中心小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)(四)

中心小學(xué)校?本培訓(xùn)總結(jié)?(四)一?、指導(dǎo)思想?以建設(shè)一?支師德修養(yǎng)?高、業(yè)務(wù)素?質(zhì)精良、教?學(xué)技能全面?、教學(xué)基本?功過硬、具?有一定教科?研能力、適?應(yīng)新課程改?革需求教師?隊(duì)伍為目標(biāo)?，以新課程?師資培訓(xùn)為?重點(diǎn)，以提?高教師實(shí)施?素質(zhì)教育的?能力和水平?為主線，進(jìn)?一步加大教?師繼續(xù)教育?和校本培訓(xùn)?的力度，開?拓創(chuàng)新，與?時(shí)俱進(jìn)，努?力開創(chuàng)我校?教師培訓(xùn)工?作新局面。?二、工作?要點(diǎn)：1?、以教研組?研討為基礎(chǔ)?，進(jìn)一步營?造校本研討?的氛圍。以?課堂教學(xué)為?主陣地，以?新課程師資?培訓(xùn)為重點(diǎn)?，把新理念?、新教材、?新教法的培?訓(xùn)繼續(xù)作為?本學(xué)期校本?培訓(xùn)的核心?工作來抓。?同時(shí)，嚴(yán)格?執(zhí)行教師_?__備課，?先由各科教?研組長對教?材分析，再?由各教研組?全體成員提?出教學(xué)設(shè)想?，展開討論?，并進(jìn)行分?課備課，最?后形成一份?最佳教案，?然后教師再?根據(jù)各班的?實(shí)際情況，?進(jìn)行適當(dāng)?shù)?修改，體現(xiàn)?個(gè)性化，突?破以前的機(jī)?械重復(fù)，提?高兩端（青?年、中老年?）教師，駕?馭教材、鉆?研教材的能?力。2、?名師導(dǎo)航，?不斷提高課?堂教學(xué)水準(zhǔn)?。聘請市、?區(qū)繼續(xù)教育?中心、教研?室專家定期?、不定期地?指導(dǎo)，面對?面地培訓(xùn)，?迅速提高教?師素養(yǎng)。針?對教師在教?育教學(xué)中出?現(xiàn)的疑難和?困惑，開展?專題講座，?進(jìn)行“臨床?會(huì)診，現(xiàn)場?診斷”，找?出問題及原?因，制訂對?策措施，幫?助教師解答?疑難，不斷?提高教師理?論水平。?3、搭臺(tái)引?薦。借助各?種機(jī)遇，為?教師搭建自?我展示的平?臺(tái)，讓優(yōu)秀?的、有進(jìn)步?的老師脫穎?而出，進(jìn)一?步營造積極?向上的成長?氛圍。4?、加強(qiáng)校本?課程的開發(fā)?與實(shí)施，讓?教師通過校?本課程的開?發(fā)與實(shí)施，?提高教師的?教育教學(xué)的?綜合能力，?實(shí)現(xiàn)我校的?“兩翼”特?色。5、?內(nèi)部挖潛，?擇本校之能?人，訓(xùn)本校?之教師。安?排好本學(xué)期?“師徒結(jié)對?”的內(nèi)容，?啟用校內(nèi)實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)豐富?、理論水平?較高的教學(xué)?能手、骨干?教師作為校?本培訓(xùn)的師?資力量，發(fā)?揮其輻射和?示范作用，?讓他們承擔(dān)?校本培訓(xùn)任?務(wù)，做相關(guān)?理論講座、?交流平時(shí)的?心得體會(huì)。?既可開展講?座傳授課堂?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?也可通過示?范課展示教?學(xué)技能，切?實(shí)讓青年教?師從中受益?。6、抓?好“一人學(xué)?習(xí)，眾人受?益”式培訓(xùn)?。學(xué)校選派?骨干教師或?課改積極分?子外出學(xué)習(xí)?、培訓(xùn)，回?校歸來要求?他們寫學(xué)習(xí)?匯報(bào)材料，?并利用校本?培訓(xùn)時(shí)間對?全體教師進(jìn)?行培訓(xùn)，傳?達(dá)學(xué)習(xí)精神?。培訓(xùn)可采?用作專題講?座、經(jīng)驗(yàn)交?流、上匯報(bào)?課、學(xué)術(shù)沙?龍、教師演?講比賽等多?種形式，產(chǎn)?生一人學(xué)習(xí)?，多人受益?的效應(yīng)。?7、加強(qiáng)校?本培訓(xùn)的管?理。校本?培訓(xùn)管理主?要有三個(gè)層?次：一是校?級決策層，?校長是第一?責(zé)任人，把?握校本培訓(xùn)?的方向，提?供人、財(cái)、?物、時(shí)、信?等方面的條?件；二是培?訓(xùn)執(zhí)行層，?教導(dǎo)處在校?長的領(lǐng)導(dǎo)下?，團(tuán)結(jié)協(xié)作?，___和?開展校本培?訓(xùn)活動(dòng)，并?通過管理擴(kuò)?大參與面，?提高培訓(xùn)水?平。三是教?研組基礎(chǔ)層?，教研組長?主要職責(zé)是?：動(dòng)員__?_本組教師?參加培訓(xùn)，?主持以組為?單位的教科?研活動(dòng)。同?時(shí)繼續(xù)進(jìn)行?教師個(gè)體的?微型課題的?研究，讓每?個(gè)教師每期?思考一個(gè)教?學(xué)問題，以?不斷提高教?師的教學(xué)研?究水平。?8、以課題?研究為切入?點(diǎn)，提高校?本培訓(xùn)力度?。為了保?證校本培訓(xùn)?的發(fā)展后勁?，緊扣學(xué)校?課題“農(nóng)村?遠(yuǎn)程教育的?應(yīng)用與研究?”，通過撰?寫典型案例?，進(jìn)行自求?感染式教育?的發(fā)展，把?新課程理念?扎扎實(shí)實(shí)地?轉(zhuǎn)變成教師?的有效行為?，為教師的?可持續(xù)發(fā)展?注入不竭的?活力。三?、工作安排?：___月?：1、擬?訂、學(xué)習(xí)本?學(xué)期教師培?訓(xùn)工作計(jì)劃?。2、學(xué)?習(xí)襄陽區(qū)及?雙溝鎮(zhèn)課堂?教學(xué)改革年?方案。3?、學(xué)習(xí)新教?材適應(yīng)性及?新教法教學(xué)?設(shè)計(jì)。4?、參加省、?市、區(qū)培訓(xùn)?教師講匯報(bào)?課，做培訓(xùn)?講座。__?_月：1?、收集新課?改中的經(jīng)驗(yàn)?與困惑。?2、各教研?組___教?師學(xué)習(xí)新課?標(biāo)，交流學(xué)?習(xí)心得。?3、___?好校本課程?的開發(fā)。_?__月。?l、___?骨干教師上?示范教改課?。2、繼?續(xù)開展語文?、數(shù)學(xué)競賽?活動(dòng)。3?、開展專題?講座。__?_月。1?、開展校內(nèi)?“師徒結(jié)隊(duì)?”系列活動(dòng)?。2、展?新教師、青?年教師教學(xué)?研討課活動(dòng)?。