云南省臨滄區(qū)云縣后箐中學(xué)七年級語文下學(xué)期期中模擬試題新人教版

云南省臨滄區(qū)云縣后箐中學(xué)最新-最新學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題（無答案）新人教版（總分：100分時(shí)間：150分鐘）一、語言積累與運(yùn)用（本大題1——6小題，其中1——5小題，每小題2分，第6小題8分，共18分）1．漂亮的書寫能給人以美的享受。四川雅安剛剛發(fā)生了級大地震，遠(yuǎn)方的你想對災(zāi)區(qū)的朋友們說些什么請把你想說的話寫在下面的田字格里。相信你一頂能寫得正確、規(guī)范、美觀，同時(shí)不要超出格子。（2分）2下列選項(xiàng)中字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．祈qǐ禱斑斕氣沖斗dòu牛鋒芒畢露B．污穢huì腦髓uí一拍既合來勢洶洶C．佇（hù）立澎湃ài鞠躬盡瘁人跡罕致D．驪í歌屏障熾chì痛雜亂無章3．下列文學(xué)常識搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A《福樓拜的星期天》莫泊桑小說巨匠法國B《鄧稼先》楊振寧美籍華裔物理學(xué)家諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者C《傷仲永》《臨川先生文集》王安石北宋D《丑小鴨》安徒生法國童話作家4．下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是2分A．通過大家群策群力的討論，使我們后箐中學(xué)逐步走向班級管理的科學(xué)化。B．秋天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。C．學(xué)好語文是學(xué)好其它學(xué)科的基礎(chǔ)。D．切實(shí)減輕中小學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是能否實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。5、把下列帶序號的句子依次填入文中橫線處，使上下文語意連貫：（2分）出土于河南新鄭的蓮鶴方壺是東周時(shí)期青銅禮器的代表器物。______；_______；_________；______。______。其造型宏偉氣派，裝飾典雅華美，堪稱“國之重寶”。①壺底還鑄有兩只卷尾獸，支撐全器的重量②壺頸兩惻有附壁回首的龍形怪獸雙耳③腹部的四角各攀附一條立體飛龍④方壺通體滿飾龍、鳳花紋，凝重而不失華麗⑤壺冠呈雙層盛開的蓮瓣形，中間平蓋上立有一只展翅欲飛的仙鶴。

A

⑤②③①④

B

②③⑤①④

C

⑤③①②④

D

④⑤①②③6．根據(jù)要求默寫，每空一分，共8分。（凡出現(xiàn)漏字、多字、別字、錯(cuò)字，一律不得分）（1），云從窗里出。（2）春潮帶雨晚來急，。（3），落花時(shí)節(jié)又逢君。（4）江山代有才人出，。（5）《木蘭詩》中描寫邊塞夜晚苦寒，烘托木蘭勇敢頑強(qiáng)的句子是：，。（6）許多成語都源于古文，請你寫出“撲朔迷離”在《木蘭詩》中的原句，。二、語文綜合運(yùn)用（6分）7．（1）請根據(jù)你對“微笑”的理解，仿照下面畫線的句子，再寫兩句，要求句式相同，語義連貫。（1分）朋友，你會(huì)微笑嗎微笑是一杯濃濃的咖啡；；；微笑是一曲動(dòng)人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。（2）名著閱讀3分為了交流讀書成果，班內(nèi)擬辦一期名為“走近名著”的板報(bào)，請你從課外讀過的名著中任選一部，推薦給大家。書名：《》主要內(nèi)容：推薦理由：（3）用手機(jī)短信交流信息，便捷又時(shí)尚。短信的編寫，要求語言簡練，精美。如下面這條教師節(jié)短信：“您是一把傘，為我遮風(fēng)蔽雨；您是一盞燈，為我照亮前程，衷心祝福您，我永遠(yuǎn)敬愛的老師！”這不僅符合短信編寫的要求，而且很好地表達(dá)了學(xué)生的心意。母親節(jié)快到了，請你仿用這條短信的修辭手法（比喻），給你的媽媽擬寫一條母親節(jié)短信。（2分）三、閱讀理解（36分）（一）閱讀文言文，完成第8——12題（10分）【甲】金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,并自為其名。其詩以養(yǎng)父母,收族為意,傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學(xué)。余聞之也久。明道中,從先人還家,于舅家見之，十二三矣。令作詩,不能稱前時(shí)之聞。又七年,還自揚(yáng)州,復(fù)到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣！”【乙】司馬光，宋哲宗時(shí)宰相，嘗主編《資治通鑒》，為一時(shí)之名臣。其幼時(shí)患①記憶不若人，眾兄弟既成誦而游息矣，獨(dú)閉門不出，俟②能諷誦③乃已。自言：“用力多者收功遠(yuǎn)，乃終身不忘也。”及長，遍覽古籍，博聞強(qiáng)志④，曰：“書不可不成誦?；蝰R上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣。”[注]①患：擔(dān)心②俟ì：等待。③諷誦：出聲誦讀，抑揚(yáng)頓挫地誦讀。④博聞強(qiáng)志：形容見聞廣博，知識豐富，記憶力強(qiáng)。8．解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。（2分）1稍稍賓客其父2泯然眾人矣（3）嘗主編《資治通鑒》（4）俟能諷誦乃已9．下列各句中的“之”與“為一時(shí)之名臣”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A邑人奇之B不能稱前時(shí)之聞C或以錢幣乞之D卒之為眾人10．翻譯下列句子。（2分）自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。11畫出下面句子的兩處停頓。（1分）余聞之也久12試比較仲永與司馬光兩人的不同經(jīng)歷，并談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。（3分）（二）閱讀短文，完成13——18題（11分）閱讀《爸爸的花兒落了》（節(jié)選），回答文后問題快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)證——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？進(jìn)了家門，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂]有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：

“是誰把爸爸的石榴摘下來的我要告訴爸爸去！”妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的?！蔽覔炱鹦∏嗍?。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來了，他說：

“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”他為什么不說下去了我忽然急起來，大聲喊道：

“你說什么老高。”

“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你最大了！”瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對老高說：

“老高，我知道什么事了，我就去醫(yī)院?！蔽覐膩頉]有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念到：爸爸的花兒落了。我已不再是小孩了。13、選文的開頭為什么反復(fù)地寫“快回家去！”的心理活動(dòng)（1分）14、畫線句子的景物描寫有什么作用（2分）15、畢業(yè)典禮結(jié)束后，“我”回到家里，為什么不直接寫爸爸去世，而寫弟弟妹妹們在散落的石榴樹下玩鬧（2分）16、“爸爸的花兒落了”一語雙關(guān)，一方面實(shí)指；一方面象征（2分）17、末尾說“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出（2分）班級學(xué)號姓名裝訂線18、讀完這段文字，能勾起你的共鳴嗎請將你的感受寫下來。（2分）（三）閱讀《手》文段，回答文后19——24題（15分）看著他那古銅色蒼白的手背，沒有一塊平滑的地方，折皺重重疊疊。扳開他的手指，是我前幾天給他修的指甲。我足足用了半個(gè)小時(shí)才修剪完的，他的指甲很厚，堅(jiān)硬如鐵，用商場買來的指甲剪是無法修剪的，只能用母親剛磨過的老式剪刀，一點(diǎn)一點(diǎn)地剪。我使盡了平生的力氣，屏住呼吸，額頭上滲出了汗水，和著我的淚水順著我的臉慢慢地流淌……再也無法忍住，嗚……嗚……多年郁積在心中的慚愧和感激一下子迸發(fā)出來。是這雙手把我們兄妹五人拉扯大，一個(gè)個(gè)送進(jìn)學(xué)堂，走向社會(huì)，成家立業(yè)。再扳開手掌一看，這哪里是手啊，沒有平面，沒有肌肉，就像老絲瓜內(nèi)芯做的鞋墊一樣橫七豎八，密密麻麻的血口子。深的裂口還滲著血，沒有錢買蛤蚧油，總是找村里的農(nóng)機(jī)員要黃油，搽在裂口中，我給他買的蛤蚧油，他說一次用一盒還少了；錢要留著你們用，外面什么都要買；我就用黃油可以了。在手掌深裂口處，他總是要母親用繡花針縫上。母親說，每次縫裂口時(shí)，真是針針扎在她的心上。有一年，讀高中的我放假回家，一進(jìn)家門，看到家里人都沉默不語，我小心翼翼地走近他身邊。“平兒，好好讀書，還有一年就畢業(yè)了，我就好了?！彼L長地嘆了一口氣，伸出他那一雙手。我一眼就看見了他那一雙手腕上各有一道血痕，血跡斑斑，我拉起他的雙手，才第一次看見他那雙我從沒看見過的手。我的眼睛模糊了，雙膝跪在他的面前，號啕大哭起來……哭聲中聽母親說，他被村里當(dāng)做“割資本主義尾巴”的典型批斗了一下午，吊在村口的那棵大楓樹下，整整一個(gè)下午。我知道每到星期五他就為我上學(xué)的錢做準(zhǔn)備，利用勞動(dòng)的空閑搶著砍一擔(dān)毛柴，星期六的凌晨1點(diǎn)送到30里外的街上去賣一塊五毛錢，給我一塊，那5毛留給弟妹們?！盎斓?！”他咆哮起來。我第一次挨打，倒停止了哭，咬著牙，握著拳頭……我理解了他……是他那一掌，打出了我和我們兄妹五人的性格和品質(zhì)——自強(qiáng)、上進(jìn)。這是第三次，也是最后一次看到他那雙手。這是中國農(nóng)民的手。19依文章的順序，本文寫了“我”三次看父親的手，第一次看手背，著力寫；第二次看手掌，著力寫；第三次看手腕，著力寫。通過對父親的“手”的刻畫，表達(dá)了“我”對父親的。（4分）20從“父親的手”上，你品悟到了他、的優(yōu)秀品質(zhì)。（2分）21“我”為父親剪指甲“足足用了半個(gè)小時(shí)”，還“使盡了平生的力氣”，這其中的原因是什么談?wù)勀愕睦斫?。?分）22“我理解了他”，理解了父親什么呢對其分析不太恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）（2分）

A父親希望“我”把書讀好。B父親對“我”愛之深。

C父親希望子女們自強(qiáng)上進(jìn)D父親認(rèn)為“我”太任性，恣意浪費(fèi)錢財(cái)。23作者用“這是中國農(nóng)民的手”作為文章的結(jié)尾，有何作用（2分）24我們現(xiàn)在好像很難再對生活中某些事件感到心酸難耐。人一天天長大，見慣了周圍的悲歡離合，有時(shí)候竟也習(xí)以為常。雖說偶有波瀾蕩漾，但真要?jiǎng)忧?，卻已如童話般遙遠(yuǎn)。然而，我們還是會(huì)被生活中的一些細(xì)節(jié)所打動(dòng)。請認(rèn)真“品讀”你