔ)部分如選擇題、填空題，能整理多少算多少，切忌一味地做綜合題、模擬題、攻難題。要在“思、串”上下工夫，讓高考前的這幾天成為再思索、再發(fā)覺(jué)、再提高的過(guò)程。

英語(yǔ)查漏補(bǔ)缺留意細(xì)節(jié)

針對(duì)高考前的這段復(fù)習(xí)時(shí)間，高考前一周，應(yīng)主要用來(lái)抓學(xué)問(wèn)的主干，進(jìn)行強(qiáng)化記憶?？偟脑瓌t是回歸基礎(chǔ)，形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，把查漏補(bǔ)缺、解決前面復(fù)習(xí)中消失的問(wèn)題放在第一位。復(fù)習(xí)時(shí)更應(yīng)收縮到自己整理的提綱、考卷、錯(cuò)題收集上。鞏固語(yǔ)言學(xué)問(wèn)點(diǎn)，加強(qiáng)做題的方法和技巧，這一周的復(fù)習(xí)，就像運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)賽前的預(yù)備活動(dòng)和適應(yīng)性練習(xí)一樣，通過(guò)“收縮復(fù)習(xí)”“強(qiáng)化記憶”，可以進(jìn)一步為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，嫻熟地把握學(xué)問(wèn)的整體框架，以便能在高考答題中，依據(jù)主干快速回憶，讓自己的答案做到差不多。高考前一周就應(yīng)當(dāng)進(jìn)入全真模擬狀態(tài)，養(yǎng)成良好的應(yīng)試心態(tài)，要有一顆平常心、安靜心，始終給自己一個(gè)好的示意——我行。每天做一套卷子。每天做一份卷子可以使考生在幾天后真正拿到高考試卷時(shí)不感到手生，能找到感覺(jué)。這幾天必需堅(jiān)持一天5篇閱讀，限時(shí)做完，練習(xí)仿真極高的聽(tīng)力，確保進(jìn)入考場(chǎng)后不害怕，連續(xù)原有的手感和語(yǔ)感。堅(jiān)持看、背、記做過(guò)的作文，尤其背一些開(kāi)頭句和結(jié)尾句?？傊?，在最終幾天的復(fù)習(xí)中，從源頭上查漏補(bǔ)缺，留意細(xì)節(jié)，切不行用“馬虎”二字一帶而過(guò)。

高考提分技巧

合理支配時(shí)間提高聽(tīng)課效率

目前，大部分高中已結(jié)束二?？荚?。在與班中同學(xué)溝通中，班主任了解到，不少同學(xué)消失不會(huì)合理支配時(shí)間的問(wèn)題。

“甚至晚上就睡三、四個(gè)小時(shí)，白天上課沒(méi)精神，老師講的內(nèi)容一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去?！标懹兰t說(shuō)。

結(jié)合一模、二?？荚嚱Y(jié)果分析，陸永紅發(fā)覺(jué)，由于同學(xué)聽(tīng)課效率不高，考試中，不少同學(xué)在同樣題型上一再出錯(cuò)。

“這種狀態(tài)不利于復(fù)習(xí)，還會(huì)適得其反?！标懹兰t說(shuō)，現(xiàn)在最要緊的是有方案的對(duì)各門(mén)學(xué)科中存在的問(wèn)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)不懂的問(wèn)題要準(zhǔn)時(shí)向老師求教。

對(duì)此，新疆高級(jí)老師林澤輝表示，提高成果的過(guò)程也是思索、發(fā)覺(jué)問(wèn)題的過(guò)程，高考復(fù)習(xí)要留意總結(jié)六門(mén)學(xué)科中存在的問(wèn)題。

“發(fā)覺(jué)問(wèn)題也是力量的體現(xiàn)，不同學(xué)科存在不同問(wèn)題屬正?，F(xiàn)象，考生不必過(guò)于慌張，找到問(wèn)題根源一一梳理才是正確方法?！绷譂奢x建議，二模剛剛結(jié)束，這時(shí)候考生要做好試卷分析，發(fā)覺(jué)學(xué)科學(xué)問(wèn)面上存在哪些不足，找到問(wèn)題并針對(duì)性解決。通過(guò)?？伎偨Y(jié)技術(shù)操作、答題技巧上有哪些地方需留意，在三模中吸取教訓(xùn)，避開(kāi)再次消失類(lèi)似問(wèn)題。

同時(shí)，做題要留意提高效率，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試卷，答題時(shí)保持專(zhuān)注。

重抓基礎(chǔ)難易之間懂取舍

在高考備考階段，老師會(huì)把同學(xué)薄弱或易錯(cuò)地方、復(fù)習(xí)重點(diǎn)在教學(xué)中通過(guò)不同題型呈現(xiàn)出來(lái)。

陸永紅表示，現(xiàn)在離高考還有不足60天，同學(xué)需更注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。特殊是注意課本上消失的問(wèn)題，不要花費(fèi)大量精力去討論簡(jiǎn)單題型。高考題型基礎(chǔ)題、中等題、拔高題比例為7:2:1，基礎(chǔ)和中等題占了一大部分，所以考生應(yīng)著重抓基礎(chǔ)。

“包括上了高考考場(chǎng)，也要懂得取舍。做題要講究方式方法，先弄明白題型和考點(diǎn)，再去討論解題思路?！标懹兰t說(shuō)。

林澤輝表示，復(fù)習(xí)中，考生留意練習(xí)的同時(shí)要留意回歸基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺?；貧w基礎(chǔ)可以把課本中一些基礎(chǔ)性問(wèn)題解決，查漏補(bǔ)缺重在查漏，把基礎(chǔ)的問(wèn)題把握?qǐng)?jiān)固，把自己會(huì)的解決掉，實(shí)在不會(huì)的漸漸調(diào)整選擇放棄。

在基礎(chǔ)鞏固的同時(shí)，更需要做好考場(chǎng)、考試等方面技巧，把考試過(guò)程中遇到的問(wèn)題梳理出來(lái)。

“二模到三模之間是綜合訓(xùn)練的過(guò)程，需要鞏固練習(xí)量，做題感受需要加深，這是一個(gè)必經(jīng)過(guò)程，也是提高自我的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程比較困難，考生切忌心急?！绷譂奢x說(shuō)。

樹(shù)立信念找準(zhǔn)復(fù)習(xí)節(jié)奏

在?？紩r(shí)，不少同學(xué)會(huì)遇到問(wèn)題：為什么我第一頁(yè)還沒(méi)做完，有些同學(xué)都開(kāi)頭做其次頁(yè)了?

“其實(shí)每個(gè)人做題習(xí)慣不一樣，有些同學(xué)拿到試卷，先做自己會(huì)做的題?？忌罁?jù)學(xué)問(wèn)積累和答題習(xí)慣處理問(wèn)題，不要受其他同學(xué)影響?！绷譂奢x說(shuō),同學(xué)要找準(zhǔn)復(fù)習(xí)節(jié)奏。

一次次的周考，?？?，讓考在前面的同學(xué)愈戰(zhàn)愈勇，成果中后的同學(xué)則略顯焦慮。

為解決這一問(wèn)題，烏魯木齊市高級(jí)中學(xué)高三(12)班班主任劉敏與班級(jí)任課老師溝通后，依據(jù)班主任觀看供應(yīng)出名單，在課堂上，老師多關(guān)注成果中后同學(xué)，中等偏易的學(xué)問(wèn)點(diǎn)多讓此類(lèi)同學(xué)回答，讓他們?cè)诎嗉?jí)同學(xué)面前找回自信。

此外，劉敏與任課老師建立微信群，便利溝通班里同學(xué)狀況。

“我有時(shí)會(huì)要求任課老師協(xié)作我建立某位同學(xué)的自信念，各科老師關(guān)懷鼓舞某位同學(xué)，比班主任一個(gè)人做這些事效果要好許多?！?/p>