部編版七年級語文上冊第四單元測試題答案及解析

部編版七年級語文上冊第四單元測試題答案與解析一、積累運(yùn)用(共20分)1.根據(jù)拼音寫出漢字,或給加點(diǎn)的字注音。(2分)農(nóng)場邊上,楓樹林里,流tǎng著源源不斷的泉水,澆灌著長在周圍的鮮嫩薄荷。①tǎng淌②薄bò2.依次填入下列句中空缺處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)(B)①深夜里,我隱隱約約地聽到村子的遠(yuǎn)處傳來一陣陣悲哀的聲。②學(xué)習(xí)只靠老師講解是不夠的,還要靠自己,心領(lǐng)神會才行。

③其實(shí),每座城市都應(yīng)該有每座城市鐘愛的小動物,形成傳統(tǒng),作為它的一種標(biāo)志和象征。

A.哭泣捉摸況且 B.哭泣琢磨而且C.抽泣捉摸而且 D.抽泣琢磨況且導(dǎo)析:B①“哭泣”指輕聲哭。“抽泣”指一吸一頓地哭泣。根據(jù)語境,應(yīng)選“哭泣”。②“琢磨”指思索;考慮?！白矫敝覆聹y;預(yù)料(多用于否定式)。根據(jù)語境,應(yīng)選“琢磨”。③“而且”表示遞進(jìn)或強(qiáng)調(diào)?！皼r且”表示更進(jìn)一層,多用來補(bǔ)充說明理由。句中強(qiáng)調(diào)每座城市都應(yīng)該有鐘愛的小動物并形成傳統(tǒng),二者之間是遞進(jìn)關(guān)系,故應(yīng)選“而且”。故選B。3.下列句中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)(D)A.工作組成員在“脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”中直面困難,從不拈輕怕重,為當(dāng)?shù)乩习傩辙k了許多實(shí)事。B.桂林的山峰連綿起伏,儼然是一幅優(yōu)美的自然風(fēng)景畫。C.在被環(huán)境污染和自然災(zāi)害破壞之后,這里由曾經(jīng)的綠洲變?yōu)橐黄幻?。D.攻關(guān)的最后階段,他連續(xù)幾個月吃住在實(shí)驗(yàn)室,對自己的嚴(yán)重肝病尚漠不關(guān)心,對家庭瑣事就更無暇顧及了。導(dǎo)析:D“漠不關(guān)心”形容對人或事物冷淡,一點(diǎn)兒也不關(guān)心。用在此處不合語境。4.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是(2分)(D)A.為了表彰先進(jìn),我們了解到許多李老師忠誠于黨的教育事業(yè)的動人事跡。B.通過對十三屆全國人大四次會議內(nèi)容的學(xué)習(xí),使我受到深刻的教育。C.幸福源自快樂,一個人的快樂在很大程度上取決于他與別人相處得是否融洽。D.北京冬奧會、冬殘奧會是我國“十四五”期間舉辦的重大標(biāo)志性活動。導(dǎo)析:DA項(xiàng),有歧義,將“李老師”移到“許多”前面;B項(xiàng),成分殘缺,缺少主語,去掉“使”;C項(xiàng),一面對兩面,把“的快樂”改為“是否快樂”。故選D。5.填空。(5分)①《誡子書》中常被人們用作“淡泊明志”的座右銘的句子是:“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。”②《<論語>十二章》中說明志向的確立和堅(jiān)守是非常重要的句子是:“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也?！雹厶铺谟幸痪涿浴耙匀藶殍b,可以知得失”,由此我們可以聯(lián)想到《<論語>十二章》中孔子的話:“擇其善者而為之,其不善者而改之?！雹芤粋€人能力有大小,但只要有這點(diǎn)精神,就是一個高尚的人,一個純粹的人,一個有道德的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于人民的人。6.名著閱讀。(2分)行者丟下扇子道:“不停當(dāng)!不停當(dāng)!被那廝哄了!”三藏只道:“怎生是好!”……八戒道:“只揀無火處走便罷。”三藏道:“那方無火?”八戒道:“東方南方北方俱無火?！边@段對話選自《西游記》,八戒說“東方南方北方俱無火”的潛臺詞是不走西邊,從中可以看出八戒一遇到困難就想著“散伙”的心理。7.綜合性學(xué)習(xí)。(5分)為了進(jìn)一步激發(fā)全民閱讀熱情,我市準(zhǔn)備開展以“愛讀書,懂生活”為主題的讀書活動。請你根據(jù)要求,完成下列任務(wù)。材料一:4月23日是世界讀書日,第十八次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果也在這一天揭曉。從全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果看,我國成年國民包括書報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介綜合閱讀率達(dá)81.3%,成年國民人均紙質(zhì)圖書閱讀量從2019年的4.65本,上升到2020年的4.70本。從閱讀時(shí)長看,2020年我國成年國民人均每天讀書時(shí)間為20.04分鐘,比2019年增加了0.35分鐘。材料二:從調(diào)查結(jié)果看,未成年人的閱讀數(shù)據(jù)比較亮眼。2020年我國未成年人圖書閱讀率為83.4%,較2019年提高0.5個百分點(diǎn);人均圖書閱讀量為10.71本,比2019年增加0.35本。(1)研讀以上兩則材料,寫出你的探究結(jié)果。(2分)答案:(示例)2020年我國成年國民和未成年人閱讀率均達(dá)到80%以上,人均圖書閱讀量均高于2019年。(2)假如你的媽媽認(rèn)為閱讀課外書籍影響學(xué)習(xí),平時(shí)反對你閱讀課外書籍,請?jiān)噲D說服你的媽媽,注意與溝通對象的語氣。(要求用上一句讀書名言,不超過100個字)(2分)答案:(示例)媽媽,您一直擔(dān)心我讀課外書籍浪費(fèi)時(shí)間,會影響到我的學(xué)習(xí)。杜甫說過:“讀書破萬卷,下筆如有神?！倍嘧x書可以增長知識,對寫作有很大的幫助,您還是讓我多讀點(diǎn)課外書籍吧。(3)請為我市開展的“全民閱讀”活動,再設(shè)計(jì)一項(xiàng)活動形式。(1分)活動形式一:最美書香家庭——“親子共讀”活動活動形式二:

答案:(示例)最美書香少年——“個人閱讀”活動;最美書香校園——“師生共讀”活動;最美書香班級——“班級閱讀”活動;最美書香社區(qū)——“社區(qū)閱讀”活動(任選其一)二、閱讀欣賞(共50分)(一)(4分)畫菊鄭思肖①花開不并百花叢,獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中。注:①鄭思肖:南宋故臣。8.托物言志是本詩的特點(diǎn)。從“菊”身上,你能讀出怎樣的詩人形象?(2分)答案:①高潔堅(jiān)貞,寧死不屈;②孤潔高傲有個性,獨(dú)立而不盲目從眾。9.請從修辭手法的角度賞析“抱”字的妙處。(2分)答案:(示例)運(yùn)用擬人的修辭手法詠菊寫人,通過贊美菊花傲然不屈的品格,形象地表達(dá)了詩人的心聲,生動而貼切。(二)(8分)(甲)曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”子曰:“飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云?！薄?lt;論語>十二章》(乙)夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!——《誡子書》10.解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)①傳不習(xí)乎 傳:老師傳授的知識②飯疏食,飲水 飯:吃③夫君子之行 夫:助詞,用于句首,表示發(fā)端④意與日去 意:意志11.翻譯下列句子。(4分)①不義而富且貴,于我如浮云。譯文:用不正當(dāng)手段得來的富貴,對于我來講就像浮云一樣。②非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。譯文:不內(nèi)心恬淡、不慕名利就沒辦法明確志向,不精力集中就沒辦法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。12.在治學(xué)方面甲、乙兩文都強(qiáng)調(diào)了什么?甲、乙兩文分別運(yùn)用了什么修辭手法?(2分)答案:甲、乙兩文都強(qiáng)調(diào)了要重視品德的修養(yǎng)。甲文用了排比的修辭手法,乙文運(yùn)用了比喻、對偶的修辭手法。(三)(8分)植樹的牧羊人(節(jié)選)讓·喬諾想真正了解一個人,要長期觀察他所做的事。如果他慷慨無私,不圖回報(bào),還給這世界留下了許多,那就可以肯定地說,這是一個難得的好人。那是在1913年,我走進(jìn)法國普羅旺斯地區(qū),在游人稀少的阿爾卑斯山地,做了一次旅行。這里海拔一千二三百米,一眼望去,到處是荒地。光禿禿的山上,稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。在無邊無際的荒野中,我走了三天,終于來到一個廢棄的村莊前。我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷。從前一天晚上起,就沒有水喝了?，F(xiàn)在,我必須去找點(diǎn)兒水。我猜想,這里雖然成了廢墟,但是,像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周圍,總會有一口水井,或是一眼泉水吧!我確實(shí)找到了一個泉眼,可惜已經(jīng)干涸了。這里有五六棟沒了屋頂?shù)姆孔?任由風(fēng)吹雨打。旁邊還有一座教堂,鐘樓也已經(jīng)坍塌了。這一切,讓人能想象出當(dāng)時(shí)人們在這里生活的情景。如今,卻一點(diǎn)兒生氣也沒有了。那是六月晴朗的一天,太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上,風(fēng)吹得人東倒西歪?？耧L(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙,像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。我打消了在這里過夜的念頭?！羧盏幕牡厝缃裆鷻C(jī)勃勃,成為一片沃土。1913年我來時(shí)見到的廢墟上,建起了干凈的農(nóng)舍,看得出人們生活得幸福、舒適。樹林留住了雨水和雪水,干涸已久的地里又冒出了泉水。人們挖了水渠,農(nóng)場邊上,楓樹林里,流淌著源源不斷的泉水,澆灌著長在周圍的鮮嫩薄荷。那些廢棄的村子一點(diǎn)點(diǎn)重建起來。從地價(jià)昂貴的城市搬到這里安家的人帶來了青春和活力,還有探索新生活的勇氣。一路上,我碰到許多健康的男男女女,孩子們的笑聲又開始在熱鬧的鄉(xiāng)村聚會上飄蕩。一直住在這里的老一輩人,已經(jīng)被舒適的新生活改變了。加上新來的居民,一萬多口人的幸福生活,都源于這位叫艾力澤·布菲的老人。每當(dāng)我想到這位老人,他靠一個人的體力與毅力,把這片荒漠變成了綠洲,我就覺得,人的力量是多么偉大啊!可是,想到要做成這樣一件事,需要怎樣的毅力,怎樣的無私,我就從心底里,對這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民,感到無限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。13.探究選文在寫法上的特色,并寫出你的發(fā)現(xiàn)。(4分)答案:運(yùn)用環(huán)境描寫及對比手法。選文第2段描繪了“光禿禿”“毫無遮攔”“狂風(fēng)呼嘯”的惡劣環(huán)境;選文第3段描繪了“冒出了泉水”“鮮嫩薄荷”這樣充滿生機(jī)的環(huán)境。前面惡劣的環(huán)境與后文綠色富饒、美麗幸福的樂園形成鮮明對比,更能突出表現(xiàn)牧羊人做出的貢獻(xiàn)巨大。14.選文結(jié)尾段有什么作用?(4分)答案:①點(diǎn)明文章中心,抒發(fā)作者對牧羊人的敬佩之情,贊美牧羊人的毅力和無私的品質(zhì);②同開頭段首尾呼應(yīng),使文章渾然一體。(四)(14分)著眼濕地,呵護(hù)“地球之腎”楊志峰①在我們居住的這顆蔚藍(lán)的星球上,有著許許多多不同的生態(tài)系統(tǒng):濕熱的雨林、廣袤的海洋、寒冷的苔原,還有時(shí)常寒風(fēng)凜冽的高聳山脈和四季分明的溫帶平原,為諸多的生物提供了繁衍生息的生存環(huán)境。但幾乎沒有哪個生態(tài)系統(tǒng)能夠像濕地一樣,以狹小的面積,孕育了如此眾多的生命。②顧名思義,“濕地”就是富含水分的濕潤地方。廣義的濕地是指,不論其為天然或人工,長久或暫時(shí)性的沼澤地、泥炭地或水域地帶,靜止或流動,淡水、半咸水或咸水體,還是低潮時(shí)水深不超過6米的水域,以及珊瑚礁、灘涂、紅樹林、湖泊、河流、河口、沼澤、水庫、池塘、水稻田等;而狹義的濕地則僅指地表過濕或經(jīng)常積水,且生長濕地生物的地區(qū)。③即使按照最為寬泛的定義來劃分,濕地在地球陸地面積中所占的比例,也只有大約6%。它們可能是天然形成,也可能由人類活動所塑造。但就是這些只占地球表面積很小一部分的區(qū)域,卻為全球大約20%的生物提供了居所。棲居于濕地的野生動植物不僅種類豐富,而且數(shù)量繁多,以至于濕地成為地球上生物多樣性最為豐富的區(qū)域之一。④當(dāng)走近濕地,我們可以領(lǐng)略到棲息其中的動物們的獨(dú)到生存智慧。黑鷺會將自己的翅膀圍成傘狀來遮住陽光,使想要尋找陰涼的魚落入陷阱;丹頂鶴演化出修長的雙腿,使它們可以在沼澤地帶跋涉和覓食;彈涂魚獨(dú)特的身體結(jié)構(gòu),使它們可以離開水生活一段時(shí)間……如果有幸觀察這些生活在濕地里的生靈,相信你會不由得感慨演化的力量留在它們身上的印記。⑤而在滋養(yǎng)生命的同時(shí),濕地也發(fā)揮著調(diào)節(jié)水分平衡和凈化水體的功能。濕地如同天然的海綿,在洪水來臨時(shí)充分蓄水,削減洪峰;在干旱的季節(jié)則成為重要水源,補(bǔ)給河川和地下水。而且,不同于河流,濕地里的水流較緩,使水體中的有毒、有害物質(zhì)逐漸沉淀下來,通過化學(xué)轉(zhuǎn)化、微生物分解和植物吸收富集等途徑去除污染物,從而有效地凈化水質(zhì)。這種全方位的調(diào)蓄和凈化能力,使?jié)竦匕缪葜暗厍蛑I”的角色。⑥但隨著人類活動的加劇,許許多多的濕地特別是天然濕地,正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。圍湖填海、城市擴(kuò)張和工農(nóng)業(yè)活動,都在擠壓著本已不多的濕地;而在一些濕地周圍,過度排放的污染物也超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我凈化能力,令“地球之腎”面臨“壞死”的命運(yùn)。但如果某一個濕地系統(tǒng)完全退化,棲居于其中的動植物,還有巧妙的食物網(wǎng),以及令人賞心悅目的美景,也會隨之永遠(yuǎn)消失。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)保持與生態(tài)環(huán)境的和諧,呵護(hù)脆弱的濕地系統(tǒng),是人類社會在21世紀(jì)里需要認(rèn)真審視的任務(wù)。——《知識就是力量》2019年02期15.結(jié)合本文概括“濕地”的功能。(3分)答案:①滋養(yǎng)生命;②調(diào)節(jié)水分平衡;③凈化水體。16.標(biāo)題《著眼濕地,呵護(hù)“地球之腎”》運(yùn)用了什么說明方法?并分析其作用。(4分)答案:運(yùn)用了打比方的說明方法。生動形象地說明濕地孕育眾多生命,我們要保護(hù)濕地,呵護(hù)濕地,呵護(hù)濕地生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)人類自己。保護(hù)濕地生態(tài),共建美麗家園是我們共同的責(zé)任。17.第①段中加點(diǎn)詞語能否刪除?請簡要分析。(4分)答案:不能?！皫缀酢笔歉痹~,表范圍,“接近”的意思。如果刪除就變成“全部”的意思,太絕對,與實(shí)際不符?！皫缀酢币辉~體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。18.隨著生態(tài)文明建設(shè)大力推進(jìn),“綠水青山就是金山銀山”的理念深入人心。閱讀本文,結(jié)合實(shí)際,請你提出保護(hù)濕地的三條措施。(3分)答案:(示例)①建設(shè)濕地管理與保護(hù)長效機(jī)制。②政府加大力度修建人工濕地公園。③制定人均濕地面積達(dá)標(biāo)措施。④學(xué)校開設(shè)濕地科普課程。⑤一手抓經(jīng)濟(jì),一手抓環(huán)保,兩手都要硬。(任選其三)(五)(16分)稠李子花,稠李子果朱明東①樹葉黃,野果香,秋色映山梁。一串串豆粒般大小的黑果掛在樹上。②大興安嶺秋果并不多,稠李子算是一類。初到大興安嶺,家里的菜園子就栽著幾棵稠李子樹。它們其貌不揚(yáng),到了晚春,枝丫上才漸漸綻出白色的小花,一朵朵,一簇簇,散發(fā)出陣陣馨香。母親問鄰居大姐,這是啥花?鄰居大姐說,樹叫稠李子樹,花就叫稠李子花,還結(jié)果呢,那果就是稠李子。③一點(diǎn)一點(diǎn),一粒一粒,稠李子樹悄然出果,沒幾天,嫩嫩的幼果掛滿了枝枝丫丫。可長著長著它就不長了。不長也就罷了,它卻變黑了。結(jié)的那果還不如山里紅大,樣子也不比山丁子美。我跑到菜園子里摘了一顆放到嘴里。哎呀,可真澀。④望著菜園子里的稠李子樹,我心里長出一片不開心的草。我纏著父親栽幾棵櫻桃樹、沙果樹或者杏樹。父親說:“沒熟的果子咋能不澀?大興安嶺氣溫低,不是啥樹都能活?！备赣H緩緩坐到炕沿上,用火柴點(diǎn)了一支旱煙,深吸了一口后,為我講起一個故事。剛開發(fā)大興安嶺時(shí),正是數(shù)九寒天,嶺上嶺下到處飛雪。別說行走,就是想找條路都難?？设F道兵們沒有被嚇倒,他們在惡劣的環(huán)境下,爬冰臥雪,戰(zhàn)天斗地,硬是在莽莽群嶺中建出一條壯美的鐵路。那時(shí)候,鐵道兵們生活很艱苦,稠李子就成了他們打牙祭的主要秋果。正值稠李子熟時(shí),呼瑪河兩岸結(jié)滿了又黑又亮的稠李子,可上游卻發(fā)起大水來。一時(shí)間,洪水滔滔而下,將岸邊建橋用的木材都卷進(jìn)了河里。為了挽救國家財(cái)產(chǎn),幾名鐵道兵乘船打撈木材。行至河中,船不幸被激流打翻。岸上的副班長付鐵虎見狀,毫不猶豫地跳入冰冷的呼瑪河中,在把一名戰(zhàn)友救上岸后,又毅然向河中奮力游去。怎奈水流湍急,一個浪頭過后,付鐵虎就不見了蹤影,最后戰(zhàn)友們在下游找到付鐵虎的遺體……⑤父親眼睛濕潤了,我則抽泣起來。父親告訴我,要在大興安嶺扎根活下去,光好看不行,還要耐寒有毅力,這樣才會茁壯成長。到了秋天,稠李子熟了,它就會變甜。我默默傾聽,父親娓娓敘說。付鐵虎犧牲后,鐵道兵們在營地附近栽了一排稠李子樹。第二年春,這排稠李子樹都開滿了像雪一樣白的花,離它們很遠(yuǎn)就能聞到馥郁的香。到了秋天,稠李子樹葉黃了,每棵樹的枝丫上掛滿又黑又亮的果。⑥能在大興安嶺生長的樹,都是堅(jiān)強(qiáng)的樹。寒冷的日子,稠李子樹忍寒受苦,任風(fēng)雪肆虐,依然堅(jiān)定生長。春風(fēng)越嶺,稠李子樹綻放容顏,給大興安嶺回報(bào)燦爛的笑。風(fēng)吹,它落花;雨落,它結(jié)果。當(dāng)秋光灑滿大興安嶺,稠李子不僅黑得明亮,也甜得醉人,顆顆吹彈可破。⑦雨后出彩虹,北山公園越發(fā)清新。沿著林蔭小道,我拾級而上。靜穆中,我發(fā)現(xiàn)北山公園除了郁郁蔥蔥的樟子松、落葉松等樹外,還生長著一棵棵稠李子樹。稠李子低調(diào)而隨和,不顯山不露水,平凡而樸素。山林中,河岸邊,它都不獨(dú)攬秀麗。它適應(yīng)了大興安嶺這片土地,早已將自己的根堅(jiān)實(shí)地扎了下去。⑧稠李子本屬落葉喬木,學(xué)名達(dá)烏里鼠李果,有藥用功效。稠李子清熱解毒,止咳祛痰。那年,母親牙痛。鄰家大姐告訴母親,用溫酒泡稠李子喝能止疼,一試,牙果然不疼了。打那以后,母親每年秋天都要采一些稠李子,晾曬成干放入玻璃罐里以備藥用。⑨那年,我在湖北工作。母親給我打電話:“想不想吃稠李子?要是想,媽給你郵點(diǎn)兒去?！蔽夷X子里一下子涌出那圓溜溜黑乎乎的豆豆來。我連說:“媽,您可別郵了,怪難看的,還讓人笑話。”放下電話后我才反應(yīng)過來。母親哪是要給我寄稠李子,分明是提醒我:無論走到哪里,都別忘了大興安嶺,別忘了在大興安嶺的爹和娘。殷殷切切,我終于在父母的召喚中,決定回到這片哺育過自己的土地。湖北朋友問,好好的為何要調(diào)回去?我笑著說,一方水土養(yǎng)一方人,大興安嶺的稠李子怎能離開腳下的山和嶺啊!⑩這些年,小城沒少栽植稠李子樹。稠李子樹生命頑強(qiáng),栽了就活。稠李子熟了,無須入山入嶺就可隨處相遇。與妻子在甘河公園散步,正走著,妻子用手指道:“瞧,稠李子!”路旁果真有一棵高大的稠李子樹。它可比當(dāng)年菜園子里的稠李子樹高大許多,那上面結(jié)的果也比原來的黑,比原來的亮……——《人民日報(bào)》2020年10月31日19.作者筆下的“稠李子”具有哪些特點(diǎn)?請結(jié)合全文簡要概括。(4分)答案:①其貌不揚(yáng),花香馥郁;②生命頑強(qiáng),適應(yīng)性強(qiáng);③低調(diào)隨和,平凡樸素;④具有清熱解毒、止咳祛痰之藥效。20.文章題為《稠李子花,稠李子果》,卻寫了鐵道兵的故事,為什么?談?wù)勀愕睦斫狻?4分)答案:鐵道兵生活艱苦,靠稠李子打牙祭;副班長在稠李子成熟時(shí)為挽救國家財(cái)產(chǎn)犧牲,鐵道兵們栽稠李子樹紀(jì)念他;作者借寫鐵道兵的故事,賦予稠李子以豐富的內(nèi)涵,贊美扎根惡劣環(huán)境頑強(qiáng)生長的精神。21.有人認(rèn)為文章第⑧段可以刪掉,你是否贊同?請簡要說明理由。(4分)答案:不贊同。因?yàn)榈冖喽沃饕獙懗砝钭庸乃幮Ш湍赣H晾曬稠李子,既豐富了文章內(nèi)容,也為下文母親要給“我”郵寄稠李子做鋪墊。22.試就本文語言的一種顯著特點(diǎn)及表達(dá)效果談?wù)勀愕睦斫狻?4分)答案:(示例一)生動形象。如“春風(fēng)越嶺,稠李子樹綻放容顏,給大興安嶺回報(bào)燦爛的笑”一句,運(yùn)用擬人的修辭手法,生動形象地寫出了稠李子花開時(shí)的燦爛和給大興安嶺帶來的生機(jī),表達(dá)了作者對稠李子的喜愛和贊美之情。(示例二)意蘊(yùn)豐富。如“它可比當(dāng)年菜園子里的稠李子樹高大許多,那上面結(jié)的果也比原來的黑,比原來的亮……”一句,含蓄地寫出了家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,表達(dá)了對默默扎根大地回報(bào)養(yǎng)育之恩的建設(shè)者的贊美之情。三