撕貼教案及反思

第第頁撕貼教案及反思

撕貼教案及反思1

活動目標(biāo)：

1.能獨立完成自己的作品。

2.幼兒的動手操作技能、想象力及觀賞力。

3.復(fù)習(xí)鞏固撕貼技能。

4.喜愛參加美工活動。

5.教育幼兒不亂丟碎紙，提高幼兒的環(huán)保意識。

活動預(yù)備：

各種撕貼材料假設(shè)干，用舊掛歷做成的半成品〔拖鞋、帽子……〕

活動過程：

1.出示用舊掛歷做好的物品〔拖鞋、帽子、圍裙、枕頭套〕，引導(dǎo)幼兒觀測，通過談話，讓幼兒知道這些物品是廢物利用。

2.向幼兒講解撕貼材料及運用方法，教育幼兒不亂丟碎紙，保持環(huán)境的潔凈。

3.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，并鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，援助技能較弱的幼兒，

4.請幼兒介紹自己的作品。

5.展示作品，講評。

6.師生共同整理物品。

活動反思：

對于小班幼兒知識閱歷還不夠豐富，但對四周事物充斥愛好。紙是幼兒在一日活動中常接觸的，幼兒喜愛撕，剪，畫。這次活動的設(shè)計，探究創(chuàng)新活動的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開始。在整個活動中，老師遵循幼兒年齡特征及美術(shù)活動中創(chuàng)新教育的要求考慮，給每一個幼兒提供創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個幼兒充分發(fā)揮自己的制造潛力。

撕貼教案及反思2

活動目標(biāo)：

1、在游戲情景中練習(xí)有目的地撕紙，熬煉手指動作的敏捷性。

2、大膽想象通過撕與添加的方式表現(xiàn)不同的動物。

3、感受撕紙活動帶來的創(chuàng)意與歡樂。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

認(rèn)識各式各樣的動物，有逛動物園的閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：

1、幼兒人手兩張彩色手工紙(一深一淺)，白紙。

2、固體膠每人一個。

3、各種動物圖片。

活動過程：

一、以游戲“逛動物園”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒講解并描述的愛好

1、播放音樂，老師：今日我們?nèi)パ虼逋?，看看喜羊羊的伙伴們?/p>

2、師：小伙伴，我們?nèi)ス鋭游飯@嘍。走進大門看一看這兒會有什么動物呀?(電腦放出小兔的圖片)繞過大樹看看，這兒又會是什么動物呢?(用同樣的方法觀測各種動物)

二、回憶走路逛公園的情景練習(xí)撕紙

1．邀請我的“伙伴”一起逛公園。(“伙伴”為老師活動前畫在幼兒虎口處的'娃娃頭像。)

2．以帶“伙伴”逛動物園的形式，引導(dǎo)幼兒練習(xí)撕紙。(提示幼兒撕下的紙放進籮筐備用)

教學(xué)建議：

1．此環(huán)節(jié)為活動的難點，我事先在幼兒右手的虎口處畫上娃娃頭像，在活動中以伙伴的身份涌現(xiàn)，食指與拇指特別奇妙地引用為“伙伴”的兩條腿，用它們“走路”，激發(fā)幼兒撕紙的愛好。

2．帶伙伴逛動物園，“走進去走出來”兩個手指變成兩條腿走路，特別形象生動。此方法很好地熬煉了幼兒手指的敏捷性，也解決了活動的難點，更是讓撕紙活動變得饒有趣味。

三、紙的想象

1．轉(zhuǎn)動紙的方向想象不同的動物。

師：動物園逛完了，你肯定看到許多有趣的動物，我們把它變出來吧?？纯茨闶稚系募堊兂闪耸裁磩游?引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)動紙的方向想象更多的動物。

2．依據(jù)幼兒的想象添加眼睛變成相應(yīng)的小動物。

教學(xué)建議：

1．老師將紙任意轉(zhuǎn)動，鼓舞幼兒大膽想大膽猜，變成了不同的動物形象。

2．撕紙借形想象的方法，拓展了幼兒的想象空間，老師應(yīng)當(dāng)實時確定幼兒的表達(dá)。

四、送小動物回家老師拿另一張紙，引導(dǎo)幼兒在小動物背面涂上膠水貼在另一張紙上。

五、喂小動物吃東西師：小動物們餓了，我們喂它們吃東西吧。

引導(dǎo)幼兒將撕剩下來的紙撕成小塊狀貼在空白處，裝飾畫面。

教學(xué)建議：

此環(huán)節(jié)的設(shè)計很好地將撕下的廢紙利用起來，孩子任意自由地撕貼，輕松奇妙地豐富裝飾了畫面，老師也可以與幼兒溝通：“你的動物喜愛吃什么?”

六、介紹“我的動物伙伴”

請幼兒找好伙伴相互溝通講解并描述，也可以請2至3名幼兒到前面介紹自己的動物伙伴。

教學(xué)建議：

讓每個孩子都有充分講解并描述作品的機會，盡力給每個孩子勝利的體驗，讓他們感受美工活動的樂趣。

活動拓展：

延伸活動：“動物園展覽會”，將幼兒的作品串聯(lián)起來，變成一個完整的動物園，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動反思：

選到這節(jié)課的時候，我自己就從心里沒有底，由于我們班孩子從來沒有接觸過米羅可兒，對撕紙的技能也遠(yuǎn)不夠要求。最末定下來這節(jié)課后，讓孩子們練習(xí)了一下撕紙，結(jié)果可想而知，我的孩子們都是在扯紙，后來經(jīng)過幾次學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，孩子們漸漸掌控了正確的撕紙方法，開放時，先觀賞小動物，讓孩子們了解了各種動物的特征和生活習(xí)慣，最末那個巫師的涌現(xiàn)激發(fā)了小伙伴的愛好，孩子們都很新奇，耐煩的聽完了故事，開始了撕紙活動。孩子們撕的都特別的好，出乎了我的想象，孩子們的愛好也特別濃，包括家長們也很興奮，最末添畫上動物五官的時候，我看到了每一位孩子都具有