2021年下半年國家教師資格證考試真題及答案-綜合素質(zhì)(小學(xué))

2021及答案（小學(xué)）一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1、語文課上，張者師提出了一個具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極（）AB.張老師是學(xué)生成長的研究者CD.張者師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者:D2、在某次的教育活動中，李者師要求學(xué)生分小組調(diào)查一些傳統(tǒng)禮儀容是()ABCD參考答案：C3、下列選項屬于正確的學(xué)生觀的是()①學(xué)生是發(fā)展著的人②人是未完成的存在物③學(xué)生是自我發(fā)展的主體④學(xué)生的發(fā)展應(yīng)當(dāng)具有個性化⑤教師是學(xué)生發(fā)展的幫助者而不是決定者⑥教師要不斷自我完善才能樹立正確的學(xué)生觀A.①③④B.①②③C.③④⑤D.①⑤⑥4、張老師為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，設(shè)計了“童話故事大比A.長期性B.示范性C.主體性D.創(chuàng)造性5A教育行政部門進(jìn)行強(qiáng)制教育B.公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰C.受害學(xué)校給予罰D.鄉(xiāng)級人民政府實(shí)施管制參考答案:B6依據(jù)《中華人民共和國教師法A.解聘B.警告C.罰款D.訓(xùn)誠參考答案：A7、梁某無正當(dāng)理由不送女兒小芳入學(xué)接受義務(wù)教育。依據(jù)《中華人A.行政處罰，責(zé)令限期改正B.說服勸導(dǎo)，責(zé)令限期改正C.強(qiáng)制措施，責(zé)令限期改正D.批評教育，責(zé)令限期改正參考答案:D8A.合作機(jī)制B.監(jiān)督機(jī)制C.協(xié)調(diào)機(jī)制D.考核機(jī)制參考答案:C9(1當(dāng)()A.對張某心理疏導(dǎo)B通知張某家長C.嚴(yán)肅批評張某D.立即制止張某參考答案:D10受理教師申訴的應(yīng)是（）A.同級人民政府BC.教師所在學(xué)校D.同級人民政府教育行政部門參考答案:A11未成年人丹丹的父母因外出務(wù)工，一定期限內(nèi)不能完全履行對丹A.委托具有監(jiān)護(hù)能力的完全民事行為能力人代為照護(hù)B.及時將委托照護(hù)情況書面告知丹丹所在學(xué)校C.與丹丹所在學(xué)校至少每周聯(lián)系和交流一次D.了解丹丹的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面情況參考答案:C小小的我:11未成年人丹丹的父母因外出務(wù)工，一定期限內(nèi)不能完全展行對丹用的監(jiān)護(hù)職責(zé)依據(jù)(中華人民共和國未成年人保護(hù)法，丹丹的父母應(yīng)該履行的義務(wù)不包括()ABC.與丹丹所在學(xué)校至少每周聯(lián)系和交流一次D.了解丹丹的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面情況參考答案:C12、小學(xué)生宋某多次曠課、逃學(xué)，經(jīng)老師多次教育仍拒不改正。對于宋某，學(xué)?？梢?)A.予以處分B.予以訓(xùn)CD參考答案A13A.忽視了學(xué)生交往的廣泛性B.忽視了學(xué)生交往的適切性C.忽視了學(xué)生交往的類聚性D忽視了學(xué)生交往的獲得性參考答案:A14.家長向?qū)W校投訴覃老師罰遲到的小輝站在數(shù)師外面聽課，學(xué)校的下列做法正確的是()將小輝調(diào)到其他班級將覃師換到其他班級任課D12:C15A.“言必信，行必果”BD.“參考答案:B16、剛參加工作的彭老師買了許多關(guān)于班主任工作的“處方＂類書A.班主任工作的技巧性B.班主任工作的復(fù)雜性C.班主任工作的反思性D班主任工作的經(jīng)驗(yàn)性參考答案:B17、花露水有一定的消毒殺菌作用，對蟲有止癢消的功效，也能緩解皮膚起年的不適，下列選項中，屬于花露水主要成分的是()A.甲烷B.乙烯C.甲苯D.乙醇參考答案:D18429天宮CD參考答案:C1920A.法國B.德國C.西班牙D.葡萄牙參考答案:A20A.赫爾曼?黑塞B.阿爾貝?加繆C.威廉??？思{D:A21A.隱居B.占卜C.經(jīng)商D.出家參考答案:A22ft》創(chuàng)作于1940A.劉海栗B.徐悲鴻C(jī).蔣兆和D.吳冠中23A.譚政B.陳賡C.鄧華D.蕭華參考答案D24這座著名雕像是老一輩革命者不屈不撓的奮斗精神和革命樂觀主義精神的真實(shí)寫照，其名稱是（）A.天倫之樂B.艱苦歲月C.暢想未來D.音樂之魂參考答案:B25、中位數(shù)又稱中值，是一組統(tǒng)計數(shù)據(jù)中的代表性數(shù)值。在一次考試后，甲組11981009694106102104112108、120110A.100B.102C.104D.106參考答案:C26ExcelC3了數(shù)字“6789（）A.2018104B.6789C.另外一個日期D.#DIV/0！參考答案：C27WrodABC.左縮進(jìn)D.右縮進(jìn)28A.“跑步”和“健身B.“出席”和“缺席D.“打針”和“輸液”參考答案:B29、找規(guī)律填數(shù)字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力.下列選項中，填入數(shù)列＂8、10、20、32、()、88”空缺的數(shù)字，正確的是()A.50B.52C.54D.56參考答案::C3144230.材料我把小文叫到跟前，微笑著問道:“你知道我為什么找你來嗎?”“知道……因?yàn)椤疑险n看課外書有些不好意思:“老師，對不起，我以后一定注意課上不看課外書。后來，我特意在室里布置了一個讀書角，經(jīng)常和小文一起讀書，有時還會圍繞一個問題討論交流。小文從閱讀中慢慢地學(xué)會了控制自己的情緒，約東自己的行為。問題:請結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度評析“我”的教育行為。(14分)參考答案:材料中“我”的法符合“以人為本”的學(xué)生觀的要求，值得學(xué)習(xí)。(1)“以人為本”的學(xué)生觀要求學(xué)生是發(fā)展中的人。學(xué)生具有巨大發(fā)展活能，教師應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。材料中，“我”在面對上課注意力不集中、有各種小問題的小文時，并沒有放棄他，而是看到了他身上發(fā)展的可能性，從談話、表揚(yáng)交流等角度入手，幫助小文學(xué)會了控制自己的情，約束己的行為，說明＂我”認(rèn)識到了學(xué)生是發(fā)展中的人?！耙匀霝楸尽钡膶W(xué)生觀要求學(xué)生是獨(dú)特的人。每個學(xué)生都有點(diǎn)入手幫助其糾正問題，說明“我”認(rèn)識到了學(xué)生是獨(dú)特的人?！耙匀霝楸尽钡膶W(xué)生觀要求學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。學(xué)生有獨(dú)立意義的人。引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地學(xué)習(xí)。材料張老師小時候非常內(nèi)向寡言，后來通到了擅長教隸書的李老師。在李老師的啟發(fā)下，她走進(jìn)書法這道門，人也變得開朗起來，隸書也成為張老師最喜歡的一種書體。成為教師后，為了教育學(xué)生，她不斷嘗試各種書體的臨摹，并依據(jù)班上學(xué)生的個性特點(diǎn)開展“因生習(xí)書”“以書育人”等系列書法練習(xí)活動。嚴(yán)中一撇一地搞摩領(lǐng)悟，進(jìn)而學(xué)會自我調(diào)控。中體悟氣勢。針對頑皮不守規(guī)矩的學(xué)生，她教以篆書，讓他們感受篆書的“有提無頓，有轉(zhuǎn)無折，無粗無細(xì)，在篆書線條的書寫中學(xué)會不偏不倚，進(jìn)而遵規(guī)守紀(jì)。問題:請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析張老師的教育行為(14分)參考答案:材料中，張老師的做法符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，是值得肯定的張者師的行為體現(xiàn)了教書育人。教書育人要求教師要遵循育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中，張老師針對班上學(xué)生的個性特點(diǎn)，開展了一系這說明張老師遵循了教書育人的師德規(guī)范。張師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求教師要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中，張老師關(guān)心、愛護(hù)班級中行為散漫、身體弱、頑皮不守規(guī)矩、性格內(nèi)向等具有不同特點(diǎn)的學(xué)生，不放棄、批評學(xué)生，而是認(rèn)真教導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生成長，這說明張者師踐行了關(guān)愛學(xué)生的師德規(guī)范。張老師的行為體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)要求教師要崇尚科學(xué)精綜上所述，作為教師，我們要向張老師學(xué)習(xí)，遵守師德規(guī)范，提升專業(yè)水平，更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。材料我國自步入現(xiàn)代民族國家時起使開始了時制改革民國創(chuàng)立之初1月11914年又頒布法令定日個日歷年的局面。1930性與習(xí)慣）的兩個代表，并在一種零和游戲的思維定勢中，處理有關(guān)的公共文化政策問題。應(yīng)當(dāng)看到兩者之間的替換預(yù)期已經(jīng)逐漸地演變?yōu)榛ハ嘁来嫖覀兛梢匝匾u了過年是一個多階段過程的意識，但其起止時可卻變得富有彈問題:(1)文章為什么認(rèn)為可以“把元旦和春節(jié)合看待”？請簡要概括。(4分)(2)“把元且和春節(jié)合并＂的思維方式，對于我們看待和處理公共文化建設(shè)問題有哪些啟示?請根據(jù)文章，簡要分析。(10分)參考答案:(1)①相依存，人們可以嘗試把兩者當(dāng)作能夠互補(bǔ)、合的因素，并將它們認(rèn)知為同一個新年禮儀的兩個階段。(2)人在時空和心理上的過渡到位，社會與文化才能在這樣一個高度三、寫作題(本大題共50分)樂本身就是成功啊!”少年深受觸動，他仍然常拉小提琴，但不再求